廣東省中山市2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）東臨碣石，以觀滄海。

，

。（曹操《觀滄?！罚?）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3），。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4），小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）王灣在《次北固山下》中，描繪海上的晝夜和自然的冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是：，。（6）當(dāng)同學(xué)們只知埋頭苦讀卻不愛思考，或只空想而不學(xué)習(xí)時，我們可以用《論語》中的“，?！眮韯裾]他，這兩種極端都是有害的。二、字詞書寫2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）春雨過后，山色變得格外lǎngrùn()，充滿了生機(jī)。（2）母親在院子里shìnòng()著那些花草，神情專注而安詳。（3）夜色中，她páihuái()在十字路口，不知該往何處去。（4）王老師根據(jù)同學(xué)們的興趣特長分配任務(wù)，使每個人都能gèdéqísuǒ()，在小組項目中發(fā)揮最大作用。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．對于您能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，我們表示衷心感謝。B．他第一次來到大城市，站在繁華的街頭，感到茫然無措。C．在中山市博覽中心舉辦的粵港澳大灣區(qū)美食節(jié)上，各個展位前人聲鼎沸，食客們盡情品嘗著各地特色小吃。D．漫步在孫文西路文化旅游步行街，望著那些人跡罕至的百年騎樓，游客們仿佛穿越到了上個世紀(jì)初。4．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．該企業(yè)狠抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。（將“倍”改為“半”）B．能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。（在“嚴(yán)格”的前面加上“能否”）C．隨著《我在故宮修文物》的走紅，使越來越多人知道了文物修復(fù)師這個職業(yè)，這個職業(yè)的社會認(rèn)可度也在不斷提升，年輕化的趨勢愈加明顯。（將“使”改為“讓”）D．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、解決、分析問題的能力。（將“解決”調(diào)至“分析”后）四、綜合性學(xué)習(xí)5．班級組織以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。任務(wù)一：班長小語在黑板報上寫下這樣一段話：“友誼是‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’的深厚；是‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’的豁達(dá)。它如陽光，驅(qū)散孤獨的陰霾；它如，?！?1)請結(jié)合語境，仿照畫線句子的句式與修辭，在橫線上補(bǔ)全內(nèi)容。它如陽光，驅(qū)散孤獨的陰霾；它如，。任務(wù)二：本次綜合性學(xué)習(xí)活動，計劃邀請七（1）班王老師參加。負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請卡：尊敬的王老師：您好！我班將于明天上午九點在本班教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，誠邀您前來觀摩并點評。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！七（1）班2025年10月15日(2)這張邀請卡中的四個畫線詞語，哪一個詞語使用不恰當(dāng)？請指出并改正。應(yīng)改為五、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語·詠雪》）【乙】一夕臘盡隆寒，先君①與客分賦花、月、風(fēng)、雪四詩，沉吟未就。