人體激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與講義一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：理解激素調(diào)節(jié)的概念，掌握人體主要內(nèi)分泌腺的位置、分泌的激素及其生理功能；分析激素失調(diào)引發(fā)的典型病癥，闡明激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：通過案例分析和小組討論，提升科學(xué)思維與問題解決能力；借助模型或示意圖，培養(yǎng)圖文轉(zhuǎn)換與邏輯推理能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：關(guān)注激素失調(diào)相關(guān)的健康問題，樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀念；養(yǎng)成合理飲食、規(guī)律作息的健康生活方式，辯證看待激素在醫(yī)療與生活中的應(yīng)用。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：人體主要內(nèi)分泌腺（垂體、甲狀腺、胰島等）的激素分泌及功能；激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)的機(jī)制（靶器官、靶細(xì)胞的特異性）；激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系。（三）教學(xué)方法采用講授法（講解核心概念）、案例分析法（結(jié)合甲亢、糖尿病等實(shí)例）、小組討論法（探討激素失調(diào)的預(yù)防）、直觀演示法（展示內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、激素作用動畫），輔以問題鏈引導(dǎo)（如“促胰液素的發(fā)現(xiàn)如何顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知？”），激發(fā)學(xué)生主動思考。（四）教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示“運(yùn)動員違規(guī)使用興奮劑（如睪酮類激素）”的新聞報(bào)道或圖片，提問：“激素為何能影響運(yùn)動表現(xiàn)？人體的激素從何而來、如何發(fā)揮作用？”結(jié)合生活中“甲亢患者情緒易激動”“糖尿病患者需注射胰島素”等現(xiàn)象，引出“激素調(diào)節(jié)”的主題，激發(fā)探究興趣。2.新課講授（30分鐘）（1）激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)——促胰液素的故事通過“沃泰默與斯他林、貝利斯的實(shí)驗(yàn)對比”，引導(dǎo)學(xué)生分析：“為何沃泰默認(rèn)為‘胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)’，而斯他林、貝利斯卻提出‘化學(xué)調(diào)節(jié)’？”得出結(jié)論：小腸黏膜分泌的促胰液素（第一種激素）通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)胰腺分泌，由此定義激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)（激素）進(jìn)行的調(diào)節(jié)。（2）內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成——“無形的腺體，隱秘的調(diào)控”對比內(nèi)分泌腺（無導(dǎo)管，分泌物直接入血，如甲狀腺、胰島）與外分泌腺（有導(dǎo)管，如唾液腺、汗腺）的結(jié)構(gòu)差異，展示“人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖”，逐一講解核心內(nèi)分泌腺的位置、激素及功能：垂體：位于腦下方，分泌生長激素（促進(jìn)生長發(fā)育）、促甲狀腺激素（調(diào)節(jié)甲狀腺功能）等，被譽(yù)為“內(nèi)分泌腺的樞紐”（受下丘腦調(diào)控）。甲狀腺：頸部前方，分泌甲狀腺激素（含碘的氨基酸衍生物），功能為“促進(jìn)代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)興奮性”。結(jié)合“呆小癥（幼年缺甲狀腺激素）”“甲亢（成年激素過多）”“大脖子病（缺碘）”的案例，分析激素失衡的影響。胰島：胰腺中的內(nèi)分泌細(xì)胞，A細(xì)胞分泌胰高血糖素（升血糖），B細(xì)胞分泌胰島素（降血糖）。以“糖尿病患者的血糖變化”為例，推導(dǎo)胰島素的作用機(jī)制（促進(jìn)葡萄糖氧化、合成糖原等），討論“胰島素為何不能口服”（蛋白質(zhì)類激素，會被消化酶分解）。腎上腺：腎臟上方，分泌腎上腺素（應(yīng)急時升高血糖、加快心跳）；性腺（卵巢/睪丸）：分泌雌激素/雄激素（維持第二性征、促進(jìn)生殖器官發(fā)育）。（3）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)——“精準(zhǔn)、高效的化學(xué)信使”通過“甲狀腺激素只需微量即可影響代謝”“胰島素隨血液運(yùn)輸卻只作用于肝細(xì)胞、肌細(xì)胞”等實(shí)例，總結(jié)特點(diǎn)：微量和高效：激素含量極低，但作用顯著（如甲狀腺激素促進(jìn)代謝率提升20%~30%）。通過體液運(yùn)輸：激素彌散于體液中，隨血液到達(dá)全身，但并非“遍地開花”。作用于靶器官、靶細(xì)胞：只有靶細(xì)胞（如甲狀腺細(xì)胞含促甲狀腺激素受體）能識別并結(jié)合激素，引發(fā)特定生理反應(yīng)。