2025年信息技術(shù)教師資格考試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.某學(xué)校為防止學(xué)生個(gè)人信息泄露，要求教師在管理學(xué)生電子檔案時(shí)遵循“最小必要原則”。以下操作符合該原則的是（）A.收集學(xué)生家庭住址、父母職業(yè)等詳細(xì)信息用于學(xué)生管理B.僅收集學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式用于日常通知C.將學(xué)生成績(jī)表共享至教師工作群供全體教師查閱D.存儲(chǔ)學(xué)生入學(xué)體檢報(bào)告時(shí)包含所有體檢指標(biāo)數(shù)據(jù)2.用Python編寫(xiě)程序時(shí)，若需要統(tǒng)計(jì)列表`scores=[85,92,78,90,88]`中大于80分的元素個(gè)數(shù)，最合理的代碼是（）A.`count=0``forsinscores:ifs>80:count+=1`B.`count=sum(1forsinscoresifs>80)`C.`count=len([sforsinscoresifs>80])`D.以上三種方法均正確3.某智能手表通過(guò)藍(lán)牙與手機(jī)連接，傳輸運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)延遲?？赡艿脑蚴牵ǎ〢.藍(lán)牙協(xié)議采用CSMA/CD沖突檢測(cè)機(jī)制B.手機(jī)與手表距離超過(guò)10米且中間有金屬障礙物C.運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)文件格式為WAV（無(wú)損音頻）D.手機(jī)開(kāi)啟了5G網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致藍(lán)牙模塊被干擾4.關(guān)于信息系統(tǒng)的安全性，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.定期更新操作系統(tǒng)補(bǔ)丁可降低被攻擊風(fēng)險(xiǎn)B.強(qiáng)密碼應(yīng)包含字母、數(shù)字和符號(hào)且長(zhǎng)度≥8位C.雙因素認(rèn)證（2FA）僅能通過(guò)短信驗(yàn)證碼實(shí)現(xiàn)D.防火墻可攔截外部網(wǎng)絡(luò)對(duì)內(nèi)部系統(tǒng)的非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)5.用Photoshop制作海報(bào)時(shí)，若需將一張風(fēng)景照片的天空部分替換為另一張晚霞圖片，最優(yōu)工具組合是（）A.快速選擇工具+蒙版B.鋼筆工具+裁剪工具C.仿制圖章工具+漸變工具D.模糊工具+海綿工具6.某數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)為：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，班級(jí)），若要查詢(xún)2012年1月1日以后出生的女生信息，正確的SQL語(yǔ)句是（）A.`SELECTFROM學(xué)生WHERE出生日期>'2012-01-01'AND性別='女'`B.`SELECTFROM學(xué)生WHERE出生日期>='2012-01-01'OR性別='女'`C.`SELECT姓名,性別FROM學(xué)生WHERE出生日期<'2012-01-01'`D.`SELECTFROM學(xué)生WHERE性別='女'AND出生日期BETWEEN'2012-01-01'AND'2012-12-31'`7.以下關(guān)于信息素養(yǎng)的描述，不符合《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求的是（）A.能利用數(shù)字化工具開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和合作探究B.能識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)虛假信息，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀C.僅需掌握辦公軟件操作，無(wú)需理解信息技術(shù)原理D.能通過(guò)數(shù)據(jù)分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題8.某AI語(yǔ)音助手能根據(jù)用戶(hù)語(yǔ)音指令打開(kāi)手機(jī)應(yīng)用，其核心技術(shù)不包括（）A.語(yǔ)音識(shí)別（ASR）B.自然語(yǔ)言處理（NLP）C.計(jì)算機(jī)視覺(jué)（CV）D.語(yǔ)音合成（TTS）9.某學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)通過(guò)交換機(jī)連接成星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，若中心交換機(jī)故障，可能導(dǎo)致的后果是（）A.