一、閱讀理解1．閱讀探秘。橘子與毛衣

我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。

一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購(gòu)買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。

突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢(mèng)中，我好像在吃一只又一只橘子。

我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來。

母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。”說完，她就走了。

過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。

母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去……”

橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。（1）第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？（2）為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來”？（3）集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？（4）結(jié)尾三個(gè)問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（5）母親的微笑為什么苦澀的？【答案】（1）母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。（2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。（3）“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去?！保?）表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動(dòng)。（5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？【解析】【分析】（1）、（2）、（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（3）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。（2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。（3）為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去?！保?）表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動(dòng)。（5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎么能不是苦澀的呢？【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查鑒賞“我”思想感情的能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。融雪（節(jié)選）范澤木

一場(chǎng)大雪之后，世界忽然陷入荒涼。所有事物都躲在大雪的懷抱里。沉寂了一個(gè)夜晚后，太陽探頭探腦地出來了。世界忽然一片光亮。山巒、田地、樹木，都反射著耀眼的光芒。大地鋪著厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安穩(wěn)地睡上一覺。

等你細(xì)看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，屋檐上、樹葉上，已經(jīng)有水珠悄悄地滑落。在陽光下，白雪再也堅(jiān)守不住它的高貴。

我是從屋檐上感受到融雪的樂趣的。當(dāng)瓦片上的雪開始融化，瓦楞里就開始涌出細(xì)細(xì)的雪水。屋檐前的雨水開始滴嗒成聲。我們一群小孩在雨水里進(jìn)進(jìn)出出。假若水滴剛好掉入脖子，便會(huì)引起我們一陣一陣的驚叫。每一次進(jìn)出，我們都顯得小心而緊張，就像躲避橫飛的子彈。

累了，我們就坐在庭院里休息。人還未坐定，山腰上就傳來“嘩嘩”的聲音。原來是樹上的雪塊開始?jí)嬄淞?。這里一處，那里一處，這邊的雪還沒有落盡，那邊大塊大塊的雪已經(jīng)開始滑落。一時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的落雪聲響成一片。山腰上細(xì)雪飛舞。那紛飛的細(xì)末，在陽光下發(fā)出好看的光芒。

我們?cè)僖膊桓市木瓦@樣看著，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在樹上，雪塊就紛紛墜落。那些掉在地上的雪塊就像一枚枚炸彈，迸出無數(shù)的雪花。那些雪花，在空中洋洋灑灑。陽光把它們裝扮得五彩繽紛、絢麗奪目。霎時(shí)間，大樹小樹旁邊開滿了光彩奪目的花朵。（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)男揎椩~語填空。________的棉被

________地睡覺________的雪水

________地滑落（2）“探頭探腦“的意思是________。像這樣含有人體部位的四字詞語還有________、________等。（3）在兩個(gè)畫線句中，“橫飛的子彈“指的是________，表現(xiàn)了________；“一枚枚炸彈”指的是________，這樣比喻是因?yàn)開_______。（4）在選文中，孩子們是怎樣享受融雪的樂趣的？（5）你和你的朋友們?cè)谘┲性?jīng)有過哪些快樂的游戲呢？寫一寫吧?！敬鸢浮浚?）厚厚；安穩(wěn)；細(xì)細(xì)；悄悄（2）伸著頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟地探望；牽腸掛肚；頭重腳輕（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪塊；雪塊落在地上，就像炸彈落地一樣，會(huì)迸裂開來。（4）孩子們一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受著融雪的樂趣。（5）我們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗。【解析】【分析】?）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），細(xì)讀短文就能找到答案。（2）第一空詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。第二空考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）聯(lián)系實(shí)際寫在雪中曾經(jīng)有過快樂的游戲即可。故答案為：（1）厚厚、安穩(wěn)、細(xì)細(xì)、悄悄（2）伸著頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟地探望；牽腸掛肚；頭重腳輕。（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪塊；雪塊落在地上，就像炸彈落地一樣，會(huì)迸裂開來。（4）孩子們一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受著融雪的樂趣。（5）我們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力。這些詞語都是短文中的，只要對(duì)短文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）第一空考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。第二空考查學(xué)生對(duì)詞語的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）注意條理清楚，語句通順。3．閱讀理解?；貞浿械募?節(jié)選)

當(dāng)我還是個(gè)十歲孩子的時(shí)候，我非常想要一輛自行車。我父親說我們窮得捉襟見肘。從那時(shí)起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場(chǎng)上跑回家，激動(dòng)地告訴家里的人，摸彩的頭獎(jiǎng)是一輛自行車!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。我請(qǐng)求道：“我們買兩張彩票，或者甚至買三張彩票，行嗎?”父親回答說：“我們窮人沒有那么好的運(yùn)氣。”我央求著，父親搖搖頭。我哭了起來，于是他讓步了?！昂冒?，“他說，“明天下午我們趕年集?！蔽腋吲d極了。

