2025年護(hù)理學(xué)導(dǎo)論測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)形成過(guò)程中經(jīng)歷的第一個(gè)階段是（）A.以疾病為中心階段B.以患者為中心階段C.以健康為中心階段D.以預(yù)防為中心階段答案：A。解析：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了以疾病為中心、以患者為中心、以健康為中心三個(gè)階段，第一個(gè)階段是以疾病為中心階段。2.下列關(guān)于護(hù)理的定義，敘述正確的是（）A.護(hù)理是協(xié)助醫(yī)生做好患者的治療工作B.護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)C.護(hù)理是照顧患者，滿足患者的基本生活需要D.護(hù)理是幫助患者恢復(fù)健康答案：B。解析：這是美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)（ANA）1980年提出的護(hù)理定義，準(zhǔn)確概括了護(hù)理的核心內(nèi)容。3.下列屬于主觀資料的是（）A.體溫38℃B.面色蒼白C.腹部脹痛D.呼吸困難答案：C。解析：主觀資料是患者的主觀感受，如疼痛、麻木、脹痛等；而體溫、面色、呼吸困難等可以通過(guò)客觀檢查或觀察得到，屬于客觀資料。4.以下不屬于護(hù)理程序評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）A.護(hù)理診斷是否正確B.護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否C.護(hù)理計(jì)劃是否可行D.患者的經(jīng)濟(jì)狀況答案：D。解析：護(hù)理程序評(píng)價(jià)主要圍繞護(hù)理診斷、目標(biāo)、計(jì)劃以及護(hù)理措施的實(shí)施效果等方面，患者的經(jīng)濟(jì)狀況不屬于護(hù)理程序評(píng)價(jià)的內(nèi)容。5.文化休克中最難度過(guò)的是（）A.蜜月階段B.沮喪階段C.恢復(fù)調(diào)整階段D.適應(yīng)階段答案：B。解析：在文化休克的四個(gè)階段（蜜月階段、沮喪階段、恢復(fù)調(diào)整階段、適應(yīng)階段）中，沮喪階段患者會(huì)感到孤獨(dú)、焦慮、失望等，是最難度過(guò)的階段。6.下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)的特征（）A.普遍性B.時(shí)限性C.循環(huán)性D.發(fā)展性答案：C。解析：危機(jī)具有普遍性、時(shí)限性、發(fā)展性等特征，不具有循環(huán)性。7.護(hù)理道德的基本原則不包括（）A.自主原則B.不傷害原則C.公正原則D.平等原則答案：D。解析：護(hù)理道德的基本原則包括自主原則、不傷害原則、公正原則、行善原則，平等原則不屬于護(hù)理道德的基本原則。8.下列屬于醫(yī)療事故的是（）A.在緊急情況下為搶救垂?；颊呱扇【o急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果的B.在醫(yī)療活動(dòng)中由于患者病情異?；蛘呋颊唧w質(zhì)特殊而發(fā)生醫(yī)療意外的C.護(hù)士違反查對(duì)制度，給患者輸錯(cuò)血，造成患者死亡D.因患方原因延誤診療導(dǎo)致不良后果的答案：C。解析：醫(yī)療事故是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，過(guò)失造成患者人身?yè)p害的事故。選項(xiàng)C中護(hù)士違反查對(duì)制度導(dǎo)致患者死亡，符合醫(yī)療事故的定義。而選項(xiàng)A、B、D屬于不屬于醫(yī)療事故的情形。9.下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的關(guān)系B.護(hù)患關(guān)系是一種專業(yè)性的互動(dòng)關(guān)系C.護(hù)患關(guān)系是一種治療性的人際關(guān)系D.護(hù)患關(guān)系的實(shí)質(zhì)是滿足護(hù)士的需要答案：D。解析：護(hù)患關(guān)系的實(shí)質(zhì)是滿足患者的需要，而不是護(hù)士的需要，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。10.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理工作中的法律問(wèn)題（）A.侵權(quán)行為B.疏忽大意C.收禮行為D.犯罪答案：C。解析：護(hù)理工作中的法律問(wèn)題包括侵權(quán)行為、疏忽大意、犯罪等，收禮行為主要涉及職業(yè)道德問(wèn)題，不屬于法律問(wèn)題。11.下列關(guān)于成長(zhǎng)與發(fā)展的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.成長(zhǎng)是量的變化，發(fā)展是質(zhì)的變化B.成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程C.成長(zhǎng)與發(fā)展不受遺傳因素的影響D.成長(zhǎng)與發(fā)展具有一定的規(guī)律性答案：C。