-1-Chapter1Changesathome說課稿-2025年小學(xué)英語5A香港朗文版教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Chapter1Changesathome”展開，旨在通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感知、運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過圖片展示、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭變化的關(guān)注，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭變化的敏感度和觀察力，提升語言表達(dá)和溝通能力；增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流；激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活話題的興趣，促進(jìn)積極情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念的塑造。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過關(guān)于家庭成員、家庭環(huán)境等話題，具備一定的背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭生活話題普遍感興趣，喜歡分享自己的家庭故事。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察圖片、視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作，通過聽錄音、做手工等活動(dòng)來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在家庭話題的詞匯和句型運(yùn)用上可能存在困難，尤其是在描述家庭變化時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)。此外，學(xué)生在小組合作中可能面臨溝通不暢、表達(dá)不清等問題。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過互動(dòng)、合作等方式提高語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過家庭圖片、視頻展示，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)家庭變化相關(guān)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成任務(wù)，提高實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過互動(dòng)游戲，如角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示家庭變化的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.運(yùn)用互動(dòng)白板和教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合打印材料，如練習(xí)冊(cè)和單詞卡片，輔助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭變化的詞匯和句型，準(zhǔn)備家庭照片或視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Changesathome”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你家中最近有哪些變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Changesathome”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Changesathome”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于家庭裝修的視頻。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭變化的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解“add”和“takeaway”在描述家庭變化時(shí)的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。例如，讓學(xué)生分組討論并表演家中發(fā)生的具體變化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Changesathome”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Changesathome”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語描述自己家中發(fā)生的變化。

-提供拓展資源：提供與“Changesathome”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Changesathome”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭變化相關(guān)的故事書：選擇一些適合小學(xué)生閱讀的故事書，其中包含家庭變化的故事，如《小兔子的家》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同家庭的變化。

-家庭變化主題的動(dòng)畫片：推薦一些以家庭變化為主題的動(dòng)畫片，如《熊出沒之家庭大冒險(xiǎn)》，通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭變化的詞匯和表達(dá)。

-家庭變化相關(guān)的歌曲：挑選一些與家庭變化相關(guān)的歌曲，如《我的家庭》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生記憶家庭變化的詞匯和句型。

-家庭變化圖片集：收集一系列展示家庭變化的圖片，包括家庭裝修、家具更換、家庭成員增加或減少等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-家庭變化詞匯卡片：制作家庭變化詞匯卡片，包括“add”、“takeaway”、“move”、“change”等詞匯，讓學(xué)生通過卡片游戲進(jìn)行詞匯練習(xí)。

-家庭變化日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家中發(fā)生的變化，如搬家、裝修等，并用英語描述這些變化，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭變化主題繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行家庭變化主題的繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)自己對(duì)家庭變化的感受和想法。

-家庭變化角色扮演：設(shè)計(jì)家庭變化的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭變化的過程，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-家庭變化主題演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭變化的演講稿，分享自己或家人的家庭變化故事，鍛煉學(xué)生的演講技巧和自信心。

-家庭變化主題調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行家庭變化的調(diào)查，了解不同家庭的變化情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和調(diào)查能力。

-家庭變化主題研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)家庭變化的主題，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭變化主題手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作與家庭變化相關(guān)的手工制品，如搬家箱、家具模型等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭變化的描述詞匯：add,takeaway,move,change

-家庭成員的稱呼：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭活動(dòng)的表達(dá)：watchTV,playgames,cook,clean

②本文重點(diǎn)詞匯：

-add：增加，如"Weaddedanewbookshelftoourroom."

-takeaway：移除，如"Theytookawaytheoldfurniture."

-move：移動(dòng)，如"Wemovedtoanewhouse."

-change：改變，如"Thehousehaschangedalot."

③本文重點(diǎn)句型：

-"Whatchangeshavehappenedinyourfamily?"

-"Myfamilyhasaddedanewmember."

-"Wemovedtoabiggerhouse."

-"Thehousehaschangedalotsincewemovedin."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與“Changesathome”主題相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬家庭裝修現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我還嘗試引入多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、歌曲等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)氛圍不夠活躍。

2.詞匯教學(xué)單一：在詞匯教學(xué)上，我主要依賴課本，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生可能對(duì)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.創(chuàng)新詞匯教學(xué)：除了課本內(nèi)容，我會(huì)引入更多生活化的詞匯和例句，通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還會(huì)引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：Myfamilyhas__________anewpet.

答案：added

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞“add”的運(yùn)用。在描述家庭新增成員或物品時(shí)，可以使用“add”這個(gè)詞。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

2.例題：They__________thenewbedtothebedroom.

答案：moved

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞“move”的運(yùn)用。在描述物品位置的改變時(shí)，可以使用“move”這個(gè)詞。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

3.例題：Thenewkitchenis__________.Itlooksgreat!

答案：changed

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞“change”的運(yùn)用。在描述事物的變化時(shí)，可以使用“change”這個(gè)詞。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

4.例題：Myfamily_______