2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題_第1頁
2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題_第2頁
2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題_第3頁
2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題_第4頁
2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2025年上學期高一生物還原思維分解剖析測評試題一、選擇題(每題3分,共30分)在探究細胞膜結構的實驗中,科學家用哺乳動物成熟紅細胞制備細胞膜的主要原因是()A.該細胞容易獲取B.該細胞無細胞核和細胞器C.該細胞能主動吸收物質D.該細胞膜上蛋白質種類豐富線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所,下列關于線粒體結構與功能的對應關系,錯誤的是()A.內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴——增大酶的附著面積B.基質中含有DNA——控制部分蛋白質合成C.外膜通透性較高——有利于物質自由進出D.內(nèi)膜上有ATP合成酶——直接分解葡萄糖釋放能量某同學用3%的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,觀察到質壁分離現(xiàn)象。若將細胞置于清水中,一段時間后未發(fā)生質壁分離復原,可能的原因是()A.蔗糖溶液濃度過低B.細胞因過度失水已死亡C.細胞壁被破壞D.細胞膜失去選擇透過性在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清石灰水檢測CO?生成,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精。下列關于實驗設計的分析,正確的是()A.有氧組和無氧組的溫度應控制為0℃以排除干擾B.有氧組需持續(xù)通入空氣,無氧組需密封并靜置一段時間后再檢測C.若有氧組澄清石灰水變渾濁而無氧組不變,則說明酵母菌只進行有氧呼吸D.重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈藍色,可直接觀察顏色變化下列關于光合作用過程的敘述,錯誤的是()A.光反應階段需要光和色素的參與,發(fā)生在類囊體薄膜上B.暗反應階段不需要光,但需要多種酶的催化,發(fā)生在葉綠體基質中C.光反應為暗反應提供ATP和[H],暗反應為光反應提供ADP和PiD.光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖,直接儲存在植物細胞的液泡中某植物在適宜光照下,突然停止CO?供應,短時間內(nèi)葉綠體中C?和C?的含量變化是()A.C?增多,C?減少B.C?減少,C?增多C.兩者均增多D.兩者均減少在有絲分裂過程中,染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰的時期是()A.間期B.前期C.中期D.后期下列關于減數(shù)分裂與有絲分裂的比較,正確的是()A.兩者都只發(fā)生一次染色體復制B.兩者的細胞分裂次數(shù)均為2次C.兩者都能產(chǎn)生生殖細胞D.兩者的子細胞染色體數(shù)目均減半孟德爾用豌豆進行雜交實驗時,提出“遺傳因子”的概念,并總結出分離定律和自由組合定律。下列關于孟德爾研究過程的分析,錯誤的是()A.選擇豌豆作為實驗材料的原因之一是豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀B.“F?自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于觀察到的實驗現(xiàn)象C.“生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離”屬于演繹推理D.孟德爾通過測交實驗驗證了自己的假說某生物的基因型為AaBb,若這兩對基因獨立遺傳,則其產(chǎn)生的配子種類及比例是()A.2種,1:1B.3種,1:2:1C.4種,1:1:1:1D.6種,1:2:1:2:1:1二、非選擇題(共70分)(一)實驗題(15分)某小組同學設計實驗探究“溫度對酶活性的影響”,實驗材料為新鮮唾液、淀粉溶液、碘液、恒溫水浴鍋等。請回答下列問題:(1)該實驗的自變量是________,因變量是________,無關變量有________(至少寫出2項)。(2)實驗步驟如下:①取3支潔凈試管,編號為A、B、C,分別加入2mL淀粉溶液。②將A試管置于0℃水浴中,B試管置于37℃水浴中,C試管置于100℃水浴中,保溫5分鐘。③向3支試管中各加入1mL新鮮唾液,搖勻后繼續(xù)保溫5分鐘。④向3支試管中各滴加2滴碘液,觀察顏色變化。請指出上述步驟中的一處錯誤,并說明理由:________________________________________。(3)若實驗正確操作后,預期結果是:A試管________,B試管________,C試管________。(4)該實驗說明酶的活性受溫度影響,在________℃左右時,唾液淀粉酶的活性最高。(二)綜合題(25分)圖1為植物細胞亞顯微結構模式圖,圖2為細胞膜結構示意圖。請據(jù)圖回答:(圖1:植物細胞亞顯微結構模式圖,標注了細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、線粒體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、核糖體等結構;圖2:細胞膜流動鑲嵌模型,標注了磷脂雙分子層、蛋白質、糖蛋白等)(1)圖1中,具有雙層膜的細胞器有________(填序號),與蛋白質合成和加工有關的細胞器有________(填序號)。