北京中考語文專項練習能力提升試題及答案

一、基礎.運用（共14分）

2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。

學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展

覽。請你完成下列任務。

1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”

字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選

擇最恰當?shù)囊豁?。?分）

2.一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成（1）

（2）題。（共4分）

“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白

島似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山

色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有

無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘

口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】

讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】

【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（2

分）

A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xing.

B.“泊”在此處是“湖”的意思，應讀bo.

C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣。

D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。

(2)為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找

到“國”字的三個解釋：①國家；②國都，京城：③地域。請你幫他

解釋“澤國”在此處的意思。(2分)

答：_____

3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題

和引言。閱讀文段，完成(1)(2)題。(共4分)

第一單元—(①)_,碧水潤京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大

量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。

元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交

通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任,

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，

這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元—(②)生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理

者著力建構多水源保障體系，并努力建設節(jié)水型社會。如今，南水北

調工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型

城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生

態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯

提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫意

①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來,

給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀

賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多

年的轉河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫

卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，

如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩

的好去處。

（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認

為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.①源遠流長②開源節(jié)流

B.①源源不斷②開源節(jié)流

C.①源遠流長②細水長流

D.①源源不斷②細水長流

（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中

修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）

A.第①句B.第②句C.第

③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫的結語。根據(jù)語境，畫線的句子

表達欠妥，請你幫助修改。（2分）

①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”，是2020年“中國水周”

的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單

地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地

治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的

幸福源泉。④（建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景：節(jié)約用水，

助力首都水資源保障）o⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖

畫卷，讓首都北京水韻綿長。

答：

5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”

的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖

然但是......”的句式，寫出你的感受。（2分）

答（：）

二、古詩文閱讀（共17分）

（一）默寫。（共4分）

6.其必曰“,后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对?/p>

陽樓記》）（1分）

7.，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（1分）

8.座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為

你的座右銘，你選用的詩句是“—（①）―，

—（②）—”（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允

許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）

（二）閱讀《己亥雜詩（其五）》,完成9To題。（共5分）

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

9.近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語’1這

首詩的前兩句，詩人寫到了—（①）—的自然之景，抒發(fā)了

___（②）之情。（2分）

10.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少"與本詩”落

紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩

人分別借“落花”表達了怎樣的情感。（3分）

答：（_）

（三）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成11-13題。（共8分）

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀J乃入見。問：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人J對日：“小惠未

遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶?/p>

信未孚，神弗福也J公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰:

“【甲】（忠之屬也。可以一戰(zhàn)。）戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓C劌

曰：“可矣J齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可J下視其轍，登軾

而望之，曰：“可矣遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三

而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】（吾

視其轍亂，望其旗靡，故逐之。）”

11.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見

B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來

C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師

12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解

全都正確的一項是（2分）

【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”

和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊

他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗

靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。

13.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂

國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀

下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身

上是如何體現(xiàn)的。（4分）

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦

師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之

⑥，以存鄭國。

（取材于《淮南子.氾論訓》）

材料二

時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式:

“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子

何欲？”式曰「天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如

此而匈奴可滅也J

（取材于《漢書?公孫弘卜式兄寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當時社會地位不高。③［矯］

假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］以客禮對待。⑥［卻之］使秦軍撤退。

⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。⑩［邊］邊

防。

答：_____________________

三、名著閱讀（5分）

14.讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地

理解作品。請結合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的

體會。（100字左右）

答：

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面材料，完成15T7題。（共7分）

材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于

“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設和完善

的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的經(jīng)典之作。其中最核心

的是"1+4"的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，

（①）、（②）、（③）、

（④）四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。

有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特

具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首

都城市總體規(guī)劃結合城市建設的實際情況，始終把加強老城格局整

體保護作為主要任務，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋

盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。

材料二

位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年

以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞

嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化

院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京

最美街巷”。

如果說，大街是城市的“面子二那么背街小巷就是“里子:北

京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了

重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小林環(huán)境整治提升三年

(2017-2019年)行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施

成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的

改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作

還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街

小巷的精細化整治提升。

材料三

近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。

這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調在不破壞歷史

風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，

使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護。

可持續(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公

共服務設施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了

街區(qū)內(nèi)影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設口袋公園，營造

出“老胡同”里的“新生活二可持續(xù)保護的要點之二，是同步改善

與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東

四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬

拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。

如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調、網(wǎng)絡，看得見青

磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明。（保護老城的觀念發(fā)生了轉變）,

從簡單的“為保護而保護”轉向了綜合協(xié)調的可持續(xù)保護。

15.根據(jù)圖1中的信息，結合上下文，在材料一的橫線處應填入

的名稱依次為（①）、（②）、

（③）、（④）（2分）

16.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉變“，以下

與轉變之后的觀念完全一致的一項是（2分）

【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。

【乙】在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。

【丙】改善公共服務設施的功能，滿足居民生活需要。

17.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：

（①）、（②）、（③）（每空限10

個字以內(nèi)）（3分）

（二）閱讀《抬頭看見花》，完成18-20題。（共10分）

抬頭看見花

①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮

花散布在土里士氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花

盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花。這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它

