2025年貴州醫(yī)科大學招聘專職輔導員筆試練習題附答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員的基本工作職責不包括以下哪項？A.思想理論教育和價值引領B.學生黨團和班級建設C.教師教學質(zhì)量評估D.學生日常事務管理答案：C2.貴州醫(yī)科大學的校訓是“______”。A.誠于己、忠于群、敬往思來B.博學、篤行、仁心、仁術C.明德任責、篤學善行D.厚德博學、篤行創(chuàng)新答案：B（注：貴州醫(yī)科大學校訓為“博學、篤行、仁心、仁術”）3.某學生因掛科過多面臨學業(yè)預警，輔導員在與其談話時，應優(yōu)先關注學生的：A.家庭經(jīng)濟狀況B.學習動力與方法C.人際關系問題D.心理健康狀態(tài)答案：D（學業(yè)預警學生易產(chǎn)生焦慮情緒，需優(yōu)先評估心理狀態(tài)）4.學生申請國家助學金時，輔導員需重點審核的材料是：A.學提供績單B.家庭經(jīng)濟困難證明C.學生干部任職證明D.社會實踐活動記錄答案：B5.根據(jù)《高等學校學生心理健康教育指導綱要》，高校心理健康教育的核心目標是：A.解決學生所有心理問題B.提升學生心理調(diào)適能力C.篩選心理異常學生D.建立學生心理檔案答案：B6.某學生在社交媒體發(fā)布不當言論，引發(fā)校內(nèi)輿情。輔導員應首先采取的措施是：A.聯(lián)系網(wǎng)安部門刪除帖子B.與學生本人溝通了解情況C.在班級群公開批評該學生D.向?qū)W校宣傳部門報備答案：B（需先核實信息真實性，再采取后續(xù)措施）7.高校輔導員職業(yè)能力標準中，“職業(yè)素養(yǎng)”維度不包括：A.政治信仰B.職業(yè)認同C.道德品質(zhì)D.科研能力答案：D（科研能力屬于“專業(yè)能力”維度）8.學生宿舍發(fā)生火災，輔導員到達現(xiàn)場后應首先：A.組織學生有序疏散B.查看火災損失情況C.詢問起火原因D.聯(lián)系消防部門答案：A（保障學生生命安全是首要任務）9.某學生因家庭突發(fā)變故提出退學申請，輔導員正確的處理流程是：A.直接同意并辦理手續(xù)B.先與學生及家長溝通，評估退學必要性C.要求學生提交書面承諾后辦理D.建議學生休學而非退學答案：B（需充分了解情況，保障學生權益）10.新時代高校輔導員的“三全育人”指的是：A.全員、全過程、全方位育人B.全學科、全時段、全群體育人C.全課程、全平臺、全資源育人D.全教師、全職工、全部門育人答案：A11.學生社團招新期間，某社團因拉人發(fā)生肢體沖突，輔導員應重點處理的環(huán)節(jié)是：A.批評涉事學生B.暫停該社團活動C.調(diào)解矛盾并進行紀律教育D.追究社團負責人責任答案：C（需解決矛盾根源，避免再次發(fā)生）12.貴州醫(yī)科大學的辦學定位中，“突出______特色”是核心方向之一。A.民族醫(yī)藥B.海洋醫(yī)學C.航天醫(yī)學D.人工智能醫(yī)學答案：A（貴州作為多民族省份，民族醫(yī)藥是特色）13.學生申訴處理委員會對學生處分申訴的處理時限，自收到申訴書之日起不超過：A.5個工作日B.10個工作日C.15個工作日D.30個工作日答案：C（依據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》）14.輔導員在開展愛國主義教育時，結(jié)合貴州本地資源可選用的案例是：A.遵義會議精神B.延安精神C.西柏坡精神D.紅船精神答案：A（遵義會議會址位于貴州）15.某學生因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е驴凕c低于2.0，輔導員與其談話時，最有效的切入點是：A.