2025-2026學(xué)年新教材高中英語WelcomeUnitListeningandSpeaking說課稿新人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025-2026學(xué)年新教材高中英語WelcomeUnitListeningandSpeaking說課稿新人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語WelcomeUnitListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2025年9月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過ListeningandSpeaking活動，學(xué)生將提升聽力理解能力，增強口語表達能力，同時增進對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一新生在進入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、語法知識和簡單的聽說能力。然而，由于高中英語的難度和要求有所提高，學(xué)生在詞匯量、語法結(jié)構(gòu)和聽力理解方面可能存在不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，尤其對聽力與口語交流感興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽力理解上表現(xiàn)出色，但在口語表達上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，也有學(xué)生更傾向于通過聽覺和實踐活動來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)WelcomeUnitListeningandSpeaking時，可能會遇到以下困難：一是聽力材料中的口音和語速可能超出他們的適應(yīng)范圍；二是口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯；三是對于文化背景知識的理解不足，影響聽力理解和口語表達的準(zhǔn)確性。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中英語》新人教版必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與WelcomeUnitListeningandSpeaking相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段介紹高中生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的校園生活場景，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofhighschoollife?”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課內(nèi)容做鋪墊。

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：WelcomeUnitListeningandSpeaking。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點，介紹WelcomeUnit的背景知識，包括詞匯、語法和背景文化。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，通過實物、圖片等直觀教具幫助學(xué)生記憶。

3.語法講解：教師講解與WelcomeUnit相關(guān)的語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

4.聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生聽寫并回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

5.口語練習(xí)：教師組織學(xué)生進行口語對話，模擬實際場景，提高學(xué)生的口語表達能力。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師設(shè)計填空、匹配等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的詞匯。

2.語法練習(xí)：教師出題，考察學(xué)生對本節(jié)課語法點的掌握情況。

3.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固聽力技能。

4.口語練習(xí)：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景，提高口語表達能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，就本節(jié)課的主題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進行展示，教師給予評價和反饋。

3.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.預(yù)習(xí)布置：教師布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，通過教學(xué)雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)用時合理分配。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：介紹西方高中生活的一般特點，如校園文化、社團活動、學(xué)術(shù)氛圍等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料中的文化差異。

-日?？谡Z表達：收集一些日常生活中的實用英語口語表達，如問候、介紹、請求等，幫助學(xué)生提高口語交際能力。

-英語歌曲：推薦一些與高中生活相關(guān)的英語歌曲，如“HighSchoolMusical”中的歌曲，通過音樂培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和興趣。

-英文電影片段：選擇一些適合高中生的英文電影片段，如“StandandDeliver”或“DeadPoetsSociety”，通過觀看電影片段，讓學(xué)生感受英語電影中的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀英文雜志：推薦學(xué)生閱讀如《Time》、《NationalGeographic》等英文雜志，了解時事新聞和科普知識，同時提高英語閱讀能力。

-觀看英文新聞：指導(dǎo)學(xué)生觀看CNN、BBC等英文新聞頻道，關(guān)注國際新聞，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)進行英語口語交流，提高口語水平。

-英語寫作練習(xí)：布置學(xué)生進行英語寫作練習(xí)，如寫日記、讀后感等，提高寫作技能和表達能力。

-制作英語海報：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，制作關(guān)于高中生活的英語海報，鍛煉綜合運用英語的能力。

-英語電影賞析：組織學(xué)生觀看英文電影，并進行賞析活動，討論電影中的文化元素和語言特點。

-英語戲劇表演：鼓勵學(xué)生參與英語戲劇表演，通過角色扮演，提高口語表達和團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詞匯：highschool,campus,study,extracurricularactivities,schedule

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-文化背景：西方高中生活的一般特點

②關(guān)鍵詞和短語：

-highschoollife

-dailyroutine

-academicsubjects

-joinclubs

-socialactivities

③重點句型：

-Iusuallywakeupat7:00a.m.everyday.

-Wehavefourclassesinthemorning.

-Myfavoritesubjectishistory.

-Ioftenparticipateinsportsactivitiesafterschool.

-Ienjoyreadingbooksinthelibraryduringlunchbreak.典型例題講解1.例題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

-I________(go)toschoolat8:00a.m.everyday.

答案：go

2.例題：將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

-They________(be)inthelibrarylastweek.

答案：were→Theyare

3.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)。

-What________(do)youdoinyourfreetime?

A.doB.didC.does

答案：C

4.例題：完成下列句子，使用正確的介詞。

-She________(join)thedramaclubbecauseshelikesacting.

答案：joins

5.例題：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

-I________(play)soccereveryweekend.

答案：play

補充說明和舉例：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作，以及普遍真理。例如，例題1中描述的是每天早上8點去學(xué)校的習(xí)慣。

2.過去時態(tài)