第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)22校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共10小題，共15分。1.2025年六五環(huán)境日我國(guó)主題是“美麗中國(guó)我先行”。下列做法不符合這一主題的是(

)A.使用新能源汽車 B.濫伐林木 C.污水處理 D.利用垃圾發(fā)電2.下面化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是(

)A.鐵離子：Fe2+ B.60個(gè)碳原子：C60

C.硫酸鋁：AlSO4 3.合理曬太陽(yáng)，有利于人體內(nèi)特定的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為維生素D3(C27H44A.由碳、氫、氧三個(gè)元素組成 B.由72個(gè)原子構(gòu)成

C.由維生素D3分子構(gòu)成 D.一個(gè)分子中含有22閱讀下列材料，完成各小題。稀土元素有“工業(yè)維生素”的美譽(yù)，是重要的戰(zhàn)略資源；我國(guó)開創(chuàng)了稀土從生產(chǎn)到應(yīng)用的新時(shí)代。4.稀土元素釓主要用于核反應(yīng)堆控制棒，如圖為釓元素的信息。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.x=64 B.Gd屬于金屬元素

C.Gd的相對(duì)原子質(zhì)量為157.2 D.釓原子失去2個(gè)電子后形成G5.釓(Gd)被譽(yù)為“世界上最冷的金屬”。摻雜了Gd2O的Cu可高效催化甲醇(CHA.反應(yīng)后催化劑的性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后元素的種類不變

C.兩種反應(yīng)物均屬于氧化物

D.保持甲醇(CH6.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法不合理的是(

)A.墨水在熱水中擴(kuò)散得比涼水中快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

B.氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)相同——同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同

C.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同——質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素

D.食鹽主要成分是氯化鈉——氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成7.從化學(xué)視角對(duì)下列跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的描述不正確的是(

)選項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)化學(xué)知識(shí)A自制蠟燭照明蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰B水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器活性炭?jī)艋蟮奶烊凰羌儍羲瓹自制微型空氣監(jiān)測(cè)站SOD自制供氧器O2A.A B.B C.C D.D8.下列實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法A鑒別氧氣、氮?dú)狻⒖諝鈱Щ鹦堑男∧緱l伸入集氣瓶中鑒別碳粉和Mn加水觀察是否溶解8鑒別水和食鹽水觀察顏色或者品嘗一下D檢驗(yàn)蠟燭中是否含有碳元素點(diǎn)燃蠟燭，將涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方A.A B.B C.C D.D9.關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是(

)A.探究反應(yīng)物的濃度影響反應(yīng)劇烈程度

B.只有b處的濾紙變紅才能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.鐘罩內(nèi)的液面上升，說(shuō)明加熱條件下空氣能溶于汞

D.比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果10.分別在圖甲裝置的燃燒匙內(nèi)放置足量鐵粉、白磷，用電熱絲引燃(鐵粉能在空氣中燃燒)，氧氣含量隨時(shí)間的變化情況如圖乙。下列說(shuō)法正確的是(

)

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，鐵絲燃燒時(shí)發(fā)出白光，生成四氧化三鐵

B.該實(shí)驗(yàn)無(wú)需打開瓶塞，實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確

C.實(shí)驗(yàn)表明用白磷測(cè)定空氣中氧氣含量的結(jié)果更準(zhǔn)確

D.分析圖乙可知鐵粉可以將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完二、科普短文題：本大題共1小題，共5分。11.【科普閱讀】閱讀下列材料。

我國(guó)科學(xué)家對(duì)“嫦娥五號(hào)”取回的月壤進(jìn)行分析，獲得月壤主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖1所示。月球表面具有高真空、低重力和強(qiáng)光照的環(huán)境條件。研究發(fā)現(xiàn)，在地球表面環(huán)境下穩(wěn)定的金屬氧化物，在月球表面高真空環(huán)境下會(huì)變得不穩(wěn)定。目前我國(guó)科學(xué)家對(duì)月球進(jìn)行資源開發(fā)的設(shè)想之一是將月壤加熱，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而獲得金屬單質(zhì)和氧氣。月球上獲得鐵的設(shè)想如圖2所示。

我國(guó)科學(xué)家還提出可利用月夜極低溫度，通過(guò)凝結(jié)將二氧化碳從人類呼吸的空氣中直接分離，然后通過(guò)一系列反應(yīng)，將呼吸廢氣、月球表面開采的水資源等轉(zhuǎn)化為氧氣、氫氣、甲烷和甲醇。

依據(jù)上述材料內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

(1)月壤主要成分中質(zhì)量分?jǐn)?shù)第二多的物質(zhì)是______。

(2)從呼吸的空氣中分離二氧化碳的過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)圖2反應(yīng)所需熱量來(lái)源于______，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。三、探究題：本大題共3小題，共30分。12.水是生命之源。某興趣小組的學(xué)生對(duì)水進(jìn)行了項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：探究水的組成