解析：成長(zhǎng)與發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育等多種因素的影響，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。12.下列屬于心理社會(huì)發(fā)展理論中嬰兒期主要任務(wù)的是（）A.信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞愧C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D.勤奮對(duì)自卑答案：A。解析：埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，嬰兒期（0-1.5歲）的主要任務(wù)是建立信任對(duì)不信任的心理沖突。13.下列關(guān)于壓力的說(shuō)法，正確的是（）A.壓力都是有害的B.壓力是不可避免的C.壓力只對(duì)身體有影響D.壓力只對(duì)心理有影響答案：B。解析：壓力是不可避免的，生活中處處都可能遇到壓力。壓力并不都是有害的，適度的壓力可以激發(fā)人的潛能；壓力不僅對(duì)身體有影響，也會(huì)對(duì)心理產(chǎn)生影響。14.下列哪項(xiàng)不屬于應(yīng)對(duì)壓力的資源（）A.健康的生理狀態(tài)B.良好的人際關(guān)系C.充足的經(jīng)濟(jì)支持D.消極的自我暗示答案：D。解析：應(yīng)對(duì)壓力的資源包括健康的生理狀態(tài)、良好的人際關(guān)系、充足的經(jīng)濟(jì)支持、積極的自我暗示等，消極的自我暗示不利于應(yīng)對(duì)壓力。15.下列關(guān)于健康的說(shuō)法，正確的是（）A.健康就是沒(méi)有疾病B.健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)C.健康只與生理因素有關(guān)D.健康只與心理因素有關(guān)答案：B。解析：世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義是：健康不僅是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。所以健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。16.下列屬于二級(jí)預(yù)防的是（）A.健康教育B.定期體檢C.康復(fù)訓(xùn)練D.預(yù)防接種答案：B。解析：二級(jí)預(yù)防又稱臨床前期預(yù)防，是在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防工作。定期體檢可以早期發(fā)現(xiàn)疾病，屬于二級(jí)預(yù)防。健康教育和預(yù)防接種屬于一級(jí)預(yù)防；康復(fù)訓(xùn)練屬于三級(jí)預(yù)防。17.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理理念的基本要素（）A.人B.環(huán)境C.健康D.護(hù)理管理答案：D。解析：護(hù)理理念的基本要素包括人、環(huán)境、健康、護(hù)理，護(hù)理管理不屬于護(hù)理理念的基本要素。18.下列關(guān)于護(hù)理診斷的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理診斷是關(guān)于個(gè)人、家庭或社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)的一種臨床判斷B.護(hù)理診斷由名稱、定義、診斷依據(jù)、相關(guān)因素四部分組成C.護(hù)理診斷的陳述方式只有PES公式一種D.護(hù)理診斷應(yīng)與醫(yī)療診斷相區(qū)別答案：C。解析：護(hù)理診斷的陳述方式有PES公式（問(wèn)題+相關(guān)因素+癥狀或體征）、PE公式（問(wèn)題+相關(guān)因素）、PS公式（問(wèn)題+癥狀或體征）三種，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。19.下列屬于獨(dú)立性護(hù)理措施的是（）A.遵醫(yī)囑給藥B.協(xié)助患者翻身C.與營(yíng)養(yǎng)師共同為患者制定飲食計(jì)劃D.進(jìn)行病情觀察答案：B。解析：獨(dú)立性護(hù)理措施是指護(hù)士獨(dú)立決策并執(zhí)行的護(hù)理措施，如協(xié)助患者翻身、進(jìn)行生活護(hù)理等。遵醫(yī)囑給藥屬于依賴性護(hù)理措施；與營(yíng)養(yǎng)師共同為患者制定飲食計(jì)劃屬于協(xié)作性護(hù)理措施；進(jìn)行病情觀察雖然是護(hù)士的工作，但它不屬于護(hù)理措施的分類范疇。20.下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的說(shuō)法，正確的是（）A.護(hù)理目標(biāo)的主語(yǔ)可以是護(hù)士B.護(hù)理目標(biāo)應(yīng)可測(cè)量、可評(píng)價(jià)C.護(hù)理目標(biāo)的時(shí)間限制可以不明確D.護(hù)理目標(biāo)可以與護(hù)理診斷無(wú)關(guān)答案：B。解析：護(hù)理目標(biāo)的主語(yǔ)是患者，而不是護(hù)士；護(hù)理目標(biāo)應(yīng)可測(cè)量、可評(píng)價(jià)，時(shí)間限制應(yīng)明確；護(hù)理目標(biāo)應(yīng)與護(hù)理診斷相關(guān)，所以選項(xiàng)B正確。21.