直接批評其荒廢學業(yè)B.詢問游戲?qū)ζ渖畹木唧w影響C.要求其制定戒網(wǎng)計劃D.聯(lián)系家長共同監(jiān)督答案：B（共情溝通更易建立信任）16.高校學生日常管理中，“晚歸查寢”的主要目的是：A.維護宿舍秩序B.監(jiān)控學生隱私C.統(tǒng)計學生出勤D.預防安全事故答案：D（通過查寢及時發(fā)現(xiàn)異常，預防安全風險）17.輔導員開展主題班會時，“以學生為主體”的核心體現(xiàn)是：A.輔導員主導發(fā)言B.學生自主策劃、參與C.邀請專家講座D.播放教育視頻答案：B18.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，輔導員不得有以下哪項行為？A.參與學生社團活動指導B.接受學生家長贈送的小額禮品C.對學生進行心理健康輔導D.在課堂外與學生保持正常溝通答案：B（準則明確禁止收受禮品）19.學生參加志愿服務后，輔導員應重點關注的是：A.服務時長統(tǒng)計B.學生的收獲與成長C.活動照片收集D.媒體報道情況答案：B（志愿服務的育人效果是核心）20.某畢業(yè)生因就業(yè)壓力出現(xiàn)抑郁傾向，輔導員應推薦其優(yōu)先聯(lián)系的校內(nèi)部門是：A.就業(yè)指導中心B.心理健康教育中心C.學生工作部D.教務處答案：B（需優(yōu)先解決心理問題）二、多項選擇題（每題2分，共20分，少選、錯選均不得分）1.輔導員談心談話的基本原則包括：A.尊重學生主體地位B.堅持問題導向C.注重保密原則D.以批評教育為主答案：ABC2.高校學生突發(fā)事件的類型包括：A.心理危機事件B.校園治安事件C.網(wǎng)絡輿情事件D.學術不端事件答案：ABCD3.貴州醫(yī)科大學在服務地方健康事業(yè)中可發(fā)揮的優(yōu)勢有：A.民族醫(yī)藥研究B.基層醫(yī)療人才培養(yǎng)C.大數(shù)據(jù)醫(yī)療應用D.高原病防治研究答案：ABCD（結(jié)合貴州“大數(shù)據(jù)”“民族醫(yī)藥”等戰(zhàn)略）4.輔導員在學生黨建工作中的職責包括：A.指導學生黨支部開展組織生活B.審核學生黨員發(fā)展材料C.為學生黨員上黨課D.決定學生黨員的處分答案：ABC（處分需按黨章規(guī)定程序）5.學生心理健康教育的主要內(nèi)容包括：A.心理危機干預B.自我認知教育C.情緒管理指導D.職業(yè)規(guī)劃輔導答案：ABC（職業(yè)規(guī)劃屬于就業(yè)指導）6.高校學生資助工作的“三線”審核機制是指：A.學生本人申報B.班級民主評議C.學院審核D.學校審批答案：BCD（一線：班級，二線：學院，三線：學校）7.輔導員在網(wǎng)絡思想政治教育中可運用的平臺有：A.班級微信群B.學校官方微博C.學生個人抖音賬號D.易班網(wǎng)答案：ABD（需使用官方或規(guī)范平臺）8.學生宿舍矛盾的常見誘因包括：A.生活習慣差異B.利益分配不均C.性格不合D.家庭背景不同答案：ABC（家庭背景非直接誘因）9.新時代輔導員提升育人能力的途徑有：A.參加專業(yè)培訓B.開展學生工作研究C.向優(yōu)秀輔導員學習D.專注個人學術研究答案：ABC（需結(jié)合學生工作實際）10.貴州醫(yī)科大學“三全育人”綜合改革中，“全過程育人”需覆蓋學生的：A.新生適應期B.專業(yè)學習期C.畢業(yè)求職期D.校友發(fā)展期答案：ABCD（貫穿學生從入學到畢業(yè)甚至校友階段）三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）答案：√（依據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》）2.