第二天下午到了。謝天謝地，車子還在原地放著。我可以買一張彩票。搖獎(jiǎng)的輪盤嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著。我沒中彩。不要緊，車還在，沒有人把它贏走……頭獎(jiǎng)。第二次開獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。搖獎(jiǎng)的輪子吱吱嘎嘎地響著?？}一聲停了下來。中獎(jiǎng)號(hào)正是27號(hào)——我贏了。

父親死后不久，母親才把當(dāng)時(shí)的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。然后又找摸獎(jiǎng)處的人，按商店價(jià)格買下這部自行車，并對(duì)他說：“明天我?guī)е粋€(gè)小男孩來，請(qǐng)您讓他的第二張彩票中獎(jiǎng)。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會(huì)相信他的運(yùn)氣?！睋u彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個(gè)號(hào)碼中獎(jiǎng)，哪個(gè)號(hào)碼就能中獎(jiǎng)。就這樣，我得到了那輛夢(mèng)寐以求的自行車。

這筆錢是我父親分很多期一點(diǎn)點(diǎn)還清的……而我卻很高興，只有孩子才會(huì)那么高興。因?yàn)槲业能嚧_確實(shí)實(shí)只花了40芬尼。(選自《精致小品B》武漢出版社)（1）寫出下列詞語的反義詞。相信一一________

熟練一一________（2）根據(jù)解釋從文中找出相對(duì)應(yīng)的四字詞語。①睡覺做夢(mèng)時(shí)也在追求。形容迫切期望。________②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。形容衣服破爛，生活窮困。________（3）文中兩處破折號(hào)作用相同，它們的作用是(

)A.

表示插說。

B.

補(bǔ)充說明。

C.

表示解釋說明。

D.

表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。（4）文中“第二次開獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表達(dá)了作者怎樣的心情?（5）文章第三自然段寫了作者的中獎(jiǎng)原因，說說父親為什么要這樣做?【答案】（1）懷疑；生疏（2）夢(mèng)寐以求；捉襟見肘（3）C（4）表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（3）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。（4）“心都要跳到嗓子眼了”表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（1）懷疑、生疏（2）夢(mèng)寐以求、捉襟見肘（3）C（4）表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）體會(huì)重要語句的意思，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。4．閱讀課文，回答問題。盲道上的愛

上班的時(shí)候，我看見夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。

我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”

夏老師說，其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我?！?/p>

我聽著鼻子一酸，哽咽得問：“后來呢？”“后來，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。侵犯——________

流暢——________

羞恥——________（2）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。①夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因?yàn)椋?/p>

）A．自行車擋了他的路B．自行車擺得亂，有礙市容C．自行車侵占了盲道②“人間最苦的道”指的是（

）A．人行橫道

B．盲道

C．人生道路（3）請(qǐng)寫出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫動(dòng)作的詞語有________、________、________、________。（4）想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)你把想法寫下來?！敬鸢浮浚?）侵占；暢通；恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉；閉；踩；絆（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文段中找出所給詞語的近義詞。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）侵占、暢通、恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉、閉、踩、絆（4）略【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。5．課外閱讀微笑的魅力

在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

在課堂上，如果老師微笑提問題，我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮?dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……

微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，__________使人與人之間友好相處呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……

誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?/p>

啊！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）解釋下列下劃線詞的意思。津津有味：________忐忑不安：________（3）用“‖”把文章分為4段。（4）寫出文中的過渡句。（5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？（6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）（7）小作者寫這篇文章的目的是什么？【答案】（1）不但|而且（2）興趣濃厚的樣子。；心神不安。（3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了?！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。”第四段：最后一自然段。（4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢?。?）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。（7）目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。（4）過渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。（5）、（6）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（7）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1）不但、而且（2）興趣濃厚的樣子；心神不安。（3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。”第二段：“在課堂上……減輕了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。”第四段：最后一自然段。（4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢?。?）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。（7）目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（3）本題考查給文章劃分段落的能力。（4）本題考查分析判斷過渡句的能力。（5）、（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（7）此題考查對(duì)短文中心思想的概括能力。6．閱讀短文，回答問題。（二）天才警察文/秦文君

我有兩個(gè)弟弟，他們只差一歲，一樣的光頭，一樣的犟（jiàng）脾氣，連手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時(shí)，我就得當(dāng)警察，保衛(wèi)家中的安全。

