專題17狀語(yǔ)從句目錄考情分析與命題趨勢(shì).......................................................................................................1知識(shí)體系構(gòu)建...................................................................................................................2考點(diǎn)精析與突破...............................................................................................................3考點(diǎn)一：時(shí)間狀語(yǔ)從句（重點(diǎn)）...................................................................................4 考點(diǎn)二：原因狀語(yǔ)從句（?？键c(diǎn)）...............................................................................8考點(diǎn)三：地點(diǎn)狀語(yǔ)從句（重點(diǎn)）...................................................................................11考點(diǎn)四：條件狀語(yǔ)從句（?？键c(diǎn)）................................................................................15考點(diǎn)五：目的狀語(yǔ)從句（?？键c(diǎn)）................................................................................18考點(diǎn)六：結(jié)果狀語(yǔ)從句（重點(diǎn)）....................................................................................21考點(diǎn)七：讓步狀語(yǔ)從句（重點(diǎn)）....................................................................................23考點(diǎn)八：方式狀語(yǔ)從句（難點(diǎn)）....................................................................................26考點(diǎn)九：比較狀語(yǔ)從句（難點(diǎn)）....................................................................................29考點(diǎn)十：狀語(yǔ)從句的省略（常考點(diǎn)）............................................................................31實(shí)戰(zhàn)精練與提升................................................................................................................34一、考試要求近年高考英語(yǔ)中，狀語(yǔ)從句的考查已經(jīng)超越了單純選擇連接詞的簡(jiǎn)單模式，呈現(xiàn)出“語(yǔ)境化、綜合化、深度化”的特點(diǎn)?？疾橹攸c(diǎn)：從“單一連接詞”到“邏輯語(yǔ)義與句式結(jié)構(gòu),“隱形”考點(diǎn)與特殊句式比例上升：語(yǔ)境邏輯判斷能力要求更高：?jiǎn)渭兛勘痴b連接詞含義無(wú)法解題?？忌仨氄嬲斫馇昂缶渲g的時(shí)間、因果、條件、讓步等邏輯關(guān)系。題目不再提供孤立的句子，而是將考點(diǎn)嵌入完整的篇章中。這使得考查更加靈活，有時(shí)一個(gè)空格需要考生在并列句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句之間做出判斷。二、命題分析考點(diǎn)考頻考查內(nèi)容命題趨勢(shì)時(shí)間狀語(yǔ)從句5年3考時(shí)間狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查原因狀語(yǔ)從句5年4考原因狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查地點(diǎn)狀語(yǔ)從句5年3考地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查條件狀語(yǔ)從句5年4考條件狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查目的狀語(yǔ)從句5年4考目的狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查結(jié)果狀語(yǔ)從句5年3考結(jié)果狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查讓步狀語(yǔ)從句5年3考讓步狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查方式狀語(yǔ)從句5年3考方式狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查比較狀語(yǔ)從句5年4考比較狀語(yǔ)從句的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查狀語(yǔ)從句的省略5年4考狀語(yǔ)從句的省略的深層次理解預(yù)測(cè)2026年在閱讀理解、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作中考查九類狀語(yǔ)從句的知識(shí)體系時(shí)間狀語(yǔ)從句 核心功能：描述動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間 連接詞：hardly...when...sooner...than...re,after,since,until/till,assoonas,themoment,hardly...when...,nosooner...than...原因狀語(yǔ)從句 核心功能：解釋動(dòng)作發(fā)生的原因 連接詞：because,since,as,for,nowthat地點(diǎn)狀語(yǔ)從句 核心功能：描述動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn) 連接詞：where,wherever目的狀語(yǔ)從句 核心功能：說(shuō)明動(dòng)作的目的 連接詞：sothat,inorderthat,forfearthat,incase結(jié)果狀語(yǔ)從句 核心功能：表示動(dòng)作導(dǎo)致的結(jié)果 連接詞：so...that...,such...that...,sothat條件狀語(yǔ)從句 核心功能：提出動(dòng)作發(fā)生的條件 連接詞：if,unless,as/solongas,incase,providedthat讓步狀語(yǔ)從句 核心功能：表示“盡管，雖然”的轉(zhuǎn)折 連接詞：although,though,eventhough,evenif,while,as(倒裝)方式狀語(yǔ)從句 核心功能：描述動(dòng)作進(jìn)行的方式 連接詞：as,asif,asthough比較狀語(yǔ)從句 核心功能：將動(dòng)作與另一動(dòng)作比較 連接詞：than,as...as...,notso/as...as...狀語(yǔ)從句的省略省略原則：①狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致的情況下。②狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)是itis/was的情況下時(shí)間狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析考點(diǎn)一：三大核心連接詞When,While,As的辨析這是高考的必考點(diǎn)，關(guān)鍵在于分析從句動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生方式。When 核心意義：當(dāng)……時(shí)候 動(dòng)詞要求：瞬間或延續(xù)性動(dòng)詞均可 典型場(chǎng)景與例句：1.某個(gè)時(shí)間點(diǎn)：Whenthebellrang,studentsrushedout.2.時(shí)間段（=while）：WhenIlivedinthecountryside,Ilearnedalot.3.“正在這時(shí)”(bedoing...when...)：Iwasreadingwhenthelightwentout.While 核心意義：在……期間 動(dòng)詞要求：必須是延續(xù)性動(dòng)詞 典型場(chǎng)景與例句：1.