2024年南寧市良慶區(qū)中小學教師招聘筆試真題

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.教育心理學中，將學習分為機械學習和有意義學習的心理學家是？()A.羅杰斯B.奧蘇貝爾C.加涅D.皮亞杰2.在班級管理中，班主任通過制定班規(guī)班紀來維護班級秩序，這種管理方式屬于？()A.懲罰管理B.規(guī)范管理C.情感管理D.民主管理3.在小學語文教學中，‘字詞教學’的目的是？()A.培養(yǎng)學生的閱讀能力B.培養(yǎng)學生的寫作能力C.培養(yǎng)學生的語言表達D.以上都是4.教師職業(yè)道德規(guī)范中，‘關愛學生’的基本要求是？()A.嚴慈相濟B.尊重學生C.愛護學生D.以上都是5.在小學數(shù)學教學中，‘問題解決教學’的核心是？()A.知識傳授B.技能訓練C.問題解決D.教學方法6.在小學英語教學中，‘情景教學法’的優(yōu)點是？()A.提高學生的語言運用能力B.增強學生的文化意識C.激發(fā)學生的學習興趣D.以上都是7.在小學體育教學中，‘游戲教學’的作用是？()A.培養(yǎng)學生的運動技能B.增強學生的體質健康C.培養(yǎng)學生的團隊精神D.以上都是8.在小學美術教學中，‘創(chuàng)作教學’的目的是？()A.培養(yǎng)學生的審美能力B.培養(yǎng)學生的繪畫技巧C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識D.以上都是9.在小學信息技術教學中，‘項目式學習’的特點是？()A.強調知識傳授B.注重技能訓練C.以學生為中心D.以上都是10.在小學綜合實踐活動教學中，‘探究式學習’的核心是？()A.知識記憶B.技能掌握C.問題探究D.結果評價二、多選題(共5題)11.在小學數(shù)學教學中，以下哪些方法有助于提高學生的數(shù)學思維能力？()A.問題解決法B.案例分析法C.探究學習法D.教學演示法E.討論法12.教師在進行課堂教學評價時，應關注哪些方面？()A.學生參與度B.教學目標達成情況C.教學方法的有效性D.教學資源的利用情況E.教師自身教學水平13.在小學語文教學中，為了培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，教師可以采取以下哪些策略？()A.朗讀訓練B.閱讀筆記C.課堂討論D.詞匯教學E.閱讀理解測試14.在班級管理中，為了營造良好的班級氛圍，教師可以采取以下哪些措施？()A.制定明確的班級規(guī)則B.建立積極的班級文化C.鼓勵學生參與班級活動D.定期舉行班級會議E.加強個別學生的紀律教育15.在小學英語教學中，以下哪些教學方法有助于提高學生的英語聽說能力？()A.角色扮演B.小組討論C.情景教學D.單元測試E.口語會話三、填空題(共5題)16.新課程改革倡導‘以人為本’的教育理念，強調學生是發(fā)展的個體，其核心是關注學生的______。17.在小學英語教學中，‘情景教學法’的核心是創(chuàng)設______，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。18.教師職業(yè)道德規(guī)范中的‘愛國守法’要求教師______，維護國家利益和社會公共利益。19.‘探究式學習’強調學生通過______，主動發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題。20.在小學數(shù)學教學中，‘估算教學’有助于培養(yǎng)學生的______，提高其解決實際問題的能力。四、判斷題(共5題)21.小學語文教學中的‘字詞教學’只注重詞匯的記憶和積累。()A.正確B.錯誤22.在小學數(shù)學教學中，教師應該避免使用直觀教具，因為它們會限制學生的想象力。()A.正確B.錯誤23.在班級管理中，班主任應該對學生進行嚴格的紀律管理，以維護班級秩序。()A.正確B.錯誤24.小學英語教學中的‘情景教學法’不適用于低年級學生。()A.正確B.錯誤25.在小學科學教學中，教師的角色主要是知識的傳授者。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述新課程改革的基本理念和目標。27.如何有效地開展小學英語課堂活動，提高學生的英語學習興趣和效果？28.在小學數(shù)學教學中，如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力？29.如何提高小學語文課堂的教學效果？30.在班級管理中，如何構建和諧的師生關系？

2024年南寧市良慶區(qū)中小學教師招聘筆試真題一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】奧蘇貝爾提出了有意義學習理論，將學習分為機械學習和有意義學習。2.【答案】B【解析】規(guī)范管理是指通過制定規(guī)則和紀律來維持班級秩序的管理方式。3.【答案】D【解析】字詞教學是語文教學的基礎，旨在培養(yǎng)學生的閱讀、寫作和語言表達能力。4.【答案】D【解析】關愛學生要求教師嚴慈相濟、尊重學生、愛護學生，體現(xiàn)教師對學生的關愛。5.【答案】C【解析】問題解決教學的核心是培養(yǎng)學生的問題解決能力，通過解決實際問題來促進學生的思維發(fā)展。6.【答案】D【解析】情景教學法通過創(chuàng)設真實或模擬的語言環(huán)境，能夠提高學生的語言運用能力、增強文化意識并激發(fā)學習興趣。7.【答案】D【解析】游戲教學能夠培養(yǎng)學生的運動技能、增強體質健康并培養(yǎng)團隊精神。8.【答案】D【解析】創(chuàng)作教學旨在培養(yǎng)學生的審美能力、繪畫技巧和創(chuàng)新意識。9.【答案】C【解析】項目式學習以學生為中心，強調學生的主動參與和實踐體驗。