(1)化合法：研究H2的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開始，氫氣在點(diǎn)燃前一定要______。

(2)分解法：一種水的分解實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______，甲、乙兩支試管中的氣體體積比是______。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明組成水的元素是氫元素和氧元素。

任務(wù)二：探究影響電解水速率的因素

以收集20mL氫氣為標(biāo)準(zhǔn)，記錄時(shí)間和收集氧氣的體積，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)溫度℃外加電壓/V氧氣/mL時(shí)間/s①1569.954.6②1591023.4③15129.015.0④3069.646.2⑤4569.735.4(3)實(shí)驗(yàn)①②③可探究外加電壓對(duì)電解水速率的影響，欲探究溫度對(duì)電解水速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論______(寫1點(diǎn))

任務(wù)三：水的凈化自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖2：

(4)操作X可除去難溶性的泥沙雜質(zhì)，操作X的名稱是______。

興趣小組同學(xué)在參觀自來(lái)水廠用氯水消毒時(shí)，發(fā)現(xiàn)氯水(通了氯氣的水)能使紅色布條褪色，他們決定對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】氯水中使紅色布條褪色的物質(zhì)是什么？

【查閱資料】①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的毒性氣體，可溶于水，可與水發(fā)生反應(yīng)生成新物質(zhì)。自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒。②化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用氣囊儲(chǔ)存氣體，擠壓氣囊可釋放氣體。

【提出假設(shè)】猜想一：H2O使紅色布條褪色；

猜想二；Cl2使紅色布條褪色；

猜想三：(5)______反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紅色布條褪色；

【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖3所示實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟一：將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D入B瓶?jī)?nèi)B瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想一不成立步驟二：擠壓裝有干燥氯氣的氣囊______猜想二不成立

猜想三成立【反思】(7)實(shí)驗(yàn)裝置末端的氣球的作用是______。13.供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時(shí)應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器。

活動(dòng)1：探究供氧自救器

【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時(shí)夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊→人體→CO2清潔罐(試劑氫氧化鈣)→氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。

【交流討論】(1)氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)開_____。

【回憶制取氧氣的方法】

方法一：實(shí)驗(yàn)室制氧氣

(2)用A裝置制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______，該反應(yīng)屬于______(填化學(xué)反應(yīng)基本婁型)。

(3)利用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶較為純凈的氧氣，從A～E中可選擇的裝置組合為______(選填字母)。

(4)若使用F裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿______。

方法二：工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣以及利用氮?dú)夂铣砂睔?NH3)的流程示意圖3。

(5)蒸餾器中分離出氮?dú)獾脑硎抢每諝庵懈鞒煞值腳_____不同。

(6)寫出催化合成器中用鐵觸媒酸催化劑合成氨氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。

活動(dòng)Ⅱ：自制簡(jiǎn)易供氧自救器

小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣。

【設(shè)計(jì)制作】參照?qǐng)D1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖4所示的簡(jiǎn)易供氧自救器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。

【分析討論】(7)使用時(shí)，打開開關(guān)a、b，從注液口加入適量過(guò)氧化氫溶液，自救器開始工作工作時(shí)，乙中水的作用是______(寫一條即可)。

【實(shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡(jiǎn)易供氧自救器，效果很好。14.興趣小組對(duì)物質(zhì)硫酸銅(化學(xué)式為CuSO4)進(jìn)行以下研究。

研究I：硫酸銅是否是過(guò)氧化氫分解的催化劑

【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：帶火星木條不復(fù)燃；步驟②：迅速產(chǎn)生大量氣泡，溶液變藍(lán)；步驟③：(1)______。硫酸銅對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用，是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為(2)______?！痉此荚u(píng)價(jià)】(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并不嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)為要確定硫酸銅是該反應(yīng)的催化劑，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明硫酸銅在該反應(yīng)前后的______沒有發(fā)生改變。

【開展實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)了合理的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】硫酸銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

研究Ⅱ.多角度認(rèn)識(shí)硫酸銅(CuSO4)

(4)硫酸銅(CuSO4)中Cu元素化合價(jià)為+2價(jià)，CuSO4中S化合價(jià)為______。

(5)硫酸銅(CuSO4)的相對(duì)分子質(zhì)量是______。

(6)硫酸銅(CuSO4)中各元素的質(zhì)量比Cu：參考答案1.B

2.D

3.C

4~5.D

、B

6.D

7.B

8.D

9.A

10.B

11.氧化亞鐵；

化學(xué)；

太陽(yáng)能；FeO→12.檢驗(yàn)純度

H2