們?nèi)~子碧綠、花開紅艷，且日久不凋，鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。

“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長：稱它為“梅”，大概是它開在冬

天吧。

②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一

盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上

火焰一般跳躍。同事們都很高興，王老師大贊：”以前是抬頭看見一

堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！“抬頭看見花，多么好的意境！當

伏案勞作，忙到頭眼昏花、精疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小

的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密,

幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼：數(shù)朵花參差地

插在葉子間，有環(huán)保叮當般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、

欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒紿疏解了。

③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找

窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，上面都寫著相同的四

個字：抬頭見喜。（一抬頭。是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅,

就是歡欣，就是撞進門來的春天。）

④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是

在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽

子。地笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年

前，她生病在家，大家都很擔心她。（有一天，她走到窗前，突然

看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，

像畫一樣美好。）那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化,

從那天開始，她迅速康復。她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的

那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時,

給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以,

她現(xiàn)在也想成為一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，《黑森林》開花了！”“黑森林”

是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪

去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風景單調得很。眼下隆冬天氣，

“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還

真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石

榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，

看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手

里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：“攢下的禮品盒包裝

紙，都那么新，那么鮮艷，不如做成花兒，讓它們再開一次?！弊屛?/p>

驚異的是，老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起

來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被

地栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹

人注目。我曾看到在小儲物間里，她和那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬

扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲?/p>

上綁花兒時想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是用它們做

出的花兒卻一樣的光彩絢麗。

⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我無比溫暖，那個往樹上綁

花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和

更多人的夢。

⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病

發(fā)時下不了炕，出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣

的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，翻卷開來像層層花瓣。

（他拿顏料將那些“花兒”染上各種鮮艷的顏色。然后“栽”在窗

臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。）坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不

見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火

焰，用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起

頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。

⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、

乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊!

但四時有序，花開有時，那一樹花開常常被急驟的風雨打落，被嘈

雜的市聲淹沒，在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用

自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓

枯枝開花，讓石頭開花一一

（取材于張金鳳的同名文章）

18.文章寫了很多“花工這些“花”既指自然界的鮮花，如長

壽梅、玉蘭花：也指_（①）_如紙花、木花：還指—（②）

—,如女性好友、微笑的小女孩、進城務工的夫婦。（3分）

19.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任

選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。（3分）

答：________

20.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？

請結合最后一段的相關內(nèi)容談談你的理解。（4分）

答：________

（三）閱讀下面的文字，完成21-23題。（共7分）

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)

爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力，取得抗疫階段性成果。這一成果

的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟、科技等方面的實力，也與中國

人民敢于擔當?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關。

②敢于擔當?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔當意味著要

有強烈的社會責任感，也意味著在關鍵時刻能將國家、集體的利益置

于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚

點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是

因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不

親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量,

不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到

90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義

無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了

巨大犧牲。他們勇敢承擔起社會責任，以對人民的赤誠和對生命的敬

佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆

虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于擔當，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局,

為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一

聲令下，全民響應，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會,

克服困難就地隔離°武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻

擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關閉后交通停滯、城市

“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的

困難，服從大局，咬緊牙關，團結堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，

英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們

所銘記。

④醫(yī)務工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用

血肉之軀構筑起阻擊病毒的鋼鐵長城；他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔當

的精神。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應國家號召，約束

自我，居家隔離：他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。沒有棟梁,

大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，O

國家興亡，匹夫有責。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。

21.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結合上下文，在第④段橫線

處補寫一句話。（2分）

答:

22.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（2分）

【甲】首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國

抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果。

【乙】第②段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例,

意在證明有擔當精神的人不分年齡大小。

【丙】第③段由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識,

并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。

23.下面是有關抗疫的材料。請你結合上面的文字，簡要說明材

料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。（3分）

材料：

所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如

此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預①方法應對一種新型的未知

病毒。

—布魯斯?艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問）

注：①［傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預］用提倡戴口罩、限制大眾集會等手

段來保障人民大眾健康。

答：

五、寫作（40分）

24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)