強(qiáng)調(diào)期間：Whilehewassleeping,someonestolehiscar.2.表對(duì)比“然而”：Ilikecoffeewhilemybrotherpreferstea.As 核心意義：一邊……一邊；隨著 動(dòng)詞要求：通常是延續(xù)性動(dòng)詞 典型場(chǎng)景與例句：1.兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生：Hesangsongsashewalked.2.表示“隨著”：Astimegoesby,memoriesfade.變式題1—Whatwereyoudoing______thefirebrokeout?—Iwasabouttoleavetheoffice.A.whileB.whenC.asD.since正確答案：B.when句意是“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你正在做什么？”。答句“我正要離開(kāi)辦公室”說(shuō)明“火災(zāi)”是一個(gè)瞬間發(fā)生的事件。while后需接延續(xù)性動(dòng)作，而brokeout（爆發(fā)）是瞬間性的，故排除A。as強(qiáng)調(diào)“一邊一邊”或“隨著”，不符合此處的“某個(gè)瞬間”語(yǔ)境。since表示“自從”，時(shí)態(tài)和句意均不符。這里考查的正是when的核心用法之一：表示“在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上”，常與瞬間動(dòng)詞連用。同時(shí)，bedoing...when...也是一個(gè)常用句式，表示“正在做某事，這時(shí)……”。變式題2______Iadmittheproblemisdifficult,Idon'tthinkit'simpossibletosolve.A.AsB.WhileC.WhenD.Until正確答案：B.While句意是“______我承認(rèn)這個(gè)問(wèn)題很難，但我認(rèn)為它不是無(wú)法解決的?！鼻昂髢蓚€(gè)分句在語(yǔ)義上形成了明顯的對(duì)比或讓步關(guān)系。分析選項(xiàng)：while有一個(gè)非常重要的用法，即放在句首，表示“雖然，盡管”（=although），用于引出對(duì)比性的內(nèi)容。as雖然也能表讓步，但必須用倒裝結(jié)構(gòu)（如Difficultastheproblemis...），直接放在這里不正確。when（當(dāng)…時(shí)）和until（直到）均不符合此處的邏輯關(guān)系。此題的關(guān)鍵在于識(shí)別出while表示“然而，盡管”的對(duì)比讓步用法?？键c(diǎn)二：“主將從現(xiàn)”原則規(guī)則：在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，如果主句使用一般將來(lái)時(shí)，則從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示將來(lái)。例子Iwilltellherthenewswhenshe______(e)back.(答案：es)Hewillwaitforyouuntilyou______(finish)yourwork.(答案：finish)變式題1Don'tworry.IwillsendyouanemailassoonasI______inLondon.A.arriveB.willarriveC.arrivedD.havearrived正確答案：A.arrive主句Iwillsendyouanemail使用了一般將來(lái)時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)從句由assoonas引導(dǎo)。根據(jù)“主將從現(xiàn)”原則，從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示將來(lái)。因此，排除B(將來(lái)時(shí))和C(過(guò)去時(shí))。D項(xiàng)是現(xiàn)在完成時(shí)，雖然有時(shí)可以代替一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)完成的動(dòng)作，但在此處，arrive是一個(gè)瞬間動(dòng)詞，用一般現(xiàn)在時(shí)arrive最能直接地表達(dá)“我一到達(dá)”這個(gè)將來(lái)的時(shí)間點(diǎn)，比havearrived更常見(jiàn)、更簡(jiǎn)潔。因此A是最佳答案。變式題2Shewon'tknowthetruthaboutthestoryuntilyou______hertomorrow.A.willtellB.tellC.aretellingD.told正確答案：B.tell主句Shewon'tknowthetruth是一般將來(lái)時(shí)的否定形式，從句由until引導(dǎo)。同樣遵循“主將從現(xiàn)”原則，從句動(dòng)詞需用一般現(xiàn)在時(shí)tell。此題將“主將從現(xiàn)”與not...until...（直到……才……）結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)考查，是高頻組合。考點(diǎn)三：Until/Till的用法肯定句(+until)：主句動(dòng)詞必須是延續(xù)性的，表示動(dòng)作“持續(xù)到……為止”。Iwaiteduntilhecameback.否定句(not...until)：主句動(dòng)詞通常是瞬間性的，表示“直到……才”。IdidnotgotobeduntilIfinishedmyhomework.(我直到做完作業(yè)才睡覺(jué)。)Notuntil放句首時(shí)，主句要部分倒裝（高頻考點(diǎn)）：NotuntilheexplaineditdidIunderstandthemeaning.變式題1He______(notrealize)howserioushismistakewasuntilhisteachertalkedwithhim.正確答案：didn'trealize句意為“直到老師和他談話，他才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤有多嚴(yán)重。”realize（意識(shí)到）是一個(gè)瞬間性的心理活動(dòng)動(dòng)詞。根據(jù)not...until...的規(guī)則，主句用否定形式，瞬間動(dòng)詞表示“直到……才……”。根據(jù)從句talked可判斷，整個(gè)句子講述的是過(guò)去的事情，因此主句動(dòng)詞需用一般過(guò)去時(shí)的否定形式didn'trealize。變式題2______yesterdaydidwepletethetoughtask.A.WhenB.WhileC.NotuntilD.Until正確答案：C.Notuntil觀察句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)主句是倒裝語(yǔ)序：didweplete...。在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，只有當(dāng)Notuntil位于句首時(shí)，主句才需要使用部分倒裝（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be動(dòng)詞提到主語(yǔ)前面）。句意是“直到昨天我們才完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)”。When和While引導(dǎo)的從句放在句首時(shí)，主句不需要倒裝。Until放在句首時(shí)，主句通常不用于否定句，且也不強(qiáng)制倒裝。因此只有C符合結(jié)構(gòu)和句意要求?？键c(diǎn)四：“一……就……”的多種表達(dá)assoonasI'llcallyouassoonasIarrive.themoment,theminute,theinstant,thedayIrecognizedyouthemomentIsawyou.immediately,instantly,directlyIcameimmediatelyIheardthenews.on/upon+doing/n.Onhearingthenews,heburstintotears.倒裝句型Hardly/Scarcely+had+主語(yǔ)+done+when+主句(過(guò)去時(shí))Nosooner+had+主語(yǔ)+done+than+主句(過(guò)去時(shí))HardlyhadIgothomewhenitbegantorain.Nosoonerhadhesatdownthanthephonerang.變式題1______hadsheenteredtheroom______shefeltsomethingunusual.A.Hardly;whenB.Nosooner;thanC.Notuntil;thatD.Assoonas;when正確答案：B.Nosooner;than這是一個(gè)倒裝句型?？吹絟adsheentered這個(gè)部分倒裝結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到“一……就……”的兩種倒裝表達(dá)：Hardly/Scarcely...when...