所有計(jì)算機(jī)無(wú)法互相通信B.僅故障交換機(jī)連接的計(jì)算機(jī)無(wú)法通信C.網(wǎng)絡(luò)傳輸速率下降50%D.部分計(jì)算機(jī)出現(xiàn)IP地址沖突10.用Scratch編寫(xiě)“小貓繞正方形行走”程序時(shí)，若小貓初始方向朝右，正確的指令順序是（）①移動(dòng)100步②右轉(zhuǎn)90度③重復(fù)4次④等待1秒A.③→①→②→④B.③→①→②（循環(huán)體內(nèi)）C.①→②→③→④D.④→①→②→③11.關(guān)于數(shù)據(jù)編碼，以下說(shuō)法正確的是（）A.BMP圖像比JPEG圖像壓縮率更高B.二進(jìn)制數(shù)1010轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制是12C.漢字在計(jì)算機(jī)中用2字節(jié)的GB2312編碼表示D.MP3是無(wú)損音頻壓縮格式12.某教師設(shè)計(jì)“用Python繪制函數(shù)圖像”課時(shí)，下列教學(xué)目標(biāo)中最符合“計(jì)算思維”核心素養(yǎng)的是（）A.掌握`matplotlib`庫(kù)的`plot()`函數(shù)用法B.能分析函數(shù)表達(dá)式與圖像形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系C.能獨(dú)立完成正弦函數(shù)圖像的繪制操作D.能分享繪制圖像過(guò)程中的操作技巧13.以下屬于物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用的是（）A.用云服務(wù)器存儲(chǔ)學(xué)生作業(yè)B.智能冰箱自動(dòng)下單購(gòu)買(mǎi)牛奶C.在線(xiàn)觀看4K電影D.用VR設(shè)備體驗(yàn)虛擬博物館14.某Excel工作表中，A1單元格內(nèi)容為“2025-3-15”，B1單元格輸入公式`=WEEKDAY(A1,2)`，則B1的輸出結(jié)果是（）（注：WEEKDAY函數(shù)中，2表示周一為第1天）A.4（周三）B.5（周四）C.3（周二）D.6（周五）15.關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.固態(tài)硬盤(pán)（SSD）比機(jī)械硬盤(pán)（HDD）讀寫(xiě)速度快B.CPU的主要性能指標(biāo)包括核心數(shù)、主頻和緩存C.內(nèi)存（RAM）用于長(zhǎng)期存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，斷電后信息保留D.顯卡（GPU）負(fù)責(zé)圖形處理，影響游戲畫(huà)面流暢度二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共10分）16.數(shù)據(jù)壓縮分為有損壓縮和無(wú)損壓縮，其中______壓縮常用于音頻、圖像等多媒體文件，______壓縮常用于文本、程序等需要精確還原的文件。17.IPv4地址由______位二進(jìn)制數(shù)組成，通常用______分隔的十進(jìn)制數(shù)表示（如192.168.1.1）。18.Python中，若要將字符串`"hello"`轉(zhuǎn)換為大寫(xiě)，應(yīng)使用______方法；若要判斷字符串是否以`"lo"`結(jié)尾，應(yīng)使用______方法。19.信息系統(tǒng)的生命周期包括規(guī)劃、______、實(shí)施、運(yùn)行與維護(hù)四個(gè)階段。20.某圖像分辨率為1920×1080，顏色深度為24位，則存儲(chǔ)該圖像需要______MB（保留兩位小數(shù)，1MB=1024×1024字節(jié)）。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）21.簡(jiǎn)述信息安全的“CIA三要素”及其具體含義。22.比較Python和JavaScript兩種編程語(yǔ)言的主要應(yīng)用場(chǎng)景，并各舉一例說(shuō)明。23.分析物聯(lián)網(wǎng)的三層體系結(jié)構(gòu)（感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層）的功能及典型技術(shù)。24.數(shù)據(jù)清洗是數(shù)據(jù)分析的重要步驟。請(qǐng)列舉數(shù)據(jù)清洗的主要任務(wù)，并說(shuō)明如何處理“缺失值”和“異常值”。四、案例分析題（本大題共1小題，20分）25.案例：某教師在“用Excel制作班級(jí)成績(jī)表”課上，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)以下問(wèn)題：（1）輸入學(xué)號(hào)“2025001”時(shí)，單元格顯示為“2.025001E+06”；（2）使用`SUM()`函數(shù)計(jì)算總分時(shí)，結(jié)果為0；（3）篩選“數(shù)學(xué)成績(jī)>80分”的學(xué)生時(shí)，未顯示符合條件的數(shù)據(jù)。