上課時間上課時間2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源第1課時說課稿1新人教版必修22025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第四章第一節(jié)“開發(fā)利用金屬礦物和海水資源”是高中化學(xué)必修2中的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解金屬礦物和海水資源的基本知識，掌握金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生理解化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)與自然資源開發(fā)利用關(guān)系的認(rèn)識，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，強化環(huán)境保護意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，增強可持續(xù)發(fā)展的理念。通過實踐活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握金屬礦物和海水資源的基本性質(zhì)及其在自然界中的分布。

②理解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的基本原理和工藝流程。

2.教學(xué)難點

①分析金屬礦物和海水資源開發(fā)利用過程中可能遇到的環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

②將金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的化學(xué)原理與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。

③通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在促進可持續(xù)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)資源教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、化學(xué)實驗器材、礦石樣品、海水樣品。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、化學(xué)教學(xué)軟件。

信息化資源：金屬礦物和海水資源的相關(guān)圖片、視頻資料、科普文章。

教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、小組討論、實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于金屬礦物和海水資源在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用視頻，如海洋能源開發(fā)、金屬材料的廣泛應(yīng)用等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考金屬礦物和海水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（20分鐘）

1.金屬礦物的基本性質(zhì)和分布

-講解金屬礦物的概念、分類、性質(zhì)及在自然界中的分布。

-用時：5分鐘

2.海水資源的基本性質(zhì)和分布

-講解海水的組成、性質(zhì)、分布及海洋資源的特點。

-用時：5分鐘

3.金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的基本原理

-講解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的化學(xué)原理和工藝流程。

-用時：5分鐘

4.金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的案例

-通過案例分析，讓學(xué)生了解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的實際應(yīng)用。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.金屬礦物和海水資源性質(zhì)比較

-學(xué)生分組討論，比較金屬礦物和海水資源的基本性質(zhì)。

-用時：5分鐘

2.金屬礦物和海水資源開發(fā)利用工藝流程

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的工藝流程圖。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問1：金屬礦物和海水資源開發(fā)利用過程中可能遇到的環(huán)境問題有哪些？

-學(xué)生回答，教師點評。

-用時：5分鐘

2.提問2：如何解決金屬礦物和海水資源開發(fā)利用過程中的環(huán)境問題？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的實驗視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

2.學(xué)生提問，教師解答。

3.教師組織學(xué)生進行小組討論，分享實驗心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考金屬礦物和海水資源開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)。

3.布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在促進可持續(xù)發(fā)展中的作用。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬礦物資源：介紹世界主要金屬礦物的分布、開采和加工情況，如鐵礦石、銅礦石、鋁土礦等。

-海水資源利用：探討海水淡化、海洋生物資源、海洋能源等領(lǐng)域的最新研究進展。

-環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：分析金屬礦物和海水資源開發(fā)利用對環(huán)境的影響，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解金屬礦物和海水資源的相關(guān)知識。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕饘俚V山或海水淡化廠，實地了解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的過程。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，了解環(huán)境保護的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生針對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用中的環(huán)境問題，提出解決方案。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學(xué)生了解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的前沿動態(tài)。

-通過案例分析，讓學(xué)生思考如何在保證資源利用效率的同時，減少對環(huán)境的影響。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的專題報告，提升學(xué)生的研究能力。

-組織學(xué)生進行辯論賽，讓學(xué)生就金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的利弊進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的政策法規(guī)，了解國家在可持續(xù)發(fā)展方面的努力。反思改進措施反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在講解金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的同時，穿插環(huán)保教育內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.實踐與理論相結(jié)合：通過實驗演示、案例分析等方式，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐操作能力。

存在主要問題

1.學(xué)生對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的興趣不高，可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，難以引起學(xué)生的共鳴。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對相關(guān)知識的了解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠熱烈。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

改進措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過播放與金屬礦物和海水資源相關(guān)的視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展課堂討論，提高參與度：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過實驗報告、項目展示、小組合作等多種形式進行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強與學(xué)生的互動，關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。

5.鼓勵學(xué)生參與實踐活動，提高實踐能力：組織學(xué)生參觀企業(yè)、實驗室等，讓學(xué)生親身體驗金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

6.注重環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：在教學(xué)中融入環(huán)保教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計板書設(shè)計1.金屬礦物

①金屬礦物概念

②主要金屬礦物種類

③金屬礦物性質(zhì)

④金屬礦物分布

2.海水資源

①海水組成

②海水性質(zhì)

③海水資源類型

④海水資源分布

3.金屬礦物開發(fā)利用

①開采技術(shù)

②加工工藝

③環(huán)境影響

4.海水資源開發(fā)利用

①海水淡化

②海洋生物資源

③海洋能源

④環(huán)境保護教學(xué)評價教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，檢測學(xué)生對金屬礦物和海水資源基本概念的理解程度。

-觀察學(xué)生在實驗操作過程中的參與度和操作技巧，評估其實踐能力。

-定期進行課堂小測驗，檢驗學(xué)生對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，確保教學(xué)互動的有效性。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

-作業(yè)評價包括對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用工藝流程的理解、案例分析的能力以及對環(huán)境保護措施的思考。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進步和不足。

-針對作業(yè)中的問題，提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

3.實踐評價：

-組織學(xué)生參與實地考察或模擬實驗，評估學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

-通過學(xué)生的實驗報告或項目展示，評價學(xué)生對金屬礦物和海水資源開發(fā)利用的深入理解。

-評價學(xué)生的團隊合作精神和溝