2025年幼兒園反常規(guī)試題及答案語言領(lǐng)域一、試題1.請(qǐng)小朋友用“如果……就……”的句式，描述一個(gè)和外太空有關(guān)的想象情景。2.老師念一段打亂順序的故事，小朋友要認(rèn)真聽，然后把故事按照合理的順序排列出來，并講給老師聽。故事內(nèi)容如下：A.小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的樹洞。B.它順著樹洞往下滑，來到了一個(gè)五彩斑斕的世界。C.小兔子在森林里玩耍。D.這個(gè)世界里有會(huì)說話的花朵和長著翅膀的魚兒。E.小兔子開心地在這個(gè)世界里探險(xiǎn)。3.請(qǐng)小朋友觀察一幅畫（畫面中有一個(gè)孩子在雨中給流浪貓撐傘），然后根據(jù)這幅畫編一個(gè)故事。4.老師說一個(gè)詞語“晶瑩剔透”，請(qǐng)小朋友用這個(gè)詞語說一句話，并且描述一個(gè)場景。5.有一首古詩“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請(qǐng)小朋友說一說，閉上眼睛能想象出怎樣的畫面。二、答案1.示例：如果我能乘坐宇宙飛船去外太空，我就可以和外星人交朋友啦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語句通順，能合理運(yùn)用“如果……就……”句式，且與外太空想象有關(guān)，可得滿分5分；句式運(yùn)用正確，但想象較平淡或表述不夠清晰，得3-4分；句式錯(cuò)誤或內(nèi)容與要求無關(guān)，得0-2分。2.正確順序：C-A-B-D-E。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確排出正確順序并流暢講述故事，得5分；順序基本正確，但講述時(shí)有卡頓或遺漏部分內(nèi)容，得3-4分；順序錯(cuò)誤較多且講述混亂，得0-2分。3.示例：在一個(gè)下雨天，一個(gè)善良的小朋友出門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只可憐的流浪貓。它渾身都被雨水淋濕了，正瑟瑟發(fā)抖地躲在墻角。小朋友心里特別心疼，趕緊跑過去，用自己的小傘為流浪貓遮住了雨水。流浪貓用感激的眼神看著小朋友，還輕輕地“喵喵”叫了幾聲。小朋友笑著對(duì)流浪貓說：“別怕，我會(huì)保護(hù)你的?！比缓螅∨笥褞е骼素埢亓思?，給它洗了個(gè)熱水澡，還喂它吃了好吃的食物。從此，流浪貓就有了一個(gè)溫暖的家。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：故事內(nèi)容完整，情節(jié)合理，語言表達(dá)清晰生動(dòng)，得5分；故事內(nèi)容較完整，但情節(jié)簡單或表述稍欠流暢，得3-4分；故事內(nèi)容不完整，情節(jié)混亂，語言表達(dá)差，得0-2分。4.示例：在一個(gè)寒冷的冬天，我早上起來，發(fā)現(xiàn)窗戶上結(jié)滿了晶瑩剔透的冰花，就像一幅幅美麗的畫卷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確使用“晶瑩剔透”這個(gè)詞語，且描述的場景合理、生動(dòng)，得5分；詞語使用正確，但場景描述較簡單，得3-4分；詞語使用錯(cuò)誤或場景描述不合理，得0-2分。5.示例：閉上眼睛，我仿佛看到了翠綠的柳樹枝條上，有兩個(gè)金黃色的黃鸝鳥在歡快地唱著歌。它們的歌聲清脆悅耳，就像在演奏一首動(dòng)聽的樂曲。在湛藍(lán)的天空中，一行雪白的白鷺正排著整齊的隊(duì)伍，向著遠(yuǎn)方飛去。它們的身影在藍(lán)天的映襯下，顯得格外美麗。周圍是一片生機(jī)勃勃的景象，讓人感覺心情特別舒暢。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述出詩句所展現(xiàn)的畫面，得5分；能描述出大致畫面，但不夠具體生動(dòng)，得3-4分；不能準(zhǔn)確描述畫面或描述與詩句無關(guān)，得0-2分。數(shù)學(xué)領(lǐng)域一、試題1.有一堆積木，紅色積木比藍(lán)色積木多3塊，黃色積木比紅色積木少5塊。已知藍(lán)色積木有8塊，請(qǐng)問黃色積木有幾塊？2.小朋友站成一排，從左邊數(shù)小明是第5個(gè)，從右邊數(shù)小明是第6個(gè)，這一排一共有多少個(gè)小朋友？3.請(qǐng)小朋友用火柴棒擺出一個(gè)三角形，然后移動(dòng)其中一根火柴棒，使它變成另外一個(gè)圖形，并說出這個(gè)新圖形的名稱。4.老師說出一組數(shù)字：2、4、6、8、（），請(qǐng)小朋友找出規(guī)律，并在括號(hào)里填上合適的數(shù)字。5.有一個(gè)蛋糕，要分給5個(gè)小朋友吃，但是只能切三刀，應(yīng)該怎么切才能讓每個(gè)小朋友都能吃到蛋糕？