Unit3Understandingideas說課稿-2025年外研七年級英語上冊課題：XX課時：1授課時間：2025教材分析Unit3Understandingideas說課稿-2025年外研七年級英語上冊。本單元圍繞“理解觀點”主題展開，通過聽說讀寫活動，幫助學生了解不同觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。內容涉及校園生活、興趣愛好等，與生活實際緊密相關，有助于激發(fā)學生學習興趣。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與討論、分析不同觀點，學生將提升語言運用能力，增強跨文化交流意識；通過批判性思維活動，學生將培養(yǎng)分析和解決問題的能力；同時，通過自主學習，學生將提高學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確理解并表達不同觀點；2.學生能夠運用正確的語法和詞匯進行交流。

難點：1.學生在表達觀點時，缺乏邏輯性和連貫性；2.學生在理解復雜句式時，存在困難。

解決辦法與突破策略：1.通過小組討論和角色扮演活動，引導學生練習表達觀點，注重邏輯性和連貫性；2.通過簡化復雜句式，提供清晰的例句，幫助學生理解并模仿；3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學生直觀理解語境；4.設計分層練習，逐步提高學生的語言運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解關鍵語法點和詞匯，為學生提供清晰的框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們表達個人觀點，提高批判性思維能力。

3.情景教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在角色扮演中練習語言表達，增強互動性。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片、視頻，豐富課堂內容，吸引學生注意力。

2.教學軟件：利用在線平臺和軟件，提供互動練習和自主學習資源。

3.實物教具：引入相關實物，如圖片、卡片，幫助學生直觀理解并記憶詞匯。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一幅關于校園生活的圖片，引導學生思考并分享自己學校的日常生活。隨后，教師提出問題：“Whataresomecommonactivitiesinschool?”（學校里有哪些常見的活動？）以此引出本節(jié)課的主題“UnderstandingIdeas”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解關鍵語法點：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點語法結構，如“Somepeoplethinkthat...Othersbelievethat...”并舉例說明，讓學生了解如何表達不同觀點。

（2）詞匯教學：教師展示與主題相關的詞匯，如“hobby”、“interest”、“popular”等，并通過例句幫助學生理解和記憶。

（3）句型練習：教師引導學生進行句型練習，如“Doyoulikeplayingfootball?Somepeopledo,whileotherspreferbasketball.”（你喜歡踢足球嗎？有些人喜歡，而有些人更喜歡籃球。）通過練習，學生能夠運用所學語法和詞匯表達不同觀點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演：教師將學生分成小組，每組選擇一個主題，如“Schoollife”或“After-schoolactivities”，然后進行角色扮演，模擬討論不同觀點。

（2）小組討論：教師提出問題，如“Whichsportdoyouthinkisthemostpopularinyourschool?”（你認為你們學校最受歡迎的運動是什么？）讓學生在小組內討論，并總結出不同觀點。

（3）寫作練習：教師要求學生根據(jù)討論結果，寫一篇短文，表達自己的觀點，并引用他人的觀點作為論據(jù)。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論主題：學生圍繞“Schoollife”或“After-schoolactivities”等主題進行討論。

（2）觀點表達：學生表達自己對該主題的看法，如“Ithinkplayingfootballisthemostpopularsportinourschoolbecauseit'sfunandhealthy.”（我認為踢足球是我們學校最受歡迎的運動，因為它既有趣又健康。）

（3）引用他人觀點：學生引用他人的觀點來支持自己的論點，如“However,somepeoplemightarguethatbasketballismorepopularbecauseit'sateamsport.”（然而，有些人可能會認為籃球更受歡迎，因為它是一項團隊運動。）

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括語法點、詞匯和表達不同觀點的方法。教師強調重點和難點，如如何運用語法結構和詞匯來表達觀點，以及如何引用他人觀點來支持自己的論點。