予②與仲弟嬉戲堂下，擾亂詩思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰：“吟詩樂事，苦吟徒自苦耳?！笨驮唬骸靶∽右嗄茉姾?？”即應(yīng)聲云：“瓶中一枝花窗外一輪月花落月歸天風(fēng)吹雪滿地。”座客皆驚，謂能四題合作，詞約景該③，長大當(dāng)為作者。（釋成鷲《紀(jì)夢編年》）【注釋】①先君：已故的父親。②予：我。③該：同“賅（gāi）”，完備，具備。6．解釋下列句中加點字的意思。（1）撒鹽空中差可擬（2）未若柳絮因風(fēng)起（3）先君叱之使去7．把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）予鼓掌笑曰：“吟詩樂事，苦吟徒自苦耳。”8．下列給【乙】文畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（

）A．瓶中一枝花/窗外一輪月/花落月歸/天風(fēng)吹雪滿地B．瓶中一枝花/窗外一輪月/花落月歸天/風(fēng)吹雪滿地C．瓶中一枝花/窗外一輪月花落/月歸天/風(fēng)吹雪滿地D．瓶中一枝花窗/外一輪月花落/月歸天風(fēng)吹/雪滿地9．【甲】、【乙】兩文都描寫了兒童對詩的場景，請簡要分析謝道韞與“予”（釋成鷲）在應(yīng)對長輩提問時，各自表現(xiàn)出怎樣的特點？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?？创憾×⒚发俪抢锏拇禾?，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑而無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。④跟一些植物相認(rèn)，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了?；丶?，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進(jìn)去。大人問起，草呢？響亮地回，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的妹妹驚喜地叫：“羊哦?！蓖サ睦舷壬駪B(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍(lán)的花，花細(xì)小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍(lán)。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個春天，他們是快樂的。10．文章開頭為什么先寫城里“零碎的”“小打小鬧”的春天，有什么作用？

11．根據(jù)提示賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（1）我笑而無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。（“掉進(jìn)”一詞需要重讀，為什么？）（2）蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。（從修辭角度賞析）12．第⑥段描寫的是田地里的野花野草，但作者通過這細(xì)微的花草，卻看到深刻的人生哲理，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的水牛林金石①小時候我家特別窮。當(dāng)時我正長身體，因缺少營養(yǎng)，三天兩頭地生病，身體每況愈下。父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活苦惱不已。②父親得知親戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是興奮地說：“我去把牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就去幫別人犁田賺錢，可以減輕生活負(fù)擔(dān)?！甭牳赣H這么說，我和母親都高興不已。③父親說干就干，第二天就把那頭牛崽拉回來了。④有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我們說起了道理來：“這你們就不懂了，有句老話說得好，‘地不廣種難收，畜不精喂難壯’。牛就是如此，早上和晚上的草帶著露水，鮮嫩多汁，牛吃了這些飽含生機(jī)的野草，才能長得膘肥體壯，一天一個樣兒……”⑤在父親精心打理下，小牛日漸壯實，不出一年就可下田。