他們兩個(gè)每天都有可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來,質(zhì)問道：“你有什么了不起？”相互都這么說同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對(duì)方的意思。

好在我有這方面的小天才。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對(duì)方的話全寫下來。我說：“這樣就不會(huì)漏掉想罵的話了”他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問來問去，問到后來，兩個(gè)人就笑到一起了。

這方法很快就用舊了，于是我又想了許多新點(diǎn)子。

媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個(gè)人的手帕和襪子。大弟弟畢竟大了一歲，很快就想出了個(gè)偷懶的辦法，比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對(duì)付那穿了兩天的襪子。

這時(shí)，天才警察就得神不知鬼不覺地出來工作，因?yàn)榧偃绱蟮艿艿男挠?jì)讓小弟發(fā)覺，這一架是必打無疑的。于是我搶先一步，或者故意在澆花時(shí)打濕大弟的襪子，逼他換下來，或是進(jìn)他午睡時(shí)把他的襪子泡在盆內(nèi)，總之，不讓不公平的事在眼皮底下發(fā)生。大弟心中發(fā)虛，終于沒有大喊起來。

他們兩個(gè)時(shí)好時(shí)壞了好幾年，可是由于有了個(gè)智慧的警察，他們即使已經(jīng)攥（zuàn）緊了拳頭，最終還是找不到惡戰(zhàn)的時(shí)機(jī)。（1）畫線句子在全文中起（承上啟下

開門見山）的作用。（請(qǐng)選出正確的詞語）（2）用一句話概括這位天才警察的職責(zé):________（3）短文主要列舉了哪些具體事例來說明"我”是一位天才警察呢？（4）讀了短文，你想對(duì)這位天才警察說些什么呢？【答案】（1）承上啟下（2）平衡兩個(gè)弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。（3）讓兩個(gè)弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場(chǎng)沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。（4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（4）談自己的看法，回答時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）承上啟下（2）平衡兩個(gè)弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。（3）讓兩個(gè)弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場(chǎng)沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。（4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文段在文中的作用。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。7．閱讀下文，回答問題小黃牛找食吃

小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。

一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃牛就到別的地方去找食了。

小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘，遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？

小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

傍晚的時(shí)候□小黃?；氐郊依铩醺嬖V媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽了□高興得眉開眼笑□一個(gè)勁地夸它□真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)□高興極了□（1）給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個(gè)比喻句。（4）舉例說明小黃牛能吃苦又懂事，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述?！敬鸢浮浚?）傍晚的時(shí)候，小黃?；氐郊依铮嬖V媽媽哪種綠葉能吃，哪種綠葉不能吃的理由。牛媽媽聽了。高興得眉開眼笑。一個(gè)勁地夸它，真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子！小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)高興極了！（2）牛媽媽要小黃牛開始自己過日子；小黃牛雖餓了但不吃農(nóng)民伯伯的莊稼，不啃樹皮，只吃青草；小黃牛懂事了，牛媽媽很高興。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。茂盛的老榆樹像一把大綠傘。（4）小牛替別人著想?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是閱讀理解。（1）根據(jù)語境填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）通讀全文，理解文章意思，再給文章分段。（3）從文中找出比喻句。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答?！军c(diǎn)評(píng)】此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。找出解答題目的關(guān)鍵詞語、句子或段落作出相關(guān)思路指導(dǎo)。8．課外閱讀巨

變

幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興?？墒遣荒苓`背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。

快下車了，我心里不免嘀咕起來：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊(duì)的吧？”“不，是咱家的?！本司艘贿呴_車一邊對(duì)我說?！罢娴?？咱家能買得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”“啊！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強(qiáng)多啦！

不知不覺，我們來到了村邊。這時(shí)天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火。我不禁問舅舅：“現(xiàn)在咱們村家家都用上了電燈了嗎？”“嗯，村里建了小水電站，不僅點(diǎn)上了電燈，連碾米磨面都電氣化了?！边@可真是沒想到的事。上次來，家家點(diǎn)的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進(jìn)門不小心，我還摔了一跤呢！進(jìn)了村，舅舅領(lǐng)著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們?cè)僖膊挥脭D著睡在一起了！”我拍著手高興地說。

走進(jìn)屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺(tái)十四英寸的彩色電視機(jī)，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機(jī)。我跑進(jìn)左面的臥室一看，一臺(tái)“航空牌”洗衣機(jī)正隆隆作響?！鞍パ剑婧?！我家還沒有洗衣機(jī)呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。

過了一會(huì)兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香??！”我連忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來的時(shí)候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時(shí)，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當(dāng)時(shí)就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢！

