7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第3課時(shí)權(quán)力違法必追責(zé)說課稿學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“權(quán)力違法必追責(zé)”為主題，旨在幫助學(xué)生理解權(quán)力監(jiān)督的重要性，明確權(quán)力行使的邊界，培養(yǎng)法治觀念。通過案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討權(quán)力監(jiān)督的必要性和追責(zé)的嚴(yán)肅性，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，提升分析問題、解決問題的能力。通過案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和批判性思維能力，培養(yǎng)尊重法律、維護(hù)正義的公民素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)政治和社會(huì)問題有一定的興趣和關(guān)注。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的法律知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)權(quán)力和責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的具體機(jī)制了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和判斷能力，但分析問題、解決問題的深度和廣度仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督認(rèn)識(shí)不夠深入。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在對(duì)權(quán)力監(jiān)督的理解過于簡(jiǎn)單化或復(fù)雜化，導(dǎo)致對(duì)權(quán)力違法必追責(zé)的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不清。在課堂參與方面，學(xué)生的積極性參差不齊，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)政治課程的不重視而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不足。

綜合以上分析，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深化對(duì)權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)機(jī)制的理解，提高法治素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：國家基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)相關(guān)的案例視頻、圖片素材、電子文檔。

4.教學(xué)手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、多媒體演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：視頻中展示了哪些權(quán)力監(jiān)督的方式？為什么權(quán)力需要受到監(jiān)督？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力監(jiān)督的重要性，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（25分鐘）

1.權(quán)力的概念和特點(diǎn)

-講解權(quán)力定義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)力的本質(zhì)。

-分析權(quán)力的特點(diǎn)，如強(qiáng)制性、約束性、權(quán)威性等。

-用時(shí)：5分鐘

2.權(quán)力的制約和監(jiān)督

-介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。

-講解權(quán)力制約和監(jiān)督的方式，如民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督等。

-用時(shí)：10分鐘

3.權(quán)力違法必追責(zé)

-舉例說明權(quán)力違法的表現(xiàn)和后果。

-講解權(quán)力違法必追責(zé)的依據(jù)和程序。

-用時(shí)：10分鐘

4.案例分析

-分組討論：展示一個(gè)權(quán)力違法的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題。

-每組選代表進(jìn)行發(fā)言，分享分析結(jié)果。

-用時(shí)：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你認(rèn)為權(quán)力監(jiān)督對(duì)國家和社會(huì)有哪些好處？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演不同角色，模擬權(quán)力監(jiān)督的場(chǎng)景。

2.學(xué)生在角色扮演中體會(huì)權(quán)力監(jiān)督的重要性，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的重要性。

2.提出問題：如何在實(shí)際生活中踐行權(quán)力監(jiān)督？

3.學(xué)生討論并分享自己的看法。

4.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解權(quán)力的概念、特點(diǎn)、制約和監(jiān)督的重要性，以及權(quán)力違法必追責(zé)的依據(jù)和程序。學(xué)生對(duì)教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的權(quán)力監(jiān)督案例。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見，形成更加全面和客觀的看法。

3.法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到權(quán)力行使必須依法進(jìn)行，任何違法行使權(quán)力的行為都將受到法律的制裁。這種意識(shí)有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤煞ㄒ?guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生在參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了公民素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見，以及如何在集體中合作解決問題。

5.行動(dòng)能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在學(xué)校、家庭和社會(huì)中關(guān)注權(quán)力監(jiān)督問題，積極參與到維護(hù)正義的行動(dòng)中去。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)權(quán)力違法必追責(zé)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀和道德觀，對(duì)權(quán)力監(jiān)督和法治建設(shè)有了更加積極的態(tài)度。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重法律、崇尚法治的價(jià)值觀，為將來成為遵紀(jì)守法的公民奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①權(quán)力的概念與特點(diǎn)

-權(quán)力的定義

-權(quán)力的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、約束性、權(quán)威性

②權(quán)力的制約與監(jiān)督

-權(quán)力制約的必要性

-監(jiān)督的方式：民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督

③權(quán)力違法必追責(zé)

-權(quán)力違法的表現(xiàn)

-追責(zé)的依據(jù)與程序

-追責(zé)的意義與效果

④案例分析

-案例背景與描述

-案例中權(quán)力行使的問題

-案例中的權(quán)力監(jiān)督與追責(zé)

⑤學(xué)生互動(dòng)與討論

-課堂討論主題

-角色扮演內(nèi)容

-學(xué)生觀點(diǎn)分享

⑥總結(jié)與拓展

-課程要點(diǎn)回顧

-實(shí)際生活中權(quán)力監(jiān)督的應(yīng)用

-價(jià)值觀與道德觀的培養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《憲法》中關(guān)于權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的相關(guān)條款。

-視頻資源：紀(jì)錄片《權(quán)力的監(jiān)督》，展示我國權(quán)力監(jiān)督的歷史和現(xiàn)狀。

-案例分析：收集近年來因權(quán)力違法被追責(zé)的典型案例，分析其違法表現(xiàn)和追責(zé)過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的法律依據(jù)和實(shí)踐案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在實(shí)際生活中踐行權(quán)力監(jiān)督，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和案例分析結(jié)果。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站等。

-學(xué)生可撰寫小論文，總結(jié)權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的重要性，并提出加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析和解決中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的思維過程。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和表達(dá)清晰度，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)和協(xié)作能力，以及他們對(duì)問題的分析和解決能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對(duì)角色的理解、情感投入和表達(dá)能力。

-課堂測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。

-跟蹤輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師提供必要的輔導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的權(quán)力監(jiān)督案例，增強(qiáng)案例教學(xué)的趣味性和現(xiàn)實(shí)意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)深度不足：在講解權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)時(shí)，可能未能深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，需要加強(qiáng)教學(xué)的深度和廣度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.