《對興奮劑堅(jiān)決說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：地質(zhì)出版社《體育與健康》八年級（全一冊）授課年級：八年級課時安排：1課時（45分鐘）授課教師：XXX授課時間：2025年X月X日一、指導(dǎo)思想本課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一、立德樹人”的教育理念，落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)中的“體育品德”與“健康行為”要求。依據(jù)地質(zhì)出版社《體育與健康》八年級上冊“體育道德與健康行為”單元的教學(xué)目標(biāo)，圍繞“對興奮劑堅(jiān)決說‘不’”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識興奮劑的本質(zhì)、危害及使用后果，理解體育競賽中公平、誠信、尊重的基本原則，樹立“成績靠汗水，榮譽(yù)靠實(shí)力”的正確體育觀。通過案例剖析、規(guī)則解讀、小組討論、情景辨析和莊嚴(yán)承諾等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生筑牢道德底線，增強(qiáng)法治意識，自覺抵制興奮劑，做誠實(shí)守信、陽光健康的體育少年。二、教材分析本課內(nèi)容源于地質(zhì)出版社《體育與健康》八年級上冊“體育道德與健康行為”模塊中的重要課題——《對興奮劑堅(jiān)決說“不”》。該單元在學(xué)生已了解體育精神、競賽規(guī)則、健康生活方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦體育誠信與反興奮劑教育。教材明確指出：“使用興奮劑不僅違反體育道德，更嚴(yán)重?fù)p害身心健康，是對公平競賽的踐踏?！北竟?jié)課作為體育品德教育的關(guān)鍵內(nèi)容，承擔(dān)著幫助學(xué)生從“追求成績”轉(zhuǎn)向“崇尚真實(shí)”、從“盲目崇拜”走向“理性判斷”的任務(wù)，具有鮮明的價值引領(lǐng)意義和現(xiàn)實(shí)教育價值。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，部分學(xué)生在體育活動中存在“唯成績論”傾向，認(rèn)為“只要贏了就行”，對興奮劑的危害認(rèn)識模糊，甚至誤以為“運(yùn)動員用興奮劑是常態(tài)”。同時，他們對“什么是興奮劑”“哪些物質(zhì)屬于興奮劑”缺乏科學(xué)認(rèn)知，容易將普通營養(yǎng)品與違禁藥物混淆。此外，受網(wǎng)絡(luò)信息影響，個別學(xué)生可能對某些“快速提升體能”的偏方產(chǎn)生好奇。該年齡段學(xué)生具備初步的規(guī)則意識和正義感，適合通過真實(shí)案例、權(quán)威解讀和道德辨析，引導(dǎo)其樹立正確的體育價值觀。因此，本課應(yīng)以科學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ)，以體育精神為內(nèi)核，以行為引導(dǎo)為落點(diǎn)，幫助學(xué)生建立“零容忍”的反興奮劑態(tài)度。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：了解興奮劑的基本概念、常見類型（如合成類固醇、刺激劑、利尿劑等）及其對身體的危害。知道《反興奮劑條例》及體育競賽中關(guān)于興奮劑的“三禁”原則：禁用、禁賽、禁獎。2.過程與方法目標(biāo)：通過案例分析和小組討論，辨析“合理補(bǔ)劑”與“違禁興奮劑”的區(qū)別。能在模擬情境中做出符合體育道德的正確選擇。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立“公平競爭、誠實(shí)守信”的體育精神。增強(qiáng)法治意識和健康責(zé)任感，自覺抵制任何形式的興奮劑，做陽光、真實(shí)、有品格的體育參與者。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：深刻認(rèn)識興奮劑對身體和體育精神的雙重危害，理解“成績必須靠真實(shí)努力獲得”的體育價值觀。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在追求成績與遵守規(guī)則之間做出正確選擇，將反興奮劑意識內(nèi)化為日常體育行為準(zhǔn)則。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備（用于播放PPT、短視頻《一枚金牌的代價》）2.興奮劑危害對比圖（如健康肌肉vs激素濫用導(dǎo)致的器官損傷）3.A4紙、彩色筆（用于小組繪制“我們的體育誠信承諾書”）4.情境辨析卡（如“教練給‘提神藥’”“網(wǎng)購‘增肌粉’”“比賽前喝不明飲料”等）5.安全提示標(biāo)識6.學(xué)生課前小調(diào)查（可選）：“你聽說過興奮劑嗎？你覺得運(yùn)動員用興奮劑能理解嗎？”（用于導(dǎo)入）注：所有內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)國家體育總局反興奮劑中心權(quán)威資料，確?？茖W(xué)性與合法性。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：一枚被收回的金牌（約5分鐘）教師講述真實(shí)案例：“某青少年田徑錦標(biāo)賽冠軍小李，因賽后藥檢呈陽性被取消成績，金牌收回，禁賽兩年。