想想過去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實(shí)。

開飯了

全家圍坐在一起

爸爸端起酒杯說

家鄉(xiāng)有了這樣大的變化

可是件大喜事來為了全家的幸福

日子一年比一年更好

我們干了這杯酒吧

我聽了

趕忙舉起我面前那個(gè)盛滿了桔子水的酒杯

說

我也干一杯

晚上，睡在床上，我高興地?fù)е鴭寢屨f：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行?。　眿寢屒浦倚α?，我也不好意思地笑了起來。（1）給本文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）全文按照“路上——村邊——大門口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。（3）這篇文章是按________分段的。（4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實(shí)，說明________（5）本文在寫作方法上，作者采用了________對(duì)比，________對(duì)比的手法，把________、________詞語滲透在各段之中，使文章的條理________主題________?！敬鸢浮浚?），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說著?！保坏谒亩危骸白哌M(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著。”；第五段：“過了一會(huì)兒……我也干一杯?！?；第六段：“晚上……笑了起來?！保?）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因?yàn)辄h的政策好。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上——村邊——大門口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺”這一思路，把全文分成6段。（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語分析即可。（4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（5）寫作特點(diǎn)是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。寫作特點(diǎn)運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。故答案為：（1），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說著?！?；第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著?！保坏谖宥危骸斑^了一會(huì)兒……我也干一杯。”；第六段：“晚上……笑了起來?！保?）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因?yàn)辄h的政策好。（5）過去與現(xiàn)在、農(nóng)村和城市、高興、贊嘆、清晰、鮮明【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）此題主要考查學(xué)生給短文劃分段落的能力。（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（5）本題考查文章的寫作手法。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。

常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。1998年長(zhǎng)江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現(xiàn)“涌”就是蟻害所致。當(dāng)然，這里所說的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。士白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人，水牛跌入壩中“陷阱”，就更是屢見不鮮了。那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？

科學(xué)研究的結(jié)果告訴我們，我國(guó)的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。白蚊的社會(huì)有嚴(yán)格的分工：蟻工、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動(dòng)。土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約1-2立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布，對(duì)堤壩造成很大的危害。一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會(huì)出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險(xiǎn)情：如果不及時(shí)排除，則會(huì)堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。

土白蟻對(duì)人類而言是一種有害昆蟲。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習(xí)性隱蔽，破壞力強(qiáng)，要徹底消除它的危害并非易事。近年米，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)研究成果．“F里之堤，固若金湯”的遠(yuǎn)量必將成為現(xiàn)實(shí)。（1）請(qǐng)為文章加個(gè)題目《________》（2）聯(lián)系上下文解釋詞語屢見不鮮：________

星羅棋布：________毀于一旦：________

固若金湯：________（3）第二自然段主要為我們介紹了白蟻四方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來（4）文中使用是了哪些說明方法？找出其中的兩種，并舉例說明說明方法：________

例子：________說明方法：________

例子：________（5）本文的說明順序是下列哪一項(xiàng)？（

）A.

由整體到部分

B.

由主要到次要

C.

由概括到具體

D.

由結(jié)果到原因（6）文中加線詞語“對(duì)人類而言”能否去掉？為什么？【答案】（1）白蟻的破壞作用（2）屢：多次；鮮:新鮮，新奇。常常見到，并不新奇。；羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。；形容在很短的時(shí)間內(nèi)完全毀滅。；形容防守非常堅(jiān)固。金：金城，指堅(jiān)固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。（3）日蟻種類；自蟻分工；白蟻巢穴；白蟻危害（4）

；

；

；

（5）D（6）不能去掉，因?yàn)閷?duì)士大自然來說，這些是很平常的現(xiàn)象；白蟻有屬于它們的地位。但是對(duì)于人類來說，對(duì)人類有害的，就得消滅。這是相對(duì)而言的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（4）這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（6）比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語“準(zhǔn)確說明”。故答案為：（1）白蟻的破壞作用；（2）①屢：多次；鮮:新鮮，新奇。常常見到，并不新奇。②羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。③形容在很短的時(shí)間內(nèi)完全毀滅。④形容防守非常堅(jiān)固。金：金城，指堅(jiān)固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。（3）日蟻種類；自蟻分工；白蟻巢穴；白蟻危害；（4）略；（5）D；（6）不能去掉，因?yàn)閷?duì)士大自然來說，這些是很平常的現(xiàn)象；白蟻有屬于它們的地位。但是對(duì)于人類來說，對(duì)人類有害的，就得消滅。這是相對(duì)而言的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）此題考查學(xué)生對(duì)短