2025年成人高考考題模擬試卷及答案一、語言知識(shí)與運(yùn)用（共24分，每小題4分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.拘泥（nì）粗獷（kuàng）剛愎自用（bì）B.造詣（yì）應(yīng)屆（yīng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C.熾熱（chì）癥結(jié)（zhèng）呱呱墜地（gū）D.媲美（pì）暈車（yūn）鮮為人知（xiǎn）2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.寒暄松弛蛛絲馬跡走頭無路B.坐鎮(zhèn)遷徙川流不息墨守成規(guī)C.追溯贓款再接再勵(lì)聲名鵲起D.宣泄湊和世外桃源委曲求全3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）傳統(tǒng)手工藝的傳承需要“守”更需要“創(chuàng)”。老藝人們不僅要______技藝的精髓，更要______年輕一代的審美需求，用現(xiàn)代設(shè)計(jì)______傳統(tǒng)元素，讓古老的工藝在新時(shí)代煥發(fā)活力。A.恪守關(guān)注融合B.堅(jiān)守適應(yīng)整合C.固守滿足結(jié)合D.秉承回應(yīng)串聯(lián)4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了完成項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員連續(xù)加班一周，終于在截止日前大功告成，大家彈冠相慶。B.他在學(xué)術(shù)會(huì)議上的發(fā)言觀點(diǎn)新穎，論據(jù)充分，令在場專家學(xué)者嘆為觀止。C.疫情期間，社區(qū)工作者不辭辛勞，為居民送菜買藥，其事跡真是可歌可泣。D.這部新上映的電影情節(jié)平淡，臺(tái)詞生硬，觀眾看完后普遍覺得味同嚼蠟。5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過開展“書香社區(qū)”活動(dòng)，使居民們的閱讀熱情得到了顯著提升。B.能否全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。C.近年來，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)手工藝的生產(chǎn)方式正經(jīng)歷著從手工制作到機(jī)械化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。D.他不僅是一位優(yōu)秀的教師，而是一位深受學(xué)生喜愛的作家，出版過三部散文集。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的小說集《吶喊》收錄了《狂人日記》《孔乙己》《阿Q正傳》等作品，深刻反映了舊中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國著名的劇作家，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》等。D.茅盾的《子夜》以20世紀(jì)30年代的上海為背景，通過民族資本家吳蓀甫的創(chuàng)業(yè)失敗，展現(xiàn)了舊中國民族工業(yè)的困境。二、現(xiàn)代文閱讀（共36分）閱讀下面的文字，完成7-11題。絨花里的春天巷口的老房子前，82歲的趙奶奶正坐在竹椅上穿絨花。陽光透過梧桐葉的縫隙灑在她布滿皺紋的手上，那雙手像老樹根般粗糙，卻靈活得像游魚——取一段蠶絲，在銅絲上纏出細(xì)如蚊足的線圈，再用剪刀剪出花瓣的形狀，最后將三十多片花瓣攢成一朵并蒂蓮?！斑@手藝傳了六代了。”趙奶奶說，“我十二歲跟著我娘學(xué)，那時(shí)候家家戶戶辦喜事都要戴絨花，姑娘們的鬢角、新媳婦的蓋頭，哪能少了這抹紅？”她指了指墻角的木箱，里面整整齊齊碼著幾十本賬本，“你看，1958年給紡織廠女工做的牡丹絨花，1983年給戲團(tuán)做的點(diǎn)翠頭面，2000年給旅游景區(qū)做的生肖絨花……”可到了2010年前后，絨花的訂單突然少了。年輕人覺得絨花“土”，婚慶用鮮花、戴首飾，誰還稀罕這手工玩意兒？