原來，他服用了教練提供的‘提神藥’，以為只是普通補(bǔ)品，卻不知含有違禁成分。他的夢想，毀于一次無知的‘嘗試’?！碧釂枺骸叭绻煽兪怯门d奮劑換來的，還算真正的勝利嗎？為什么連‘補(bǔ)品’也可能違法？”引導(dǎo)學(xué)生討論：成績的意義、誠信的價值、無知的風(fēng)險。播放一段2分鐘短視頻，展示一名運(yùn)動員因使用興奮劑導(dǎo)致健康崩潰、職業(yè)生涯終結(jié)的真實(shí)故事。教師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)——《對興奮劑堅(jiān)決說‘不’》，守護(hù)體育的純潔，也守護(hù)自己的未來?！保ǘ┬抡n講授：興奮劑，披著“捷徑”外衣的毒藥（約12分鐘）教師通過PPT、圖片和權(quán)威數(shù)據(jù)，科學(xué)講解：1.什么是興奮劑？指在體育競賽中使用的、能夠提高運(yùn)動表現(xiàn)但被國際體育組織明令禁止的藥物或方法，包括合成類固醇、刺激劑、利尿劑、血液回輸?shù)取?.興奮劑的三大危害：身體危害：導(dǎo)致肝腎損傷、內(nèi)分泌紊亂、心律失常，青少年使用可致發(fā)育畸形、不育甚至猝死；道德危害：破壞公平競爭，欺騙觀眾、隊(duì)友和自己；法律后果：根據(jù)《反興奮劑條例》，使用興奮劑將被取消成績、禁賽、通報批評，影響升學(xué)、就業(yè)甚至出國。3.“三禁”原則：禁用：任何情況下不得使用違禁物質(zhì)；禁賽：一旦查出，立即取消資格并禁賽；禁獎：所有榮譽(yù)與獎勵一律收回。強(qiáng)調(diào)：“體育的榮耀，來自汗水，而非藥瓶?！保ㄈ┬〗M討論：這是“補(bǔ)品”還是“陷阱”？（約10分鐘）發(fā)放“情境辨析卡”，每組抽取一張，討論判斷與應(yīng)對：情境1：教練說“吃這個蛋白粉能讓你跳得更高”，但包裝無生產(chǎn)信息。情境2：網(wǎng)上看到“三天增肌秘方”，含不明成分，價格便宜。情境3：比賽前，有人遞來一瓶“能量飲料”，說是“特供”。任務(wù)：1.判斷是否可能涉及興奮劑風(fēng)險；2.列出正確的處理方式（如查成分、問校醫(yī)、拒絕服用）；3.設(shè)計(jì)一句“體育誠信口號”。每組繪制“我們的體育誠信承諾書”，寫下集體誓言。教師巡視指導(dǎo)，提煉關(guān)鍵原則：不服用來源不明的藥品或補(bǔ)劑；購買營養(yǎng)品認(rèn)準(zhǔn)正規(guī)渠道和“國食健字”標(biāo)識；有疑問先咨詢體育老師或校醫(yī)；寧可輸比賽，也不輸品格。（四）情景辨析：你會怎么做？（約8分鐘）教師呈現(xiàn)兩個選擇題，全班舉手表決并說明理由：1.如果教練讓你“試試這個藥，保證拿第一”，你會？A.聽教練的，反正別人也用B.堅(jiān)決拒絕，并向?qū)W校反映2.如果朋友說“吃點(diǎn)類固醇沒事，長得快”，你會？A.覺得有道理，可以試試B.勸他別碰，并告訴他危害教師總結(jié)：“真正的強(qiáng)者，不是靠藥物偽裝，而是靠日復(fù)一日的訓(xùn)練和誠實(shí)的心?！保ㄎ澹┛偨Y(jié)升華：做有品格的體育人（約6分鐘）教師總結(jié)：“今天我們明白，體育不僅是比速度、比力量，更是比品格、比誠信。興奮劑或許能帶來一時的成績，但帶走的，是健康、尊嚴(yán)和未來。真正的冠軍，是那些在無人監(jiān)督時依然選擇誠實(shí)的人?！睆?qiáng)調(diào)：“你的每一次訓(xùn)練，都該問心無愧；你的每一塊獎牌，都該閃閃發(fā)光。對興奮劑說‘不’，就是對自己說‘是’?！睅ьI(lǐng)學(xué)生齊讀口號：“成績靠汗水，榮譽(yù)靠實(shí)力；對興奮劑，堅(jiān)決說‘不’！”布置課后任務(wù)：1.查閱國家體育總局“反興奮劑中心”官網(wǎng)，了解青少年禁用物質(zhì)清單；2.在班級“體育誠信墻”上簽名，承諾終身遠(yuǎn)離興奮劑。（六）安全教育與常規(guī)提醒（約2分鐘）提醒學(xué)生：不隨意服用任何未經(jīng)確認(rèn)的藥品、補(bǔ)劑或“秘方”；購買運(yùn)動營養(yǎng)品務(wù)必選擇正規(guī)品牌，保留包裝；如發(fā)現(xiàn)可疑行為，及時向體育老師或?qū)W校舉報；校園體育活動堅(jiān)持“健康第一、安全第一、誠信第一”。檢查體育器材室藥品管理，確保無違禁物品。八、板書設(shè)計(jì)采用“天平+獎杯”式板書，象征公平與榮譽(yù)：對興奮劑堅(jiān)決說“不”????┌──────────────────┐│興奮劑危害：││—傷身體、毀健康、斷前程││—破公平、失誠信、丟尊嚴(yán)││正確做法：││—不嘗試、不輕信、不服用││—查來源、問老師、守規(guī)則│└──────────────────┘↓成績靠汗水，榮譽(yù)靠實(shí)力；對興奮劑，堅(jiān)決說“不”！九、教學(xué)評價1.過程性評價：觀察學(xué)生在討論、辨析中的道德判斷與規(guī)則意識。2.知識掌握評價：通過情境應(yīng)對和承諾書內(nèi)容，檢測學(xué)生對興奮劑危害與應(yīng)對策略的理解。3.價值觀評價：關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)同“誠實(shí)比成績更重要”的體育精神。4.行為意向評價：檢查“體育誠信墻”簽名與課后任務(wù)完成情況。十、教學(xué)反思（課后填寫）本課結(jié)束后，教師應(yīng)反思：學(xué)生是否真正理解興奮劑與普通營養(yǎng)品的區(qū)別？是否有學(xué)生存在“成績至上”的誤區(qū)？情境辨析是否貼近學(xué)生實(shí)際？如何與校醫(yī)室、