2025-2026學(xué)年五年級英語下冊Unit3SpringBeginsfromMarch第3課時說課稿陜旅版（三起）課題課時課程基本信息1.課程名稱：2025-2026學(xué)年五年級英語下冊Unit3SpringBeginsfromMarch第3課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2025年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，通過對話和閱讀活動，提升學(xué)生的語言理解和表達能力。學(xué)生將學(xué)會運用新詞匯描述春天的變化，增強跨文化交流意識，同時通過小組合作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。此外，通過學(xué)習(xí)春天相關(guān)的文化知識，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高文化意識。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯掌握，包括spring,begin,flower,tree等與春天相關(guān)的詞匯；2.句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoyouseeinspring?Isee...，用于描述春天景象。

難點：1.學(xué)生對春天詞匯的靈活運用；2.學(xué)生在描述春天景象時，能夠結(jié)合實際情景進行表達。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解春天詞匯；2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)詞匯和句型；3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正和補充，提高語言運用能力；4.設(shè)置拓展活動，如春天主題的寫作，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級英語下冊教材，包括本節(jié)課的Unit3SpringBeginsfromMarch。

2.輔助材料：準備與春天相關(guān)的圖片、視頻，以及與課文內(nèi)容相匹配的圖表，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示春天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述春天的景象，激發(fā)學(xué)生對春天話題的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的春天相關(guān)詞匯，如sun,cloud,tree等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解本節(jié)課的主要知識點，包括spring,begin,flower,tree等與春天相關(guān)的詞匯和句型。

-舉例說明：通過具體例子，如"Whatdoyouseeinspring?"Iseeflowers.Iseetrees.，幫助學(xué)生理解并記憶新詞匯和句型。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生描述自己看到的春天景象，并在小組內(nèi)互相糾正和補充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：安排學(xué)生進行角色扮演，模擬對話，運用所學(xué)詞匯和句型描述春天景象。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表演，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.實踐活動（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個春天的主題進行創(chuàng)作，如制作春天主題的手抄報或繪畫作品。

-小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分工合作，共同完成作品。

-展示交流：每組展示自己的作品，其他組學(xué)生進行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)學(xué)生掌握的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春天的季節(jié)特點：介紹春天的氣候、動植物變化等自然現(xiàn)象，如花開、鳥鳴、河水解凍等。

-春天的傳統(tǒng)節(jié)日：探討與春天相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的清明節(jié)、西方的復(fù)活節(jié)等，了解其習(xí)俗和意義。

-春天的文化象征：分析春天在各個文化中的象征意義，如在中國文化中春天的象征是生機勃勃、希望和新生。

-春天的文學(xué)作品：收集與春天相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-自然觀察：鼓勵學(xué)生在課后進行自然觀察，記錄下春天里的變化，如植物的生長、動物的遷徙等。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家庭中調(diào)查春天的習(xí)俗，如吃青團、踏青等，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

-詩歌朗誦：組織學(xué)生進行春天的詩歌朗誦活動，提高學(xué)生的口語表達能力和文學(xué)鑒賞能力。

-繪畫創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生以春天為主題進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-英語角活動：在英語角活動中，設(shè)置與春天相關(guān)的主題，讓學(xué)生用英語交流春天的見聞和感受。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于春天的研究，如春天對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、春天植物的生長過程等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-國際交流：通過國際交流項目，讓學(xué)生了解不同國家春天的慶?；顒?，拓寬國際視野。

-環(huán)保教育：結(jié)合春天的特點，進行環(huán)保教育，如植樹造林、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，旨在及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的有效達成。

1.課堂評價方式：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生對重點、難點的理解情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況，以及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，評估學(xué)生的整體表現(xiàn)。

-小組活動：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等活動，觀察學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-課堂練習(xí)：設(shè)計針對性強的課堂練習(xí)，檢測學(xué)生對知識的即時掌握情況。

2.評價實施策略：

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時、具體的反饋，幫助學(xué)生改進不足。

-多元評價：采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-激勵評價：通過鼓勵、表揚等激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強學(xué)生的自信心。

3.評價反饋與應(yīng)用：

-對課堂評價的結(jié)果進行整理和分析，找出學(xué)生普遍存在的問題和個體差異。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)評價反饋，自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。典型例題講解1.例題：Springiscoming.Whatdoyousee?

答案：Iseeflowers.Iseetrees.Iseebirds.

2.例題：Theflowersareblooming.Thetreesaregreen.

答案：Yes,theyare.Theyarebeautiful.

3.例題：It'sspringnow.What'shappeninginyourschool?

答案：Thestudentsareplayingoutside.Theteachersareteachingintheclassroom.

4.例題：Canyoudescribethespringscene?

答案：Yes,Ican.Theskyisblue.Thesunisshining.Theflowersareblooming.Thebirdsaresinging.

5.例題：Whatdoyouusuallydoinspring?

答案：Iusuallygototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicandplaygames.

6.例題：Howdoyoufeelwhenyouseethespringscene?

答案：Ifeelhappyandexcited.Springistheseasonofnewbeginnings.

7.例題：Whataresomeofthesignsofspring?

答案：Thesignsofspringareflowersblooming,treesbecominggreen,andbirdsreturning.