和Nosooner...than...。這是固定搭配，不能混淆。A項(xiàng)Hardly必須配when，B項(xiàng)Nosooner必須配than。C和D的搭配錯(cuò)誤。因此，雖然A和B的句型意義相同，但根據(jù)空格后的shefelt...，這里缺少的是than，故只能選B。變式題2______hisspeech,theaudienceburstintowarmapplause.A.OnfinishingB.WhilehefinishingC.UntilhefinishedD.Themoment正確答案：A.Onfinishing句意是“他一結(jié)束演講，觀眾就爆發(fā)出熱烈的掌聲。”O(jiān)n/Upon+doing/n.是表達(dá)“一……就……”的經(jīng)典介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，非常簡(jiǎn)潔地道。Onfinishinghisspeech相當(dāng)于Assoonashefinishedhisspeech。B項(xiàng)Whilehefinishing結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，應(yīng)為Whilehewasfinishing，但while表示“在…期間”，不能突出“一結(jié)束就”的緊接關(guān)系。C項(xiàng)Until邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)Themoment是連詞，后面應(yīng)接從句themomenthefinishedhisspeech，但空格后是名詞hisspeech，故結(jié)構(gòu)不完整?？键c(diǎn)五：省略現(xiàn)象當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句主語(yǔ)一致，且從句謂語(yǔ)含有be動(dòng)詞時(shí)，可以省略“主語(yǔ)+be”。When(youare)inRome,doastheRomansdo.While(hewas)reading,hefellasleep.Don'tspeakuntil(youare)spokento.變式題1When______carefully,theexperimentwillbesuccessful.A.doB.doneC.doingD.todo正確答案：B.done句子主語(yǔ)是theexperiment（實(shí)驗(yàn)），它和從句動(dòng)詞do之間是被動(dòng)關(guān)系（實(shí)驗(yàn)被做）。根據(jù)省略規(guī)則，當(dāng)從句主語(yǔ)與主句一致，且謂語(yǔ)包含be動(dòng)詞時(shí)，可省略“主語(yǔ)+be”。原句是When(theexperimentis)donecarefully,...。因此，省略后只剩下過(guò)去分詞done，表示被動(dòng)。C項(xiàng)doing是現(xiàn)在分詞，表示主動(dòng)，不符合邏輯。變式題2While______alongthestreet,Imetanoldfriendofmine.A.walkedB.walkingC.towalkD.walk正確答案：B.walking句子主語(yǔ)是I，它和從句動(dòng)詞walk之間是主動(dòng)關(guān)系（我走路）。原句是While(Iwas)walkingalongthestreet,...。省略“Iwas”后，剩下現(xiàn)在分詞walking，表示主動(dòng)和進(jìn)行。A項(xiàng)walked是過(guò)去分詞，表被動(dòng)，不符合。C和D不符合省略結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法要求。原因狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析與突破高考對(duì)原因狀語(yǔ)從句的考查非常靈活，主要集中在詞義辨析和結(jié)構(gòu)搭配上。考點(diǎn)一：引導(dǎo)詞語(yǔ)氣強(qiáng)弱與語(yǔ)境搭配這是最基礎(chǔ)的考查方式。解題關(guān)鍵在于判斷語(yǔ)境所需的語(yǔ)氣強(qiáng)度以及原因與結(jié)果的邏輯關(guān)系。需要直接、強(qiáng)烈的原因，用because。原因是眾所周知、顯而易見(jiàn)的，用since或as。原因是一種事后補(bǔ)充說(shuō)明或推斷，用for。原因是一個(gè)新的情況或事實(shí)，用nowthat?！猈hyweren'tyouatthemeeting?—I______foralongdistancecallfrommycousininAustralia.A.waitedB.hadwaitedC.waswaitingD.havebeenwaiting正確答案C。問(wèn)句用“Why”提問(wèn)，答句必須用because來(lái)回答（在本題中，because被省略了）。根據(jù)語(yǔ)境，“我當(dāng)時(shí)正在等電話”是“沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì)”的直接原因，所以用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。______you'vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas正確答案A。句意：“既然你得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，你不妨充分利用它?！薄暗玫綑C(jī)會(huì)”是一個(gè)新情況，是“充分利用它”的原因和前提。B(After)、D(Assoonas)強(qiáng)調(diào)時(shí)間，C(Although)表示讓步，均不符合邏輯。變式題______youhavefinishedyourwork,youcanhelpyoursisterwithhergardening.A.AlthoughB.NowthatC.EvenifD.Asif正確答案：B邏輯關(guān)系判斷：主句“你可以幫你妹妹打理花園”的發(fā)生，是基于“你已經(jīng)完成了工作”這個(gè)新情況或既定事實(shí)。這符合nowthat（既然，由于）的典型用法，表示在某種新條件下，自然會(huì)產(chǎn)生后續(xù)結(jié)果。選項(xiàng)排除：A(Although)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，意為“盡管”，與句意邏輯相反。C(Evenif)同樣引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，意為“即使”，不符合“完成工作”與“去幫忙”之間的因果關(guān)系。D(Asif)引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，意為“好像”，與句意完全不符?？键c(diǎn)二：與其他從句或句型的混淆1.because與becauseofbecause是連詞，后接完整句子（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）。becauseof是復(fù)合介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞。Westayedhomebecausetheweatherwasbad.(從句)Westayedhomebecauseofthebadweather.(名詞短語(yǔ))2.for與because的深度辨析這是高頻易錯(cuò)點(diǎn)。記住：for不能表示直接原因，它只是附加說(shuō)明。(正)Thedaybroke,forthebirdsweresinging.(鳥(niǎo)叫不是天亮的直接原因，而是結(jié)果的表現(xiàn)。)(誤)Thedaybroke,forthesunrose.(太陽(yáng)升起是天亮的直接原因，此處必須用because。)變式題Theopenaircelebrationhasbeenputoff______thebadweather.A.incaseofB.inspiteofC.becauseofD.butfor正確答案：C結(jié)構(gòu)分析：空格之后是名詞短語(yǔ)“thebadweather”（糟糕的天氣），而不是一個(gè)完整的句子（有主語(yǔ)和謂語(yǔ)）。因此，這里不能使用連詞because，而必須使用后接名詞性成分的復(fù)合介詞becauseof。句意理解：“由于糟糕的天氣，露天慶?；顒?dòng)被推遲了?！边x項(xiàng)排除：A(incaseof)意為“萬(wàn)一，假設(shè)”，表示預(yù)防某種情況。B(inspiteof)意為“盡管”，表示讓步。D(butfor)意為“要不是”，常用于虛擬語(yǔ)氣。三者均不符合此處的因果關(guān)系?？键c(diǎn)三：固定句型與結(jié)構(gòu)Itis/wasbecause...that...(強(qiáng)調(diào)句型)：正是因?yàn)椤璉twasbecauseoftheheavyrainthatwecancelledthetrip.變式題______hisdedicationandhardwork______heachievedsuchremarkablesuccessinashorttime.A.Itwas;thatB.Itis;whichC.Thatwas;whatD.Thisis;how正確答案：A句型識(shí)別：此句是對(duì)原因進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)句型。