父親的生意也來了，鄰居們紛紛叫父親幫忙犁田耙田。這下父親就更忙了。每天早上四點多爬起來，背著犁耙牽著水牛出去，晚上八九點才回來。⑥中午放學(xué)我就和母親一起把午飯送到地頭讓父親用餐。每次見父親，我都發(fā)現(xiàn)，烈日底下，父親被陽光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲滿足的笑容。⑦冬去春來，一晃過了兩年，父親的水牛已長得非常粗壯敦實了。父親和水牛同起同歇，如一對老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。我們的家，在父親的苦心經(jīng)營下，也已走過了那段饑荒歲月。盡管父親蠻勁十足，可終究還是敵不過歲月的摧殘——父親老了！他的背日漸彎曲，肩胛骨上因長久勞作也生出了一塊巨大的肉瘤。⑧冬日早晨，當(dāng)他蹲下想背起過去能輕松拿起的鐵犁，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試許久，可終究仍失敗。“云兒，你給我托一下！”聽到父親叫喚，我趕緊跑去。我只輕輕一托，父親就站起來。我站在他身后，父親佝僂著身子顫抖著雙腿，踉蹌前行，他的白發(fā)如雨后春筍般拔節(jié)而長。我的淚一下涌出眼眶。⑨時光流轉(zhuǎn)年華不待，如今我已如愿大學(xué)畢業(yè)并在繁華的都市成家立業(yè)，生活早已無憂。我要父親母親接來城里住，可父親卻倔強(qiáng)地指著那頭水牛說：“我走了，它咋辦？我不能離開它，它也離不開我啊……”聽父親這么說，兒時父親牽著它在春夏秋冬的季節(jié)里穿梭的身影又浮現(xiàn)在我心頭，我的淚一下就流了下來。⑩抬頭間，我發(fā)現(xiàn)父親真的老了，那頭水牛也老了，在那些“風(fēng)雨飄搖”的日子里，父親用堅毅的心，是水牛用挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！班級計劃將《父親的水?！犯木幊梢徊棵麨椤都沽骸返奈㈦娪?，并參加校園藝術(shù)節(jié)。你作為編劇團(tuán)隊的核心成員，需要完成以下任務(wù)，以深入理解文本，為改編打下堅實基礎(chǔ)。13．【任務(wù)一】梳理劇本脈絡(luò)。微電影需要清晰的故事線索，請閱讀全文，圍繞“父親與水?！钡墓餐?jīng)歷，將下列情節(jié)按故事發(fā)展的順序填寫在表格的空白處。（每處不超過20字）階段父親與水牛的共同經(jīng)歷“我”的感受或家庭情況決定養(yǎng)育父親牽回小牛崽，視若珍寶。我和母親都高興不已，看到了希望。精心喂養(yǎng)①我和母親勸父親不要過于勞累。②水牛長大，父親牽它為鄰里犁田賺錢。③歲月留痕④我淚流滿面，深切感受到父親的衰老。相守終老父親因不舍水牛，拒絕進(jìn)城生活我理解并感念父親與水牛的付出，內(nèi)心感動而酸楚。14．【任務(wù)二】分析人物精神。導(dǎo)演要求演員準(zhǔn)確把握父親的角色內(nèi)核，文章第①段寫道“父親除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了”，這里的“蠻勁”一詞有何深意？結(jié)合全文，你認(rèn)為父親具有哪些可貴的品質(zhì)？15．【任務(wù)三】賞析鏡頭語言。攝影組計劃給第⑧段中父親背不起犁的鏡頭一個特寫，請賞析下面這個句子作為特寫腳本的妙處。我站在他身后，父親佝僂著身子顫抖著雙腿，踉蹌前行，他的白發(fā)如雨后春筍拔節(jié)而長。16．【任務(wù)四】探究影片主題。制片人認(rèn)為片名《脊梁》比《父親的水牛》更能點明中心，你同意這個觀點嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。七、填空題17．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個是，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《》中。小時候，作者認(rèn)為她是一個和藹的人，長大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她是個虛偽自私的人。在她的影響下，作者在父親病逝的時候做了一件令自己終生不能釋懷的事。八、名著閱讀18．人的成長往往就在于一些關(guān)鍵的事件，你認(rèn)為在《朝花夕拾》中，哪些關(guān)鍵事件促成了魯迅思想的轉(zhuǎn)變和心靈的成長？從以下篇目選擇一篇談?wù)勀愕目捶??！陡赣H的病》

