2024年五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元習(xí)作：我的心愛之物配套說課稿新人教版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“我的心愛之物”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，發(fā)現(xiàn)并感受身邊物品的美好。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作。通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字描繪心愛之物，提升寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過描繪心愛之物，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；培養(yǎng)審美情趣，感受物品背后的情感價(jià)值；鍛煉創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵階段，他們對(duì)世界充滿好奇，情感豐富，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章，并有一定的詞匯積累。在能力方面，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力有所提高，但寫作能力仍需加強(qiáng)，尤其在具體事物的描繪和情感表達(dá)上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提升。

本單元的習(xí)作《我的心愛之物》與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的寫作興趣。然而，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谶x擇心愛之物時(shí)可能缺乏深度，對(duì)物品背后的情感和故事挖掘不夠。此外，學(xué)生在寫作過程中可能會(huì)遇到如何生動(dòng)描繪、如何合理安排文字順序等問題。

針對(duì)以上學(xué)情，本課將注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們的寫作熱情，同時(shí)通過小組合作、互動(dòng)交流等方式，幫助學(xué)生克服寫作障礙，提升他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)、交流反饋。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于輔助展示心愛之物的特點(diǎn)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家中或身邊的心愛之物。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們的心愛之物是什么？為什么它對(duì)你來說如此特別？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的心愛之物，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，激發(fā)全班學(xué)生的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、描述心愛之物，并能夠用文字表達(dá)自己的情感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何觀察心愛之物，如何用生動(dòng)的語言描繪。

3.教學(xué)過程：

a.教師展示心愛之物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其特點(diǎn)。

b.學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的特點(diǎn)，教師總結(jié)歸納。

c.教師講解如何用生動(dòng)的語言描繪心愛之物，結(jié)合課文中的例子進(jìn)行講解。

d.學(xué)生練習(xí)：根據(jù)教師提供的圖片，用生動(dòng)的語言描繪心愛之物。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自己選擇的心愛之物，用所學(xué)的方法進(jìn)行描繪。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將心愛之物的特點(diǎn)與自己的情感相結(jié)合。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將心愛之物的特點(diǎn)與自己的情感相結(jié)合。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的心愛之物，并嘗試用文字表達(dá)情感。

4.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考心愛之物背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

2.教學(xué)過程：

a.教師講述一個(gè)與心愛之物相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的情感。

b.學(xué)生分享自己與心愛之物的故事，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生回家后，選擇一件心愛之物，用所學(xué)的方法進(jìn)行描繪，并嘗試寫一段關(guān)于它的故事。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察心愛之物，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)了用生動(dòng)的語言描繪心愛之物，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在選擇心愛之物和創(chuàng)作描繪過程中，激發(fā)了創(chuàng)意思維，能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

4.情感共鳴能力：學(xué)生在分享和講述心愛之物的故事時(shí)，能夠更好地體會(huì)他人的情感，培養(yǎng)情感共鳴能力。

5.寫作能力提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了寫作的基本技巧，能夠?qū)⒂^察、思考和表達(dá)相結(jié)合，提高寫作水平。

6.合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作意識(shí)。

7.語文素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升，包括語言表達(dá)、審美情趣、情感表達(dá)等方面。

8.生活經(jīng)驗(yàn)積累：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，回顧了自己的生活，積累了更多關(guān)于心愛之物的故事和感受，為今后的寫作和生活提供了豐富的素材。

9.解決問題能力：學(xué)生在遇到寫作難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，嘗試解決問題，提高了自己的問題解決能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了“我的心愛之物”這一主題。通過觀察、思考和表達(dá)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何描繪心愛之物的特點(diǎn)，還體會(huì)到了物品背后的情感價(jià)值。以下是我們本節(jié)課的收獲：

1.學(xué)會(huì)了如何觀察心愛之物，發(fā)現(xiàn)了它們獨(dú)特的特點(diǎn)。

2.掌握了用生動(dòng)語言描繪心愛之物的技巧。

3.體會(huì)到了心愛之物背后的情感價(jià)值，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感。

4.通過小組合作，提高了合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶并描述一下自己心愛之物的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)用一句話概括你為什么喜歡這件心愛之物。

3.請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課所學(xué)的技巧，為你的心愛之物寫一段簡(jiǎn)短的描述。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有意思的。我們通過“我的心愛之物”這個(gè)主題，讓孩子們把目光投向了身邊那些平凡而又特別的東西。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诿枋鲎约旱男膼壑飼r(shí)，情感非常豐富，這讓我挺感動(dòng)的。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻和提問的方式，試圖激發(fā)孩子們的興趣?？吹剿麄兡敲捶e極地參與討論，我感到挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在選擇心愛之物時(shí)，可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的限制，選擇了比較常見的物品，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，可以嘗試引導(dǎo)他們從不同的角度去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合課文中的例子，讓孩子們明白如何用生動(dòng)的語言去描繪。我看到，他們?cè)诰毩?xí)環(huán)節(jié)，有的孩子能寫出挺有感覺的句子，這讓我覺得教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。但也有一些孩子，在表達(dá)上還是有些困難，這提醒我