第十章中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)

中學(xué)物理復(fù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)物理知識(shí)、建立知識(shí)體系，而且能發(fā)展學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)、應(yīng)用所學(xué)的思想和方法、聯(lián)系實(shí)際解決問題等多方面能力。因此，中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一。第一節(jié)物理復(fù)習(xí)的意義

一、鞏固知識(shí)，減少遺忘遺忘和保持是相互對(duì)立的兩個(gè)方面。心理學(xué)研究表明，遺忘就是大腦皮層上暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系的抑制。暫時(shí)性遺忘：是由于每種外界強(qiáng)烈刺激的干擾，引起外抑制，或是由于長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化記憶，大腦皮層上的神經(jīng)細(xì)胞因過度疲勞而引起保護(hù)性抑制。一旦外抑制或保護(hù)性抑制消退，記憶便可以恢復(fù)。永久性遺忘：在學(xué)習(xí)知識(shí)以后，由于沒有復(fù)習(xí)，致使大腦皮層上的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系得不到強(qiáng)化，而產(chǎn)生消退性抑制，這就是永久性遺忘。二、系統(tǒng)整合知識(shí)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)

復(fù)習(xí)教學(xué)具有幫助學(xué)生系統(tǒng)整合知識(shí)，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重任。復(fù)習(xí)不但可以幫助學(xué)生把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并適當(dāng)?shù)赝貙捄图由?，還可以糾正和彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和缺陷，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更準(zhǔn)確、更深刻、更全面、更系統(tǒng)，從這個(gè)角度來看，復(fù)習(xí)教學(xué)不僅僅是一個(gè)“重復(fù)舊知識(shí)”的過程，實(shí)際上它也是一個(gè)“知新”的過程。三、總結(jié)過程與方法，提高學(xué)生能力

復(fù)習(xí)教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的不同情況培養(yǎng)學(xué)生的不同的、個(gè)性化的復(fù)習(xí)過程與復(fù)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一、復(fù)習(xí)的種類1、平時(shí)復(fù)習(xí)①引入新課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出問題，引入新課；通過復(fù)習(xí)，回憶與新知識(shí)聯(lián)系緊密的舊知識(shí)；在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一些有待探索的問題，引入新課。②鞏固新課復(fù)習(xí)濃縮概括型、新舊比較型、問題解決型③課后復(fù)習(xí)課后做練習(xí)是復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的有效途徑之一。第二節(jié)復(fù)習(xí)的種類和方法2、階段復(fù)習(xí)

階段復(fù)習(xí)主要是指單元學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的集中復(fù)習(xí)教學(xué)，包括單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)與期末復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下三個(gè)問題：①突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵；②了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)；③抓方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)是學(xué)完全部初中和高中后進(jìn)行的復(fù)習(xí)過程?？倧?fù)習(xí)是將不同領(lǐng)域的物理知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的重要過程，它將知識(shí)體系再次整合，納入到更綜合、系統(tǒng)的知識(shí)體系之中。二、物理復(fù)習(xí)的方法1、系統(tǒng)歸納總結(jié)法2、練習(xí)復(fù)習(xí)法3、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法一、物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)1、了解復(fù)習(xí)課的任務(wù)2、了解學(xué)生上復(fù)習(xí)課的狀態(tài)3、選擇利用合適的課程資源和相應(yīng)的教學(xué)策略第三節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)案例與評(píng)析二、課內(nèi)復(fù)習(xí)案例解析1、復(fù)習(xí)