(2)圖2中,A代表________,B代表________,C代表________。細胞膜的功能主要與________(填字母)有關,其結構特點是________,功能特點是________。(3)若圖1為根尖分生區(qū)細胞,則該細胞不應該具有的結構是________(填名稱)。若將該細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,會發(fā)生________現(xiàn)象,原因是________。(4)簡述線粒體和葉綠體在功能上的共同點:________________________________。(三)分析題(20分)下圖為某高等動物細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,其中a→b表示減數(shù)分裂,c→d表示有絲分裂。請據(jù)圖回答:(曲線橫坐標為分裂時期,縱坐標為染色體數(shù)目,曲線在a→b段先下降至n,再暫時上升至2n,后下降至n;c→d段從2n上升至4n,后下降至2n)(1)圖中a→b段表示的細胞分裂方式是________,該過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在________(填“減數(shù)第一次分裂”或“減數(shù)第二次分裂”),原因是________。(2)若該動物的基因型為AaBb,且兩對基因位于兩對同源染色體上,則在減數(shù)分裂過程中,A和a的分離發(fā)生在________時期,A和B的自由組合發(fā)生在________時期。(3)圖中c→d段表示的細胞分裂方式是________,該過程的意義是________。若該動物體細胞中染色體數(shù)目為2n,則c→d段中,染色體數(shù)目為4n的時期是________,此時細胞中含有________對同源染色體。(4)請在答題卡相應位置畫出該動物減數(shù)分裂過程中,一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線(要求標注關鍵時期和染色體數(shù)目)。(四)遺傳題(20分)人類白化病是由常染色體上的隱性基因(a)控制的遺傳病,紅綠色盲是由X染色體上的隱性基因(b)控制的遺傳病。現(xiàn)有一對夫婦,丈夫表現(xiàn)正常,妻子患白化病,兩人婚后生了一個患白化病且紅綠色盲的兒子。請回答:(1)這對夫婦的基因型分別是:丈夫________,妻子________。(2)他們再生一個孩子,患白化病的概率是________,患紅綠色盲的概率是________,同時患兩種病的概率是________。(3)若他們再生一個女兒,正常的概率是________,攜帶白化病基因的概率是________。(4)若該對夫婦中,丈夫的母親患紅綠色盲,父親正常,則丈夫的基因型是________,其產(chǎn)生的精子中,攜帶致病基因的概率是________。三、選做題(共10分,任選一題作答)(一)生物技術題簡述PCR技術的基本原理和主要步驟,并說明其在生物學研究中的應用。(二)生態(tài)學題簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的作用,并舉例說明食物鏈和食物網(wǎng)的意義。參考答案及評分標準(隱含)一、選擇題1-5:BDBBD6-10:BCACC二、非選擇題11.(1)溫度;酶活性(或淀粉的分解速率);唾液的量、淀粉溶液的濃度、保溫時間等(2)步驟②中,應先將淀粉溶液和唾液分別在不同溫度下保溫,再混合;理由:避免唾液與淀粉溶液混合時,溫度未達到預設值,影響實驗結果(3)變藍;不變藍;變藍(4)3712.(1)葉綠體、線粒體;核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體(2)磷脂雙分子層;蛋白質;糖蛋白;B;具有一定的流動性;選擇透過性(3)葉綠體、液泡;質壁分離;外界溶液濃度大于細胞液濃度,細胞失水(4)都能產(chǎn)生ATP,都與能量轉換有關13.(1)減數(shù)分裂;減數(shù)第一次分裂;同源染色體分離(2)減數(shù)第一次分裂后期;減數(shù)第一次分裂后期(3)有絲分裂;保證親子代細胞染色體數(shù)目恒定;后期;2n(4)(曲線要求:起點為2n,減數(shù)第一次分裂結束下降至n,減數(shù)第二次分裂后期暫時上升至2n,末期下降至n)14.(1)AaX?Y;aaX?X?(2)1/2;1/4;1/8(3)3/4;1/2(4)AaX?Y;3/4三、選做題(示例)PCR技術原理:模擬DNA復制過程,在體外通過高溫變性、低溫復性、中溫延伸的循環(huán),擴增目的DNA片段。步驟:變性(90-95℃,DNA雙鏈解開)→復性(55-60℃,引物與模板結合)→延伸(70-75℃,DNA聚合酶催化子鏈合成)。應用:基因克隆、遺傳病診斷、法醫(yī)鑒定、新冠病毒檢測等。生態(tài)系統(tǒng)組成成分:生產(chǎn)者(如綠色植物,制造有機物)、消費者(如動物,促進物質循環(huán))、分解者(如細菌真菌,分解有機物)、非生物的物質和能量(如陽光、空氣、水)。食物鏈和食物網(wǎng)意義:是物質循環(huán)和能量流動的渠道;維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;生物間相互制約,保持種群數(shù)量平衡。例如:草→兔→狐,若狐數(shù)量減少,兔數(shù)量增多,草減少,進而影響其他生物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論