下列關(guān)于文化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象B.文化具有共享性C.文化不會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變D.文化具有繼承性答案：C。解析：文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，具有共享性、繼承性等特征，并且文化會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生改變，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。22.下列哪項(xiàng)不屬于跨文化護(hù)理的方法（）A.文化關(guān)懷保存B.文化關(guān)懷調(diào)適C.文化關(guān)懷重建D.文化關(guān)懷隔離答案：D。解析：跨文化護(hù)理的方法包括文化關(guān)懷保存、文化關(guān)懷調(diào)適、文化關(guān)懷重建，文化關(guān)懷隔離不屬于跨文化護(hù)理的方法。23.下列關(guān)于臨終關(guān)懷的說(shuō)法，正確的是（）A.臨終關(guān)懷的目的是延長(zhǎng)患者的生命B.臨終關(guān)懷只關(guān)注患者的身體狀況C.臨終關(guān)懷是一種特殊的服務(wù)D.臨終關(guān)懷的對(duì)象只有患者答案：C。解析：臨終關(guān)懷的目的不是延長(zhǎng)患者的生命，而是提高患者臨終階段的生命質(zhì)量；臨終關(guān)懷不僅關(guān)注患者的身體狀況，還關(guān)注患者的心理、社會(huì)等方面的需求；臨終關(guān)懷的對(duì)象包括患者及其家屬。所以選項(xiàng)C正確。24.下列屬于臨終患者心理反應(yīng)否認(rèn)期的表現(xiàn)是（）A.患者認(rèn)為“不，這不會(huì)是我，那不是真的！”B.患者常表現(xiàn)為生氣與激怒C.患者開(kāi)始接受自己患絕癥的現(xiàn)實(shí)D.患者變得平靜，愿意接受即將面臨死亡的事實(shí)答案：A。解析：臨終患者心理反應(yīng)否認(rèn)期的表現(xiàn)是患者拒絕接受自己患絕癥的事實(shí)，常說(shuō)“不，這不會(huì)是我，那不是真的！”；生氣與激怒是憤怒期的表現(xiàn)；開(kāi)始接受自己患絕癥的現(xiàn)實(shí)是協(xié)議期的表現(xiàn)；變得平靜，愿意接受即將面臨死亡的事實(shí)是接受期的表現(xiàn)。25.下列關(guān)于尸體護(hù)理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.尸體護(hù)理應(yīng)在確認(rèn)患者死亡后盡快進(jìn)行B.尸體護(hù)理的目的是使尸體整潔，姿勢(shì)良好，易于辨認(rèn)C.尸體護(hù)理時(shí)應(yīng)將患者的雙眼閉合D.尸體護(hù)理時(shí)可以不考慮患者的宗教信仰答案：D。解析：尸體護(hù)理時(shí)應(yīng)尊重患者的宗教信仰和文化習(xí)俗，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。26.下列關(guān)于護(hù)理科研的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理科研是推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的重要?jiǎng)恿.護(hù)理科研可以采用實(shí)驗(yàn)性研究方法C.護(hù)理科研不需要遵循倫理原則D.護(hù)理科研可以為護(hù)理實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)答案：C。解析：護(hù)理科研必須遵循倫理原則，如尊重人的尊嚴(yán)、有益原則、公正原則等，以保護(hù)研究對(duì)象的權(quán)益和安全。所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。27.下列屬于護(hù)理科研選題原則的是（）A.創(chuàng)新性原則B.隨意性原則C.不可行性原則D.無(wú)實(shí)用性原則答案：A。解析：護(hù)理科研選題應(yīng)遵循創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則、實(shí)用性原則等，所以選項(xiàng)A正確。28.下列關(guān)于護(hù)理文獻(xiàn)檢索的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理文獻(xiàn)檢索可以幫助護(hù)士獲取最新的護(hù)理知識(shí)B.護(hù)理文獻(xiàn)檢索的方法只有手工檢索一種C.護(hù)理文獻(xiàn)檢索可以提高護(hù)理工作的質(zhì)量D.護(hù)理文獻(xiàn)檢索可以為護(hù)理科研提供參考答案：B。解析：護(hù)理文獻(xiàn)檢索的方法包括手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索等多種方法，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。29.下列關(guān)于護(hù)理質(zhì)量管理的說(shuō)法，正確的是（）A.護(hù)理質(zhì)量管理的目的是提高護(hù)理工作效率B.護(hù)理質(zhì)量管理只關(guān)注護(hù)理工作的結(jié)果C.