《瑣記》

《藤野先生》九、寫作19．在老舍的眼中，濟(jì)南的冬天是美的，既像一個溫暖的搖籃，又像一個明媚的少女；在莫懷戚的眼中，濃濃的親情是美的，尊老愛幼，母慈子孝；在泰戈爾的眼中，金色花是最美的，既是一個依戀母親的孩子，又體現(xiàn)了人性的美好與圣潔……請以《我眼中的美》為題，寫一篇作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字，體裁不限。②認(rèn)真書寫，力求工整美觀。③文中不得泄露考生個人及學(xué)校的相關(guān)信息。

《廣東省中山市共進(jìn)聯(lián)盟2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題》參考答案題號34答案DC1．水何澹澹山島竦峙不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬海日生殘夜江春入舊年學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“澹、竦、峙、蘆、峨、羌、藤、鴉、瘦、殘、罔、殆”等字的正確書寫。2．朗潤侍弄徘徊各得其所【詳解】本題考查讀拼音寫漢字。朗潤（lǎngrùn）：明亮滋潤。侍弄（shìnòng）：①整治；料理。②喂養(yǎng)。③擺弄。徘徊（páihuái）：指在一個地方來回走動，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。各得其所（gèdéqísuǒ）：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?．D【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A．“蒞臨”是敬辭，稱貴賓來到。本句中用于前來指導(dǎo)工作的貴賓，使用恰當(dāng)；B.“茫然無措”形容不知所措的樣子。本句中形容他初來大城市時的感受，使用恰當(dāng)；C.“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。這里生動再現(xiàn)了美食節(jié)現(xiàn)場人頭攢動、熱鬧非凡的場景，使用恰當(dāng)；D.“人跡罕至”指人的足跡很少到達(dá)，形容地處偏僻。而孫文西路步行街是中山市著名的旅游商業(yè)街區(qū)，人流密集，與“人跡罕至”的語義完全矛盾，使用不當(dāng)；故選D。4．C【詳解】本題考查病句辨析。C.成分殘缺，介詞“隨著……使”的濫用導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去“隨著”或“使”。故選C。5．(1)示例：細(xì)雨滋潤友誼的幼苗(2)“拙見”改為“高見”。【詳解】（1）本題考查仿寫。仿寫句需與畫線句“它如陽光，驅(qū)散孤獨的陰霾”結(jié)構(gòu)一致，符合“它如+喻體（名詞），+動賓短語（動詞+偏正短語）”的格式，且運(yùn)用比喻修辭，內(nèi)容需圍繞“友誼”的積極作用展開，與前文引用的詩句意境相契合。示例：燈塔，照亮前行的道路（2）本題考查詞語運(yùn)用?！白疽姟笔侵t辭，用于稱自己的見解，此處是表達(dá)希望聆聽王老師的見解，應(yīng)用敬辭“高見”，以體現(xiàn)對王老師的尊重，因此“拙見”使用不恰當(dāng)，應(yīng)改為“高見”。6．（1）大體

（2）趁，乘

（3）離開7．（1）謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）我鼓掌笑著說：“吟詩是快樂的事，苦苦吟詩只是讓自己受累罷了?！?．B9．①謝道韞的回答“未若柳絮因風(fēng)起”展現(xiàn)出她富于想象、比喻精妙的文學(xué)才華，體現(xiàn)了少女的靈秀與詩意；②釋成鷲的回答“瓶中一枝花……”則表現(xiàn)出他思維敏捷、出口成章的機(jī)智，顯示出孩童的聰慧與自信?！緦?dǎo)語】【甲】文通過“撒鹽”“柳絮”之喻，展現(xiàn)魏晉名士的雅趣與兒童機(jī)敏。謝道韞以“柳絮因風(fēng)”作答，既貼合雪景的動態(tài)美，又暗含詩意，凸顯其才思之靈秀?！疽摇课膭t刻畫幼年釋成鷲的率真與捷才，他嬉戲擾父卻即興成詩，以簡練四句囊括“花月風(fēng)雪”，語言凝練而意境渾然，體現(xiàn)童趣與天賦的碰撞。兩文皆一雅一趣，各臻其妙。6．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：跟把鹽撒在空中大體可以相比。