問(wèn)題：（1）分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因；（9分）（2）針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，提出具體的解決方法。（11分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，30分）26.依據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，圍繞“用Scratch創(chuàng)作互動(dòng)故事”主題，設(shè)計(jì)1課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)方案。要求包含以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)（從信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心素養(yǎng)維度表述）；（2）教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)過(guò)程（需包含導(dǎo)入、探究新知、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)拓展環(huán)節(jié)）；（4）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（需體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合）。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B（最小必要原則要求僅收集實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的最少信息，B選項(xiàng)僅收集必要的聯(lián)系信息，符合要求。）2.D（三種方法均能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)，A為基礎(chǔ)循環(huán)，B使用生成器表達(dá)式求和，C通過(guò)列表推導(dǎo)式轉(zhuǎn)換為列表后求長(zhǎng)度。）3.B（藍(lán)牙有效傳輸距離一般為10米，金屬障礙物會(huì)嚴(yán)重干擾信號(hào)；藍(lán)牙使用CSMA/CA而非CSMA/CD；運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，非音頻；5G與藍(lán)牙頻段不同，干擾可能性低。）4.C（2FA可通過(guò)短信、動(dòng)態(tài)令牌、生物識(shí)別等多種方式實(shí)現(xiàn)。）5.A（快速選擇工具用于快速選中天空區(qū)域，蒙版用于保留選區(qū)并替換圖像，是最高效的組合。）6.A（B選項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)為AND；C選項(xiàng)查詢(xún)條件錯(cuò)誤；D選項(xiàng)限定了2012年全年，題目要求“以后”。）7.C（課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)理解原理與應(yīng)用結(jié)合，而非僅操作。）8.C（計(jì)算機(jī)視覺(jué)用于圖像識(shí)別，與語(yǔ)音指令無(wú)關(guān)。）9.A（星型拓?fù)渲?，中心?jié)點(diǎn)故障會(huì)導(dǎo)致所有終端無(wú)法通信。）10.B（循環(huán)4次，每次移動(dòng)100步后右轉(zhuǎn)90度，無(wú)需等待指令。）11.C（GB2312是漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)漢字占2字節(jié)；JPEG壓縮率更高；1010二進(jìn)制是10；MP3是有損壓縮。）12.B（分析函數(shù)與圖像的關(guān)系體現(xiàn)抽象與建模的計(jì)算思維。）13.B（智能冰箱通過(guò)傳感器感知牛奶剩余量，自動(dòng)下單屬于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。）14.A（2025年3月15日是周四，WEEKDAY(日期,2)中周一=1，故周四=4。）15.C（內(nèi)存是臨時(shí)存儲(chǔ)，斷電后數(shù)據(jù)丟失；外存（如硬盤(pán)）長(zhǎng)期存儲(chǔ)。）二、填空題16.有損；無(wú)損17.32；點(diǎn)分18.`upper()`；`endswith()`19.設(shè)計(jì)20.5.93（計(jì)算：1920×1080×24÷8÷1024÷1024≈5.93MB）三、簡(jiǎn)答題21.信息安全的CIA三要素包括：（1）保密性（Confidentiality）：確保信息僅被授權(quán)方訪(fǎng)問(wèn)，防止泄露；（2）完整性（Integrity）：保證信息在存儲(chǔ)或傳輸過(guò)程中未被篡改或破壞；（3）可用性（Availability）：授權(quán)方需要時(shí)能及時(shí)獲取和使用信息。22.