歷了不同尋常的備考：學習方式的轉變，居家的自我管理，中考時間

的調整，短暫而珍貴的返校.....此刻，你已在考場?？紙鐾?，家

人、老師正牽掛著你；醫(yī)務人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守

崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關于這次中考，你有哪些難

忘的人或事?有怎樣的體驗或感悟？請以“2020,我的中考”為題，寫

一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：如果你得到一個神奇的控制器，可以讓時間放緩、快進、

后退和暫停，你會在什么情況下使用？使用后會發(fā)生什么事情？請你

以“此刻，我按下時間控制器”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題

目自擬。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字數(shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2020年北京市高級中等學校招生考試語文

參考答案

1.【答案】B

【解析】圖片中字體為楷書，C為行書D為草書，A項為干擾項,

蠶頭雁尾應為隸書，故選B

2.【答案】⑴C

【解析】A中“行”應指“走進畫里”的意思，而非“流通”。B

中應該“坡”同音0D項無疑問語氣。

【答案】（2）澤國：多水的地域

【解析】此處根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以

判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于

強調“首都”，而是指“多水的地域”

3.【答案】⑴A

【解析】“源遠流長”意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比

喻歷史悠久，根底深厚。用在此處正對應【第一單元】中從“戰(zhàn)國時

期”到“元明清”3000多年的建城史。

“開源節(jié)流”意思是指開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入節(jié)省

開支。用在此處正對應【第二單元】中的“構建多重保障體系，努力

建設節(jié)水社會工

“源源不斷”指接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。

“細水長流''匕喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一

滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應材料中的

“節(jié)約”，略微片面。

【答案】（2）C

【解析】第①句“煥發(fā)青春”是擬人句，生動形象地體現(xiàn)出了永

定河補水后的生態(tài)恢復狀態(tài)。第②句“翩翩起舞”同為擬人句，體現(xiàn)

出白鷺帶來的生機°第③句“弱柳扶風”指如纖細柔弱的楊柳在風中

搖曳一般楚楚動人，令人心生憐惜。與后面“畫卷”同屬于比喻句，但

本句比喻前后矛盾（即前面纖細，后面恢弘），故不恰當。④句“宛

如玉帶”是比喻句，用在此處能充分突出水流的清亮美麗。

4.【答案】【堅持】節(jié)約用水，助力首都水資源保障；建設幸福

河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【解析】注意題干詢問“結合語境”，根據(jù)材料第1句先堅持節(jié)

水后建設河湖可看出，此處是語序不當，前后半句調換位置；此外為

保持前后對仗，句首需要加上“堅持”二字“

5.【答案】示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先【雖然】可能會帶來暫時的不

便，【但是】從長遠來看，建設幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家

的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。

二（一）

6.【答案】先天下之憂而憂

7.【答案】造化鐘神秀

8.【答案】千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑（《石灰吟》于謙）

二（二）

9.【答案】①白日西斜，廣闊天涯②離愁的無限感慨與豪放灑脫

10.【答案】龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是并非沒有

感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香,

而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報

國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的

壯懷。

孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝

的淡淡哀愁。

二（三）

11.【答案】D

【解析】A覲見、見識、遇見、見解；B信用、信用、音訊、隨

手（信手）；C乘坐（一輛戰(zhàn)車）、乘著、趁著、趁著；D均指“軍隊”，

故選Do

12?【答案】【甲】

【解析】【乙】中的“判斷齊軍搬走了伏兵”錯誤，“懼有伏焉”

意思是“恐怕（齊軍）設伏”，并非齊軍真的設了伏兵。

13.【答案】弦高本市普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時

挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。

卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一

半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量。

【參考譯文1］秦穆公派出軍隊攻打鄭國，（軍隊）經(jīng)過周國向

東進發(fā)，鄭國商人弦高去西邊賣鈕賣牛，在周鄭兩國之間的路上遇

到了秦國軍隊，于是就假托鄭伯的命令，用十二頭牛犒勞秦軍，以

禮相待，使秦軍退去（指讓秦軍懷疑鄭伯已做好防守準備），用這樣

的方法讓鄭國得以保全。

【參考譯文2］當時（指漢武帝時期）漢軍正在邊疆抵抗匈奴入

侵，卜式向皇帝上書，希望交納一半的家財來資助邊疆戰(zhàn)事。皇帝派

使者去問卜式：“你想做官嗎？“卜式回答說：“我從小放羊，不熟悉

為官之道，不想做官?！笔拐哂謫枺骸埃牵┫壬胍裁茨?？"卜

式回答說：“天子懣要誅殺匈奴，我認為賢人應該因節(jié)操（指為國而

戰(zhàn)）不顧性命，有錢財?shù)娜藨撋侠U錢款，這樣一來匈奴就會被消滅

了。”

14.【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書

后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常

會想起要屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值

得我去學習；在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀

然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅

定的性格值得我們?nèi)W習。

例2：隨著自己的成長，我從原來調反搗蛋的小毛頭，成長為了

一個能夠體諒、關心他人的中學生。當我