專升本新聞傳播學(xué)專業(yè)2025年傳播學(xué)理論試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號內(nèi)）1.被譽(yù)為“傳播學(xué)之父”的是誰？A.拉斯韋爾B.霍夫蘭C.拉扎斯菲爾德D.梅羅維茨2.“把關(guān)人”理論是由誰提出的？A.拉扎斯菲爾德B.盧因C.施拉姆D.麥克盧漢3.指出傳播過程中信息內(nèi)容的選擇和加工過程的理論是：A.兩級傳播理論B.意見領(lǐng)袖理論C.把關(guān)人理論D.說服理論4.霍夫蘭著名的說服實(shí)驗(yàn)主要研究的是哪個因素對態(tài)度改變的影響？A.傳播者可信度B.傳播內(nèi)容C.傳播渠道D.受眾特性5.拉斯韋爾提出的傳播模式“5W”模式中，代表“誰？”的是：A.WhoB.WhatC.WhenD.Where6.施拉姆認(rèn)為信息傳播過程中的關(guān)鍵因素是：A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播者與受傳者之間的“共享價值”D.傳播渠道7.“人們傾向于認(rèn)為那些他們贊同的群體是強(qiáng)大的，而他們不贊同的群體是弱小的”這一觀點(diǎn)最符合哪種理論？A.議程設(shè)置理論B.沉默的螺旋理論C.培養(yǎng)理論D.使用與滿足理論8.認(rèn)為人們使用媒介是為了滿足自身需求的理論是：A.議程設(shè)置理論B.使用與滿足理論C.沉默的螺旋理論D.把關(guān)人理論9.由卡茲、羅森伯格等人提出，探討受眾使用媒介以滿足何種需求的理論被稱為：A.議程設(shè)置B.使用與滿足C.沉默的螺旋D.媒介即訊息10.指出大眾傳播媒介具有強(qiáng)化社會主流意識形態(tài)功能的理論是：A.議程設(shè)置理論B.沉默的螺旋理論C.媒介依賴?yán)碚揇.文化帝國主義理論（需根據(jù)課程具體覆蓋情況調(diào)整）二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.議程設(shè)置2.意見領(lǐng)袖3.媒介即訊息4.沉默的螺旋5.符號互動論三、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述拉扎斯菲爾德的“兩級傳播”理論及其意義。2.簡述拉斯韋爾“5W”傳播模式的主要內(nèi)容。3.簡述“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)。4.簡述“培養(yǎng)理論”的基本觀點(diǎn)及其影響。四、論述題（每小題10分，共30分）1.試述議程設(shè)置理論的主要觀點(diǎn)，并舉例說明其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。2.試比較“沉默的螺旋”理論與“使用與滿足”理論的異同。3.結(jié)合當(dāng)前媒介環(huán)境，論述麥克盧漢“媒介即訊息”的觀點(diǎn)有何現(xiàn)實(shí)意義。五、分析題（15分）閱讀以下材料，并運(yùn)用傳播學(xué)理論進(jìn)行分析：近年來，短視頻平臺迅速崛起，成為人們獲取信息、娛樂休閑的重要渠道。這些平臺上的內(nèi)容形式多樣，從生活記錄、知識科普到情感表達(dá)、技能展示等無所不包。用戶在觀看短視頻的同時，也積極參與評論、點(diǎn)贊、分享等互動行為。有人認(rèn)為，短視頻極大地豐富了人們的生活，促進(jìn)了信息的傳播和交流；也有人擔(dān)憂，短視頻的碎片化、娛樂化特性可能加劇信息過載，降低用戶的思考深度，甚至被用于傳播謠言和虛假信息。請結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)理論，分析短視頻平臺的傳播特征、用戶行為以及可能產(chǎn)生的社會影響。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1.A2.B3.C4.A5.A6.C7.B8.B9.B10.A二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.