2025年小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)測評(píng)題庫及答案詳解一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.李老師發(fā)現(xiàn)班上一名學(xué)生因家庭變故情緒低落，課間主動(dòng)陪其聊天，了解情況后聯(lián)系心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)。李老師的行為最符合以下哪項(xiàng)職業(yè)道德要求？（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。李老師關(guān)注學(xué)生情緒變化并主動(dòng)提供幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷，符合“關(guān)愛學(xué)生”的核心要求。2.某小學(xué)規(guī)定教師需在課后服務(wù)中推薦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，王老師拒絕執(zhí)行并向校領(lǐng)導(dǎo)說明“教師不得參與有償補(bǔ)課”的規(guī)定。王老師的行為主要體現(xiàn)了（）。A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：C解析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。王老師拒絕推薦校外課程，維護(hù)了教師職業(yè)的廉潔性，符合“為人師表”的規(guī)范。3.張老師在批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小宇寫了父母離異的經(jīng)歷，文中流露出孤獨(dú)感。張老師在評(píng)語中寫道：“你的文字真誠又溫暖，老師為你驕傲。如果需要傾訴，我隨時(shí)都在。”張老師的做法（）。A.侵犯了學(xué)生隱私B.超出了教師職責(zé)范圍C.體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)懷D.違背了教書育人的要求答案：C解析：教師在批改作文時(shí)針對(duì)學(xué)生情感表達(dá)給予鼓勵(lì)，并提供情感支持，是尊重學(xué)生人格、關(guān)注學(xué)生心理需求的表現(xiàn)，符合“關(guān)愛學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格”的具體要求，未侵犯隱私（學(xué)生主動(dòng)在作文中表達(dá)）。4.新入職的劉老師為提升教學(xué)能力，每周聽3節(jié)優(yōu)秀教師的課，記錄反思并嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這主要體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：C解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。劉老師主動(dòng)聽課、反思改進(jìn)，是持續(xù)提升專業(yè)能力的表現(xiàn)，符合“終身學(xué)習(xí)”的要求。5.某學(xué)生因計(jì)算錯(cuò)誤多次訂正仍出錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師說：“這么簡單的題都做不對(duì)，腦子是不是沒帶？”該教師的行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。數(shù)學(xué)老師的言語屬于諷刺挖苦，傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違反了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。6.周老師在班級(jí)管理中推行“積分制”：學(xué)生按時(shí)交作業(yè)加1分，幫助同學(xué)加2分，積分可兌換圖書借閱券。這種做法主要體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行。周老師通過積分制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是“教書育人”中“培養(yǎng)學(xué)生良好品行”的具體實(shí)踐。7.家長為感謝李老師對(duì)孩子的幫助，送了一盒特產(chǎn)，李老師婉拒道：“孩子的進(jìn)步是我們共同的目標(biāo)，心意我收下了，東西請(qǐng)拿回去。”李老師的行為符合（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：為人師表要求教師廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。李老師拒絕家長禮物，保持了教師職業(yè)的廉潔性，符合“為人師表”的規(guī)范。8.體育老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明因身體不適無法參加劇烈運(yùn)動(dòng)，便安排其在旁邊觀察并記錄同學(xué)的動(dòng)作。該教師的做法（）。A.違背了教育公平B.體現(xiàn)了因材施教C.屬于教學(xué)失職D.不符合課程要求答案：B解析：因材施教要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方式。體育老師根據(jù)小明的身體狀況調(diào)整參與方式，既保障了學(xué)生健康，又讓其參與課堂，體現(xiàn)了“教書育人”中“因材施教”的要求。