護(hù)理質(zhì)量管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程D.護(hù)理質(zhì)量管理不需要全員參與答案：C。解析：護(hù)理質(zhì)量管理的目的是提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，而不是單純提高工作效率；護(hù)理質(zhì)量管理不僅關(guān)注護(hù)理工作的結(jié)果，還關(guān)注護(hù)理工作的過(guò)程；護(hù)理質(zhì)量管理需要全員參與，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。所以選項(xiàng)C正確。30.下列關(guān)于護(hù)理人力資源管理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理人力資源管理的目的是合理配置護(hù)理人員B.護(hù)理人力資源管理不需要考慮護(hù)士的個(gè)人需求C.護(hù)理人力資源管理可以提高護(hù)理工作的質(zhì)量D.護(hù)理人力資源管理可以調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性答案：B。解析：護(hù)理人力資源管理需要考慮護(hù)士的個(gè)人需求，如職業(yè)發(fā)展、工作滿意度等，以調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性，合理配置護(hù)理人員，提高護(hù)理工作的質(zhì)量。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括（）A.護(hù)理工作場(chǎng)所的多元化B.護(hù)理工作的專業(yè)化C.護(hù)理人員的角色多元化D.護(hù)理管理的科學(xué)化E.護(hù)理教育的層次化答案：ABCDE。解析：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括護(hù)理工作場(chǎng)所的多元化、護(hù)理工作的專業(yè)化、護(hù)理人員的角色多元化、護(hù)理管理的科學(xué)化、護(hù)理教育的層次化等。2.護(hù)理程序的步驟包括（）A.評(píng)估B.診斷C.計(jì)劃D.實(shí)施E.評(píng)價(jià)答案：ABCDE。解析：護(hù)理程序包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)步驟。3.下列屬于護(hù)理診斷相關(guān)因素的是（）A.病理生理因素B.治療因素C.情境因素D.年齡因素E.文化因素答案：ABCDE。解析：護(hù)理診斷的相關(guān)因素包括病理生理因素、治療因素、情境因素、年齡因素、文化因素等。4.下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）A.護(hù)患關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系B.護(hù)患關(guān)系的建立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程C.護(hù)患關(guān)系的實(shí)質(zhì)是滿足患者的需要D.護(hù)患關(guān)系的模式有主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型E.護(hù)患關(guān)系的結(jié)束意味著護(hù)理工作的結(jié)束答案：ABCD。解析：護(hù)患關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，其建立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是滿足患者的需要，模式有主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型。護(hù)患關(guān)系結(jié)束后，可能還需要進(jìn)行隨訪等工作，并不意味著護(hù)理工作的結(jié)束。5.下列屬于護(hù)理道德范疇的是（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.情感D.良心E.榮譽(yù)答案：ABCDE。解析：護(hù)理道德范疇包括權(quán)利、義務(wù)、情感、良心、榮譽(yù)等。6.下列關(guān)于文化休克的說(shuō)法，正確的是（）A.文化休克是一種文化現(xiàn)象B.文化休克的表現(xiàn)有焦慮、沮喪、孤獨(dú)等C.文化休克的程度與個(gè)人的文化背景、適應(yīng)能力等有關(guān)D.文化休克是不可避免的E.文化休克可以通過(guò)學(xué)習(xí)和適應(yīng)來(lái)緩解答案：ABCE。解析：文化休克是指一個(gè)人從熟悉的文化環(huán)境進(jìn)入陌生的文化環(huán)境時(shí)，由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的一系列心理反應(yīng)。它是一種文化現(xiàn)象，表現(xiàn)有焦慮、沮喪、孤獨(dú)等，程度與個(gè)人的文化背景、適應(yīng)能力等有關(guān)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)和適應(yīng)來(lái)緩解，但不是不可避免的。7.下列屬于危機(jī)的類型的是（）A.發(fā)展性危機(jī)B.