差：大體。（2）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁，乘。（3）句意：父親呵斥我們，讓我們離開。去：離開。7．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）公：謝太傅；欣然：高興的樣子；曰：說；紛紛：紛紛揚(yáng)揚(yáng)；何所似：像什么。（2）予：我；鼓掌：拍手；笑曰：笑著說；樂事：快樂的事；吟：吟詩；徒：只是；自苦：讓自己受累；耳：罷了。8．本題考查文言句子斷句?！捌恐幸恢ù巴庖惠喸禄湓職w天風(fēng)吹雪滿地”是一首詩，句意：瓶子里插著一枝花，窗外懸著一輪明月；花朵漸漸凋落，月亮也沉向天邊，寒風(fēng)陣陣吹過，雪花鋪滿了整片大地。句中包含四個意象（花、月、天、雪）。前兩句“瓶中一枝花”“窗外一輪月”句式對稱，可斷開；后兩句“花落月歸天”“風(fēng)吹雪滿地”均為主謂結(jié)構(gòu)，描述動態(tài)場景。據(jù)此斷句為：瓶中一枝花/窗外一輪月/花落月歸天/風(fēng)吹雪滿地故選B。9．本題考查人物形象。由【甲】文“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笨芍?，面對謝太傅“白雪紛紛何所似”的提問，謝道韞沒有采用兄子“撒鹽空中”的直白類比，而是以柳絮喻雪，既精準(zhǔn)貼合雪花輕盈飄逸、隨風(fēng)起舞的形態(tài)特質(zhì)，又賦予雪景詩意的美感與靈動氣息。這份回答跳出了簡單的物象對應(yīng)，彰顯出她豐富的文學(xué)想象力、精妙的比喻技巧，更體現(xiàn)出少女特有的靈秀聰慧與對文字意境的敏銳感知。由【乙】文“客曰：‘小子亦能詩乎？’即應(yīng)聲云：‘瓶中一枝花窗外一輪月花落月歸天風(fēng)吹雪滿地。’”可知，面對客人略帶質(zhì)疑的詢問，釋成鷲毫無遲疑，即刻應(yīng)聲作答。他的詩句不僅完整涵蓋“花、月、風(fēng)、雪”四題，更以“靜景（花、月）—動景（花落、月歸、風(fēng)吹、雪落）”的邏輯串聯(lián)，言辭簡約卻景致完備。這既展現(xiàn)出他思維的敏捷、才情的外露，又凸顯了孩童面對長輩與客人時不怯場的自信，盡顯少年出口成章的天賦與靈動氣質(zhì)。【點睛】參考譯文：【甲】文：謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩的人講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興地大笑起來。（她）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！疽摇课模阂惶焱砩?，臘月的最后一天，天氣十分嚴(yán)寒，已故的父親和客人分別創(chuàng)作關(guān)于花、月、風(fēng)、雪的四首詩，（兩人）沉思吟味，詩還沒有完成。我和二弟在堂下嬉戲，擾亂了（他們的）作詩思路。父親呵斥我們，讓我們離開，我鼓掌笑著說：“吟詩是快樂的事，苦苦思索著寫詩只是白白讓自己受苦罷了?！笨腿苏f：“小孩子也能寫詩嗎？”（我）立刻回應(yīng)道：“瓶中一枝花，窗外一輪月，花落月歸天，風(fēng)吹雪滿地?！痹谧目腿硕己荏@訝，說（我）能把四個題目融合創(chuàng)作，言辭簡約而景象完備，長大后應(yīng)當(dāng)成為詩人。10．開篇將城里春天的“零碎”與鄉(xiāng)下春天的“講排場”進(jìn)行對比，突出了鄉(xiāng)下春天最有排場，最有看頭的特點，從而引出下文看春天的敘述。11．（1）“掉進(jìn)”一詞重讀是為了強(qiáng)調(diào)作者陶醉于菜花深處的情景，流露出對無邊無際的菜花的喜愛之情。（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“蠶豆花”比作“無數(shù)的小眼睛”，生動形象地描繪出蠶豆花星星點點、小巧而靈動的形態(tài)，展現(xiàn)出蠶豆花的可愛與生機(jī)，表達(dá)了作者對蠶豆花的喜愛之情。12．示例：表層含義是無論卑微與否，細(xì)微的花草都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。深層含義是人和這些花兒草兒一樣，天生平等，并無高低貴賤之分，只要認(rèn)真地活著，就是美麗的人生?！緦?dǎo)語】這篇《看春》以城鄉(xiāng)春景對比開篇，通過細(xì)膩的感官描寫展現(xiàn)鄉(xiāng)村春天蓬勃的生命力。