2026年初級中學(xué)教師資格（心理健康教育學(xué)科知識與教學(xué)能力）自測試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.心理健康教育的核心是（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)C.促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展D.幫助學(xué)生解決心理問題2.初中生常見的心理問題不包括（）A.焦慮B.抑郁C.叛逆D.精神分裂3.心理健康教育課程的目標(biāo)不包括（）A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.行為目標(biāo)4.心理健康教育的途徑不包括（）A.學(xué)科教學(xué)滲透B.班主任工作C.心理輔導(dǎo)D.體育鍛煉5.心理輔導(dǎo)的主要形式不包括（）A.個別輔導(dǎo)B.團(tuán)體輔導(dǎo)C.家庭輔導(dǎo)D.網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)6.初中生情緒發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.強(qiáng)烈性B.穩(wěn)定性C.兩極性D.內(nèi)隱性7.初中生人際交往的特點(diǎn)不包括（）A.交往范圍擴(kuò)大B.交往方式多樣C.交往內(nèi)容豐富D.交往深度不變8.心理健康教育的原則不包括（）A.主體性原則B.差異性原則C.保密性原則D.懲罰性原則9.初中生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.自我評價(jià)能力提高B.自尊心增強(qiáng)C.獨(dú)立性增強(qiáng)D.自我控制能力減弱10.心理健康教育的意義不包括（）A.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展B.提高教育教學(xué)質(zhì)量C.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人D.增加學(xué)校的知名度二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.心理健康教育的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.情緒心理輔導(dǎo)C.人際交往心理輔導(dǎo)D.自我意識心理輔導(dǎo)2.心理輔導(dǎo)的方法有（）A.傾聽法B.詢問法C.分析法D.治療法3.初中生常見的學(xué)習(xí)心理問題有（）A.學(xué)習(xí)動力不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.考試焦慮D.學(xué)習(xí)興趣缺乏4.心理健康教育的途徑有（）A.開設(shè)心理健康教育課程B.學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育C.開展心理咨詢與輔導(dǎo)D.營造良好的校園心理環(huán)境5.初中生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)方法有（）A.榜樣示范法B.自我教育法C.實(shí)踐鍛煉法D.環(huán)境陶冶法三、簡答題（總共3題，每題10分）1.簡述心理健康教育的目標(biāo)。2.簡述心理輔導(dǎo)的原則。3.簡述初中生情緒調(diào)節(jié)的方法。四、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問題。初中生小明，最近一段時間情緒低落，對學(xué)習(xí)失去了興趣，成績也明顯下降。他覺得自己很沒用，什么都做不好，經(jīng)常一個人發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了小明的異常，與他進(jìn)行了談話。小明說他覺得學(xué)習(xí)壓力太大，父母對他期望過高，他不知道該怎么辦。老師了解情況后，對小明進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并與他的父母溝通，讓他們不要給小明太大的壓力。問題：1.小明出現(xiàn)了什么心理問題？2.老師采取了哪些措施來幫助小明？3.如果你是小明的老師，你還可以采取哪些措施來幫助他？五、論述題（總共1題，每題20分）論述如何在初中開展心理健康教育。答案：一、1.C2.D3.D4.D5.C6.B7.D8.D9.D10.D二、1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、1.心理健康教育的目標(biāo)：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，幫助學(xué)生解決心理問題，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。2.心理輔導(dǎo)的原則：主體性原則、差異性原則、保密性原則、尊重與理解原則、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則、整體性發(fā)展原則。3.初中生情緒調(diào)節(jié)的方法：認(rèn)知調(diào)節(jié)法、合理宣泄法、意志調(diào)節(jié)法、轉(zhuǎn)移注意法、幽默法。四、1.小明出現(xiàn)了抑郁情緒，對學(xué)習(xí)失去興趣，自我評價(jià)降低，有明顯的情緒低落和發(fā)呆等表現(xiàn)，可能存在輕度抑郁傾向。2.老師與小明進(jìn)行談話了解情況，對小明進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并與他的父母溝通，讓他們不要給小明太大壓力。3.可以組織班級活動，讓小明融入集體，增強(qiáng)他的歸屬感；鼓勵小明參加自己感興趣的課外活動，找回自信；定期與小明交流，關(guān)注他的情緒變化，及時給予支持和鼓勵等。五、在初中開展心理健康教育可從以下方面著手：開設(shè)專門的心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康知識和技能；在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，挖掘各學(xué)科中的心理教育資源；開展心理咨詢與輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個性化的心理支持；營造良好的校園心理環(huán)境，如建設(shè)積極向上的校園文化、建立和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系；加強(qiáng)家校合