Unit8softcsoftgvoiceds說課稿-2025年小學(xué)英語world4oxfordphonics（自然拼讀）主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit8softcsoftgvoiceds”為主題，通過OxfordPhonics（自然拼讀）的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握softc、softg和voiceds的發(fā)音規(guī)則。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列互動游戲和練習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語表達(dá)能力。通過層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握發(fā)音技巧的同時，增強學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的感知能力和語感，提升學(xué)生在自然拼讀中的自主探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并正確發(fā)音softc、softg和voiceds，增強對字母組合與發(fā)音關(guān)系的理解，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母表和部分基本音素，對英語字母的形狀和發(fā)音有一定的了解。然而，對于softc、softg和voiceds這樣的字母組合，他們可能還處于初步接觸階段，對它們的發(fā)音規(guī)則和適用場景需要進一步學(xué)習(xí)和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和字母形狀來記憶；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音和模仿來提高發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)softc、softg和voiceds時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對字母組合的發(fā)音規(guī)則理解不夠深入，容易混淆；二是缺乏足夠的聽力訓(xùn)練，難以準(zhǔn)確辨別和模仿正確的發(fā)音；三是缺乏足夠的練習(xí)機會，導(dǎo)致發(fā)音不夠準(zhǔn)確和自然。針對這些困難，教師需要通過多種教學(xué)方法和練習(xí)活動，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高發(fā)音水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《World4OxfordPhonics》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如字母c、g的軟音和濁音圖片，以及發(fā)音示例視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，放置桌椅以便學(xué)生分組練習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthesoundsof'softc','softg',and'voiceds'.Areyoureadytoexplorethewonderfulworldofphonics?”

2.學(xué)生回答并表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示字母c、g和s的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)字母的發(fā)音。

2.老師講解softc、softg和voiceds的發(fā)音規(guī)則，通過實際例子讓學(xué)生理解發(fā)音特點。

3.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

三、課堂活動（30分鐘）

1.活動一：發(fā)音練習(xí)

-老師出示單詞卡片，如cat,dog,sit，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤。

-老師巡視指導(dǎo)，對發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚。

2.活動二：單詞拼讀

-老師出示單詞，如class,gas,face，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相檢查拼讀是否正確。

-老師巡視指導(dǎo)，對拼讀準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚。

3.活動三：句子練習(xí)

-老師出示句子，如“Thecatsatonthemat.”，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤。

-老師巡視指導(dǎo)，對發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚。

4.活動四：游戲環(huán)節(jié)

-老師組織“發(fā)音接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

-學(xué)生分組進行游戲，老師計時并記錄每組完成情況。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)softc、softg和voiceds的發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)知識拼讀單詞，并嘗試造句。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了softc、softg和voiceds的發(fā)音規(guī)則。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度和互動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.對學(xué)生的發(fā)音錯誤進行及時糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

4.在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.發(fā)音規(guī)則：

-Softc：當(dāng)c出現(xiàn)在單詞開頭或單詞中間，且后面跟著o、e、i等元音字母時，發(fā)音為/s/。

-Softg：當(dāng)g出現(xiàn)在單詞開頭或單詞中間，且后面跟著a、e、i等元音字母時，發(fā)音為/j/。

-Voiceds：當(dāng)s出現(xiàn)在單詞結(jié)尾，且前面有輔音字母時，發(fā)音為/z/。

2.單詞拼讀：

-學(xué)生需要掌握如何根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有softc、softg和voiceds的單詞。

-通過練習(xí)，學(xué)生能夠識別并正確拼讀如class,gas,face等單詞。

3.句子構(gòu)造：

-學(xué)生需要學(xué)會如何使用含有softc、softg和voiceds的單詞構(gòu)造簡單的句子。

-例如，學(xué)生可以嘗試構(gòu)造句子如“Thecatsatonthemat.”或“Shehasabigdog.”

4.語音語調(diào)：

-學(xué)生需要注意在發(fā)音時，軟音c和軟音g的音調(diào)與濁音s的音調(diào)有所不同。

-通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的語音語調(diào)。

5.詞匯積累：

-學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，積累與softc、softg和voiceds相關(guān)的詞匯。

-例如，詞匯包括cat,dog,sit,gas,face,class等。

6.語法知識：

-學(xué)生需要了解softc、softg和voiceds在句子中的作用，如作為主語、賓語、定語等。

-通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確運用這些詞匯進行句子構(gòu)造。

7.聽力訓(xùn)練：

-學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對含有softc、softg和voiceds的單詞和句子的識別能力。

-可以通過聽英語歌曲、故事或觀看英語動畫片等方式進行聽力訓(xùn)練。

8.口語表達(dá)：

-學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力，能夠自信地使用含有softc、softg和voiceds的單詞和句子進行交流。

-可以通過角色扮演、小組討論等活動進行口語練習(xí)。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生需要學(xué)會如何運用自然拼讀法來學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的拼讀技巧，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.教學(xué)評價：

-教師需要通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

-關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯掌握程度和口語表達(dá)能力，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對softc、softg和voiceds的發(fā)音規(guī)則和詞匯運用，以下設(shè)計了五個課后作業(yè)題，旨在提高學(xué)生的拼讀能力和實際應(yīng)用能力。

1.拼讀練習(xí)：

-學(xué)生需要拼讀以下單詞，并注意其中的softc、softg和voiceds發(fā)音：

-1.class/k?s/

-2.gas/g?s/

-3.face/fe?s/

-4.pass/p?s/

-5.grass/gr?s/

-答案：class,gas,face,pass,grass

2.單詞填空：

-根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)則，從給出的選項中選擇正確的單詞填入空格中：

-The__(cat,dog)issittingonthe__(mat,box).

-Ihavea__(big,small)__(dog,cat).

-The__(boy,girl)is__(playing,sleeping)onthe__(grass,tree).

-答案：cat,mat,big,cat,boy,playing,grass

3.句子構(gòu)造：

-使用含有softc、softg和voiceds的單詞，構(gòu)造以下句子：

-Iseea__(cat,dog)onthe__(mat,floor).

-The__(boy,girl)is__(eating,playing)witha__(ball,book).

-The__(dog,cat)is__(sleeping,running)inthe__(yard,garden).

-答案：cat,floor,girl,playing,book,dog,sleeping,yard

4.詞匯匹配：

-將以下單詞與它們的正確發(fā)音匹配：

-1.class/k?s/-(a)/kl?s/

-2.gas/g?s/-(b)/g?s/

-3.face/fe?s/-(c)/fe?s/

-4.pass/p?s/-(d)/p?s/

-5.grass/gr?s/-(e)/gr?s/

-答案：1-b,2-a,3-c,4-d,5-e

5.創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個短小的故事，包含至少三個含有softc、softg和voiceds的單詞，如：

-Onceuponatime,therewasa__(cat)named__(Mittens).Mittenslovedtoplayinthe__(garden)withhis__(friends).

-答案：cat,Mittens,garden,friends

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生通過實際應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。板書設(shè)計①重點知識點：

-Softc發(fā)音：c+o/e/i/->/