作者運(yùn)用油畫般的色彩鋪陳（如“黃色汪洋”）、擬人化修辭（“小眼睛”“乖巧的小女兒”）和童年記憶穿插，構(gòu)建出層次豐富的田園畫卷。由物及人的寫作脈絡(luò)中，從花草“認(rèn)真地綠著”的自然姿態(tài)，升華到對養(yǎng)蜂人“苦樂自知”的生命觀照，完成從審美到哲思的跨越。全文以春天為載體，探討了生命本真與存在價值的命題。10．本題考查段落的作用。根據(jù)文章第①段“城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的”的內(nèi)容分析，開頭先寫城里“零碎的”“小打小鬧”的春天，是為了與下文描寫鄉(xiāng)下“極講排場”的春天形成鮮明對比。通過這種對比，更加突出了鄉(xiāng)下春天那種潑灑顏料般“花花綠綠”、“成桶成桶”的磅礴氣勢和“最有看頭”的獨特魅力，從而自然地引出下文“于是去鄉(xiāng)下看春天”的敘述，為全文的展開奠定了基調(diào)。這種寫法不僅強(qiáng)化了鄉(xiāng)下春天給作者的震撼之感，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．（1）本題考查詞語的表達(dá)效果。根據(jù)文章第③段“我笑而無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里”的內(nèi)容分析，“掉進(jìn)”一詞需要重讀，主要有兩個原因：從內(nèi)容上看，“掉進(jìn)”一詞生動傳神地寫出了“我”的視線和心神被眼前無邊無際、如汪洋般的油菜花海完全吸引、深深沉浸的狀態(tài)，它比“看進(jìn)”、“落入”等詞更能表現(xiàn)出那種不由自主、徹底沉醉的動感；從情感上看，重讀“掉進(jìn)”能夠強(qiáng)烈地突出和強(qiáng)調(diào)“我”面對這壯美景象時內(nèi)心的震撼與陶醉，以及完全沉浸其中、物我兩忘的極致喜愛與享受之情。這個詞語是全句情感濃度最高之處，重讀可以最大限度地傳遞出作者當(dāng)時的真實感受。（2）本題考查修辭手法的賞析。根據(jù)文章第⑥段“蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛”的內(nèi)容分析，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。作者將散落在油菜花旁的蠶豆花直接比作“無數(shù)的小眼睛”，這個比喻極為精妙?！靶切屈c點”寫出了蠶豆花數(shù)量之多與分布之廣，而“小眼睛”的喻體則生動地賦予了蠶豆花靈動的生命感，仿佛它們正在好奇地、俏皮地觀察著這個世界。這個比喻不僅形象地描繪出蠶豆花小巧、密集、可愛的形態(tài)特征，更將整片田野寫得充滿童趣與勃勃生機(jī)，從而巧妙地傳達(dá)出作者漫步鄉(xiāng)間時，發(fā)現(xiàn)并欣賞這些細(xì)微之美的欣喜與愉悅之情。12．本題考查啟示與感悟。根據(jù)文章第⑥段“無論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧”的內(nèi)容分析可知，作者從“卑微”的野花野草身上看到了深刻的生命啟示。蠶豆花“星星點點”、婆納頭的花“細(xì)小得像米粉”，它們雖不耀眼，卻依然“認(rèn)真地綠著，開著花”，這種狀態(tài)揭示了生命的本質(zhì)：無論出身、地位或能力如何平凡（“卑微與否”），每個生命都應(yīng)把握當(dāng)下，盡己所能地生長和綻放（“不辜負(fù)春天”），活出自己最飽滿的狀態(tài)。這種“真姿態(tài)”與外在成就無關(guān)，而在于內(nèi)在的認(rèn)真與堅持。示例：作者從細(xì)微的花草中領(lǐng)悟到：生命的價值不在于是否高貴矚目，而在于是否全力以赴地生活。正如野花無論多么渺小，依然認(rèn)真開放，我們也應(yīng)珍惜擁有的“春天”，在平凡崗位上盡職盡責(zé)，活出屬于自己的精彩。這種忠于本分、不負(fù)光陰的態(tài)度，才是對生命最好的尊重。13．父親早出晚歸，趕著牛崽吃帶露水的鮮草。辛勤勞作（犁田養(yǎng)家）。我們的家，也已走過了那段饑荒歲月。父親蹲下想背起鐵犁，卻怎么也站不起來。14．深意：“蠻勁”既指父親賴以生存的原始體力，也體現(xiàn)了他沒有其他謀生途徑的無奈，凸顯其勞作的艱辛。品質(zhì)：①勤勞堅韌，吃苦耐勞（早出晚歸，辛勤勞作）；②有責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)（為改善家庭生活想盡辦法）；③質(zhì)樸重情（與水牛建立深厚感情，不離不棄）。