其基本結(jié)構(gòu)是：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that+句子剩余部分。句子還原：原句是：Heachievedsuchremarkablesuccessinashorttimebecauseofhisdedicationandhardwork.現(xiàn)在被強(qiáng)調(diào)的部分是原因“becauseofhisdedicationandhardwork”。在強(qiáng)調(diào)句中，需要去掉“becauseof”，將名詞部分“hisdedicationandhardwork”作為被強(qiáng)調(diào)對(duì)象，連接詞用that。時(shí)態(tài)判斷：主句動(dòng)詞“achieved”是過(guò)去時(shí)，因此強(qiáng)調(diào)句的系動(dòng)詞也應(yīng)用過(guò)去時(shí)was。選項(xiàng)排除：B項(xiàng)中的which不能用于此強(qiáng)調(diào)句型。C和D項(xiàng)的結(jié)構(gòu)完全錯(cuò)誤。地點(diǎn)狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析與突破引導(dǎo)詞where:在……的地方ThisisthevillagewhereIwasborn.Wherethereisawill,thereisaway.wherever/nomatterwhere:無(wú)論在哪里Youcangowhereveryoulike.Whereveryougo,Iwillfollowyou.anywhere/everywhere:任何地方/所有地方Y(jié)oucancampanywhereyoulikeinthevalley.Everywheretheywent,theywerewarmlyweled.考點(diǎn)一：基礎(chǔ)連接詞的選擇（where，wherever）這是最常見(jiàn)的題型，通過(guò)語(yǔ)境判斷是特指某個(gè)地點(diǎn)還是泛指所有地點(diǎn)。解題關(guān)鍵：看主句和從句的邏輯關(guān)系。特指：主句中常有this,that,the等指示詞，或語(yǔ)境明確指向一個(gè)具體地點(diǎn)。用where。泛指/無(wú)條件：主句或從句中有any,go,follow等詞，或表示“無(wú)論何處”。用wherever?！狹om,whatdidyourdoctorsay?—Headvisedmetolive______theairisfresher.A.inwhereB.inwhichC.theplacewhereD.where正確答案D。從句theairisfresher不缺主語(yǔ)賓語(yǔ)，只缺地點(diǎn)狀語(yǔ)，意為“在空氣更清新的地方”。A項(xiàng)inwhere重復(fù)，B項(xiàng)inwhich通常引導(dǎo)定語(yǔ)從句，C項(xiàng)theplacewhere如果前面有in則成立(intheplacewhere)。變式題1Weshouldgo______weareneededmostafterourgraduation.A.whereB.whereverC.whenD.there正確答案：A句子分析：主句是“Weshouldgo”（我們應(yīng)該去），從句是“weareneededmost”（我們最被需要的地方）。邏輯關(guān)系判斷：從句“我們最被需要的地方”在語(yǔ)境中是一個(gè)特指的、有明確指向性的地點(diǎn)，而不是“任何需要我們的地方”。它暗示了一個(gè)特定的、最需要我們的地方。因此，使用where來(lái)表達(dá)這個(gè)特定的目的地。選項(xiàng)排除：B(wherever)表示“無(wú)論何處”，語(yǔ)氣過(guò)于寬泛，不符合“最需要”這種特指含義。C(when)是時(shí)間狀語(yǔ)，與地點(diǎn)無(wú)關(guān)。D(there)是副詞，不能引導(dǎo)從句。變式題2:Theteacheraskedustoleavethekey______itwassothatourparentscouldfinditeasily.A.whereB.whereverC.anywhereD.theplacewhere正確答案：A句子分析：主句是“Theteacheraskedustoleavethekey”（老師讓我們把鑰匙留下），從句是“itwas”（它在的地方）。邏輯關(guān)系判斷：這里的意思是“把鑰匙留在它原來(lái)所在的那個(gè)地方”。這是一個(gè)非常特指的地點(diǎn)，即鑰匙原本放置的那個(gè)確切位置。因此，必須使用where。選項(xiàng)排除：B(wherever)意為“無(wú)論何處”，與“以便父母能找到”的邏輯矛盾。C(anywhere)雖然可以引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，但同樣表示“任何地方”，破壞了句子的特指性。D(theplacewhere)前面缺少介詞at或in，結(jié)構(gòu)不完整?？键c(diǎn)二：與定語(yǔ)從句的混淆這是高考最熱門的考點(diǎn)，也是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方。關(guān)鍵在于分析從句成分。Youshouldmakemarkswhereyoudon'tunderstand.(地點(diǎn)狀語(yǔ)從句)分析：主句“你應(yīng)該做標(biāo)記”意思完整。where引導(dǎo)從句說(shuō)明“在你不懂的地方”做標(biāo)記。where不能替換為inwhich。Youshouldmakemarksattheplacewhereyoudon'tunderstand.(定語(yǔ)從句)分析：主句“你應(yīng)該在那個(gè)地方做標(biāo)記”不完整，“那個(gè)地方”是哪個(gè)地方？where引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾theplace。where可以替換為atwhich。Afterthewar,anewschoolbuildingwasputup______therehadoncebeenatheatre.A.thatB.whenC.whichD.where正確答案D。主句“一座新教學(xué)樓被建起來(lái)”意思完整。where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，說(shuō)明建在教學(xué)樓的地點(diǎn)——“曾經(jīng)是個(gè)劇院的地方”。這里沒(méi)有先行詞，所以不是定語(yǔ)從句，排除A、C。變式題1:Laterinthischapter,wewilldiscussafewcases______beginnersofEnglishoftenfailtousethelanguageproperly.A.whichB.asC.whyD.where正確答案：D分析句子結(jié)構(gòu)。主句是“wewilldiscussafewcases”（我們將討論一些案例）。從句是“beginnersofEnglishoftenfailtousethelanguageproperly”（英語(yǔ)初學(xué)者經(jīng)常不能正確使用語(yǔ)言的地方）。判斷從句功能。從句修飾的名詞是cases（案例，情況）。cases在這里是一個(gè)抽象的地點(diǎn)，意為“在……的情況/案例中”。從句“初學(xué)者經(jīng)常不能正確使用語(yǔ)言”是發(fā)生在這些cases之中的。選擇引導(dǎo)詞。引導(dǎo)詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，意為“在這些案例中”，且先行詞cases是抽象地點(diǎn)。因此，使用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。inwhich也可以，但選項(xiàng)中未提供。選項(xiàng)排除：A(which)和B(as)如果填入，需要在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但從句主謂賓齊全。C(why)引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，先行詞通常是reason。變式題2:Istillrememberthesmalltown______IlearnedsomeFrenchasachild.A.thatB.whichC.whereD.when正確答案：C分析句子結(jié)構(gòu)。主句是“Istillrememberthesmalltown”（我仍然記得那個(gè)小鎮(zhèn)）。從句是“IlearnedsomeFrenchasachild”（我小時(shí)候?qū)W了一些法語(yǔ)）。判斷從句功能。從句修飾名詞thesmalltown（小鎮(zhèn)）。這是一個(gè)具體的地點(diǎn)名詞。選擇引導(dǎo)詞。引導(dǎo)詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，意為“在那個(gè)小鎮(zhèn)上”。因此，使用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。同樣，inwhich也可替換。