（4）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系——“雙劍合璧的調(diào)控網(wǎng)絡(luò)”通過“恐懼時，腎上腺素分泌增加（神經(jīng)直接支配腎上腺）”“幼年缺甲狀腺激素會導(dǎo)致呆小癥（激素影響神經(jīng)發(fā)育）”兩個案例，分析二者的聯(lián)系：一方面，不少內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)（如下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制胰島分泌）；另一方面，激素影響神經(jīng)系統(tǒng)功能（如甲狀腺激素提高神經(jīng)興奮性，幼年缺乏會導(dǎo)致智力低下）。3.課堂活動（10分鐘）組織小組討論：“生活中如何預(yù)防激素失調(diào)？”提供情境（如“長期熬夜導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂”“濫用糖皮質(zhì)激素藥膏引發(fā)副作用”），引導(dǎo)學(xué)生從“飲食（補(bǔ)碘、控糖）、作息（規(guī)律睡眠）、醫(yī)療（遵醫(yī)囑用激素藥物）”等角度發(fā)言，教師總結(jié)“健康生活方式是維持激素平衡的關(guān)鍵”。4.課堂小結(jié)（5分鐘）請學(xué)生用“概念圖”梳理核心內(nèi)容：內(nèi)分泌腺→激素→功能→失調(diào)病癥→調(diào)節(jié)特點(diǎn)→與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。教師補(bǔ)充易錯點(diǎn)（如“侏儒癥≠呆小癥”“胰島素分泌不足≠胰島素受體受損”）。5.作業(yè)布置選做1：查閱資料，分析“激素在農(nóng)業(yè)（如乙烯催熟）或畜牧業(yè)（如瘦肉精）中的應(yīng)用”，辯證評價其利弊。選做2：撰寫短文《激素與我的健康生活》，結(jié)合自身經(jīng)歷（如“熬夜后長痘是否與激素有關(guān)”），提出3條健康建議。二、講義（知識點(diǎn)詳解）（一）激素調(diào)節(jié)的核心概念激素調(diào)節(jié)是指內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的激素，通過體液運(yùn)輸作用于靶器官、靶細(xì)胞，對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)反應(yīng)較緩慢、作用范圍廣、作用時間長。（二）主要內(nèi)分泌腺與激素功能（表格梳理）內(nèi)分泌腺分泌激素化學(xué)本質(zhì)主要功能失調(diào)病癥（舉例）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------垂體生長激素蛋白質(zhì)促進(jìn)生長（骨、蛋白質(zhì)合成）幼年不足：侏儒癥；幼年過多：巨人癥；成年過多：肢端肥大癥促甲狀腺激素蛋白質(zhì)促進(jìn)甲狀腺發(fā)育和激素分泌-甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物（含碘）促進(jìn)新陳代謝、生長發(fā)育（尤其中樞神經(jīng)），提高神經(jīng)興奮性幼年不足：呆小癥；成年過多：甲亢；缺碘：地方性甲狀腺腫胰島胰島素（B細(xì)胞）蛋白質(zhì)降低血糖（促進(jìn)葡萄糖氧化、合成糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪；抑制肝糖原分解）分泌不足/受體受損：糖尿?。ㄐ枳⑸湟葝u素）胰高血糖素（A細(xì)胞）蛋白質(zhì)升高血糖（促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）-腎上腺腎上腺素氨基酸衍生物應(yīng)急調(diào)節(jié)（升高血糖、加快心跳呼吸、提高應(yīng)激能力）-卵巢雌激素、孕激素固醇類促進(jìn)生殖器官發(fā)育，維持第二性征；孕激素促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生（為著床做準(zhǔn)備）分泌不足：月經(jīng)不調(diào)、不孕睪丸雄激素固醇類促進(jìn)生殖器官發(fā)育，維持第二性征；促進(jìn)精子生成分泌不足：生殖功能障礙（三）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)深度解析1.微量高效：以甲狀腺激素為例，1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ，體現(xiàn)“少量激素引發(fā)顯著效應(yīng)”。2.體液運(yùn)輸?shù)倪x擇性：激素隨血液運(yùn)輸至全身，但只有靶細(xì)胞（含特異性受體）能響應(yīng)。例如，促甲狀腺激素的受體僅分布于甲狀腺細(xì)胞，因此它只調(diào)節(jié)甲狀腺功能。3.靶細(xì)胞的特異性：受體分為細(xì)胞膜受體（如胰島素受體）和細(xì)胞內(nèi)受體（如固醇類激素受體，需進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)結(jié)合）。（四）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的互動機(jī)制神經(jīng)調(diào)節(jié)主導(dǎo)部分內(nèi)分泌腺：如下丘腦通過神經(jīng)遞質(zhì)直接控制胰島分泌（屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）；恐懼時，交感神經(jīng)直接支配腎上腺分泌腎上腺素。激素反作用于神經(jīng)系統(tǒng)：甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)（尤其是腦）的發(fā)育，因此幼年缺甲狀腺激素會導(dǎo)致呆小癥（智力低下+身體矮?。?；成年后，甲狀腺激素不足會使神經(jīng)興奮性降低（表現(xiàn)為嗜睡、反應(yīng)遲鈍）。（五）生活中的激素健康啟示飲食調(diào)節(jié)：缺碘地區(qū)需多吃海帶、加碘鹽（預(yù)防大脖子?。?；糖尿病患者需控糖、少食多餐（減輕胰島負(fù)擔(dān)）。作息管理：長期熬夜會干擾褪黑素（調(diào)節(jié)睡眠）、皮質(zhì)醇（應(yīng)激激素）的分泌，引發(fā)內(nèi)分泌紊亂（如長痘、情緒波動）。醫(yī)療規(guī)范：糖皮質(zhì)激素（如潑尼松）雖能抗炎，但