境遇性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.健康危機(jī)E.社會(huì)危機(jī)答案：ABC。解析：危機(jī)的類型包括發(fā)展性危機(jī)、境遇性危機(jī)、存在性危機(jī)，健康危機(jī)和社會(huì)危機(jī)不屬于危機(jī)的分類范疇。8.下列關(guān)于壓力應(yīng)對(duì)的說(shuō)法，正確的是（）A.壓力應(yīng)對(duì)的方式有積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)B.積極應(yīng)對(duì)方式包括解決問(wèn)題、尋求支持等C.消極應(yīng)對(duì)方式包括逃避、否認(rèn)等D.壓力應(yīng)對(duì)的效果與個(gè)人的應(yīng)對(duì)能力有關(guān)E.壓力應(yīng)對(duì)的效果與壓力源的性質(zhì)有關(guān)答案：ABCDE。解析：壓力應(yīng)對(duì)的方式有積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)，積極應(yīng)對(duì)方式包括解決問(wèn)題、尋求支持等，消極應(yīng)對(duì)方式包括逃避、否認(rèn)等。壓力應(yīng)對(duì)的效果與個(gè)人的應(yīng)對(duì)能力和壓力源的性質(zhì)等有關(guān)。9.下列關(guān)于健康促進(jìn)的說(shuō)法，正確的是（）A.健康促進(jìn)的目的是促進(jìn)健康B.健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域包括制定健康的公共政策等五個(gè)方面C.健康促進(jìn)的核心策略是社會(huì)動(dòng)員D.健康促進(jìn)是健康教育的重要組成部分E.健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、社區(qū)和國(guó)家的共同參與答案：ABCE。解析：健康促進(jìn)的目的是促進(jìn)健康，活動(dòng)領(lǐng)域包括制定健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向五個(gè)方面，核心策略是社會(huì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、社區(qū)和國(guó)家的共同參與。健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)，健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展和延伸。10.下列關(guān)于臨終關(guān)懷的說(shuō)法，正確的是（）A.臨終關(guān)懷的服務(wù)團(tuán)隊(duì)包括醫(yī)護(hù)人員、心理咨詢師等B.臨終關(guān)懷的服務(wù)內(nèi)容包括生理、心理、社會(huì)等方面C.臨終關(guān)懷的服務(wù)場(chǎng)所可以是醫(yī)院、家庭等D.臨終關(guān)懷的服務(wù)費(fèi)用較高E.臨終關(guān)懷的服務(wù)理念是尊重生命、提高生命質(zhì)量答案：ABCE。解析：臨終關(guān)懷的服務(wù)團(tuán)隊(duì)包括醫(yī)護(hù)人員、心理咨詢師等，服務(wù)內(nèi)容包括生理、心理、社會(huì)等方面，服務(wù)場(chǎng)所可以是醫(yī)院、家庭等，服務(wù)理念是尊重生命、提高生命質(zhì)量。臨終關(guān)懷的服務(wù)費(fèi)用相對(duì)較低，以減輕患者家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的概念及各步驟的主要任務(wù)。概念：護(hù)理程序是一種有計(jì)劃、系統(tǒng)而科學(xué)的護(hù)理工作方法，是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過(guò)程，以護(hù)理對(duì)象的健康為中心，以解決護(hù)理對(duì)象的健康問(wèn)題為目標(biāo)，是現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的結(jié)晶。各步驟主要任務(wù)：-評(píng)估：是護(hù)理程序的第一步，主要任務(wù)是收集護(hù)理對(duì)象的生理、心理、社會(huì)、文化等方面的資料，包括一般資料、現(xiàn)病史、既往史、家族史、過(guò)敏史等，并對(duì)資料進(jìn)行整理、分析，以發(fā)現(xiàn)護(hù)理對(duì)象的健康問(wèn)題。-診斷：是在評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析、綜合，確定護(hù)理對(duì)象現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題，做出護(hù)理診斷。護(hù)理診斷應(yīng)明確、具體、規(guī)范，使用統(tǒng)一的護(hù)理診斷名稱。-計(jì)劃：是針對(duì)護(hù)理診斷制定護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程。主要任務(wù)是確定護(hù)理目標(biāo)，制定護(hù)理措施。護(hù)理目標(biāo)應(yīng)明確、可測(cè)量、可實(shí)現(xiàn)、有時(shí)限；護(hù)理措施應(yīng)具有針對(duì)性、可行性、安全性。