趙奶奶的三個(gè)徒弟先后轉(zhuǎn)行，只剩下她一個(gè)人守著老房子?！坝卸螘r(shí)間，我天天坐在這兒發(fā)呆，剪刀生了銹，蠶絲也發(fā)了霉?！彼龂@了口氣，“想著這手藝怕是要斷在我手里了?！鞭D(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2018年。那年春天，幾個(gè)大學(xué)生找上門來，說要做“非遺活化”課題。他們蹲在趙奶奶的矮桌前，用相機(jī)記錄她纏絲、剪瓣、攢花的每一步，又把絨花的制作過程做成短視頻發(fā)在網(wǎng)上。視頻里，趙奶奶的手像變魔術(shù)似的，不多時(shí)就捏出一只振翅欲飛的鳳凰，評論區(qū)里滿是“美到窒息”“想學(xué)”的留言?！昂髞?，有個(gè)做國潮設(shè)計(jì)的姑娘找到我，說想把絨花元素融進(jìn)現(xiàn)代首飾?！壁w奶奶笑著從抽屜里拿出一對耳墜，紅色絨花托著一顆珍珠，“她說這叫‘新中式’，年輕人就愛這個(gè)?，F(xiàn)在我的訂單又多了，不光有婚慶的，還有品牌定制的，甚至有外國游客專門飛過來買?！备屭w奶奶欣慰的是，去年秋天，社區(qū)辦了“非遺傳承班”，二十多個(gè)年輕人跟著她學(xué)絨花。19歲的小周是其中最認(rèn)真的一個(gè)，她每天下了班就往老房子跑，纏絲時(shí)手指被銅絲劃破了也不喊疼?！澳棠蹋蚁氚呀q花做成手機(jī)殼掛件、背包裝飾，讓更多人看見?！毙≈苷f這話時(shí)，陽光正好照在她胸前的絨花胸針上，那抹紅比春天的桃花還艷?！澳憧?，這手藝沒死，它只是換了件衣裳?！壁w奶奶摸了摸身邊的工具箱，里面的剪刀擦得锃亮，蠶絲按顏色分了層，“就像這絨花，當(dāng)年是戴在鬢角的，現(xiàn)在能別在胸前、掛在手機(jī)上，可骨子里還是那股子巧勁兒、那片兒匠心?！憋L(fēng)輕輕吹過，院角的玉蘭樹落了幾片花瓣，正好飄在趙奶奶剛做好的絨花上。兩種紅疊在一起，分不清哪是花，哪是春天。7.文中第二段提到趙奶奶的“賬本”有何作用？（6分）8.結(jié)合上下文，分析“絨花里的春天”的雙重含義。（6分）9.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（6分）“那雙手像老樹根般粗糙，卻靈活得像游魚——取一段蠶絲，在銅絲上纏出細(xì)如蚊足的線圈，再用剪刀剪出花瓣的形狀，最后將三十多片花瓣攢成一朵并蒂蓮?！?0.小周這一人物在文中有什么作用？（6分）11.從趙奶奶的經(jīng)歷看，傳統(tǒng)手工藝要傳承下去需要哪些條件？（12分）三、古詩文閱讀（共30分）（一）閱讀下面這首宋詩，完成12-14題。（18分）秋夜書懷王隱病骨支離怯晚霜，空庭木落又秋深。寒蛩①自伴階前泣，老菊猶存砌②下金。多難未酬憂國志，余年空負(fù)濟(jì)時(shí)心。燈前試寫平戎策③，紙短情長恨不禁?！咀ⅰ竣俸耍╭ióng）：秋蟲。②砌：臺(tái)階。③平戎策：指安邊御敵的策略。12.首聯(lián)中“怯”字有何表達(dá)效果？請簡要分析。（6分）13.頷聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句具體分析。（6分）14.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合尾聯(lián)簡要說明。（6分）（二）閱讀下面的文言文，完成15-17題。（12分）王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍④書，以求百錢邪?！崩讶缙溲?，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑤，皆此類也?！咀ⅰ竣贄挘╢ěi）幾：用榧木做的桌子。②真草：楷書和草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④王右軍：王羲之曾任右軍將軍，故稱。⑤重：看重、推崇。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）王羲之嘗詣門生家（）（2）后為其父誤刮去之（）（3）姥初有慍色（）（4）但言是王右軍書（）16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）其書為世所重，皆此類也。17.從文中可以看出王羲之的書法具有怎樣的特點(diǎn)？請用自己的話概括。（4分）四、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，按要求作文?！