選項(xiàng)排除：A(that)和B(which)是關(guān)系代詞，如果填入，需要在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但從句主(I)、謂(learned)、賓(someFrench)齊全，不缺少成分。D(when)引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，先行詞需是表時(shí)間的名詞。考點(diǎn)三：固定句型與結(jié)構(gòu)高考中常出現(xiàn)一些包含地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的固定句型。Wherethereis...,thereis...(哪里有……，哪里就有……)Wherethereissmoke,thereisfire.(無(wú)風(fēng)不起浪。)Keep/Leaveitwhereitis.(讓它待在原地。)變式題1______therearedreamsandhardwork,thereissuccess.A.WhereB.WheneverC.WhetherD.Whatever正確答案：A句型識(shí)別：此句是典型的“Wherethereis...,thereis...”固定句型的變體。原句型中的is根據(jù)主語(yǔ)dreamsandhardwork（復(fù)數(shù)）變?yōu)榱薬re。句意理解：“哪里有夢(mèng)想和努力，哪里就有成功?！边@是一個(gè)充滿哲理的固定表達(dá)。選項(xiàng)排除：B(Whenever)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“無(wú)論何時(shí)”。C(Whether)引導(dǎo)讓步或名詞性從句。D(Whatever)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句或名詞性從句，意為“無(wú)論什么”。三者均不符合此固定句型結(jié)構(gòu)。變式題2:Theflowerisdead.MaybeIshouldhaveputit______thereisenoughsunlight.A.whichB.whereC.inwhichD.towhere正確答案：B句型識(shí)別：此句考查的是“put/place/leave+賓語(yǔ)+where從句”這一常見(jiàn)結(jié)構(gòu)。where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，說(shuō)明放置物體的位置。句意理解：“這花死了。也許我本該把它放在陽(yáng)光充足的地方?！边x項(xiàng)排除：A(which)不能單獨(dú)引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。C(inwhich)通常引導(dǎo)定語(yǔ)從句，但本句中沒(méi)有其可以修飾的先行詞（如theplace）。D(towhere)中的介詞to是多余的，put這個(gè)動(dòng)作后接地點(diǎn)時(shí)，where本身已經(jīng)包含了“到某個(gè)位置”的含義。條件狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析與突破高考對(duì)條件狀語(yǔ)從句的考查非常靈活，主要集中在以下幾個(gè)方面：考點(diǎn)一：引導(dǎo)詞辨析（if，unless等）這是最常見(jiàn)的題型，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解主句和從句之間的邏輯關(guān)系。if表示正面的條件，“如果”。unless表示反面的條件，“除非……否則就……”、“如果不……”。aslongas強(qiáng)調(diào)“唯一條件”，語(yǔ)氣更強(qiáng)。______youeatthecorrectfoods______beabletokeepfitandstayhealthy.A.Onlyif;youwillB.Onlyif;willyouC.Unless;youwillD.Unless;willyou正確答案B。句意：“只有吃正確的食物，你才能保持健康和身材。”“Onlyif”（只有……才）引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句且置于句首時(shí)，主句要用部分倒裝，即“willyou”。A項(xiàng)未倒裝，錯(cuò)誤。C和D項(xiàng)的“Unless”（如果不）代入后邏輯不通：“如果你不吃正確的食物，你就能保持健康”，這不符合常識(shí)。變式題1:______thereisafire,donotusetheelevator.Usethestairsinstead.A.UnlessB.IncaseC.AslongasD.Evenif正確答案：B邏輯關(guān)系判斷：句意是“______發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)不要使用電梯。請(qǐng)改用樓梯?！边@是一個(gè)安全指示，告訴人們?cè)凇鞍l(fā)生火災(zāi)”這種假設(shè)但需要預(yù)防的情況下應(yīng)該怎么做。解題關(guān)鍵：Incase意為“萬(wàn)一，假使”，專門用于引導(dǎo)為預(yù)防某種可能情況而應(yīng)采取的措施的從句，完美契合此語(yǔ)境?？键c(diǎn)二：時(shí)態(tài)搭配——主將從現(xiàn)原則規(guī)則：在含有條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中，如果主句是一般將來(lái)時(shí)，那么從句通常用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)。Ifitisfinetomorrow,wewillgoonapicnic.(正確)Ifitwillbefinetomorrow,wewillgoonapicnic.(錯(cuò)誤)【注意】此原則同樣適用于時(shí)間狀語(yǔ)從句（when,assoonas,until等）。IwillcallyouwhenIarriveinBeijing.變式題IwillnotgiveupuntilI______mygoal.A.willachieveB.haveachievedC.achievedD.amachieving正確答案：B此題考查“主將從現(xiàn)”原則在時(shí)間狀語(yǔ)從句中的延伸應(yīng)用。主句“Iwillnotgiveup”是一般將來(lái)時(shí)，由until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句需用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表示將來(lái)。解題關(guān)鍵：在until引導(dǎo)的從句中，當(dāng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作完成時(shí)，常用現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)，表示“直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止”。因此，“Ihaveachievedmygoal”在這里相當(dāng)于“Iwillhaveachievedmygoal”的含義?？键c(diǎn)三：與虛擬語(yǔ)氣的結(jié)合如果條件狀語(yǔ)從句表示的是與事實(shí)相反或?qū)崿F(xiàn)可能性極小的假設(shè)（非真實(shí)條件），則要使用虛擬語(yǔ)氣。這是高考的難點(diǎn)。與現(xiàn)在事實(shí)相反 if從句：動(dòng)詞過(guò)去式(be用were) 主句：would/should/could/might+動(dòng)詞原形與過(guò)去事實(shí)相反 if從句：had+過(guò)去分詞 主句：would/should/could/might+have+過(guò)去分詞與將來(lái)事實(shí)相反 if從句：①動(dòng)詞過(guò)去式②should+動(dòng)詞原形③wereto+動(dòng)詞原形 主句：would/should/could/might+動(dòng)詞原形IfIwereyou,Iwouldacceptthejob.(與現(xiàn)在事實(shí)相反)Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldn'thavefailed.(與過(guò)去事實(shí)相反)變式題IfI______aboutyourarrivalyesterday,Iwouldhavemetyouattheairport.A.knewB.hadknownC.wouldknowD.haveknown正確答案：B虛擬類型判斷：句中有明確的時(shí)間狀語(yǔ)“yesterday”（昨天），且主句謂語(yǔ)為“wouldhavemet”，這表明這是一個(gè)與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬條件句。根據(jù)規(guī)則，與過(guò)去事實(shí)相反的條件從句，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)采用“had+過(guò)去分詞”的形式。