議程設(shè)置：指大眾傳播媒介通過反復(fù)報(bào)道某些議題，或突出某些議題的某些方面，來影響公眾對議題的重視程度和認(rèn)知方式的理論。其核心觀點(diǎn)是媒介并非決定人們“想什么”，而是決定人們“想什么議題”。2.意見領(lǐng)袖：指在特定群體或社會中，由于知識、能力、地位、人格等方面的優(yōu)勢，能夠影響他人態(tài)度和行為的人。他們在信息傳播和意見形成中扮演著重要角色。3.媒介即訊息：由加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢提出。其核心觀點(diǎn)是，傳播媒介本身的形式（而非傳播的內(nèi)容）才是決定人類狀態(tài)和社會形態(tài)的關(guān)鍵因素。媒介的特性塑造了人的感知方式和思維模式。4.沉默的螺旋：由德國學(xué)者諾爾·諾依曼提出。指人們傾向于監(jiān)測社會輿論環(huán)境，如果他們所持有的觀點(diǎn)與主流意見一致，就會積極表達(dá)；如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)與主流意見不一致，則傾向于保持沉默。這種機(jī)制會導(dǎo)致輿論一邊倒的現(xiàn)象。5.符號互動論：起源于符號學(xué)，后發(fā)展成為一種重要的社會互動理論。其核心觀點(diǎn)是，人們通過解釋和賦予符號（語言、文字、圖像等）意義來進(jìn)行互動，并在互動過程中不斷調(diào)整和創(chuàng)造意義。它強(qiáng)調(diào)微觀互動和主觀意義的重要性。三、簡答題（每小題5分，共20分）1.拉扎斯菲爾德的“兩級傳播”理論認(rèn)為，信息并非直接從媒介流向受眾，而是要經(jīng)過“意見領(lǐng)袖”這個中間環(huán)節(jié)。大眾媒介的信息首先到達(dá)意見領(lǐng)袖，然后由意見領(lǐng)袖再傳播給其他受眾。該理論的意義在于揭示了意見領(lǐng)袖在信息傳播中的重要作用，挑戰(zhàn)了早期“媒介決定論”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了人際傳播在社會影響中的地位。2.拉斯韋爾的“5W”傳播模式主要內(nèi)容是指出了傳播過程的五個基本要素：誰（Who）——傳播者；說了什么（What）——傳播內(nèi)容；通過什么渠道（Inwhichchannel）——傳播媒介；對誰（Towhom）——受傳者；產(chǎn)生了什么效果（Withwhateffect）——傳播效果。這個模式首次系統(tǒng)闡述了傳播的基本環(huán)節(jié)，為傳播學(xué)研究提供了框架。3.“使用與滿足”理論的核心觀點(diǎn)是，受眾并非被動地接受媒介信息，而是主動地選擇和使用媒介來滿足自身的特定需求（如獲取信息、娛樂、社交、逃避等）。媒介效果的產(chǎn)生取決于受眾的個人需求、媒介使用行為以及使用情境等多種因素。4.“培養(yǎng)理論”的基本觀點(diǎn)是，大眾傳播媒介，特別是電視，長期反復(fù)傳播某些內(nèi)容，會潛移默化地影響受眾的認(rèn)知、態(tài)度和行為。它認(rèn)為媒介并非直接改變?nèi)说木唧w行為，而是通過塑造人們對社會的“主心骨”式的印象，長期影響人們的價值觀和現(xiàn)實(shí)觀。其主要影響在于提出了“媒介素養(yǎng)”的概念。四、論述題（每小題10分，共30分）1.議程設(shè)置理論的主要觀點(diǎn)包括：第一，大眾傳播媒介有設(shè)定公眾議題的潛力；第二，媒介并不決定人們“想什么”，而是決定人們“想什么議題”；第三，媒介議程設(shè)置能力受到多種因素制約，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會等因素?，F(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)例如：在突發(fā)事件發(fā)生時，媒體通過密集的報(bào)道將事件推向公眾議程的頂端，引發(fā)公眾的關(guān)注和討論；又如在選舉期間，媒體對候選人的報(bào)道和安排會直接影響選民對候選人的認(rèn)知和評價。2.“沉默的螺旋”理論與“使用與滿足”理論的異同如下：相同點(diǎn)在于都承認(rèn)受眾在傳播過程中的主動性，而非完全被動的信息接收者。