主要應(yīng)用場(chǎng)景及示例：（1）Python：適合數(shù)據(jù)分析、人工智能、科學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域，示例：用Pandas庫(kù)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析；（2）JavaScript：主要用于Web前端交互開(kāi)發(fā)，示例：在網(wǎng)頁(yè)中編寫(xiě)代碼實(shí)現(xiàn)按鈕點(diǎn)擊后彈出提示框。23.物聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)：（1）感知層：負(fù)責(zé)采集物理世界信息，典型技術(shù)包括傳感器、RFID、二維碼；（2）網(wǎng)絡(luò)層：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸與通信，典型技術(shù)包括5G、NB-IoT、Wi-Fi；（3）應(yīng)用層：基于數(shù)據(jù)提供具體服務(wù)，典型技術(shù)包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析（如智能交通調(diào)度系統(tǒng)）。24.數(shù)據(jù)清洗主要任務(wù)：處理缺失值、異常值、重復(fù)數(shù)據(jù)、格式不一致等。（1）缺失值處理方法：刪除缺失數(shù)據(jù)（若缺失量少）、用均值/中位數(shù)填充（數(shù)值型）、用眾數(shù)填充（分類(lèi)型）；（2）異常值處理方法：通過(guò)箱線(xiàn)圖或Z-score識(shí)別，修正錯(cuò)誤值（如輸入錯(cuò)誤）、保留合理異常（如極值）或刪除（如離群點(diǎn)）。四、案例分析題25.（1）問(wèn)題原因：①學(xué)號(hào)輸入后顯示為科學(xué)計(jì)數(shù)法，因單元格默認(rèn)數(shù)字格式，長(zhǎng)數(shù)字被識(shí)別為數(shù)值；②`SUM()`函數(shù)結(jié)果為0，可能是成績(jī)數(shù)據(jù)為文本格式（如單元格左上角有綠色小三角），函數(shù)無(wú)法計(jì)算；③篩選無(wú)結(jié)果，可能是數(shù)學(xué)成績(jī)列包含空格、文本型數(shù)字或篩選條件輸入錯(cuò)誤（如“>80”寫(xiě)成“>80”）。（2）解決方法：①選中學(xué)號(hào)列→右鍵→設(shè)置單元格格式→選擇“文本”→重新輸入學(xué)號(hào)；②選中成績(jī)列→點(diǎn)擊左上角感嘆號(hào)→選擇“轉(zhuǎn)換為數(shù)字”→重新使用`SUM()`函數(shù)；③檢查數(shù)學(xué)成績(jī)列數(shù)據(jù)格式（確保為數(shù)值）→刪除單元格前后空格→在篩選條件中輸入“>80”（無(wú)多余空格）。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（示例）“用Scratch創(chuàng)作互動(dòng)故事”教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.信息意識(shí)：能根據(jù)主題需求，合理選擇角色、背景和聲音素材，意識(shí)到數(shù)字化工具對(duì)故事表達(dá)的作用；2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)角色對(duì)話(huà)、動(dòng)作觸發(fā)條件，理解事件驅(qū)動(dòng)的程序邏輯，能繪制故事流程圖；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能利用Scratch的“外觀”“聲音”“事件”等模塊，創(chuàng)作具有互動(dòng)功能的個(gè)性化故事；4.信息社會(huì)責(zé)任：在故事中傳遞積極價(jià)值觀（如友誼、環(huán)保），遵守素材使用規(guī)范（不盜用他人作品）。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握Scratch事件觸發(fā)（如點(diǎn)擊角色、按下按鍵）和控制模塊（如`如果…那么…`）的使用；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)邏輯清晰的互動(dòng)規(guī)則（如角色對(duì)話(huà)隨用戶(hù)選擇變化）。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）展示Scratch互動(dòng)故事案例《森林救援》：點(diǎn)擊小松鼠觸發(fā)對(duì)話(huà)，選擇“幫助”則進(jìn)入救援場(chǎng)景，選擇“離開(kāi)”則顯示提示語(yǔ)。提問(wèn)：“這個(gè)故事和普通動(dòng)畫(huà)有什么不同？互動(dòng)效果是如何實(shí)現(xiàn)的？”引發(fā)學(xué)生興趣。2.探究新知（15分鐘）（1）知識(shí)講解：演示“事件”模塊（`當(dāng)角色被點(diǎn)擊`）、“控制”模塊（`如果…那么…`）的功能，說(shuō)明互動(dòng)邏輯（