《傳移模寫》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)古人為什么要臨摹?臨摹山水要注意什么?時(shí)，聚焦中國傳統(tǒng)山水畫臨摹技法。以“六法論”為理論核心，通過王八年級(jí)學(xué)生對(duì)山水畫有初步視覺認(rèn)知，但對(duì)“六法論”“皴法”等專業(yè)概念陌生；具備基礎(chǔ)繪畫動(dòng)手能力，對(duì)臨機(jī)械復(fù)制；能感知畫面層次，卻難以理解筆墨背后實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)知，兼顧技法訓(xùn)練與文化感知。知道：知道中國傳統(tǒng)山水畫的基礎(chǔ)知識(shí)與筆墨技法；●能做：體會(huì)山石、樹木的基本畫法，并運(yùn)用這些畫法臨摹傳統(tǒng)山水(教學(xué)目標(biāo)可以根據(jù)學(xué)校要求選擇一種哦～)審美感知：通過賞析作品，感知筆墨濃淡、皴法質(zhì)感與構(gòu)圖層次之●藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用勾勒、皴擦等筆法與“墨分五色”,表現(xiàn)山石立體●創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合王翠臨摹思路，嘗試拆分重組《仿趙孟頫春山飛瀑●文化理解：了解“六法論”的歷史價(jià)值與“師古人、師造化”的山教學(xué)重難點(diǎn)1.以AI視頻石濤和尚創(chuàng)設(shè)情境：“吾乃石濤，今日邀諸位跟隨‘古代名師’學(xué)山水，共探‘傳移模寫’的奧秘?！背鍪尽皩W(xué)畫進(jìn)階路”任務(wù)鏈(學(xué)臨摹-練創(chuàng)作-品意境)。術(shù)》。3.出示“任務(wù)令牌一：跟著王翠學(xué)傳移模寫，怎樣臨摹山水畫?”。1.代入情境，思考“臨摹目教師活動(dòng)(一)認(rèn)識(shí)“王翠”與王翠的相同作品，學(xué)生觀察是否一樣。移模寫”去學(xué)習(xí)其它五法，引出傳移模寫與“六法(二)理解“六法論”1.講解背景：“南齊謝赫《畫品》提出‘六法論’,是中●氣韻生動(dòng)(核心，畫面精神)●骨法用筆(筆墨骨力)●應(yīng)物象形(寫實(shí)形態(tài))●隨類賦彩(依類配色)2.開展“六法搶答”游戲：將“氣韻生動(dòng)”“骨法用筆”用筆”,“臨摹”對(duì)應(yīng)“傳移模寫”)。1.了解王翠生平簡介，賞析2.傾聽“六法論”講解，記錄核心要點(diǎn)，積極參與搶答游戲，快速掌握六法對(duì)應(yīng)關(guān)1.出示王翠的《仿趙孟頫春山飛瀑圖》,提問：筆法、色●勾勒：勾勒多用于外形結(jié)構(gòu)處，用細(xì)筆順勢(shì)/逆勢(shì)勾勒山石、樹木輪廓，強(qiáng)調(diào)線條流暢；●皴擦：皴擦多用于體現(xiàn)樹石質(zhì)感，側(cè)鋒用筆表現(xiàn)山石紋理(如樹干質(zhì)感),補(bǔ)充勾勒的立體感；●點(diǎn)染：點(diǎn)染常用于勾勒皴擦之后，可以增3.對(duì)比辨析：出示《匡廬圖》(荊浩，斧劈皴，北方山水)●點(diǎn)皴(豆瓣皴、雨點(diǎn)皴):表現(xiàn)蔥郁山石；●線皴(披麻皴、解索皴):表現(xiàn)山石結(jié)構(gòu)；合下，會(huì)形成不同的山石樣貌、樹木姿態(tài)。你認(rèn)為下圖的山石適合哪種皴法?樹干適合配哪組樹葉?嘗試著畫一畫。樹石畫法核心●石分三面畫石是畫山的第一步，石分三面就是要表現(xiàn)石塊的凹凸陰陽，畫出石塊的立體感，中國畫畫石主要是通過線條的輕重轉(zhuǎn)“三面”即正面、側(cè)面、頂面；古人說“樹分四岐”,就是指樹枝前后左右生長而形成的●以視頻形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不通過樹葉(四)課堂小練習(xí)●用一種皴法畫塊山石●用一種點(diǎn)葉法畫樹3.認(rèn)真聽教師講解，記錄筆受筆法差異；4.跟隨教師示范，用草稿分四岐”,主動(dòng)請(qǐng)教修改問題?！褡裱笆秩妗薄皹浞炙钠纭薄裆绞c樹木二選一即可咱們升級(jí)一下，把《仿趙孟頫春山飛瀑圖》中不同形狀的山石“拆出來”,再自己拼一拼，組合成一幅小山水，比單畫一個(gè)更有趣哦~設(shè)計(jì)意圖：通過山水筆法知識(shí)的層層遞進(jìn)，讓學(xué)生掌握筆法、皴法●水墨山水：僅用墨色濃淡表現(xiàn)(如范寬《溪山行旅圖》);●淺絳山水：水墨基礎(chǔ)加淡赭石，色調(diào)柔和(如黃公望《富春大嶺圖》);●青綠山水：石青、石綠為主，富麗堂皇(如教師總結(jié)：山水畫的色彩主要靠色與墨來表現(xiàn)，水墨山水靠墨分五色(焦?jié)庵氐?;淺絳、青綠則需色墨交融，我們一起來看看吧!3.