二、答案1.首先，因?yàn)樗{(lán)色積木有8塊，紅色積木比藍(lán)色積木多3塊，所以紅色積木有$8+3=11$塊。又因?yàn)辄S色積木比紅色積木少5塊，所以黃色積木有$11-5=6$塊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確分析數(shù)量關(guān)系并計(jì)算出黃色積木的數(shù)量，得5分；能列出部分算式，但計(jì)算錯(cuò)誤或分析思路有誤，得3-4分；完全不能理解題意，無法列出算式，得0-2分。2.從左邊數(shù)小明是第5個(gè)，那么小明左邊有$5-1=4$個(gè)小朋友；從右邊數(shù)小明是第6個(gè)，那么小明右邊有$6-1=5$個(gè)小朋友。所以這一排小朋友一共有$4+1+5=10$個(gè)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確分析出小明左右兩邊的人數(shù)并計(jì)算出總?cè)藬?shù)，得5分；能列出部分算式，但計(jì)算錯(cuò)誤或分析思路有誤，得3-4分；完全不能理解題意，無法列出算式，得0-2分。3.用三根火柴棒擺出一個(gè)三角形，移動(dòng)其中一根火柴棒可以變成一個(gè)梯形（將三角形的一條邊移到另外一個(gè)位置，形成一個(gè)有一組對(duì)邊平行的四邊形）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確擺出三角形并移動(dòng)火柴棒變成新圖形，且能準(zhǔn)確說出新圖形名稱，得5分；能擺出三角形和移動(dòng)火柴棒，但新圖形名稱表述錯(cuò)誤或不完整，得3-4分；不能完成操作或無法說出新圖形名稱，得0-2分。4.這組數(shù)字的規(guī)律是后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大2，所以括號(hào)里應(yīng)該填$8+2=10$。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確找出規(guī)律并填出數(shù)字，得5分；能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但填錯(cuò)數(shù)字，得3-4分；不能找出規(guī)律，得0-2分。5.先把蛋糕在上面橫豎各切一刀，分成4塊，然后再從蛋糕的側(cè)面中間橫切一刀，這樣就把蛋糕分成了8塊，分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友都能吃到蛋糕。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能想出合理的切法，得5分；能有切蛋糕的思路，但方法不合理，得3-4分；完全沒有思路，得0-2分?？茖W(xué)領(lǐng)域一、試題1.老師準(zhǔn)備了一杯鹽水和一杯淡水，還有一個(gè)雞蛋。請(qǐng)小朋友把雞蛋分別放入兩杯水中，觀察并說一說會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，為什么會(huì)這樣？2.觀察一些植物的葉子（提供不同形狀、顏色的葉子），請(qǐng)小朋友說一說這些葉子有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.有一個(gè)密封的盒子，里面放了一個(gè)能發(fā)出聲音的小物件。請(qǐng)小朋友想辦法，在不打開盒子的情況下，判斷盒子里的小物件是什么。4.請(qǐng)小朋友說一說，生活中哪些地方用到了磁鐵，它們分別利用了磁鐵的什么性質(zhì)。5.老師描述一種自然現(xiàn)象：天空中突然出現(xiàn)了一道強(qiáng)烈的閃光，緊接著傳來了轟隆隆的聲響。請(qǐng)小朋友說一說這是什么現(xiàn)象，它是怎么形成的。二、答案1.現(xiàn)象：雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來，在淡水中會(huì)沉下去。原因：鹽水的密度比淡水大，當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體就會(huì)漂浮在液體表面，雞蛋的密度小于鹽水的密度，大于淡水的密度，所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確描述現(xiàn)象并正確解釋原因，得5分；能描述現(xiàn)象，但解釋原因不完整或不準(zhǔn)確，得3-4分；不能準(zhǔn)確描述現(xiàn)象或無法解釋原因，得0-2分。2.相同點(diǎn)：一般都有葉柄，都有葉片，葉片上都有葉脈等。