2020春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第18課天下第一樓（節(jié)選說(shuō)課稿新人教版課題：xx科目：xx班級(jí)：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、教學(xué)內(nèi)容2020春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第18課天下第一樓（節(jié)選）

本節(jié)課主要圍繞《天下第一樓》節(jié)選展開(kāi)，通過(guò)賞析文章的語(yǔ)言、描繪手法和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品主題，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。具體內(nèi)容包括：文章背景介紹、主要人物分析、文章結(jié)構(gòu)梳理、關(guān)鍵語(yǔ)句解讀等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力，通過(guò)品讀《天下第一樓》節(jié)選，感受古典建筑之美。

2.培養(yǎng)文化理解意識(shí)，理解古代建筑與文化的關(guān)聯(lián)。

3.增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)古文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

4.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀，形成自己的見(jiàn)解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題的把握：《天下第一樓》節(jié)選的主題是古代建筑的審美價(jià)值與文化內(nèi)涵，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)建筑藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。

2.人物形象的分析：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，分析樓主的性格特點(diǎn)和情感變化。

難點(diǎn)：

1.古代建筑文化的理解：學(xué)生可能對(duì)古代建筑文化背景了解有限，難以深入理解文章內(nèi)容。

2.文言文的閱讀與理解：文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在閱讀障礙。

解決辦法：

1.結(jié)合多媒體展示古代建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受古代建筑之美，增強(qiáng)文化理解。

2.逐句翻譯文言文，分析關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文言文的表達(dá)方式。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入分析人物形象，提升閱讀理解能力。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師引導(dǎo)，講解文章背景、主題和人物形象，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，對(duì)文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句和人物心理進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演文中人物，體驗(yàn)人物情感，增強(qiáng)對(duì)人物性格的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代建筑風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用電子文檔、互動(dòng)平臺(tái)等軟件，提高課堂互動(dòng)性和參與度。

3.朗讀與背誦：通過(guò)朗讀和背誦，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文言文的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放古代建筑的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特色和美感。

2.提問(wèn)：你們認(rèn)為古代建筑有什么獨(dú)特之處？它反映了什么樣的文化內(nèi)涵？

3.引出課題：《天下第一樓》節(jié)選，簡(jiǎn)要介紹作者及背景。

二、講授新課（25分鐘）

1.文章背景與主題（5分鐘）

-介紹文章背景，包括作者、創(chuàng)作年代等。

-分析文章主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解。

2.人物形象分析（10分鐘）

-通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，引導(dǎo)學(xué)生深入理解樓主的性格特點(diǎn)和情感變化。

-分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)人物形象的理解。

3.文章結(jié)構(gòu)梳理（5分鐘）

-梳理文章結(jié)構(gòu)，明確文章的起承轉(zhuǎn)合。

-討論文章如何通過(guò)結(jié)構(gòu)安排展現(xiàn)主題。

4.關(guān)鍵語(yǔ)句解讀（5分鐘）

-精選文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行逐句翻譯和解讀。

-分析語(yǔ)句在表達(dá)上的作用和效果。

5.文言文閱讀指導(dǎo)（5分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀文言文，包括字詞解釋、斷句技巧等。

-通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握閱讀文言文的方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)與文章相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-分組討論文章的主題、人物形象、結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題。

-各小組匯報(bào)討論成果，全班分享和交流。

四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）

1.課堂提問(wèn)

-針對(duì)文章內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

2.教師反饋

-針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

五、課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）

1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧教學(xué)重難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)古代建筑藝術(shù)的價(jià)值和文化內(nèi)涵。

2.核心素養(yǎng)拓展

-設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代建筑的保護(hù)和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（教學(xué)過(guò)程結(jié)束）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代建筑圖片集：收集不同朝代、不同風(fēng)格的古代建筑圖片，如故宮、長(zhǎng)城、蘇州園林等，以便學(xué)生在課堂上直觀感受古代建筑的藝術(shù)特色。

-古代建筑紀(jì)錄片：推薦一些介紹中國(guó)古代建筑歷史的紀(jì)錄片，如《中國(guó)古建筑》、《建筑中的中國(guó)》等，幫助學(xué)生了解古代建筑的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-古代建筑文學(xué)作品：選取一些與古代建筑相關(guān)的文學(xué)作品，如《營(yíng)造法式》、《園冶》等，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品深入了解古代建筑的設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)涵。

-古代建筑模型或復(fù)制品：如果條件允許，可以展示一些古代建筑模型或復(fù)制品，讓學(xué)生親手觸摸，感受古代建筑的實(shí)際結(jié)構(gòu)和工藝。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以課后收集有關(guān)古代建筑的資料，如書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑，如古城、古村落、古寺廟等，實(shí)地感受古代建筑的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種古代建筑風(fēng)格，深入研究其歷史背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古代建筑的小型展覽或演講，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

