課題：圖案的組織形式-----單獨(dú)紋樣教學(xué)目標(biāo)：一、了解圖案和圖畫的區(qū)別二、了解單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別三、理解掌握自由式單獨(dú)紋樣和適合式單獨(dú)紋樣的特征四、在掌握單獨(dú)紋樣形態(tài)特征的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確繪制范例對(duì)象五、能夠根據(jù)生活實(shí)物抓住形態(tài)特征提煉繪制單獨(dú)紋樣六、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，達(dá)到審美與繪畫能力的同步提升教學(xué)重點(diǎn)：一、理解掌握自由式單獨(dú)紋樣和適合式單獨(dú)紋樣的特征二、在掌握單獨(dú)紋樣形態(tài)特征的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確繪制范例對(duì)象教學(xué)難點(diǎn)：一、能夠根據(jù)生活實(shí)物抓住形態(tài)特征提煉繪制單獨(dú)紋樣二、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，達(dá)到審美與繪畫能力的同步提升教學(xué)用具：智能黑板教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、師生禮儀二、板書課題，導(dǎo)入本節(jié)課程三、使學(xué)生了解圖案與圖畫的區(qū)別圖案與圖畫的區(qū)別圖案畫和美術(shù)畫的區(qū)別：1、規(guī)律性不同圖案畫的圖案是指類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分還是對(duì)稱的；而美術(shù)畫是不像圖案畫那么單調(diào)的，無規(guī)律可言的。2、創(chuàng)作內(nèi)涵不同圖案從某種程度上說是一種符號(hào)，稱不上是畫，就算說圖案畫，它也不是藝術(shù)的只是圖紙。圖案畫可以比較主觀、夸張一些。而美術(shù)畫就要客觀分析、亮部暗部、色彩變化等等。3、概念不同圖案畫主要有藻井圖案、椽間圖案、邊飾圖案等。而美術(shù)畫則應(yīng)該是一個(gè)比較大的概念，所有的在紙上或布上的話作都可以叫美術(shù)畫。4、應(yīng)用不同圖案畫可能做成紡織布紋、紀(jì)念雕塑墻、酒店裝飾墻、風(fēng)格會(huì)很簡(jiǎn)練。而美術(shù)畫則應(yīng)該是一個(gè)比較大的概念，所有的在紙上或布上的話作都可以叫美術(shù)畫。四、使學(xué)生了解圖案的兩種組織形式：?jiǎn)为?dú)紋樣與連續(xù)紋樣的區(qū)別連續(xù)紋樣顧名思義：即以一個(gè)單位重復(fù)排列形成的無限循環(huán)、連續(xù)不斷的圖案。連續(xù)紋樣一般有：二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣兩種形式。五、通過展示圖片提問互動(dòng)使學(xué)生重點(diǎn)理解自由式單獨(dú)紋樣與適合式單獨(dú)紋樣的區(qū)別自由式單獨(dú)紋樣與適合式單獨(dú)紋樣的區(qū)別1、要求不同①適合式單獨(dú)紋樣具有一定外形限制，圖案素材經(jīng)過加工變化，組織在一定的輪廓線以內(nèi)；②自由式單獨(dú)紋樣沒有外輪廓及骨格限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用。2、用處不同①適合式單獨(dú)紋樣紋樣常獨(dú)立應(yīng)用于造型相應(yīng)的工藝美術(shù)裝飾上；②自由式單獨(dú)紋樣可以單獨(dú)用作裝飾，也可用作適合紋樣和連續(xù)紋樣的單位紋樣。3、表現(xiàn)不同①適合紋樣可分為形體適合、角隅適合、邊緣合適三種形式；②自由式單獨(dú)紋樣從布局上分為對(duì)稱式和均衡式兩種形式。六、學(xué)生在理解掌握自由式單獨(dú)紋樣與適合式單獨(dú)紋樣的基礎(chǔ)上比照范例繪制七、教師結(jié)合學(xué)生繪制過程中反映出來的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)糾正八