不同點(diǎn)：形狀不同，有的是圓形，有的是橢圓形，有的是三角形等；顏色不同，有綠色、黃色、紅色等；大小不同等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較全面地說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，得5分；能說出部分相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但不夠全面，得3-4分；只能說出少量相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，得0-2分。3.可以通過搖晃盒子，聽聲音的大小、清脆程度、持續(xù)時(shí)間等，還可以感受盒子在搖晃時(shí)的重量分布變化等。例如，如果聲音比較清脆、短暫，可能是金屬物品；如果聲音比較沉悶、持續(xù)時(shí)間長，可能是塑料或橡膠物品等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能想出合理的判斷方法，得5分；能有一些判斷思路，但方法不太合理或不完整，得3-4分；完全沒有思路，得0-2分。4.生活中用到磁鐵的地方有很多，比如冰箱門，利用了磁鐵的磁性可以吸引鐵制品，使冰箱門能夠緊密關(guān)閉；指南針，利用了磁鐵的指向性，能指示南北方向；磁性黑板擦，利用了磁鐵能吸引鐵磁性物質(zhì)的性質(zhì)，使黑板擦能吸附在黑板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能說出至少兩個(gè)例子，并準(zhǔn)確說明利用的性質(zhì)，得5分；能說出一兩個(gè)例子，但對(duì)性質(zhì)的說明不準(zhǔn)確或不完整，得3-4分；只能說出少量例子且不能說明性質(zhì)，得0-2分。5.這是雷電現(xiàn)象。形成原因：天空中的云層在運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的電荷，當(dāng)云層中的電荷積累到一定程度時(shí)，就會(huì)與地面或其他云層之間形成很強(qiáng)的電場。在電場的作用下，空氣會(huì)被電離，形成導(dǎo)電通道，電荷通過這個(gè)通道快速釋放，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閃光，也就是閃電。同時(shí)，閃電釋放出的巨大能量會(huì)使周圍的空氣迅速膨脹，產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊波，從而發(fā)出轟隆隆的聲響，也就是雷聲。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確說出現(xiàn)象名稱并較完整地解釋形成原因，得5分；能說出現(xiàn)象名稱，但解釋形成原因不完整或不準(zhǔn)確，得3-4分；不能說出現(xiàn)象名稱或無法解釋形成原因，得0-2分。藝術(shù)領(lǐng)域一、試題1.老師播放一段歡快的音樂，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，請(qǐng)小朋友隨著音樂自由舞蹈，然后說一說跳舞時(shí)自己的感受。2.給小朋友提供一些彩紙、剪刀、膠水等材料，讓小朋友制作一個(gè)自己喜歡的手工作品，并向老師介紹自己的作品。3.老師展示一幅抽象畫（畫面中有各種不規(guī)則的線條和色彩），請(qǐng)小朋友說一說從這幅畫中看到了什么，感受到了什么。4.請(qǐng)小朋友用畫筆在紙上畫一個(gè)自己心目中的未來城市，并描述一下這個(gè)未來城市是什么樣的。5.老師教小朋友唱一首新歌《歌聲與微笑》，唱完后請(qǐng)小朋友說一說歌曲中最喜歡的部分是哪里，為什么。二、答案1.示例：我感覺特別開心，身體好像變得很輕盈，跟著音樂跳舞就像在天空中飛翔一樣，我想一直跳下去。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較清晰地表達(dá)出跳舞時(shí)的感受，且感受與音樂的歡快風(fēng)格相符，得5分；能表達(dá)出感受，但表述較簡單或不夠準(zhǔn)確，得3-4分；不能表達(dá)出感受或感受與音樂風(fēng)格不符，得0-2分。2.示例：我用彩紙做了一個(gè)小房子。我先用紅色的彩紙折出了房子的屋頂，然后用藍(lán)色的彩紙剪出了房子的墻壁，還貼上了黃色的窗戶和綠色的門。我覺得這個(gè)小房子特別溫馨，就像我自己的家一樣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作品制作有一定創(chuàng)意，介紹清晰、完整，得5分；作品制作較簡單，介紹較完整，得3-4分；作品制作粗糙，介紹不完整或不清晰，得0-2分。3.示例：我從這幅畫中看到了很多像流星一樣的線條，還有各種鮮艷的顏色。