Unit1WishyouwerehereＷelcometotheunit(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“Wishyouwerehere”這一主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解旅行和旅游的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，提高語言表達(dá)和交流能力；通過了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識；同時，通過參與課堂討論和項(xiàng)目活動，提升批判性思維和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握；2.描述旅行經(jīng)歷和表達(dá)愿望的能力。

難點(diǎn)：1.旅行情境下的英語詞匯運(yùn)用；2.復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、圖片和情境對話，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用旅行相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型，提高語言表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和旅游圖片，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.對復(fù)雜句型進(jìn)行分解，通過例句和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語學(xué)習(xí)軟件、電子詞典

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：旅行相關(guān)圖片、視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、旅游紀(jì)念品）、互動式白板、學(xué)生手冊五、教學(xué)過程教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入

1.老師用英語自我介紹，并詢問學(xué)生假期旅行的經(jīng)歷。

2.學(xué)生分享自己的旅行故事，激發(fā)他們對旅行的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同國家和地區(qū)。

2.學(xué)生討論不同國家的旅游景點(diǎn)，為接下來的課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

三、課文閱讀

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-問題1：Whatisthemainideaofthetext?

-問題2：Whoisthemaincharacterinthestory?

-問題3：Whatarethekeyexperiencesofthetraveler?

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的旅行經(jīng)歷，分享自己的觀點(diǎn)。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的重點(diǎn)詞匯，如travel,destination,culture等。

2.學(xué)生通過卡片游戲、詞組匹配等活動，鞏固詞匯記憶。

五、語法學(xué)習(xí)

1.老師講解課文中的語法點(diǎn)，如一般過去時、被動語態(tài)等。

2.學(xué)生通過完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。

六、句型練習(xí)

1.老師展示課文中的經(jīng)典句型，如"Whatdidyoudoonyourtrip?"、"Iwishyouwerehere."

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行對話練習(xí)。

七、文化探究

1.老師介紹不同國家的旅游文化，如節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等。

2.學(xué)生討論不同文化背景下的旅游體驗(yàn)，提高跨文化交際能力。

八、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)旅行相關(guān)詞匯、句型和語法知識。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出疑問。

九、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，提高寫作能力。

十、課堂拓展

1.老師推薦一些與旅行相關(guān)的書籍、電影和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

2.學(xué)生分享自己在課外了解到的旅行知識，豐富課堂內(nèi)容。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語和寫作能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：提供一些真實(shí)的旅行日志或旅行者的日記，讓學(xué)生閱讀并分析其中的語言表達(dá)和文化細(xì)節(jié)。

-旅游宣傳冊：收集不同目的地的旅游宣傳冊，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)地道的旅游英語表達(dá)和了解不同國家的文化特點(diǎn)。

-旅行視頻：選取一些介紹旅游景點(diǎn)的視頻，如TED演講、旅行紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受旅行的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于旅行文學(xué)的經(jīng)典作品，如《在路上》、《背包十年》等，通過文學(xué)作品了解旅行的意義和旅行者的內(nèi)心世界。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生觀看英語旅行頻道或旅游博客，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和旅行技巧。

-文化交流：組織學(xué)生參加文化交流活動，與來自不同國家的人交流旅行經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對不同文化的理解。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫旅行日記或短文，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，提高英語寫作能力。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生收集旅行相關(guān)的詞匯和短語，如旅行用品、交通方式、美食等，豐富自己的詞匯量。

-項(xiàng)目活動：設(shè)計(jì)一個旅行規(guī)劃項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，選擇目的地，制定旅行計(jì)劃，并模擬旅行過程中的對話和交流。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些可靠的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識面。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：travel,destination,culture,adventure,explore

-旅行常用句型：Whatdidyoudoonyourtrip?Iwishyouwerehere.

-旅行相關(guān)語法：一般過去時，被動語態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-travel：旅行，旅游

-destination：目的地

-culture：文化

-adventure：冒險

-explore：探索

③重點(diǎn)句子：

-"IwenttoParislastsummer."

-"Iwishyouwereheretoseeitwithme."

-"WevisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum."

④板書布局：

-中心標(biāo)題：Unit1Wishyouwerehere

-左側(cè)：旅行相關(guān)詞匯

-右側(cè)：旅行常用句型和語法點(diǎn)

-下方：旅行相關(guān)圖片或地圖

-兩側(cè)分別列出重點(diǎn)詞匯和句子，以便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，評價他們的口語表達(dá)、聽力理解和閱讀理解能力。通過提問、回答和小組討論，評估學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：組織小組進(jìn)行旅行話題的討論，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。通過小組報告和展示，觀察學(xué)生的語言表達(dá)和內(nèi)容組織能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一系列與旅行相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的答題情況，評估他們的知識掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：收集學(xué)生的課后作業(yè)，包括旅行日志、旅行規(guī)劃等，評估他們的寫作能力和創(chuàng)意思維。同時，通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，給出具體