小學六年級小升初畢業(yè)語文模擬提高試題測試題(含答案)1.看拼音寫詞語。（每空1分，共8分）yíngràopéngbójīngyíngchénmòzhìhuìlínglóngkūwěiyōuxián2.給加點字選擇正確讀音，用“√”標出。（每題1分，共6分）1.醞釀（yùnyūn）2.佇立（zhùzhǔ）3.伶俐（línglìng）4.醞釀（niàngliàng）5.顫抖（chànzhàn）6.醞釀（yùnyūn）3.把詞語補充完整，再任選一個寫一句話。（每空0.5分，造句2分，共8分）（）然大物（）然大悟（）然無聲（）然有序（）然淚下（）然成風（）然若失（）然無恙造句：________________________________________________________4.按要求改寫句子。（每題2分，共10分）1.小鳥在枝頭唱歌。（改為擬人句）________________________________________________________2.這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）________________________________________________________3.我們要保護環(huán)境。（改為雙重否定句）________________________________________________________4.老師對我說：“你明天把《西游記》帶來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________5.他跑得很快。（改為比喻句）________________________________________________________5.閱讀短文，回答問題。（共28分）草原的夏夜，天空像被清水洗過，星星低垂，仿佛伸手可摘。風從草尖滑過，帶走白晝的燥熱，留下一地清涼。遠處，蒙古包的燈火一盞盞亮起，像誰不小心撒落的金屑。我躺在草地上，把耳朵貼緊大地，聽見草在生長，聽見根在吸水，聽見星光落在花瓣上的聲音。那一刻，我知道，自然不是課本上的插圖，而是會呼吸、會唱歌的生命。1.用“——”畫出表現(xiàn)“靜”的句子。（2分）2.短文運用了哪兩種修辭？各舉一例。（4分）________________________________________________________3.作者“聽見”了哪些聲音？這些聲音其實是怎樣的？（4分）________________________________________________________4.為什么說“自然不是課本上的插圖”？（3分）________________________________________________________5.給短文擬一個題目。（2分）________________________________________________________6.仿照畫線句寫一句“聽見”的話。（3分）________________________________________________________7.用“金屑”造一個比喻句，描寫另一種情景。（3分）________________________________________________________8.結合生活，說說你在自然中的一次“聽見”。（不少于50字，7分）________________________________________________________6.古詩文積累。（每空1分，共10分）1.海內(nèi)存知己，________________________。2.________________________，總把新桃換舊符。3.紙上得來終覺淺，________________________。4.________________________，化作春泥更護花。5.山重水復疑無路，________________________。6.________________________，天下誰人不識君。7.稻花香里說豐年，________________________。8.________________________，淺草才能沒馬蹄。9.默寫《泊船瓜洲》后兩句：________________________，________________________。7.課內(nèi)閱讀。（共14分）“我撲到書上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基的這句話，道出了讀書的真諦。書不是沉默的紙頁，而是會燃燒的火焰，照亮幽暗；是會發(fā)芽的種子，在心田開花；是會飛翔的鳥兒，馱我越過平庸的山。1.用原文回答：書在作者眼里是什么？（3分）________________________________________________________2.畫線句用了哪兩種修辭？作用是什么？（4分）________________________________________________________3.結合自己讀書經(jīng)歷，寫一句與“撲”同樣生動的比喻。（3分）________________________________________________________4.給這段話寫一句總結句，不少于15字。（4分）________________________________________________________8.課外文言文。（共10分）司馬光幼時，與群兒戲于庭。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕，水迸，兒得活。1.解釋加點詞。（每詞1分，共4分）戲：________甕：________迸：________得：________2.翻譯句子：眾皆棄去，光持石擊甕。（3分）________________________________________________________3.從司馬光身上你學到什么？（3分）________________________________________________________9.非連續(xù)性文本閱讀。（共12分）材料一：某?！皥D書漂流”活動統(tǒng)計表|月份|投放冊數(shù)|漂流次數(shù)|回漂率||3月|200|450|85%||4月|250|600|90%||5月|300|800|88%|材料二：六年級（2）班公約1.每周至少讀一本漂流書。2.在扉頁寫一句“漂流寄語”。3.不得涂畫、折角。4.破損書籍主動修補。1.回漂率最高的是哪個月？數(shù)據(jù)是多少？（2分）________________________________________________________2.投放冊數(shù)與漂流次數(shù)成什么關系？說明了什么？（3分）________________________________________________________3.班級公約第2條“漂流寄語”有何意義？（3分）________________________________________________________4.如果你是“漂流站長”，請設計一條宣傳標語，不超過16字。（4分）________________________________________________________10.習作。（任選一題，不少于500字，共30分）題一：那一次，我讀懂了父親的眼神題二：假如時間可以折疊要求：1.自選一題；2.文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；3.文體不限（詩歌除外）?！緟⒖即鸢浮?.縈繞蓬勃晶瑩沉默智慧玲瓏枯萎悠閑2.1.yùn√2.zhù√3.líng√4.niàng√5.chàn√6.yùn√3.龐恍鴉井潸蔚悵安造句示例：聽到獲獎的消息，他潸然淚下，所有的辛苦瞬間化成了甜蜜。4.1.小鳥站在枝頭，亮開嗓子為黎明舉行獨唱音樂會。2.這是偉大的奇觀。3.我們不能不保護環(huán)境。4.老師讓我明天把《西游記》帶去。5.他跑得像離弦的箭，一眨眼就沖到終點。5.1.風從草尖滑過，帶走白晝的燥熱，留下一地清涼。2.比喻：星星低垂，仿佛伸手可摘；擬人：風從草尖滑過。3.草生長、根吸水、星光落花瓣；其實是作者用心感受到自然的生機。4.因為自然真實、鮮活，會呼吸、會唱歌，不是靜止的畫面。5.示例：草原夏夜曲6.示例：我聽見月光在湖面上練習芭蕾，腳尖踩出一圈圈銀亮的漣漪。7.示例：傍晚的稻田，夕陽像金屑般撒滿稻穗，風一拂，便蕩起金色的波浪。8.示例：雨后的竹林，我聽見筍尖頂破泥土的“噗嗤”聲，像嬰兒剛睡醒的哈欠，嫩綠而倔強。6.1.天涯若比鄰2.千門萬戶曈曈日3.絕知此事要躬行4.落紅不是無情物5.柳暗花明又一村6.莫愁前路無知己7.聽取蛙聲一片8.天街小雨潤如酥9.春風又綠江南岸，明月何時照我還7.1.書是火焰、種子、鳥兒。2.排比、比喻；形象寫出書給予人的光明、成長與超越。3.示例：我扎進書堆，