學生在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器，輔導員可直接沒收并銷毀。（）答案：×（需按校規(guī)處理，不得隨意銷毀）3.輔導員可以在班級群公開學生的成績排名和家庭經(jīng)濟狀況。（）答案：×（涉及學生隱私）4.貴州醫(yī)科大學的前身是1938年建立的“貴陽醫(yī)學院”。（）答案：√（歷史沿革正確）5.學生心理危機干預中，輔導員應避免與學生談論“自殺”等敏感話題。（）答案：×（需正面溝通，評估風險）6.輔導員開展理想信念教育時，只需強調(diào)理論學習，無需結(jié)合實踐。（）答案：×（理論與實踐結(jié)合更有效）7.學生社團由學生自主管理，輔導員無需參與指導。（）答案：×（需履行指導職責）8.學生因宗教信仰沖突引發(fā)矛盾，輔導員應支持多數(shù)學生的信仰。（）答案：×（需尊重信仰自由，引導包容）9.輔導員可以將學生工作案例用于學術研究，但需隱去學生個人信息。（）答案：√（符合隱私保護要求）10.貴州醫(yī)科大學的附屬醫(yī)院是服務全省的重要醫(yī)療力量，輔導員可組織學生參與醫(yī)院志愿服務。（）答案：√（符合實踐育人要求）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述輔導員在學生網(wǎng)絡行為引導中的主要任務。答案：①加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)不良信息；②引導學生理性表達，培育網(wǎng)絡正能量；③開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提升學生信息辨別能力；④利用網(wǎng)絡平臺開展思想教育，構(gòu)建線上線下融合的育人空間；⑤協(xié)同相關部門處理網(wǎng)絡突發(fā)事件，維護校園網(wǎng)絡安全。2.請結(jié)合貴州地域特色，說明輔導員如何開展紅色文化教育。答案：①依托本地紅色資源（如遵義會議會址、四渡赤水紀念館等）組織實踐教學；②邀請老黨員、黨史專家開展“紅色故事”講座；③指導學生排演紅色主題情景劇（如《偉大轉(zhuǎn)折》）；④利用新媒體傳播貴州紅色文化（如制作“貴州紅色地標”短視頻）；⑤將紅色文化融入主題班會、團課，引導學生傳承革命精神。3.學生出現(xiàn)“開學綜合征”（如焦慮、倦?。o導員應如何干預？答案：①開展問卷調(diào)查或談心談話，了解具體表現(xiàn)及原因（學業(yè)壓力、人際關系等）；②組織適應性活動（如“新生茶話會”“學長經(jīng)驗分享會”）；③聯(lián)合心理健康中心開展團體輔導，教授情緒調(diào)節(jié)方法；④關注重點學生（如單親家庭、跨地域?qū)W生），建立一對一幫扶；⑤與家長溝通，形成家校教育合力，避免過度施壓。4.簡述高校學生違紀處分的原則及程序。答案：原則：①教育與懲戒相結(jié)合；②公平、公正、公開；③保障學生申訴權利。程序：①調(diào)查核實違紀事實（收集證據(jù)、詢問當事人及證人）；②提出處分建議（經(jīng)學院討論，報學生工作部審核）；③學校作出處分決定（書面通知學生）；④學生申訴（收到處分決定書10日內(nèi)可向申訴處理委員會提出）；⑤申訴處理（15個工作日內(nèi)作出結(jié)論）；⑥處分執(zhí)行與歸檔。