9.語文老師在講解《背影》時(shí)，結(jié)合自己與父親的故事引導(dǎo)學(xué)生理解親情，課后布置“給父母寫一封信”的作業(yè)。這主要體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：C解析：教書育人要求教師不僅傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。語文老師通過文本教學(xué)和實(shí)踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，是“教書育人”中“滲透德育”的典型表現(xiàn)。10.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立至放學(xué)。該行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：A解析：愛國守法要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。教師體罰或變相體罰學(xué)生（如罰站）違反了《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》中“禁止體罰學(xué)生”的規(guī)定，屬于“愛國守法”層面的失范。二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分）1.以下哪些行為符合“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德要求？（）A.學(xué)生發(fā)燒時(shí)，教師送其到校醫(yī)室并聯(lián)系家長B.學(xué)生上課走神，教師用眼神提醒而非當(dāng)眾批評(píng)C.學(xué)生家庭困難，教師私下組織班級(jí)捐款并保密D.學(xué)生考試作弊，教師在全班公開宣讀其檢討書答案：ABC解析：D選項(xiàng)中公開宣讀檢討書屬于侮辱學(xué)生人格，違反“關(guān)愛學(xué)生”；A、B、C分別體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生健康、尊嚴(yán)和隱私的保護(hù)，符合要求。2.下列屬于“為人師表”具體要求的有（）。A.衣著得體，語言規(guī)范B.團(tuán)結(jié)同事，尊重家長C.參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課D.拒絕家長贈(zèng)送的購物卡答案：ABD解析：C選項(xiàng)中校外兼職授課屬于有償補(bǔ)課，違反“為人師表”；A、B、D分別從儀表、人際關(guān)系、廉潔從教角度體現(xiàn)了“為人師表”的要求。3.教師“教書育人”的職責(zé)包括（）。A.傳授學(xué)科知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力C.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀D.組織學(xué)生參加升學(xué)考試集訓(xùn)答案：ABC解析：D選項(xiàng)中“升學(xué)考試集訓(xùn)”若僅以應(yīng)試為目的，忽視學(xué)生全面發(fā)展，不符合“教書育人”的素質(zhì)教育要求；A、B、C涵蓋了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和德育引導(dǎo)，是“教書育人”的核心。4.以下行為違反“愛國守法”的有（）。A.教師在課堂上傳播錯(cuò)誤歷史觀B.教師因?qū)W生違紀(jì)扣押其日記本C.教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案D.教師對(duì)體罰學(xué)生的行為拒不承認(rèn)答案：ABD解析：A違反“遵守國家法律，傳播正確價(jià)值觀”；B侵犯學(xué)生隱私權(quán)（違反《未成年人保護(hù)法》）；D違反“依法履行職責(zé)”；C是合法合規(guī)的教學(xué)行為。5.教師“終身學(xué)習(xí)”的途徑包括（）。A.參加教育研討會(huì)B.閱讀教育類專業(yè)書籍C.向優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.停止更新教學(xué)方法以保持穩(wěn)定性答案：ABC解析：D選項(xiàng)“停止更新”違背了“終身學(xué)習(xí)”的持續(xù)性要求；A、B、C均是教師提升專業(yè)能力的有效途徑。三、判斷題（共5題，每題2分，共10分）1.教師可以在社交媒體上發(fā)布學(xué)生課堂表現(xiàn)的照片，以展示教學(xué)成果。（）答案：×解析：未經(jīng)學(xué)生及家長同意發(fā)布照片，可能侵犯學(xué)生肖像權(quán)和隱私權(quán)，違反“關(guān)愛學(xué)生”和“愛國守法”。2.教師為提高班級(jí)平均分，占用音樂課時(shí)間補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，符合“愛崗敬業(yè)”的要求。（）答案：×解析：“愛崗敬業(yè)”要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，但需遵循教育規(guī)律。占用其他課程時(shí)間違背“實(shí)施素質(zhì)教育”的要求，屬于片面追求成績，不符合“教書育人”。3.教師批評(píng)學(xué)生時(shí)說“你再這樣就和你家長一樣沒素質(zhì)”，這屬于諷刺挖苦，違反“關(guān)愛學(xué)生”。