2026年初級中學(xué)教師資格證（教育知識與能力）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階段性B.階級性C.培養(yǎng)人的社會活動D.生產(chǎn)性2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹3.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威4.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)5.我國全面發(fā)展教育的基本組成部分中，起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育6.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能7.課程計(jì)劃的中心是（）A.課時分配B.開設(shè)哪些學(xué)科C.學(xué)科順序D.學(xué)年編制和學(xué)周安排8.以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書9.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識10.教學(xué)方法中，以語言傳遞為主的是（）A.演示法B.討論法C.參觀法D.練習(xí)法11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量12.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級13.品德的心理結(jié)構(gòu)中，核心部分是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為14.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與德育方法之間的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾15.心理健康教育的總目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生的成績B.矯正學(xué)生的問題行為C.提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生的能力16.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生之間的心理活動相互作用關(guān)系B.學(xué)生和教師的心理活動C.學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程D.學(xué)校情境中的學(xué)與教17.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（）A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性18.最早提出“自我效能感”概念的是（）A.班杜拉B.奧蘇貝爾C.桑代克D.布魯納19.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略不包括（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略20.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.計(jì)劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得0.5分）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性E.生產(chǎn)性2.下列屬于教育目的的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.激勵功能E.選擇功能3.教師勞動的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.系統(tǒng)性4.課程的類型按照課程內(nèi)容的組織方式可分為（）A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程E.廣域課程5.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.因材施教原則6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.質(zhì)量管理7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德信念8.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.課外、校外活動D.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動E.校會班會周會晨會時事政策學(xué)習(xí)9.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力E.年齡10.下列屬于學(xué)習(xí)動機(jī)的功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能E.調(diào)節(jié)功能三、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。4.簡述如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。四、材料分析題（總共2題）1.閱讀材料，回答問題。在課堂上，教師讓學(xué)生閱讀材料后，提出問題：“材料中提到的教育方法對我們有什么啟示？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，有的說要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有的說要采用多樣化的教學(xué)方法。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。問題：請分析該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（10分）2.閱讀材料，回答問題。班主任王老師發(fā)現(xiàn)班級里有幾個學(xué)生經(jīng)常在課間打鬧，影響了其他同學(xué)的休息。王老師決定召開一次班會，討論如何解決這個問題。在班會上，王老師讓學(xué)生們自己討論并提出解決方案，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了很多好的建議，如制定班級規(guī)則、設(shè)立監(jiān)督小組等。王老師對學(xué)生們的建議進(jìn)行了整理和完善，并形成了班級的規(guī)章制度。問題：請分析王老師的班級管理行為體現(xiàn)了哪些班級管理模式？（10分）五、論述題（總共1題，每題20分）論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：一、1.C2.B3.A4.D5.A6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.D13.A14.D15.C16.D17.B18.A19.D20.D二、1.ABCE2.ABCDE3.ABCDE4.AB5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABC10.ABC三、1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生良好品德的方法包括：有效的說服；樹立良好的榜樣；利用群體約定；價值辨析；給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法包括：指導(dǎo)教學(xué)模式；程序化訓(xùn)練模式；完形訓(xùn)練模式；交互式教學(xué)模式；合作學(xué)習(xí)模式。四、1.該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了啟發(fā)性原則和因材施教原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。材料中教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生自主思考，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。材料中教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，體現(xiàn)了因材施教原則。2.王老師的班級管理行為體現(xiàn)了民主管理模式。民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。材料中王老師讓學(xué)生們自己討論并提出解決方案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了民主管理模式。五、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面入手：1.營造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供創(chuàng)新的環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)