第62頁（共62頁）2026年中考語文解密之作文一．作文（共25小題）1．（2025?廣州）作文?！拔摇笔莻€體，“我們”是群體?！拔摇笔且豢脴洌拔覀儭笨梢允巧?，是大地；“我”是一個人，“我們”可以是幾個朋友、一個家庭，也可以是一個班級、一個國家，甚至還可以是整個地球……請以《我與我們》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。2．（2025?常州）作文。在排演課本劇《范進(jìn)中舉》的過程中，是選擇激昂的配樂還是舒緩的配樂，劇組成員發(fā)生了爭論。事后，有同學(xué)感到爭論很有收獲，也有同學(xué)認(rèn)為爭論并不值得。老師覺得，發(fā)生在歷史和現(xiàn)實生活中的爭論還有很多，同學(xué)們的看法和感受肯定也各不相同，決定組織一次關(guān)于“爭論”的主題班會。請你任選一題寫一篇文章，為參加班會做準(zhǔn)備。題目一：爭論，原來如此值得題目二：爭論，原來并不值得說明：①可分享經(jīng)歷，可講述故事，也可表達(dá)觀點(diǎn)；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露個人信息。3．（2025?雅安）閱讀材料，按照要求作文。生活是溫暖的容器，藏著無盡的溫情。它或許是奶奶手中代代相傳的非遺刺繡，一針一線滿是眷戀；或許是冬日媽媽親手做的番茄蛋湯的熨帖；或許是困境時陌生人的善意援手；又或許是失意時書中的勵志篇章……請你以“藏在____中的溫暖”為題，寫一篇作文。要求：①請將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在作文第一行的中間位置；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③寫出你自己的深切感悟，寫出真情實感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實人名、校名、地名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字，也不要超出所給字格。4．（2025?濰坊）閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，人生需要有所停頓，而美恰恰會在停頓的時刻生成；也有人說，人生不要為一朵花停頓，一直走下去，前方定會鮮花不斷。請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。5．（2025?宿遷）寫作?！蹲匀会t(yī)學(xué)》雜志報道：一個成年人體內(nèi)的細(xì)胞總數(shù)有數(shù)十萬億，這些細(xì)胞中，每天有數(shù)百億個會消亡，又有差不多數(shù)量的細(xì)胞新生。小新說：“生命是多么奇妙啊，我們一定要熱愛它！”小語說：“正是由于不斷地自我更新，我們才得以健康成長。”小文說：“其實推陳出新也是社會滾滾向前的不竭動力。”……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，自選角度，寫一篇文章。要求：①擬定標(biāo)題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④書寫工整，保持卷面整潔。6．（2025?遂寧）作文。成長的道路上，會遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個眼神，給予鼓勵的力量；一句話語，感受前行的動力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養(yǎng)育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈……請以“感恩”為題目，寫一篇不少于600字的文章?！疽蟆浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）請補(bǔ)全題目。7．（2025?樂山）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷閱讀材料《船歌》中提到，“船，唱著，唱著它自己譜寫的歌?！薄按枰廊灰鞒?，吟唱在我的心頭。”那么，在你的歲月里，又吟唱著怎樣的歌呢？要求：（1）請以“歌”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（2）結(jié)合材料內(nèi)容和生活體驗，展開聯(lián)想與想象，或敘述故事，或抒發(fā)情感、亦可表達(dá)看法。（3）選好角度，確定立意，明確文體，補(bǔ)全題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。8．（2025?黑龍江）作文。文題：請以“幸好有你”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)在600字以上。9．（2025?資陽）閱讀下面材料，請按要求寫作。導(dǎo)演餃子5年蟄伏打磨作品，《哪吒2》創(chuàng)下中國影史票房紀(jì)錄；王興興團(tuán)隊深耕人工智能，邁出中國機(jī)器人驚艷世界的試步……雄鷹終將翱翔，只是在用自己的方式練習(xí)振翅。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼?。