不同點(diǎn)在于：第一，側(cè)重點(diǎn)不同。“沉默的螺旋”側(cè)重于解釋受眾態(tài)度和行為的社會心理學(xué)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)社會壓力對沉默的影響；“使用與滿足”側(cè)重于解釋受眾媒介使用的動機(jī)和效果，強(qiáng)調(diào)受眾需求的滿足。第二，強(qiáng)調(diào)的變量不同。“沉默的螺旋”強(qiáng)調(diào)的是“議題一致性”和“社會距離”這兩個變量；“使用與滿足”則強(qiáng)調(diào)的是受眾的“需求-動機(jī)-行為-效果”這一鏈條。第三，對媒介效果的看法不同。“沉默的螺旋”認(rèn)為媒介主要影響的是公眾對議題的關(guān)注和態(tài)度，但不一定會改變具體行為；“使用與滿足”則認(rèn)為媒介效果是多樣化的，既可以滿足受眾需求，也可能導(dǎo)致負(fù)面效果。3.麥克盧漢“媒介即訊息”的觀點(diǎn)在當(dāng)前媒介環(huán)境具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，它提醒我們在評估一種新媒介時，不僅要關(guān)注其傳播的內(nèi)容，更要關(guān)注其媒介形式本身所帶來的變革。例如，互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變了人們的交流方式、信息獲取方式乃至思維方式，這種“連接”和“互動”的特性遠(yuǎn)比其上承載的具體信息更為重要。其次，它有助于我們理解媒介技術(shù)發(fā)展與人類社會變遷之間的深刻關(guān)系。當(dāng)前，人工智能、大數(shù)據(jù)、算法推薦等新技術(shù)正在深刻改變媒介生態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“媒介即訊息”的視角去審視這些技術(shù)可能帶來的社會結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)和個體認(rèn)知的深層變革。最后，它啟示我們應(yīng)當(dāng)保持對媒介技術(shù)的審慎和反思，思考如何利用媒介技術(shù)服務(wù)于人類福祉，避免被媒介形式本身所“馴化”。五、分析題（15分）運(yùn)用傳播學(xué)理論分析短視頻平臺的傳播特征、用戶行為以及可能產(chǎn)生的社會影響：1.傳播特征：短視頻平臺體現(xiàn)了點(diǎn)對多點(diǎn)、多對多的傳播特征，打破了傳統(tǒng)媒體的點(diǎn)對點(diǎn)傳播模式。內(nèi)容生產(chǎn)者眾多，用戶既是內(nèi)容的消費(fèi)者也是生產(chǎn)者，互動性強(qiáng)。傳播速度快，信息更迭迅速。傳播內(nèi)容呈現(xiàn)碎片化、娛樂化、視覺化特點(diǎn)，符合現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式和注意力稀缺的特點(diǎn)。平臺通過算法推薦機(jī)制進(jìn)行內(nèi)容分發(fā)，影響用戶的接觸范圍和認(rèn)知。2.用戶行為：用戶使用短視頻平臺主要出于娛樂消遣、信息獲取（如知識科普、新聞資訊）、社交互動（評論、點(diǎn)贊、分享）、學(xué)習(xí)技能、自我表達(dá)等需求，體現(xiàn)了“使用與滿足”理論。用戶的主動選擇和個性化定制（如選擇關(guān)注的博主、調(diào)整信息流）是其行為的重要體現(xiàn)。用戶在平臺上的行為也受到意見領(lǐng)袖的影響，傾向于關(guān)注和模仿熱門博主。同時，用戶的評論、點(diǎn)贊等行為也會產(chǎn)生回聲室效應(yīng)，強(qiáng)化其既有觀點(diǎn)。3.社會影響：*積極影響：短視頻平臺拓寬了信息傳播渠道，促進(jìn)了知識的普及和文化的傳播。為普通人提供了自我表達(dá)和獲得關(guān)注的平臺，激發(fā)了創(chuàng)造力。豐富了人們的休閑娛樂方式，提升了生活品質(zhì)。促進(jìn)了社會連接，例如通過短視頻進(jìn)行遠(yuǎn)程陪伴、情感交流等。*消極影響：碎片化的內(nèi)容可能導(dǎo)致