舉例：教師提問：“Today,welearnedhowtoexpressdifferentopinionsandusesomekeyvocabulary.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?”（今天，我們學習了如何表達不同觀點和使用一些關鍵詞匯。誰能總結一下我們學到了什么？）

教師引導學生回答，如：“Welearnedhowtouse'Somepeoplethinkthat...'and'Othersbelievethat...'toexpressdifferentopinions.”（我們學習了如何使用'Somepeoplethinkthat...'和'Othersbelievethat...'來表達不同觀點。）

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

在完成本單元的學習后，學生預期將達到以下效果：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用本單元的語法結構，如“Somepeoplethinkthat...Othersbelievethat...”來表達不同觀點。

-學生能夠正確使用相關詞匯，如“hobby”、“interest”、“popular”等，在日常生活中進行交流。

-學生能夠通過角色扮演和小組討論等活動，提高口語表達能力。

2.文化意識增強

-學生能夠了解不同文化背景下人們對同一事物的不同看法，增強跨文化交流的意識。

-學生能夠認識到不同觀點的重要性，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質發(fā)展

-學生能夠通過分析不同觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學生能夠學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學習能力提高

-學生能夠通過自主學習，掌握有效的學習策略，如如何查找資料、如何組織語言等。

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，提高自主學習的能力。

5.個性發(fā)展

-學生能夠更加自信地表達自己的觀點，增強自信心。

-學生能夠學會傾聽他人意見，培養(yǎng)合作精神。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生在課后能夠獨立完成相關練習，如寫作練習，表達自己的觀點，并引用他人的觀點作為論據(jù)。

-學生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的看法，并尊重他人的觀點。

-學生在角色扮演活動中能夠靈活運用所學知識，展示自己的語言能力和思維能力。

-學生在日常生活中能夠運用所學詞匯和句型，與他人進行有效溝通。板書設計①知識點

-語法結構：Somepeoplethinkthat...Othersbelievethat...

-詞匯：hobby,interest,popular,different,opinion,argue,teamsport

-句型：Doyoulike...?Somepeopledo,whileothersprefer...

②重點詞匯

-hobby：愛好

-interest：興趣

-popular：受歡迎的

-different：不同的

-opinion：觀點

-argue：爭論

-teamsport：團隊運動

③句型示例

-Somepeoplethinkthatplayingfootballisthemostpopularsportinourschool.

-Othersbelievethatbasketballismorepopularbecauseit'sateamsport.

-Doyoulikeplayingfootball?Somepeopledo,whileotherspreferbasketball.反思改進措施反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在教學中，我嘗試將教材內容與學生的實際生活相結合，通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多元化教學方法：我嘗試了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

存在主要問題

1.語法教學過于單一：在語法教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復雜句型的理解不夠深入，需要更多的練習和鞏固。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則較為沉默，需要更好地引導學生積極參與。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

改進措施

1.豐富語法教學：我將設計更多樣化的語法練習，如填空、改錯、翻譯等，幫助學生鞏固和深化對語法點的理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會更加關注每個學生的表現(xiàn)，通過提問、鼓勵和反饋，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.實施多元化評價：我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，全面評估學生的學習成果，同時鼓勵學生自我評價和同伴評價，以促進他們的自我成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit3UnderstandingIdeas，重點探討了如何表達不同觀點和興趣愛好。我們學習了使用“Somepeoplethinkthat...Othersbelievethat...”來表達不同觀點，以及如何使用相關詞匯如"hobby"、"interest"、"popular"等來描述我們的愛好。通過角色扮演和小組討論，我們不僅提高了口語表達能力，還學會了如何尊重和理解不同的觀點。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要內容和要點：

1.語法點：如何使用“Somepeoplethinkthat...Othersbelievethat...”來表達不同觀點。

2.詞匯：hobby,interest,popular,different,opinion,argue,teamsport

3.句型：Doyoulike...?Somepeopledo,whileothersprefer...

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-Whatisahobby?

A.Ajob

B.A