2/2收集整理，僅供參考2024年河北石家莊辛集應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨委會(huì)B.黨小組C.學(xué)生黨總支D.黨組織【答案】：C2.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書(shū)B(niǎo).結(jié)業(yè)證書(shū)C.學(xué)習(xí)證明D.肄業(yè)證書(shū)【答案】：B3.那些組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)？（）。A.企業(yè)和公民個(gè)人B.政府機(jī)構(gòu)C.事業(yè)單位D.任何組織和個(gè)人【答案】：A4.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)（）要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A.先進(jìn)個(gè)人B.貧困學(xué)生C.優(yōu)才生D.黨的積極分子【答案】：D5.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.三年B.兩年C.一年D.半年【答案】：C6.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來(lái)，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說(shuō)服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：B7.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過(guò)程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.獨(dú)特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C8.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.實(shí)習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法【答案】：A9.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“評(píng)價(jià)者”B.“舉辦者”C.“辦學(xué)者”D.“管理者”【答案】：D10.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責(zé)于人B.見(jiàn)賢思齊C.三人行必有我?guī)熝蒁.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】：A11.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D12.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)研究B.敘事研究C.行動(dòng)研究D.院校研究【答案】：C13.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.科研水平B.教學(xué)水平C.管理水平D.道德品質(zhì)【答案】：D14.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）A.因材施教B.教學(xué)相長(zhǎng)C.防微杜漸D.循序漸進(jìn)【答案】：A15.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：B16.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.昆體良B.蒙臺(tái)涅C.德謨克里特D.維多思若【答案】：A17.清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.倫理的道德情感B.想像的道德情感C.形象的道德情感D.直覺(jué)的道德情感【答案】：A18.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.服務(wù)者角色C.應(yīng)用者角色D.研究者角色【答案】：A19.個(gè)性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)【答案】：C20.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。A.負(fù)強(qiáng)化B.獎(jiǎng)懲C.正強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：B21.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)B.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系C.主張研究行為D.重視實(shí)驗(yàn)法【答案】：A22.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個(gè)方面。A.社會(huì)性發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.自然性發(fā)展D.精神性發(fā)展【答案】：A23.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）A.市場(chǎng)因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.政治因素D.文化因素【答案】：C24.在認(rèn)知過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)檢測(cè)認(rèn)知過(guò)程，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知活動(dòng)效果的策略是（）。A.分析策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：C25.大學(xué)生心理成長(zhǎng)的主要特點(diǎn)是（）。A.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性B.可塑性、過(guò)渡性、矛盾性與差異性C.過(guò)渡性、可塑性D.穩(wěn)定性、差異性【答案】：B26.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.為人師表B.教書(shū)育人C.獻(xiàn)身教育D.廉潔從教【答案】：A27.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.相同要素說(shuō)【答案】：A28.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性B.提高集體整合水平C.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)D.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)【答案】：A29.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.修業(yè)年限B.課程設(shè)置C.入學(xué)條件D.學(xué)校性質(zhì)【答案】：B30.課程管理涵蓋課程開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。一般而言，課程管理的基本過(guò)程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課程評(píng)價(jià)B.課綱編寫(xiě)C.課表安排D.課程設(shè)計(jì)【答案】：A31.教育法律關(guān)系是由主體、客體與（）三要素構(gòu)成的。A.教育者B.學(xué)校C.受教育者D.內(nèi)容【答案】：D32.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.霍妮B.榮格C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：C33.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.功能性【答案】：B34.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.以人為本B.依法治國(guó)C.均衡發(fā)展D.以德治國(guó)【答案】：D35.成就目標(biāo)理論的人是（）。A.德維克B.德西C.維納D.海德【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.對(duì)大學(xué)生品德問(wèn)題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.曉之以理C.動(dòng)之以情D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD37.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.經(jīng)得起金錢(qián)、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.C.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明D.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”【答案】：AC38.職業(yè)道德與社會(huì)公德的關(guān)系有（）。A.互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)B.互相影響，互相滲透C.互不相關(guān)，彼此獨(dú)立D.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒【答案】：AB39.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)（）。A.形式邏輯思維已趨完善B.辯證邏輯思維達(dá)到成熟C.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展D.再造性思維已趨成熟【答案】：ACD40.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.曉之以理C.導(dǎo)之以行D.動(dòng)之以情【答案】：ABCD41.高等教育對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體（）。A.行為的社會(huì)化B.角色的社會(huì)化C.思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化D.參與社會(huì)公共事務(wù)的能力【答案】：ABCD42.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.上層社會(huì)性B.內(nèi)隱性C.基本性D.神圣性【答案】：BCD43.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一B.人師是教學(xué)問(wèn)的C.是教師的兩種人格D.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的【答案】：ACD44.下列說(shuō)法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.君子慎獨(dú)B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.吾日三省吾身D.己所不欲，勿施于人【答案】：AD45.高校科研體制改革應(yīng)注意（）。A.解放思想、更新觀念B.應(yīng)加強(qiáng)行政管理C.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)D.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人E.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：ACDE46.意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)B.形成知識(shí)系統(tǒng)C.先行組織者D.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料【答案】：BCD47.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動(dòng)機(jī)B.情緒C.意志D.需要【答案】：AD48.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.順應(yīng)過(guò)程B.同化過(guò)程C.反饋過(guò)程D.調(diào)整過(guò)程【答案】：AB49.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A.心智技能B.應(yīng)用技能C.理解技能D.操作技能【答案】：AD50.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.變通性C.開(kāi)放性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：ABD51.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.個(gè)人成就感降低D.情感耗竭【答案】：ACD52.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.不得以權(quán)謀私B.增強(qiáng)