15．此句運(yùn)用了動作描寫和比喻的修辭手法?！柏E”“顫抖”“踉蹌”等動詞的特寫，極具視覺沖擊力地刻畫出父親年老體衰、辛勞一生的形象，令人動容。將“白發(fā)”比作“雨后春筍”，這個比喻新奇而殘酷，生動形象地寫出了父親衰老速度之快，表達(dá)了“我”內(nèi)心的震撼與深切的心疼。16．示例1：不同意，我認(rèn)為原標(biāo)題《父親的水?！犯?。理由：①“水?！笔秦灤┤牡暮诵木€索，故事圍繞父親養(yǎng)牛、用牛、愛牛展開，標(biāo)題直接點明了寫作對象和敘事核心。②原標(biāo)題情感更深厚具體，它不僅是父親的“脊梁”，更是與他相依為命的“老朋友”，承載了父親全部的艱辛與情感，而“脊梁”一詞較為抽象，失去了這種質(zhì)樸和溫情。因此，《父親的水?！愤@個標(biāo)題更貼近文章內(nèi)容，情感內(nèi)涵也更豐富。示例2：同意，我認(rèn)為《脊梁》這個片名更能點明中心。理由：①“脊梁”一詞是對父親與水牛精神品質(zhì)的高度概括與升華。它既指水牛挺直的脊梁，是家庭的物質(zhì)支柱；更象征著父親堅毅不屈、扛起家庭重?fù)?dān)的精神。②新片名直接揭示了文章主旨，即贊頌普通勞動者在困境中堅韌不拔的擔(dān)當(dāng)精神，比原標(biāo)題的寓意更深刻，更能引發(fā)讀者思考。因此，用《脊梁》作片名，能使影片主題更加鮮明突出?！緦?dǎo)語】本文講述了“我”家境貧寒時，父親為改善生活牽回小牛崽，日夜精心喂養(yǎng)使其壯實。此后，父親牽著水牛起早貪黑幫鄰里犁田創(chuàng)收，與水牛同甘共苦，支撐家庭走出饑荒。歲月流逝，父親與水牛都日漸衰老，父親因不舍水牛，拒絕進(jìn)城安享晚年，堅守相伴的事。本文通過父親與水牛共患難、不離不棄的故事，歌頌了父親勤勞堅韌、勇于擔(dān)當(dāng)、重情重義的品質(zhì)，凸顯了水牛的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了“我”對父親的感恩與心疼，以及對那段共患難歲月里堅守與陪伴的深切感念。13．本題考查內(nèi)容概括。需緊扣“父親與水牛的共同經(jīng)歷”這一核心線索，結(jié)合文本段落順序與“我”的感受/家庭情況，提取關(guān)鍵情節(jié)，體現(xiàn)故事“決定養(yǎng)育—精心喂養(yǎng)—辛勤勞作—歲月留痕—相守終老”的發(fā)展邏輯：①結(jié)合第④段“每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家”“盼牛長得膘肥體壯”可知，第一空可填“父親早出晚歸，趕著牛崽吃帶露水的鮮草”；②結(jié)合第⑤段“水牛長大，父親牽它為鄰里犁田賺錢”，該階段核心是“勞作賺錢”可知，第二空可填“辛勤勞作”；③結(jié)合第⑥段“父親臉上竟多了一絲滿足的笑容”、第⑦段“我們的家……走過了那段饑荒歲月”可知，第三空可填“我們的家，也已走過了那段饑荒歲月”；④結(jié)合第⑦段“父親老了！他的背日漸彎曲”“那頭水牛也老了”、第⑧段“父親蹲下想背起過去能輕松拿起的鐵犁，卻怎么也站不起來”可知，第四空可填“父親蹲下想背起鐵犁，卻怎么也站不起來”。14．本題考查詞語含義和人物形象分析。第一問，由第①段“父親除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了”，第②段“我去把牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就去幫別人犁田賺錢，可以減輕生活負(fù)擔(dān)”，第④段“每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家”，第⑤段“每天早上四點多爬起來，背著犁耙牽著水牛出去，晚上八九點才回來”可知，“蠻勁”并非“魯莽之力”，而是父親面對貧困困境時的“執(zhí)著韌勁”與“實干勁頭”：既指父親賴以生存的原始體力，也體現(xiàn)了他沒有其他謀生途徑的無奈，凸顯其勞作的艱辛。第二問，由第④段“天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家”，第⑤段“每天早上四點多爬起來，背著犁耙牽著水牛出去，晚上八九點才回來”可知，父親日復(fù)一日起早貪黑喂養(yǎng)水牛、幫人犁田，勤勞堅韌，吃苦耐勞；由第①段“我正長身體，因缺少營養(yǎng)，三天兩頭地生病……父親看在眼里，疼在心里……日夜難眠”，第②段主動提出牽回牛崽賺錢減輕家庭負(fù)擔(dān)可知，父親