Unit3MySchool(Period5)SectionB(2aReflecting)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：dear、tell、interesting；2．能力：掌握電子郵件的格式，會(huì)介紹自己學(xué)校的建筑和校園活動(dòng)；3．交際功能：復(fù)習(xí)并使用句型“Thereis/are…”介紹學(xué)校建筑；介紹自己在學(xué)校里最喜歡的地方并給出理由；談?wù)撔@活動(dòng)并抒發(fā)自身感受；掌握電子郵件寫(xiě)作的常用表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞匯：dear、tell、interesting；2．重點(diǎn)句型：復(fù)習(xí)therebe句型；復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)電子郵件的常用句型；3．掌握電子郵件的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握電子郵件的書(shū)寫(xiě)格式；綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型等在寫(xiě)作中描述自身實(shí)際情況、表達(dá)自己的真實(shí)感受。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師展示圖片和句型，學(xué)生兩人一組補(bǔ)全句子并進(jìn)行對(duì)話(huà)。用游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)復(fù)習(xí)表示校園建筑的詞匯和therebe句型。新知探究Step1:Prewriting【教師活動(dòng)】讓學(xué)生兩人一組，自由討論并填寫(xiě)2a的內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一?！緦W(xué)生活動(dòng)】?jī)扇艘唤M，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生兩人一組，交換閱讀對(duì)方所填的內(nèi)容，檢查是否有拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤；讓學(xué)生就對(duì)方所填的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，自行組織對(duì)話(huà)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。給學(xué)生時(shí)間練習(xí)對(duì)話(huà)，三分鐘后邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的對(duì)話(huà)?！緦W(xué)生活動(dòng)】交換閱讀并檢查對(duì)方所填內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二?！窘處熁顒?dòng)】（1）展示2b的題目要求，引出如何寫(xiě)電子郵件。（2）讓學(xué)生閱讀2b的電子郵件，回顧電子郵件的寫(xiě)作要點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀2b的電子郵件，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三。【教師活動(dòng)】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)電子郵件寫(xiě)作的格式，拓展電子郵件寫(xiě)作的常用表達(dá)?！緦W(xué)生活動(dòng)】核對(duì)自己在學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三所總結(jié)的內(nèi)容。Step2:Whilewriting【教師活動(dòng)】明確任務(wù)要求，讓學(xué)生根據(jù)電子郵件的寫(xiě)作要點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。提醒學(xué)生答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考，表達(dá)自己的真實(shí)感受?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。Step3:Postwriting【教師活動(dòng)】請(qǐng)三名學(xué)生朗讀自己補(bǔ)充完整的電子郵件，師生共同評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生活動(dòng)】與同伴交換自己寫(xiě)的電子郵件，進(jìn)行互評(píng)、修改，查缺補(bǔ)漏。注意：教師可引導(dǎo)學(xué)生從信息的完整性、格式、目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step4:Project【教師活動(dòng)】（1）創(chuàng)設(shè)情境“Imaginethatagroupofstudentsareingtovisityourschool.Drawamapofyourschoolandplanatourforthem.”，讓學(xué)生兩人一組，自由討論并共同畫(huà)一張學(xué)校的地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)出關(guān)鍵的建筑物。（2）請(qǐng)幾組學(xué)生分享自己的畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)（可從單詞拼寫(xiě)、建筑物相對(duì)位置等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）?！緦W(xué)生活動(dòng)】分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五。【教師活動(dòng)】讓學(xué)生四人一組，分別扮演導(dǎo)游和來(lái)本校參觀(guān)的人，要求學(xué)生按照3b所給示例新編對(duì)話(huà)。提醒學(xué)生盡可能多地進(jìn)行問(wèn)答式對(duì)話(huà)，在介紹完一處建筑物后可變換角色繼續(xù)組織對(duì)話(huà)活動(dòng)。【學(xué)生活動(dòng)】四人一組，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六?！窘處熁顒?dòng)】邀請(qǐng)幾組學(xué)生合作扮演導(dǎo)游，使用他們所畫(huà)的地圖向全班學(xué)生介紹學(xué)校的情況。每組表演完后，師生共同評(píng)價(jià)（可從語(yǔ)音、語(yǔ)法、介紹是否完整和有條理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。最終，由學(xué)生投票選出最佳導(dǎo)游，教師給得票最多的小組成員小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)?！緦W(xué)生活動(dòng)】分組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)七。Step5:Reflecting【教師活動(dòng)】讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)八，提醒學(xué)生從任務(wù)單所給表格的各個(gè)方面對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，讓學(xué)生列出自己認(rèn)為的難點(diǎn)和沒(méi)有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)。講解學(xué)生提出的難點(diǎn)和沒(méi)能完全掌握的知識(shí)點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)八，及時(shí)提出本單元未能完全掌握的知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)寫(xiě)一封電子郵件介紹校園活動(dòng)1．談?wù)撔@活動(dòng)和自我感受的常用表達(dá)：(1)Yourschoolsoundsfun/interesting/amazing/wonderful…(2)I’dliketotellyouaboutmyschool.(3)Therearemanyinterestingplacesinmyschool/here.(4)Myfavouriteplace(inmyschool)is…becauseit’s…(5)Iloveitbecause…2．書(shū)寫(xiě)電子郵件的常用表達(dá)：(1)Thanks/Thankyouforyouremail/writingtome/yourwriting.

(2)Byefornow./Pleasewritetomesoon./…課后任務(wù)布置學(xué)生課下完成：SupposeyourfriendTinafromanotherschoolhassentyouanemailaskingaboutyourfavouriteplacesandtheactivitiesyoulikebestinyournewschool.Writeareplytoher.EMAILTo:From:DearTina,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________