-閱讀與古代建筑相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)詞、散文等，體會(huì)文學(xué)作品中對(duì)于古代建筑的描繪和贊美。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書(shū)館資源，查找古代建筑相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)古代建筑的研究動(dòng)態(tài)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)古代建筑的保護(hù)工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代建筑藝術(shù)特點(diǎn)：包括建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)形式、裝飾藝術(shù)等。

-文章主題：作者對(duì)古代建筑藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

-文章結(jié)構(gòu)：文章的起承轉(zhuǎn)合，如何通過(guò)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)主題。

②重點(diǎn)詞句：

-“樓閣巍峨，飛檐翹角”：描繪古代建筑的外觀特點(diǎn)。

-“雕梁畫棟，金碧輝煌”：形容古代建筑的裝飾藝術(shù)。

-“斗拱飛檐，錯(cuò)落有致”：強(qiáng)調(diào)古代建筑的結(jié)構(gòu)美。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入：通過(guò)古代建筑圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代建筑的興趣。

-講授新課：從建筑藝術(shù)特點(diǎn)、文章主題和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行講解。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題和小組討論，加深對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)詞句的理解。

-課堂小結(jié)：總結(jié)文章主題和古代建筑藝術(shù)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有一些收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)多媒體展示古代建筑圖片和視頻，讓他們直觀地感受到古代建筑的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，學(xué)生的參與度明顯提高了。

然后，我在講解文章的時(shí)候，特別注重了引導(dǎo)學(xué)生去分析人物形象和文章結(jié)構(gòu)。我注意到，學(xué)生們?cè)谟懻撨@些內(nèi)容時(shí)，思維非?；钴S，能夠提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這說(shuō)明，我在教學(xué)策略上做得還不錯(cuò)。

不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在講解文言文的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是存在閱讀障礙，對(duì)一些詞句的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)文言文的教學(xué)還不夠細(xì)致，今后我需要在這一點(diǎn)上多下功夫。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)古代建筑藝術(shù)有了更深入的了解，對(duì)文言文的閱讀能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)秩序。課后作業(yè)1.閱讀課文《天下第一樓》節(jié)選，挑選你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（答案：例如，“樓閣巍峨，飛檐翹角”，通過(guò)生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了古代建筑的雄偉壯觀，同時(shí)也流露出作者對(duì)古代建筑藝術(shù)的贊美之情。）

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“斗拱飛檐，錯(cuò)落有致”這句話的理解，并舉例說(shuō)明它在古代建筑中的應(yīng)用。（答案：這句話描繪了古代建筑獨(dú)特的結(jié)構(gòu)美，如故宮的角樓，斗拱和飛檐的巧妙結(jié)合，既增強(qiáng)了建筑物的穩(wěn)定性，又增添了藝術(shù)美感。）

3.分析課文中的對(duì)比手法，舉例說(shuō)明作者如何通過(guò)對(duì)比來(lái)突出古代建筑的價(jià)值。（答案：例如，作者通過(guò)對(duì)比古代建筑與現(xiàn)代建筑的差異，強(qiáng)調(diào)了古代建筑在歷史、文化和藝術(shù)上的獨(dú)特價(jià)值。）

4.針對(duì)課文中的“雕梁畫棟，金碧輝煌”，思考古代建筑中的裝飾藝術(shù)如何體現(xiàn)其文化內(nèi)涵。（答案：古代建筑的裝飾藝術(shù)往往融合了神話傳說(shuō)、民間故事等元素，如龍鳳、云紋等，這些裝飾不僅美化了建筑，也承載了豐富的文化信息。）

5.課后查找資料，了解一種古代建筑風(fēng)格，如蘇州園林、徽派建筑等，撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括其歷史背景、特點(diǎn)和價(jià)值。（答案：例如，介紹蘇州園林時(shí)，可以提及其源于宋代，以水景和假山為特色，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《天下第一樓》節(jié)選，通過(guò)賞析文章，我們了解了古代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史文化價(jià)值。我們學(xué)習(xí)了作者如何通過(guò)描繪建筑外觀、裝飾藝術(shù)和結(jié)構(gòu)形式，來(lái)表達(dá)對(duì)古代建筑藝術(shù)的贊美和思考。同時(shí)，我們也分析了文章中的對(duì)比手法和人物形象，深入理解了作者的情感態(tài)度。

在課堂討論中，同學(xué)們積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

2.文章中作者對(duì)古代建筑藝術(shù)持怎樣的態(tài)度？

3.文章是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)安排來(lái)展現(xiàn)主題