《可游可居——中國(guó)園林藝術(shù)》大單元課程設(shè)計(jì)八年級(jí)(上)(大概念)中國(guó)古典園林是建筑美與自然美的融合，是“天人合一”的哲學(xué)觀反映。中國(guó)古典園林是如何將建筑美與自然美相融合的?●了解中國(guó)古典園林的特點(diǎn)；●與同學(xué)分享、交流對(duì)中國(guó)古典園林藝術(shù)特點(diǎn)的感受；●理解中國(guó)古典園林是建筑美與自然美的融合，是“天人合一”哲學(xué)觀的反映?！駥徝栏兄阂龑?dǎo)學(xué)生感知古典園林建筑與自然融合之美，從布局、借景等體會(huì)藝術(shù)韻味，提升對(duì)傳統(tǒng)造景審美鑒賞力?！袼囆g(shù)表現(xiàn)：通過(guò)分享游覽、繪圖、分析布局等，讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言(如手繪圖、路線標(biāo)注)展現(xiàn)對(duì)園林藝術(shù)的理解與表達(dá)?！駝?chuàng)意實(shí)踐：借設(shè)計(jì)游覽路線、思考山石替換、撰寫(xiě)視覺(jué)筆記等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，探索園林藝術(shù)再創(chuàng)作與應(yīng)用。●文化理解：理解古典園林“天人合一”哲學(xué)觀，明晰承意識(shí)。●能知道中國(guó)古典園林因地制宜、借景、疊山、理水的造園方式；●能用視覺(jué)筆記等形式與同學(xué)分享、交流自己對(duì)中國(guó)古典園林的審美感受；●能理解中國(guó)古典園林是建筑美與自然美的融合，是“天人合一”哲學(xué)觀的反映。以拙政園為對(duì)象，分析各建筑功能與布局，繪制最佳選擇一處園林，就其疊山理水進(jìn)行創(chuàng)意改造設(shè)計(jì)，用景觀有初步認(rèn)知，但缺乏深入理解。對(duì)直觀的園林形態(tài)易產(chǎn)生興趣，然而理解借景、布局等抽象造園其邏輯思維漸強(qiáng)，經(jīng)引導(dǎo)能深入探究園林背后的文化內(nèi)本單元以“中國(guó)園林藝術(shù)”為主題，分為“因地制宜”“精心經(jīng)營(yíng)”“疊山理水”三課。和園案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何依地形環(huán)境造園及借景手法，筑功能，引導(dǎo)學(xué)生理解園林可居、可觀、可游的設(shè)計(jì)思路，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究山水意境，增強(qiáng)文化理解三課層層遞進(jìn)，從布局到元素，引導(dǎo)學(xué)生全面領(lǐng)略中國(guó)古典園林建筑美與自然美融合的魅力，體會(huì)“天人合一”因地制宜園林設(shè)計(jì)中“因地制宜”的法則靈活“借景”?●探究“因地制宜”的造園法則；●了解“借景”的巧妙效果；精心經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)師如何設(shè)可游”?●將圖片貼到拙政園平面圖的相應(yīng)位置，并標(biāo)記游覽路●了解拙政園中不同建筑的種類(lèi)，說(shuō)說(shuō)功能和特點(diǎn)；●討論“居遠(yuǎn)香堂，四季美景盡收眼底”這一說(shuō)法的依●在平面圖上畫(huà)出你認(rèn)為最佳的觀賞路線，說(shuō)說(shuō)你的理疊山理水園林中的“山”●了解太湖石的形成及特點(diǎn)，太湖石在園林中的應(yīng)