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某大二學生小王（來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟困難）近期上課頻繁遲到，作業(yè)多次未提交，室友反映其經(jīng)常深夜打游戲，白天睡覺。輔導員與其談話時，小王表示“學習沒動力，反正畢業(yè)后也找不到好工作”。問題：如果你是輔導員，將如何處理？答案：①共情溝通：肯定小王的努力（如克服經(jīng)濟困難堅持學業(yè)），理解其就業(yè)焦慮，建立信任關系；②分析原因：深入了解“沒動力”的具體因素（學業(yè)難度、職業(yè)認知偏差、心理壓力等）；③學業(yè)幫扶：聯(lián)系任課教師分析掛科原因，安排學習小組結(jié)對輔導；④職業(yè)指導：邀請校友（特別是農(nóng)村生源優(yōu)秀畢業(yè)生）分享經(jīng)歷，幫助其樹立合理就業(yè)目標；⑤經(jīng)濟支持：核查助學金落實情況，推薦勤工助學崗位（如圖書館助理），緩解經(jīng)濟壓力；⑥心理干預：若焦慮情緒持續(xù)，轉(zhuǎn)介心理健康中心進行評估；⑦長期跟蹤：建立成長檔案，定期與小王及室友溝通，關注轉(zhuǎn)變。案例2：某宿舍因衛(wèi)生檢查不合格被通報，宿舍長小張（學生黨員）認為是室友小李（經(jīng)常不打掃）的責任，在宿舍內(nèi)公開指責小李“自私”，引發(fā)兩人激烈爭吵，其他室友旁觀未勸阻。問題：作為輔導員，你會如何處理該事件？答案：①及時介入：第一時間到宿舍安撫情緒，分開小張和小李，避免矛盾升級；②調(diào)查事實：分別與宿舍成員談話，了解衛(wèi)生值日安排、執(zhí)行情況及矛盾根源（是否存在其他積怨）；③批評教育：對小張（黨員）進行提醒，指出其溝通方式不當（應發(fā)揮帶頭作用，而非指責）；對小李強調(diào)集體責任，明確衛(wèi)生規(guī)則；④集體教育：組織宿舍會議，重新制定公平合理的值日表（可結(jié)合課程表、兼職時間調(diào)整），約定溝通規(guī)范（如“有事好好說”）；⑤強化團隊意識：安排宿舍共同參與志愿活動（如社區(qū)衛(wèi)生清掃），增進凝聚力；⑥后續(xù)跟進：定期檢查宿舍衛(wèi)生，觀察成員互動，及時化解小矛盾；⑦黨員作用：指導小張以“服務者”身份帶動宿舍建設（如主動承擔臟活、組織宿舍團建）。六、論述題（20分）結(jié)合黨的二十大報告中“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的要求，論述新時代貴州醫(yī)科大學輔導員應如何提升服務醫(yī)學人才培養(yǎng)的能力。答案：黨的二十大報告為高校人才培養(yǎng)指明了方向，貴州醫(yī)科大學作為省內(nèi)醫(yī)學教育的主陣地，輔導員需立足“為黨育人、為國育才”使命，從以下方面提升服務醫(yī)學人才培養(yǎng)的能力：1.強化政治引領，厚植醫(yī)學職業(yè)情懷。輔導員應深入學習貫徹黨的二十大精神，將“健康中國”戰(zhàn)略融入日常教育。通過組織“白求恩精神”學習會、“援黔醫(yī)療隊員”事跡分享會等活動，引導醫(yī)學生樹立“敬佑生命、救死扶傷”的職業(yè)信念；結(jié)合貴州基層醫(yī)療需求（如農(nóng)村地區(qū)缺醫(yī)少藥現(xiàn)狀），開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐，讓學生在服務中體會“醫(yī)者仁心”的內(nèi)涵，避免職業(yè)認知功利化。2.聚焦專業(yè)成長，構(gòu)建學業(yè)支持體系。針對醫(yī)學專業(yè)課程難度大、學習周期長的特點，輔導員需協(xié)同專業(yè)教師建立“學業(yè)導師+學生骨干”幫扶機制。例如，組織“解剖學難點”