-實(shí)施：是將護(hù)理計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程。主要任務(wù)是按照護(hù)理計(jì)劃為護(hù)理對(duì)象實(shí)施護(hù)理措施，包括各種護(hù)理操作、健康教育、心理支持等。在實(shí)施過(guò)程中，要密切觀察護(hù)理對(duì)象的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施。-評(píng)價(jià)：是將護(hù)理對(duì)象的實(shí)際健康狀況與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，以判斷護(hù)理效果的過(guò)程。主要任務(wù)是收集護(hù)理對(duì)象的健康信息，評(píng)價(jià)護(hù)理目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，護(hù)理措施是否有效。如果目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)，要分析原因，調(diào)整護(hù)理計(jì)劃。2.簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的概念、模式及各模式的適用范圍。概念：護(hù)患關(guān)系是指在護(hù)理工作中，護(hù)士與患者之間產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的人際關(guān)系，是護(hù)理人員與患者為了治療性的共同目標(biāo)而建立起來(lái)的專業(yè)性互動(dòng)關(guān)系。模式及適用范圍：-主動(dòng)-被動(dòng)型：這是一種傳統(tǒng)的護(hù)患關(guān)系模式，其特點(diǎn)是護(hù)士處于主動(dòng)地位，患者處于被動(dòng)接受的地位。適用于昏迷、休克、精神病患者、嬰幼兒等不能表達(dá)自己意愿的患者。-指導(dǎo)-合作型：在這種模式中，護(hù)士仍占主導(dǎo)地位，但患者有一定的主動(dòng)性，能主動(dòng)配合護(hù)士的工作。適用于病情較重，但神志清醒的患者，如急性患者等。-共同參與型：護(hù)患雙方具有平等的權(quán)利，共同參與護(hù)理措施的決策和實(shí)施。適用于慢性病患者、具有一定文化知識(shí)水平和自理能力的患者。3.簡(jiǎn)述文化休克的概念、分期及各期的表現(xiàn)。概念：文化休克是指一個(gè)人從熟悉的文化環(huán)境進(jìn)入陌生的文化環(huán)境時(shí)，由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的一系列心理反應(yīng)。分期及表現(xiàn)：-蜜月階段：患者對(duì)新環(huán)境感到新鮮、好奇，情緒高漲，對(duì)一切都感到滿意。此時(shí)患者往往只看到新環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了其不足之處。-沮喪階段：隨著對(duì)新環(huán)境的了解逐漸深入，患者開(kāi)始意識(shí)到新環(huán)境與自己原來(lái)的文化環(huán)境存在很大差異，會(huì)感到孤獨(dú)、焦慮、失望、沮喪等，甚至?xí)霈F(xiàn)失眠、食欲不振等身體癥狀?；颊呖赡軙?huì)對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生抵觸情緒，懷念原來(lái)的生活。-恢復(fù)調(diào)整階段：患者開(kāi)始逐漸接受新環(huán)境，嘗試調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以適應(yīng)新的文化環(huán)境?；颊邥?huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新環(huán)境的文化知識(shí)和生活方式，與當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系。-適應(yīng)階段：患者已經(jīng)完全適應(yīng)了新的文化環(huán)境，能夠自如地應(yīng)對(duì)各種情況，對(duì)新環(huán)境感到滿意和舒適。此時(shí)患者的心理和行為已經(jīng)與新環(huán)境融為一體。四、論述題（每題20分，共20分）論述護(hù)理道德的基本原則及其在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。護(hù)理道德的基本原則是護(hù)理人員在護(hù)理工作中應(yīng)遵循的根本準(zhǔn)則，主要包括自主原則、不傷害原則、公正原則、行善原則。1.自主原則-含義：自主原則是指尊重患者的自主權(quán)利，包括患者的自我決定權(quán)、知情同意權(quán)、隱私權(quán)等?；颊哂袡?quán)根據(jù)自己的價(jià)值觀和信仰，自主決定是否接受護(hù)理措施、選擇何種護(hù)理方案等。-在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用：護(hù)士在為患者進(jìn)行護(hù)理操作前，應(yīng)向患者詳細(xì)解釋操作的目的、方法、可能的風(fēng)險(xiǎn)等，讓患者在充分知情的情況下做出自主選擇。例如，在為患者進(jìn)行手術(shù)前，要向患者及家屬說(shuō)明手術(shù)的必要性、手術(shù)