-1-2025-2026學(xué)年八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2025-2026學(xué)年八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse”為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和語法知識，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。通過講解課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)《狼和小羊》的故事，理解中外文化差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和討論，提高英語口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解故事寓意。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如“Whydoyousaythat?”和“Because...”。2.正確復(fù)述《狼和小羊》的故事，體現(xiàn)故事情節(jié)和人物對話。

難點(diǎn)：1.理解故事背后的文化內(nèi)涵和寓意。2.在角色扮演中準(zhǔn)確表達(dá)人物情感。

解決辦法：1.通過課文分析，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵句型的用法，并設(shè)計(jì)練習(xí)進(jìn)行鞏固。2.通過小組討論和教師講解，幫助學(xué)生理解故事的文化背景和寓意。3.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)表達(dá)，教師及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。4.利用多媒體資源，如動畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材（八年級上冊Module7Afamousstory）、教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)故事的動畫或視頻片段

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、互動式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師展示《狼和小羊》的圖片或視頻片段，吸引學(xué)生注意力。

2.**活動過程**：

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道這個故事嗎？故事里有哪些角色？發(fā)生了什么事情？”

-學(xué)生分享故事內(nèi)容，教師簡要回顧故事情節(jié)。

3.**活動總結(jié)**：教師引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備好教學(xué)課件，包含課文內(nèi)容、關(guān)鍵句型和文化背景介紹。

2.**活動過程**：

-教師展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事情節(jié)。

-教師講解關(guān)鍵句型，如“Whydoyousaythat?”和“Because...”，并舉例說明其用法。

-教師介紹故事背后的文化內(nèi)涵，如中西方對狼的看法差異。

3.**活動總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型的運(yùn)用。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

2.**活動過程**：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-教師挑選部分練習(xí)題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生找出正確答案。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固課文內(nèi)容。

3.**活動總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的練習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

**四、課堂提問（10分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備好提問環(huán)節(jié)的問題，包括故事情節(jié)、文化背景和語法知識。

2.**活動過程**：

-教師提問學(xué)生，檢查他們對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價(jià)。

3.**活動總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的提問環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果。

**五、角色扮演（10分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備角色扮演的道具，如頭飾、圖片等。

2.**活動過程**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個角色扮演。

-教師引導(dǎo)學(xué)生按照故事情節(jié)進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.**活動總結(jié)**：教師組織全班學(xué)生觀看角色扮演，給予評價(jià)和鼓勵。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備好總結(jié)和拓展內(nèi)容，如相關(guān)故事的延伸閱讀材料。

2.**活動過程**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事的意義，如何將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師推薦相關(guān)故事的延伸閱讀材料，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.**活動總結(jié)**：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

**七、課后作業(yè)（5分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：教師布置課后作業(yè)，包括課文背誦、練習(xí)題和拓展閱讀。

2.**活動過程**：

-教師詳細(xì)講解作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。

-學(xué)生詢問作業(yè)中的疑問，教師給予解答。

3.**活動總結(jié)**：教師總結(jié)課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《伊索寓言全集》：這是一本經(jīng)典的寓言故事集，其中包含了許多與《狼和小羊》類似的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《農(nóng)夫和蛇》等。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，進(jìn)一步了解寓言的特點(diǎn)和寓意。

-《中外寓言故事精選》：這本書收錄了中西方的寓言故事，可以幫助學(xué)生對比不同文化背景下的寓言故事，拓展他們的跨文化視野。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**角色分析**：學(xué)生可以選擇《狼和小羊》中的任意一個角色，進(jìn)行深入的角色分析，包括角色的性格特點(diǎn)、在故事中的作用以及他們對故事結(jié)局的影響。

-**故事改編**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對《狼和小羊》的故事進(jìn)行改編，可以是結(jié)局的改變、故事情節(jié)的調(diào)整，或者加入新的角色和情節(jié)。

-**文化對比**：學(xué)生可以查找中西方文化中關(guān)于狼的象征意義，比較《狼和小羊》故事在不同文化中的解讀和影響。

-**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生可以嘗試寫一篇以狼和小羊?yàn)橹鹘堑耐捁适?，或者?chuàng)作一個以這個故事為靈感的劇本。

3.**實(shí)踐活動**：

-**戲劇表演**：組織學(xué)生進(jìn)行《狼和小羊》的戲劇表演，通過角色扮演來深入理解故事內(nèi)容。

-**辯論賽**：圍繞《狼和小羊》中的道德沖突展開辯論，如“狼的行為是否應(yīng)該受到譴責(zé)？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

4.**研究性學(xué)習(xí)**：

-**社會調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查身邊是否存在類似《狼和小羊》中的道德困境，分析這些困境的原因和解決方法。

-**案例分析**：選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析其中的道德問題，并嘗試用寓言故事中的智慧來解決問題。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《狼和小羊》故事梗概

-故事中的主要角色：狼、小羊

-故事的主題：誠實(shí)與欺騙、勇敢與懦弱

②關(guān)鍵詞匯：

-wolf（狼）

-sheep（羊）

-say（說）

-because（因?yàn)椋?/p>

-saythat（這么說）

-Why（為什么）

③重點(diǎn)句型：

-Whydoyousaythat?

-Because...

-Whatdoyouthink?

-Howdoyoufeelabout...?

-Whatshouldwelearnfromthestory?教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及參與角色扮演的投入程度。學(xué)生能夠流利地復(fù)述故事情節(jié)，正確運(yùn)用所學(xué)句型，并能就故事中的道德問題發(fā)表自己的看法，將被評價(jià)為“良好”。

2.**小組討論成果展示**：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、表達(dá)能力和觀點(diǎn)的獨(dú)到性。小組能夠完整地復(fù)述故事，并提出有建設(shè)性的問題，展示出對故事深層次內(nèi)容的理解，將被評價(jià)為“優(yōu)秀”。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對課文詞匯、語法和故事情節(jié)的理解程度。測試包括填空題、選擇題和簡答題，學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫單詞、選擇正確答案，并簡潔地回答問題，將被評價(jià)為“合格”。

4.**課后作業(yè)完成情況**：關(guān)注學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，展現(xiàn)對故事內(nèi)容的深入理解和良好的語言運(yùn)用能力，將被評價(jià)為“優(yōu)秀”。

5.**教師評價(jià)與反饋**：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予即時(shí)反饋，包括正面鼓勵和改進(jìn)建議。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如積極參與、正確運(yùn)用語法等，教師將給予肯定和表揚(yáng)；對于學(xué)生的不足，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)錯誤等，教師將耐心糾正并提供正確的示范，幫助學(xué)生逐步提高。教師的評價(jià)將注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬**：在講解《狼和小羊》這個故事時(shí)，我嘗試引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過扮演不同角色，更直觀地感受故事情節(jié)和人物心理，這種互動性強(qiáng)的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**跨文化比較**：在分析故事的文化內(nèi)涵時(shí)，我加入了中西方文化中關(guān)于狼的象征意義的對比，這樣的跨文化教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的跨文化意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**課堂互動不足**：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人或者難度過大，導(dǎo)致學(xué)生不敢或不愿意回答。

2.**學(xué)生個性化關(guān)注不夠**：在小組討論和角色扮演中，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，沒