我感受到了一種很熱鬧、很有活力的氛圍，就好像有很多小精靈在畫面里玩耍一樣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較有想象力地描述看到的內(nèi)容和感受到的氛圍，得5分；能描述出部分內(nèi)容和感受，但不夠豐富、有想象力，得3-4分；只能簡單描述或不能表達(dá)出感受，得0-2分。4.示例：我畫的未來城市里有很多高高的大樓，它們都是用透明的材料建造的，可以看到里面的人們?cè)诳鞓返厣睢３鞘欣镞€有很多會(huì)飛的汽車，它們不會(huì)排放尾氣，不會(huì)污染環(huán)境。街道上種滿了各種各樣的花草樹木，空氣非常清新。城市的中心有一個(gè)很大的公園，里面有很多好玩的游樂設(shè)施，小朋友們可以在那里盡情地玩耍。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：繪畫有一定創(chuàng)意，描述清晰、完整，能體現(xiàn)未來城市的特點(diǎn)，得5分；繪畫較簡單，描述較完整，但未來城市特點(diǎn)體現(xiàn)不明顯，得3-4分；繪畫粗糙，描述不完整或不能體現(xiàn)未來城市特點(diǎn)，得0-2分。5.示例：我最喜歡“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”這一句。因?yàn)檫@句話讓我覺得很溫暖，就好像可以把自己的快樂分享給別人，也能得到別人的快樂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確說出喜歡的部分并合理說明原因，得5分；能說出喜歡的部分，但原因說明不充分或不準(zhǔn)確，得3-4分；不能說出喜歡的部分或原因不合理，得0-2分。健康領(lǐng)域一、試題1.老師準(zhǔn)備了一些不同的食物圖片（有蔬菜、水果、糖果、油炸食品等），請(qǐng)小朋友挑出哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物，并說一說為什么。2.請(qǐng)小朋友演示一下正確的洗手方法，并說一說是在什么情況下需要洗手。3.老師描述一種運(yùn)動(dòng)場景：在操場上跑步，跑一會(huì)兒就感覺很累，呼吸變得很急促。請(qǐng)小朋友說一說應(yīng)該怎么做來緩解這種情況。4.有一個(gè)小朋友在玩耍時(shí)不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，流了一點(diǎn)血。請(qǐng)小朋友說一說應(yīng)該怎么幫助這個(gè)受傷的小朋友。5.請(qǐng)小朋友說一說自己平時(shí)是怎么保持良好的睡眠習(xí)慣的。二、答案1.健康的食物：蔬菜、水果。原因：蔬菜和水果富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維等營養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)身體的生長發(fā)育和健康有很大的好處。不健康的食物：糖果、油炸食品。原因：糖果含有大量的糖分，吃多了容易導(dǎo)致蛀牙和肥胖；油炸食品含有很高的油脂和熱量，吃多了不利于身體健康。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確區(qū)分健康和不健康的食物，并準(zhǔn)確說明原因，得5分；能正確區(qū)分，但原因說明不完整或不準(zhǔn)確，得3-4分；不能正確區(qū)分或無法說明原因，得0-2分。2.正確的洗手方法：濕、搓、沖、捧、擦。具體來說，先將手淋濕，然后涂抹肥皂或洗手液，搓手心、手背、手指縫、手指尖、手腕等部位，搓的時(shí)間不少于20秒；接著用流動(dòng)的水沖洗干凈；再用清水將水龍頭沖洗干凈；最后用干凈的毛巾或紙巾擦干。需要洗手的情況：飯前便后、接觸臟東西后、咳嗽或打噴嚏后、從外面回家后等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確演示洗手方法，并能說出至少三種需要洗手的情況，得5分；能演示洗手方法，但步驟不完整或說出的洗手情況較少，得3-4分；不能正確演示洗手方法或說不出需要洗手的情況，得0-2分。3.可以放慢跑步的速度，調(diào)整呼吸，采用深呼吸的方法，慢慢地吸氣，再慢慢地呼氣，讓身體逐漸適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。還可以停下來休息一會(huì)兒，但不要馬上坐下或躺下，應(yīng)該慢慢地走動(dòng)，讓身體有一個(gè)緩沖的過程。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能說出至少兩種緩解方法，且方法合理，得5分；能說出一種緩解方法，且方法合理，得3-4分；不能說出緩解方法或方法不合理，得0-2分。4.首先要安慰受傷的小朋友不要害怕，然后觀察傷口的情況。如果傷口只是擦破了一點(diǎn)皮，流了一點(diǎn)血，可以用干凈的紙巾或毛巾輕輕按壓傷口，止血。接著用清水沖洗傷口，