墨分五色墨法：墨分五色與運(yùn)墨●講解“墨分五色”:焦(最黑)、濃、重、無論是哪種色彩分類，都遵循“六法論”中“隨類賦彩”的原則1.觀察作品中的不同色彩表現(xiàn)，積極回答問題；2.識(shí)別“墨分五色”的表現(xiàn)，傾聽運(yùn)墨方法講解，聯(lián)想生活中“水墨暈染”的1.對(duì)比莫奈作品《垂柳》與中國畫中的樹●色彩來源：《垂柳》色彩源于對(duì)自然光影的即時(shí)捕捉；《白云紅樹圖》則遵循“隨類賦●色彩層次：莫奈通過色彩的混合、疊加來營造層次；藍(lán)瑛借助墨與色的交融(如點(diǎn)染、罩染等)●色彩風(fēng)格：莫奈的色彩豐富且偏向?qū)憣?shí)；藍(lán)教師：學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于山水畫的知識(shí)，嘗試用所學(xué)，從筆法、色彩和布局賞析《仿趙1.講解核心：“構(gòu)圖需體現(xiàn)近、中、遠(yuǎn)景層次，近景詳、中景實(shí)、遠(yuǎn)景虛”,出示山水風(fēng)景示意圖；堆到紙上，要有“遠(yuǎn)近高低各不同”的層次，需一、基幽空題1.中國然境繪通的屆本筆還可概括為—3.《偽起孟郫春山飛犀圖)的市者是評(píng)柳“四”之一的_字石將),該開品頓的的是元代畫家的筆意。4.該作品中山石家用設(shè)色，南隔上，近景地二中鼎以層疊山石，L罪為獨(dú)心運(yùn)罪山體演染虛化，二.判斷題(正確打"√”,修誤打“*1.”炒韓樓號(hào)”是指完全復(fù)射原竹細(xì)節(jié)，不加人個(gè)人射作。(12放作品中山面的解品是王自的“當(dāng)藥條。()3.言顆堂皇眉流蜂山水的真特征之一，()三：貫析合作品的筆送、也彩與布品，簡賽分樂《傳趙孟朝春出飛舉圖)如何體觀”傷作商不表吉”的制件特點(diǎn).3.仔細(xì)觀察兩幅作品中的色彩運(yùn)用，并從三種不同層次進(jìn)行分析。4.積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。觀察對(duì)比中西方的色彩區(qū)別，為下一步實(shí)踐做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)四：新授(任務(wù)三：臨摹實(shí)踐)1.明確步驟：●第一步：勾勒近景(山石、樹木輪廓);●第二步：勾勒遠(yuǎn)景(淡墨輕勾山體);●第三步：染墨色(近濃遠(yuǎn)淡，用皴法表現(xiàn)質(zhì)感);●第四步：染色(按需選水墨、淺絳或青綠風(fēng)格)。2.布置任務(wù)：臨摹作品片段，播放技法示范視頻；3.巡回指導(dǎo)：針對(duì)“線條粗細(xì)”“墨色景勾勒線條要輕”“點(diǎn)皴需疏密有致”)。1.作品展示：邀請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展示板，簡要說明所用技法(如“用斧劈皴畫北方山石”);2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生互評(píng)：“這幅作品是否體現(xiàn)‘石分三面’?皴法與山石質(zhì)感匹配嗎?”教師評(píng)價(jià)：肯定優(yōu)點(diǎn)(如“線條流暢”“墨色層次清晰”),指出改進(jìn)方向(如“可 1.觀察構(gòu)圖示意圖，找出風(fēng)景中近中遠(yuǎn)景的具體元素，理解“空間層次”的營造方法；2.選擇臨摹對(duì)象，參考素材與視頻，按步驟完成創(chuàng)作，遇到墨色暈染、皴法運(yùn)用等問題及時(shí)請(qǐng)教；3.參與作品展示，介紹自己的創(chuàng)作思路，客觀評(píng)價(jià)同學(xué)作品，根據(jù)教師建議記錄改進(jìn)要成簡單臨摹，但存在兩點(diǎn)不足：一是部分學(xué)生用不夠熟練，墨色層次差異不明顯；二是高階任務(wù)(山石重組)參與度較低，僅少數(shù)學(xué)生嘗試。后續(xù)可增加墨法專項(xiàng)練習(xí)(如梯度墨色調(diào)配),提供更多山石組合示意圖，降低重組難度，同時(shí)延長實(shí)踐時(shí)間，確