2025年上學(xué)期高一生物社會責(zé)任素養(yǎng)測試試題一、單項選擇題（每題3分，共30分）某社區(qū)推廣"垃圾分類+堆肥處理"模式，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料。從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)角度分析，該模式主要體現(xiàn)的社會責(zé)任是（）A.節(jié)約能源消耗B.促進物質(zhì)循環(huán)利用C.減少固體廢棄物運輸D.提高居民生活滿意度2024年某企業(yè)違規(guī)排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水，導(dǎo)致周邊水域藻類大量繁殖，魚類死亡。這一事件違背了生物學(xué)科社會責(zé)任中的（）A.生態(tài)環(huán)境保護意識B.科學(xué)技術(shù)倫理準(zhǔn)則C.健康生活方式倡導(dǎo)D.生物多樣性保護義務(wù)面對網(wǎng)絡(luò)上"轉(zhuǎn)基因食品導(dǎo)致癌癥"的謠言，作為高中生應(yīng)采取的科學(xué)態(tài)度是（）A.轉(zhuǎn)發(fā)擴散以提醒他人B.依據(jù)權(quán)威研究文獻理性判斷C.因恐懼而拒絕食用所有轉(zhuǎn)基因食品D.認為與自身無關(guān)而不予關(guān)注某同學(xué)在實驗課上發(fā)現(xiàn)實驗室廢液未按規(guī)定分類處理，正確的做法是（）A.直接倒入下水道B.提醒老師并協(xié)助分類處理C.假裝沒看見以免耽誤時間D.與同學(xué)討論后自行決定處理方式全球氣候變暖導(dǎo)致極地冰川融化，北極熊生存空間縮小。從生物與環(huán)境關(guān)系角度看，這要求人類（）A.減少化石燃料使用B.開發(fā)極地旅游資源C.人工繁殖北極熊并放生D.限制極地科學(xué)考察活動某保健品宣稱"干細胞療法可治愈糖尿病"，但未提供臨床實驗數(shù)據(jù)。這種行為主要違背了（）A.科學(xué)實踐中的嚴謹性原則B.技術(shù)應(yīng)用中的創(chuàng)新性原則C.社會服務(wù)中的公平性原則D.成果轉(zhuǎn)化中的時效性原則在"校園生態(tài)瓶"制作活動中，為維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，合理的做法是（）A.放入大量肉食性魚類B.定期添加過多有機肥料C.保證生產(chǎn)者、消費者和分解者比例協(xié)調(diào)D.置于陽光直射處以促進光合作用某地區(qū)引入外來物種"水葫蘆"用于凈化水質(zhì)，卻因缺乏天敵導(dǎo)致瘋長，破壞本地生態(tài)平衡。這警示我們在生物入侵防治中應(yīng)（）A.禁止所有外來物種引入B.加強外來物種引入前的風(fēng)險評估C.只引入經(jīng)濟價值高的物種D.依賴化學(xué)藥劑徹底清除入侵物種新冠疫情期間，部分人因恐慌大量囤積口罩，導(dǎo)致醫(yī)療資源分配不均。從社會責(zé)任角度看，正確的應(yīng)對方式是（）A.跟風(fēng)囤積以防萬一B.理性購買并向社區(qū)捐贈多余物資C.抱怨政府調(diào)控不力D.優(yōu)先滿足自身需求，不管他人某同學(xué)家族中有高血壓遺傳病史，他通過生物課學(xué)習(xí)后應(yīng)（）A.避免參與任何體育鍛煉B.長期服用降壓藥預(yù)防發(fā)病C.保持低鹽飲食并定期監(jiān)測血壓D.認為遺傳病無法預(yù)防而放棄干預(yù)二、多項選擇題（每題4分，共20分，多選、錯選不得分，少選得2分）下列行為中，體現(xiàn)"健康生活方式倡導(dǎo)"社會責(zé)任的有（）A.組織同學(xué)參與"無煙校園"宣傳活動B.熬夜玩手機游戲后服用保健品提神C.利用課余時間學(xué)習(xí)急救知識并考取證書D.向家人普及合理膳食與運動的重要性某濕地公園開展"生物多樣性調(diào)查"公民科學(xué)項目，鼓勵市民記錄鳥類種類。該項目的意義包括（）A.收集科學(xué)數(shù)據(jù)以支持生態(tài)保護決策B.提高公眾對生物多樣性的關(guān)注度C.為科研機構(gòu)提供廉價勞動力D.