拔⒐狻?，可以是黑暗中一盞燈的亮度，是寒夜里一簇火的溫度，是困境中一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是平凡人一次默默的付出……無數(shù)“微光”匯聚，就能照亮人間，溫暖世界。請以“微光成炬”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案及解析一、語言知識(shí)與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“癥”應(yīng)讀“zhēng”；D項(xiàng)“暈”應(yīng)讀“yùn”。2.B解析：A項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)“湊和”應(yīng)為“湊合”。3.A解析：“恪守”強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守，與“技藝的精髓”搭配更貼切；“關(guān)注”體現(xiàn)對年輕一代需求的重視；“融合”指兩種事物結(jié)合為一體，符合“傳統(tǒng)元素”與“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”的關(guān)系。4.D解析：A項(xiàng)“彈冠相慶”指因即將做官而互相慶賀，含貶義，此處誤用；B項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，不能用于“發(fā)言”；C項(xiàng)“可歌可泣”指悲壯的事跡值得歌頌，社區(qū)工作者的事跡用“感人”更合適；D項(xiàng)“味同嚼蠟”形容文章或講話枯燥無味，符合語境。5.C解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對一面，刪去“能否”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“不僅是”應(yīng)與“而且是”連用。6.D解析：《子夜》中吳蓀甫是民族資本家，他的失敗展現(xiàn)的是半殖民地半封建社會(huì)下民族工業(yè)的困境，而非“創(chuàng)業(yè)失敗”。二、現(xiàn)代文閱讀7.①通過賬本記錄的不同時(shí)期訂單，體現(xiàn)絨花手藝在歷史中的延續(xù)性；②具體說明絨花曾在不同領(lǐng)域（婚慶、戲曲、旅游）發(fā)揮作用，突出其社會(huì)價(jià)值；③與后文訂單減少形成對比，為下文的轉(zhuǎn)機(jī)做鋪墊。8.①表層含義：絨花的紅色如春天的花朵，象征生機(jī)；②深層含義：傳統(tǒng)手工藝在新時(shí)代重獲新生（年輕人加入、創(chuàng)新應(yīng)用），如同春天般煥發(fā)活力。9.運(yùn)用比喻（“老樹根般粗糙”“靈活得像游魚”）和細(xì)節(jié)描寫（“纏”“剪”“攢”等動(dòng)詞），既突出趙奶奶手部的蒼老，又表現(xiàn)其技藝的嫻熟，體現(xiàn)傳統(tǒng)手藝人對技藝的堅(jiān)守。10.①作為年輕一代的代表，展現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝傳承的希望；②通過小周的想法（將絨花融入現(xiàn)代生活），體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出“非遺傳承班”等內(nèi)容，豐富文章主題。11.①手藝人自身的堅(jiān)守（趙奶奶堅(jiān)持不放棄）；②社會(huì)力量的關(guān)注（大學(xué)生做課題、短視頻傳播）；③創(chuàng)新與融合（國潮設(shè)計(jì)、現(xiàn)代首飾應(yīng)用）；④年輕一代的參與（傳承班、小周等學(xué)習(xí)者）。三、古詩文閱讀（一）《秋夜書懷》12.“怯”字寫出詩人病體虛弱，害怕秋霜的寒冷；既表現(xiàn)身體的痛苦，又隱含對時(shí)光流逝、人生遲暮的無奈，為下文抒發(fā)憂國之情做鋪墊。13.①擬人：“寒蛩自伴階前泣”將秋蟲的鳴叫擬人化為“泣”，烘托孤獨(dú)氛圍；②對比：“寒蛩”的哀鳴與“老菊”的金黃形成對比，突出老菊歷經(jīng)風(fēng)霜仍保持色澤的堅(jiān)韌，象征詩人雖處境艱難仍堅(jiān)守心志。14.尾聯(lián)“