句意理解：“如果我昨天知道你要來(lái)（事實(shí)是：我昨天并不知道），我就會(huì)去機(jī)場(chǎng)接你了（事實(shí)是：我沒(méi)去接）?！笨键c(diǎn)四：特殊結(jié)構(gòu)與省略if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中的省略：如果從句中有were,had,should，可以省略if，并把它們提到句首，形成倒裝。WereIyou(=IfIwereyou),Iwouldgo.Hadyouarrivedearlier(=Ifyouhadarrivedearlier),youwouldhaveseenhim.Shoulditraintomorrow(=Ifitshouldraintomorrow),themeetingwouldbepostponed.變式題______again,Iwoulddefinitelychooseadifferentapproach.A.IfIwasgivenachanceB.IfIamgivenachanceC.WereIgivenachanceD.HadIgiveachance正確答案：C句型識(shí)別與虛擬判斷：主句“Iwoulddefinitelychoose...”使用了“woulddo”結(jié)構(gòu)，表明這是一個(gè)與現(xiàn)在或?qū)?lái)事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣。從句需要對(duì)應(yīng)的虛擬形式。省略與倒裝結(jié)構(gòu)：從句的正常語(yǔ)序應(yīng)為“IfIweregivenachance”。由于從句中含有were，可以省略if并將were提至句首，形成倒裝句“WereIgivenachance”。目的狀語(yǔ)從句考點(diǎn)解析與突破高考對(duì)目的狀語(yǔ)從句的考查主要集中在以下三個(gè)核心考點(diǎn)。考點(diǎn)一：核心引導(dǎo)詞sothat與inorderthat的辨析兩者?？苫Q，但inorderthat更正式，目的性更強(qiáng)，且可置于句首?？淳涫揭螅喝粜枰獙⒛康臓钫Z(yǔ)置于句首以示強(qiáng)調(diào)，通常用Inorderthat。看語(yǔ)境風(fēng)格：正式文體中inorderthat更常見(jiàn)；日常用語(yǔ)中sothat更自然。Hetoldustokeepasecretofwhathadbeendiscussed______anybodyelseshouldlearnofit.A.sothatB.inorderthatC.incaseD.forfearthat正確答案D。句意：“他要求我們對(duì)討論的內(nèi)容保密，以免有其他人知道?！焙蟀刖浔硎镜氖恰氨Ｃ堋钡姆穸ㄐ阅康模榱朔乐箘e人知道）。sothat和inorderthat都表示“以便”，是肯定性目的，不符合句意。incase和forfearthat都可表示“以防”，但forfearthat語(yǔ)氣更強(qiáng)，且從句中常使用should，與此題結(jié)構(gòu)更為契合。變式題Theteacherexplainedtheconceptagainandmoreslowly______allthestudentscouldfullyunderstandit.A.incaseB.forfearthatC.sothatD.inorderto正確答案：C句意分析：“老師更慢地再次解釋了這個(gè)概念，目的是讓所有學(xué)生都能完全理解?！焙蟀刖涫乔鞍刖鋭?dòng)作的肯定性目的（為了讓學(xué)生理解）。A.incase和B.forfearthat都表示“以防，以免”，引導(dǎo)的是一種否定性目的（為了防止某事發(fā)生），不符合本句“讓學(xué)生理解”的肯定性目的。C.sothat表示“以便，為了”，專門引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，且主句和從句主語(yǔ)不同（老師解釋，學(xué)生理解），用sothat非常自然貼切。D.inorderto后面需要接動(dòng)詞原形，不能接完整的從句（couldunderstand），其正確形式應(yīng)為inorderforallthestudentstounderstand，但選項(xiàng)中未提供此結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)二：目的狀語(yǔ)從句與結(jié)果狀語(yǔ)從句這是高考最高頻的考點(diǎn)，也是最大的易錯(cuò)點(diǎn)！兩者都由sothat引導(dǎo)，但邏輯關(guān)系截然不同。對(duì)比分析：目的：Heworkedhardsothathecouldsupporthisfamily.(他努力工作，為了能養(yǎng)活家人。)“能養(yǎng)活家人”是努力工作的目的，尚未發(fā)生。結(jié)果：Heworkedhard,sothathesupportedhisfamily.(他努力工作，結(jié)果養(yǎng)活了家人。)“養(yǎng)活了家人”是努力工作帶來(lái)的客觀結(jié)果，已經(jīng)發(fā)生。變式題Itrainedheavilylastnight,______thegroundisallwetnow.A.sothatB.inorderthatC.forfearthatD.incase正確答案：A句意分析：“昨晚雨下得很大，結(jié)果現(xiàn)在地面全是濕的?！薄暗孛嫒珴瘛笔恰白蛲硐麓笥辍彼鶐?lái)的客觀結(jié)果，這是一個(gè)已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。A.sothat可以引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。當(dāng)它表示結(jié)果時(shí)，從句中通常不使用情態(tài)動(dòng)詞（如could,would,might），而是使用一般時(shí)態(tài)，且主句和從句之間有明顯的因果關(guān)系。此句中的is符合結(jié)果從句的特征。B.inorderthat只能表示目的，意為“為了”，不能表示結(jié)果。如果使用它，句意會(huì)變成“昨晚下雨是為了讓地面變濕”，邏輯不通。C.forfearthat和D.incase都表示“以防，以免”，與句意完全不符。考點(diǎn)三：目的狀語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化為了簡(jiǎn)化句子，我們常將目的狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)化為不定式短語(yǔ)。Hestoodupsothathecouldseebetter.Hestooduptoseebetter.Inorderthathemightbuyacar,hesavedmoney.Inordertobuyacar,hesavedmoney.【注意】當(dāng)主句和從句的主語(yǔ)不一致時(shí)，不能直接用不定式簡(jiǎn)化。(正)Ispokeslowlysothatmystudentscouldunderstandme.(誤)Ispokeslowlytounderstandme.(錯(cuò)誤簡(jiǎn)化，邏輯混亂)變式題Themanagerraisedhisvoice______everyoneinthemeetingroomcouldhearhimclearly.A.toB.sothatC.inordertoD.for正確答案為B。句意分析：“經(jīng)理提高了嗓音，是為了讓會(huì)議室里的每個(gè)人都能聽(tīng)清他說(shuō)的話。”A.to：不定式符號(hào)。如果簡(jiǎn)化，應(yīng)為...tobeheardclearlybyeveryone...。但原句中的賓語(yǔ)是him(經(jīng)理)，而不定式的邏輯主語(yǔ)是Themanager，構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，直接用tohear會(huì)邏輯混亂（經(jīng)理提高聲音是為了自己聽(tīng)清？）。所以不能用簡(jiǎn)單的todo來(lái)簡(jiǎn)化。B.sothat：這是最直接且正確的答案。它引導(dǎo)一個(gè)完整的目的狀語(yǔ)從句sothateveryone...couldhearhim，清晰地表達(dá)了“每個(gè)人聽(tīng)經(jīng)理”的邏輯關(guān)系，且主從句主語(yǔ)不一致時(shí)使用它絕對(duì)正確。C.inorderto：與A同理，它后面接動(dòng)詞原形，同樣面臨主語(yǔ)不一致和邏輯關(guān)系的問(wèn)題。D.for：介詞for后面可以接名詞或代詞，但不能直接接從句。foreveryonetohearhimclearly是一個(gè)“forsbtodo”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，雖然語(yǔ)法上正確，但選項(xiàng)中若只是孤立的for，則不能選。結(jié)果狀語(yǔ)從句考點(diǎn)解析與突破考點(diǎn)一：引導(dǎo)詞so...that與such...that的辨析這是結(jié)果狀語(yǔ)從句最經(jīng)典、最高頻的考點(diǎn)。其核心區(qū)別在于中心詞的詞性。so...that 修飾形容詞或副詞 so+adj./adv.+that... HespokesofastthatIcouldn'tfollowhim.such...that 修飾名詞 such+(a/an)+(adj.)