10.【答案】C【解析】探究式學習以問題探究為核心，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】問題解決法、案例分析法和探究學習法都是通過讓學生面對問題、分析問題、解決問題的過程來提高學生的數(shù)學思維能力。討論法也能促進學生思維的發(fā)展，而教學演示法則更注重教師展示，對提高學生思維能力作用有限。12.【答案】ABCD【解析】課堂教學評價應關注學生參與度、教學目標達成情況、教學方法的有效性和教學資源的利用情況，這些都是評價教學效果的重要方面。教師自身教學水平也是評價的一部分，但不是直接反映在課堂上的評價內容。13.【答案】ABCE【解析】朗讀訓練、閱讀筆記、課堂討論和閱讀理解測試都是有效培養(yǎng)閱讀理解能力的策略。詞匯教學雖然對閱讀理解有幫助，但它更多是作為閱讀理解的輔助手段。14.【答案】ABCD【解析】制定明確的班級規(guī)則、建立積極的班級文化、鼓勵學生參與班級活動和定期舉行班級會議都有助于營造良好的班級氛圍。加強個別學生的紀律教育雖然重要，但不是營造班級氛圍的直接措施。15.【答案】ABCE【解析】角色扮演、小組討論、情景教學和口語會話都是提高學生英語聽說能力的好方法。單元測試雖然能夠評估學生的學習效果，但對提高聽說能力的作用有限。三、填空題(共5題)16.【答案】全面發(fā)展【解析】新課程改革強調學生是發(fā)展的人，其核心在于關注學生的全面發(fā)展，包括知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等多方面。17.【答案】真實或模擬的語言環(huán)境【解析】情景教學法通過創(chuàng)設真實或模擬的語言環(huán)境，使學生能夠在接近實際的語言使用場景中學習，從而提高學習效果。18.【答案】遵守教育法律法規(guī)【解析】‘愛國守法’要求教師遵守國家法律法規(guī)，這是教師職業(yè)的基本要求，也是維護國家利益和社會公共利益的基礎。19.【答案】自主探究【解析】探究式學習是一種以學生為中心的學習方式，強調學生通過自主探究來獲取知識、培養(yǎng)能力。20.【答案】數(shù)學思維能力【解析】估算教學能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，尤其是在解決實際問題時，估算能力可以幫助學生快速判斷和決策。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】字詞教學不僅僅是記憶和積累，還包括對字詞意義的理解、運用能力的培養(yǎng)以及文化內涵的傳承。22.【答案】錯誤【解析】直觀教具能夠幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，是教學的重要輔助工具，不應避免使用。23.【答案】正確【解析】嚴格的紀律管理是維護班級秩序的重要手段，有助于學生形成良好的行為習慣。24.【答案】錯誤【解析】情景教學法適用于各個年齡段的學生，包括低年級學生，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。25.【答案】錯誤【解析】在科學教學中，教師的角色應該是引導者和促進者，而不是單純的知識的傳授者，應鼓勵學生主動探究和發(fā)現(xiàn)。五、簡答題(共5題)26.【答案】新課程改革的基本理念包括：以人為本，關注學生的全面發(fā)展；以學生為主體，尊重學生的主體地位；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；注重學生的個性發(fā)展；促進教師的專業(yè)成長。新課程改革的目標包括：實現(xiàn)課程內容與時代發(fā)展相適應；推進素質教育，促進學生全面發(fā)展；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；提高教師的專業(yè)素質；建立科學的課程評價體系?！窘馕觥啃抡n程改革旨在通過課程內容的更新、教學方法的改進和評價方式的變革，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，促進學生全面和諧發(fā)展。27.【答案】1.創(chuàng)設真實或模擬的語言環(huán)境，讓學生在語境中學習英語；2.采用多樣化的教學方法，如游戲法、角色扮演、小組合作等；3.注重學生的參與度，鼓勵學生開口說英語；4.利用多媒體技術，豐富教學資源；5.定期進行英語角活動，提高學生的實際運用能力?！窘馕觥客ㄟ^以上方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習效果，并培養(yǎng)他們的英語交際能力。28.【答案】1.引導學生通過觀察、操作、比較、分析等活動，主動探索數(shù)學規(guī)律；2.鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的質疑精神；3.培養(yǎng)學生的抽象思維能力，通過圖形、符號等手段進行數(shù)學表達；4.加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生在實際問題中運用數(shù)學知識；5.重視學生的思維過程，鼓勵學生反思和總結?！窘馕觥窟壿嬎季S能力是數(shù)學學習的基礎，通過多種教學策略，可以幫助學生形成良好的邏輯思維能力。29.【答案】1.明確教學目標，根據學生的實際情況設計教學活動；2.采用多種教學方法，如情景教學、討論法、案例分析法等；3.注重學生的閱讀理解能力培養(yǎng)，通過朗讀、默讀、背誦等方式提高學生的語言表達能力；4.鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維；5.加強家校溝通，共同關注學生的語文學習?！窘馕觥?/p>