促進公民參與環(huán)境保護實踐生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用（如抗蟲棉）可能引發(fā)的倫理爭議有（）A.減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染B.可能導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性C.專利壟斷影響小農(nóng)戶利益D.提高糧食產(chǎn)量緩解糧食危機關(guān)于"生態(tài)足跡"的理解，正確的有（）A.生態(tài)足跡越大，對環(huán)境的壓力越大B.減少一次性用品使用可縮小生態(tài)足跡C.生態(tài)足跡與人口數(shù)量呈正相關(guān)D.科技進步能完全消除生態(tài)足跡在"基因編輯嬰兒"事件中，科學(xué)家未經(jīng)嚴格倫理審查修改人類胚胎基因，這違背了生物學(xué)科社會責(zé)任中的（）A.尊重生命的倫理底線B.科學(xué)研究的透明性原則C.技術(shù)應(yīng)用的社會公益性D.成果發(fā)表的時效性要求三、情境分析題（共25分）背景材料：2025年1月，某沿海城市發(fā)生"赤潮"災(zāi)害，近海海域呈現(xiàn)大面積紅色，大量魚類死亡。經(jīng)調(diào)查，此次赤潮主要由甲藻過度繁殖引起，其誘因包括：①沿岸化工廠排放含氮、磷的廢水；②漁民過量使用人工合成餌料；③近期持續(xù)高溫且海域封閉。問題：從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度，分析赤潮形成的原因及對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害。（8分）作為高中生，可通過哪些具體行動協(xié)助預(yù)防赤潮災(zāi)害？（8分）針對"沿海經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護"的矛盾，提出三條可行性建議。（9分）四、實驗設(shè)計與評價題（共25分）任務(wù)：某學(xué)校計劃開展"校園垃圾分類對土壤微生物活性影響"的探究活動，以評估垃圾分類的生態(tài)效益。要求：設(shè)計實驗方案，包括實驗?zāi)康?、自變量、因變量、對照組設(shè)置及主要步驟。（12分）預(yù)測實驗結(jié)果（用文字描述或坐標(biāo)圖表示），并分析若實驗結(jié)果顯示"分類組土壤微生物活性顯著高于未分類組"，可得出什么結(jié)論？（8分）指出該實驗在社會責(zé)任素養(yǎng)培養(yǎng)中的兩個教育意義。（5分）五、論述題（共40分）主題：結(jié)合"生物技術(shù)倫理"與"生態(tài)環(huán)境保護"，以"科技進步與社會責(zé)任的平衡"為題，撰寫一篇不少于400字的論述文。要求：觀點明確，論據(jù)充分（可結(jié)合具體案例，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、碳中和行動等）；邏輯清晰，體現(xiàn)生物學(xué)科核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維與社會責(zé)任；提出至少兩條高中生可踐行的具體行動建議。六、實踐應(yīng)用題（共50分）項目任務(wù)：以小組為單位設(shè)計一份"社區(qū)老年人健康管理科普手冊"，內(nèi)容需結(jié)合高一生物學(xué)知識（如細胞衰老、合理營養(yǎng)、傳染病預(yù)防等）。評分標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)性（15分）：知識準(zhǔn)確，引用生物學(xué)原理正確；實用性（15分）：建議具體可操作，符合老年人生活實際；創(chuàng)新性（10分）：形式新穎（如加入漫畫、二維碼視頻鏈接等）；社會責(zé)任體現(xiàn)（10分）：體現(xiàn)對弱勢群體的關(guān)懷，倡導(dǎo)健康生活理念。試題說明：全卷滿分200分，考試時間120分鐘；答案需書寫在答題卡指定位置，超出區(qū)域無效；情境分析題、論述題等開放性