+n.+that... Itwassuchahotdaythatweallwentswimming.當(dāng)名詞前有many,much,few,little(表示“少”)修飾時(shí)，用so。Hehassomanyfriendsthathe'sneverlonely.Therewassolittlewaterthatwecouldn'twashclothes.“so+adj.+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)可以與“sucha/an+adj.+單數(shù)可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)互換，但so的位置是固定的。ItwassointerestingabookthatIreadittwice.=ItwassuchaninterestingbookthatIreadittwice.變式題Itwas______greatnews______allofusjumpedwithjoy.A.so;thatB.such;thatC.so;asD.such;as正確答案：B句意分析：“這是一個(gè)如此好的消息，以至于我們所有人都高興得跳了起來(lái)?！焙蟀刖涫恰昂孟ⅰ睂?dǎo)致的結(jié)果。中心詞是news（名詞，且為不可數(shù)名詞）。根據(jù)公式，修飾名詞應(yīng)用such...that?？键c(diǎn)二：結(jié)果狀語(yǔ)從句與目的狀語(yǔ)從句的區(qū)分這是高考最大的易錯(cuò)點(diǎn)！兩者都可以由sothat引導(dǎo)，但邏輯和形式不同。目的：Hegotupearlysothathecouldcatchthefirstbus.(他早起是為了能趕上早班車。)[“趕上車”是目的，未發(fā)生，用了could]結(jié)果：Hegotupearly,sothathecaughtthefirstbus.(他起得很早，結(jié)果趕上了早班車。)[“趕上車”是結(jié)果，已發(fā)生，未用情態(tài)動(dòng)詞]變式題Theputersuddenlybrokedown,______Ihadtorestartallthework.A.sothatB.inorderthatC.forfearthatD.incase正確答案：A句意分析：“電腦突然壞了，因此我不得不重新開(kāi)始所有工作?！薄爸匦麻_(kāi)始工作”是電腦壞了帶來(lái)的客觀結(jié)果?？键c(diǎn)三：結(jié)果狀語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化與特殊句式為了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，有時(shí)會(huì)對(duì)結(jié)果狀語(yǔ)從句進(jìn)行簡(jiǎn)化。高考?？家韵绿厥饩涫健o...that句型的簡(jiǎn)化當(dāng)主從句主語(yǔ)一致時(shí)，可以將“that+從句”簡(jiǎn)化為“enoughto...”或“too...to...”結(jié)構(gòu)。原句：Hewassotiredthathecouldn'tgoanyfurther.簡(jiǎn)化1(肯定)：Hewasstrongenoughtocarrythebox.簡(jiǎn)化2(否定)：Hewastootiredtogoanyfurther.Such...that的倒裝句式為了強(qiáng)調(diào)，可以將“such+名詞”置于句首，主句采用部分倒裝。正常語(yǔ)序：Hisangerwassuchthathelostcontrolofhimself.倒裝語(yǔ)序：Suchwashisangerthathelostcontrolofhimself.變式題______aboutthesituationthathedecidedtotalktoherinperson.A.SohewasworriedB.SuchwashisworryC.SoworriedhewasD.Suchhisworrywas正確答案：B句意分析：“他對(duì)情況如此擔(dān)心，以至于決定親自和她談?wù)??！边@是一個(gè)典型的“如此...以至于”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)分析：中心詞是“他的擔(dān)心”（hisworry），這是一個(gè)名詞短語(yǔ)。修飾名詞，應(yīng)使用such...that結(jié)構(gòu)。讓步狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析與突破考點(diǎn)一：核心引導(dǎo)詞although,though,eventhough,while的辨析引導(dǎo)詞 用法與特點(diǎn) 例句although 最正式、最常用的引導(dǎo)詞。通常位于句首，不能與but連用。 Althoughitwasraining,wewentout.though 與although同義，但更口語(yǔ)化。可用于句首、句中，還可用于倒裝句。Heispoor,thoughheishappy.eventhough 語(yǔ)氣最強(qiáng)，表示“即使”，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比和讓步。 IwillhelpyoueventhoughIambusy.while 位于句首，表示“雖然，盡管”，側(cè)重于對(duì)比主句和從句的兩種情況。WhileIlikethecolor,Idon'tliketheshape.絕對(duì)不能與but連用：這是高考最常見(jiàn)的陷阱。中文習(xí)慣說(shuō)“雖然...但是...”，但英語(yǔ)中(al)though和but只能二選一。(誤)Althoughhewastired,butheworkedlate.(正)Althoughhewastired,heworkedlate.(正)Hewastired,butheworkedlate.while的多義性：while還可以表示“當(dāng)...時(shí)候”和“而”（表示對(duì)比）。變式題______thetaskwasverydifficult,theymanagedtofinishitontime.A.IfB.WhileC.AsD.Unless正確答案：B句意分析：“______任務(wù)非常困難，他們還是設(shè)法按時(shí)完成了?！鼻昂缶湟鈽?gòu)成讓步關(guān)系，“困難”本應(yīng)導(dǎo)致“無(wú)法完成”，但結(jié)果卻是“完成了”。A.If(如果)：表示條件，邏輯不通。B.While：此處意為“雖然，盡管”，完美表達(dá)讓步關(guān)系，且常用于句首。C.As：可以表示“因?yàn)椤被颉爱?dāng)...時(shí)候”，也可以表示讓步，但通常用于倒裝結(jié)構(gòu)（如Childasheis,heknowsalot.），不適用于此正常語(yǔ)序。D.Unless(除非)：表示條件，邏輯不通?？键c(diǎn)二：特殊引導(dǎo)詞及“疑問(wèn)詞+ever”的用法這部分是高考的難點(diǎn)和重點(diǎn)，包括nomatter+疑問(wèn)詞和疑問(wèn)詞+ever的用法。whoever/nomatterwho 無(wú)論誰(shuí) 兩者常可互換，但whoever等還可引導(dǎo)名詞性從句。whatever/nomatterwhat 無(wú)論什么 whichever/nomatterwhich 無(wú)論哪個(gè) whenever/nomatterwhen 無(wú)論何時(shí) wherever/nomatterwhere 無(wú)論何地 however/nomatterhow 無(wú)論如何 However后必須緊跟形容詞或副詞?！癳ver”詞的雙重身份：whatever,whoever等既可以引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，也可以引導(dǎo)名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句）。讓步狀語(yǔ)從句：Whateveryoudo,Iwillsupportyou.名詞性從句：I'lleatwhateveryoucook.However的用法：這是最高頻的考點(diǎn)之一。其結(jié)構(gòu)為：However+adj./adv.+S+V。Howeverdifficulttheproblemis,wemustsolveit.Howeverhardhetried,hecouldn'tsucceed.變式題______muchadviceIgavehim,hedidexactlywhathewantedtodo.A.HoweverB.WhateverC.NomatterD.Although正確答案：A句意分析：“______我給他多少建議，他還是完全按照自己想做的去做了?！鼻鞍刖浔硎尽盁o(wú)論多少”，后半句是相反的結(jié)果。結(jié)構(gòu)分析：空白處后面緊跟著的是much（形容詞，修飾不可數(shù)名詞advice）。表示“無(wú)論多少”且后面有形容詞/副詞時(shí)，必須用however。A.However：符合“However+adj.(much)+S+V”的結(jié)構(gòu)。B.Whatever：后面直接接名詞，如whateveradvice，但此處已有much修飾，結(jié)構(gòu)不對(duì)。C.Nomatter：不完整，必須是nomatterhowmuch。