（）答案：√解析：該言語涉及對(duì)學(xué)生家長的貶低，傷害了學(xué)生人格尊嚴(yán)，違反“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦學(xué)生”的規(guī)定。4.教師接受家長邀請(qǐng)參加私人聚餐（無禮品），不違反“為人師表”。（）答案：×解析：“為人師表”要求教師與家長保持適度距離，避免可能影響教育公正的社交行為，私人聚餐可能引發(fā)對(duì)教育公平的質(zhì)疑，應(yīng)婉拒。5.老教師認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)足夠”，無需參與繼續(xù)教育，符合“終身學(xué)習(xí)”的要求。（）答案：×解析：“終身學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)持續(xù)提升，老教師也需更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育發(fā)展，停止學(xué)習(xí)不符合該要求。四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：五年級(jí)學(xué)生小琳因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧，學(xué)習(xí)成績下滑，上課經(jīng)常發(fā)呆。班主任陳老師發(fā)現(xiàn)后，每周三課后陪小琳復(fù)習(xí)功課，了解其生活困難（如不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)、孤獨(dú)），并聯(lián)系社區(qū)志愿者每周上門陪伴。學(xué)期末，小琳成績明顯提升，性格逐漸開朗。問題：結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析陳老師的行為。答案要點(diǎn)：（1）關(guān)愛學(xué)生：陳老師關(guān)注小琳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求，主動(dòng)提供課后輔導(dǎo)和情感支持，體現(xiàn)了“關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”的要求。（2）教書育人：通過針對(duì)性輔導(dǎo)幫助小琳提升成績，聯(lián)系社區(qū)資源解決其生活困難，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，符合“注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行”的目標(biāo)。（3）為人師表：以耐心和責(zé)任感投入教育，積極整合社會(huì)資源，展現(xiàn)了教師的職業(yè)擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生樹立了積極榜樣。案例2：數(shù)學(xué)老師在課堂上講解應(yīng)用題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小亮偷偷玩手機(jī)。老師走過去沒收手機(jī)，大聲說：“就你會(huì)玩，全班都被你耽誤了！”下課后，老師將手機(jī)交給班主任，并要求小亮寫2000字檢討。小亮因害怕被家長責(zé)備，放學(xué)后留在教室補(bǔ)寫檢討至天黑，回家后與父母發(fā)生爭執(zhí)。問題：指出該數(shù)學(xué)老師行為中的失范之處，并說明正確做法。答案要點(diǎn)：失范之處：（1）違反“關(guān)愛學(xué)生”：當(dāng)眾批評(píng)小亮，傷害其自尊心；未考慮學(xué)生玩手機(jī)的可能原因（如家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難），處理方式簡單粗暴。（2）違反“愛國守法”：變相體罰（要求寫2000字檢討）可能超出學(xué)生承受能力，侵犯其休息權(quán)；未及時(shí)與家長溝通，導(dǎo)致矛盾激化。正確做法：（1）課上用眼神或輕拍肩膀提醒小亮收手機(jī)，課后單獨(dú)溝通，了解玩手機(jī)的原因（如是否因作業(yè)太難、家庭問題）。（2）與小亮約定手機(jī)管理規(guī)則（如課后歸還），引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)課堂紀(jì)律的重要性，避免當(dāng)眾批評(píng)。（3）若需家長配合，應(yīng)及時(shí)與家長平和溝通，共同制定教育方案，而非通過懲罰激化矛盾。五、論述題（共1題，25分）結(jié)合實(shí)際教學(xué)場景，論述“為人師表”對(duì)小學(xué)教師的具體要求及實(shí)踐路徑。答案要點(diǎn)：具體要求：（1）品德修養(yǎng)：保持高尚道德情操，在言行中體現(xiàn)正直、誠信，如遵守承諾、公平對(duì)待學(xué)生。（2）職業(yè)操守：廉潔從教，不接受家長禮品、不參與有償補(bǔ)課；尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）儀表規(guī)范：衣著得體、語言文明，避免在學(xué)生面前使用粗俗用語或過度夸張的裝扮。（4）家庭與社會(huì)關(guān)系：與家長保持專業(yè)界限，避免私下過度交往；在社區(qū)中展現(xiàn)教師良好形象。實(shí)踐路徑：（1）日常行為示范：如主動(dòng)撿起教室垃圾，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境；遵守課堂紀(jì)律（不遲到早退），培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念。