D.Although：雖然意思上有點(diǎn)接近，但它后面不接“muchadvice”這樣的結(jié)構(gòu)，它引導(dǎo)的是一個(gè)完整的陳述句?？键c(diǎn)三：讓步狀語(yǔ)從句的倒裝名詞/形容詞/副詞/動(dòng)詞+as/though+主語(yǔ)+謂語(yǔ)Childas/thoughheis,heknowsalot.Hardashetried,hestillfailed.Tryashemight,hecouldn'topenthedoor.as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句必須倒裝，否則as就表示“因?yàn)椤被颉爱?dāng)...時(shí)候”。though可以用于這種倒裝結(jié)構(gòu)，但although絕對(duì)不行。變式題______,heneverseemsabletodotheworkperfectly.A.AshetrieshardB.HardashetriesC.TryashedoeshardD.Doeshetryhard正確答案：B句意分析：“______，他好像永遠(yuǎn)也無(wú)法完美地完成這項(xiàng)工作。”前后是讓步關(guān)系，即“盡管他很努力，但還是做不好”。A.Ashetrieshard：這里的as沒(méi)有倒裝，通常理解為“因?yàn)椤被颉爱?dāng)...時(shí)候”，與后半句的邏輯矛盾。B.Hardashetries：這是標(biāo)準(zhǔn)的讓步狀語(yǔ)從句倒裝結(jié)構(gòu)“Adj.+as+S+V”，意為“盡管他努力”。C.Tryashedoeshard：動(dòng)詞倒裝結(jié)構(gòu)應(yīng)為“V+as+S+助動(dòng)詞”，如Tryashedoes，而hard的位置錯(cuò)誤。D.Doeshetryhard：這是一個(gè)疑問(wèn)句語(yǔ)序，不能表達(dá)讓步含義。方式狀語(yǔ)從句考點(diǎn)精析與突破方式狀語(yǔ)從句用來(lái)描述主句動(dòng)作發(fā)生的方式、方法或手段。其核心是掌握幾個(gè)關(guān)鍵的連接詞?？键c(diǎn)一：as的用法as意為“按照……方式；如同……”，引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句通常表示主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或方式一致。結(jié)構(gòu)常為：“Justas...,so...”（正如……，……也……）。變式題______theteacherexplainedthetextindetail,sothestudentswereabletounderstanditthoroughly.A.JustlikeB.AsC.JustasD.Like正確答案：C句子分析：主句是“thestudentswereabletounderstanditthoroughly”，從句是“______theteacherexplainedthetextindetail”?？崭裉幮枰钊胍粋€(gè)能引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句的連接詞。A.Justlike和D.Like是介詞，后面應(yīng)接名詞、代詞或動(dòng)詞ing形式，不能引導(dǎo)一個(gè)完整的句子（包含主語(yǔ)explained和賓語(yǔ)thetext），因此排除。B.As可以引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，意為“按照，如同”。C.Justas是固定搭配，意為“正如”，語(yǔ)氣比as更強(qiáng)，常用于“Justas...,so...”的句式中，so后面的句子有時(shí)會(huì)引起部分倒裝（本句中未倒裝）。這里“Justas”與后面的“so”形成呼應(yīng)，是最佳答案。句意：正如老師詳細(xì)地講解了課文，學(xué)生們也因此能夠徹底理解它。考點(diǎn)二：asif/asthough的用法asif和asthough意為“好像，仿佛”，兩者?？苫Q。這是高考的最高頻考點(diǎn)，核心在于從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)：表示真實(shí)或可能真實(shí)的情況：從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用陳述語(yǔ)氣（常用一般現(xiàn)在時(shí)）。Itlooksasifitisgoingtorain.(天看起來(lái)要下雨了。)(真的可能要下雨)表示非真實(shí)（虛擬）的情況：從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用虛擬語(yǔ)氣。與現(xiàn)在事實(shí)相反：從句動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)（be動(dòng)詞用were）。Hetalksasifhekneweverything.(他說(shuō)話的樣子好像他什么都知道似的。)(實(shí)際上他不知道)與過(guò)去事實(shí)相反：從句動(dòng)詞用“had+過(guò)去分詞”。Shelookedasthoughshehadseenaghost.(她看起來(lái)像是見(jiàn)了鬼一樣。)(實(shí)際上沒(méi)見(jiàn)鬼)變式題Thechildtalkedtothepetdog______itwerehisbestfriend.A.evenifB.asifC.sothatD.incase正確答案：B句子分析：空格后的從句“itwerehisbestfriend”中使用了“were”，這是虛擬語(yǔ)氣的標(biāo)志。狗不可能是他最好的朋友（從人的角度），這是一種非真實(shí)的假設(shè)。A.evenif：即使，表讓步。B.asif：好像，可以引導(dǎo)虛擬語(yǔ)氣。C.sothat：為了，以便，表目的。D.incase：以防，萬(wàn)一，表目的。只有asif能引導(dǎo)表示非真實(shí)情況的從句，并且從句中使用了虛擬語(yǔ)氣“were”。句意：那個(gè)孩子對(duì)寵物狗說(shuō)話，就好像它是自己最好的朋友一樣?？键c(diǎn)三：theway的用法theway作為連接詞，意為“以……方式”，相當(dāng)于how或as，在口語(yǔ)和非正式文體中非常常見(jiàn)。結(jié)構(gòu)為：“...theway(that)+從句”。變式題Idon'tlike______hespeakstohisparents.It'sveryrude.A.thewayB.themannerwhichC.inthewayD.as正確答案：A句子分析：主句是“Idon'tlike______hespeakstohisparents”?？崭窈笫且粋€(gè)完整的句子“hespeakstohisparents”，空格處需要填入一個(gè)能引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的連接詞，表示“他對(duì)他父母說(shuō)話的方式”。A.theway：可直接引導(dǎo)從句，theway(that)=how。B.themannerwhich：錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)。正確形式應(yīng)為“themannerinwhich”。C.intheway：意為“擋道；妨礙”，不符合句意。D.as：可以引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，但通常修飾整個(gè)主句的動(dòng)作，而本句中“l(fā)ike”后面需要的是一個(gè)賓語(yǔ)。句意：我不喜歡他跟他父母說(shuō)話的方式，太粗魯了?？键c(diǎn)四：從句的語(yǔ)序與省略方式狀語(yǔ)從句通常使用陳述語(yǔ)序。有時(shí)，為了避免重復(fù)，從句中會(huì)出現(xiàn)省略現(xiàn)象，通常省略與主句相同的主語(yǔ)和be動(dòng)詞。變式題Themanagerinstructedustopletethetaskas______.A.originallyplanningB.originallyplannedC.wasoriginallyplannedD.itoriginallyplanned正確答案：B句子分析：主句是“Themanagerinstructedustopletethetask”，方式狀語(yǔ)從句是“as______”。從句的完整形式應(yīng)該是“asitwasoriginallyplanned”。A.originallyplanning：現(xiàn)在分詞表主動(dòng)，而“計(jì)劃”與“任務(wù)”之間是被動(dòng)關(guān)系，故錯(cuò)誤。B.originallyplanned：這是“asitwasoriginallyplanned”的省略形式，省略了主語(yǔ)it和be動(dòng)詞was，只保留了過(guò)去分詞planned，是正確的省略結(jié)構(gòu)。C.wasoriginallyplanned：缺少主語(yǔ)，結(jié)構(gòu)不完整。D.itoriginallyplanned：如果it指代task，那么task與plan是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“wasplanned”。句意：經(jīng)理指示我們按照原計(jì)劃完成這項(xiàng)任務(wù)