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；③不要套作，不得抄襲；④不得泄露個人信息；⑤書寫工整，不少于600字。10．（2025?湖南）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。并非站在山頂，才能被看見。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度；除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。11．（2025?涼山州）作文。題目：享受的時光要求：請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。12．（2025?遼寧）按要求作文。寧寧在興遼中學(xué)辯論賽中被評為“最佳辯手”。當(dāng)天，他在日記中寫道：在此次辯論賽中，我的收獲更多來自“他們”：給予我鼓勵的隊友、引發(fā)我反思的對手、帶給我啟發(fā)的評委……其實，在我前行路上還有許多的“他們”：一次全新的挑戰(zhàn)、一片璀璨的星空、一只活潑的小貓……“他們”讓我看到世界的美好。寧寧的日記能讓你聯(lián)想到哪些“他們”？請寫一篇文章。題目：“他們”與我要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。13．（2025?內(nèi)蒙古）閱讀下面材料，按要求完成作文。每一個認(rèn)真生活的人都值得尊重。以上這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。14．（2025?遼寧）作文。在成功演出《天下第一樓》后，興遼中學(xué)話劇社召開經(jīng)驗總結(jié)會。寧寧說：“臺上精彩的表演，來自臺下的深研劇本和精心排練?！蔽奈恼f：“你說得有道理，但今天面對突發(fā)狀況時，大家的臨場發(fā)揮，也成就了演出的精彩。”上面這段對話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。15．（2025?長春）作文。題目：我打了一場勝仗要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。16．（2025?長春）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。廣袤田野上，農(nóng)民耕耘種植、揮汗如雨；工廠車間里，工人鉆研技藝、精益求精；科研院所內(nèi)，研發(fā)人員孜孜求索、埋頭攻關(guān)；街頭巷尾處，快遞小哥不畏風(fēng)雨、穿梭騎行……當(dāng)今中國，各行各業(yè)勞動者正以勞動為筆、汗水為墨，書寫更新更美的時代華章。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。17．（2025?蘭州）閱讀下面材料，按要求作文。在某些時刻，會突然感覺神清氣爽?；蚴怯旰蟪跚纾嗤粱熘嗖莸姆曳记呷诵钠?；或是登高望遠(yuǎn)，山風(fēng)的清涼剎那間帶走滿心煩憂；又或是捧書半日釋卷時，智慧之光撥開思維的迷霧……這些神清氣爽的時刻，都是生活的饋贈。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以“神清氣爽的時刻”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。18．（2025?德陽）大作文。現(xiàn)代文閱讀（一）中的橋梁工程，連接了江海山川，讓“天塹變通途”。那么人與人之間架起“心靈之橋”，又會怎樣呢？請以“心橋”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自選角度、自定文體，不得照搬照抄試卷文字，不得透露影響公平判卷的個人信息。19．（2025?武漢）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在以“演講”為主題的“活動?探究”單元學(xué)習(xí)中，班級將舉辦演講比賽。賽前，小凌說：“老師，我剛寫了一篇很好的議論文，正好用來演講，您覺得合適嗎？”老師微笑著說：“欲知，且試。相信你會對演講有更清楚的理解?！辟惡?，小凌找到老師：“聽眾對我的演講不是很感興趣。現(xiàn)在我明白了，演講稿不同于議論文，心中要有聽眾，才會有說服力和感染力。另外，我還在這次登臺演講中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，這是演講之前不可能想到的?！崩蠋熜牢康卣f：“你看，真知還是要靠實踐得來。這一試，還讓你有了新的收獲。”試一試，方能獲得真知。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。20．（2025?北京）世界是一個科學(xué)大課堂，時時學(xué)科學(xué)，處處用科學(xué)。閱讀經(jīng)典作品、參與社會實踐、暢游海底遙望星空……我們增長科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。請以“一堂科學(xué)課”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不出現(xiàn)真實的學(xué)校名稱、師生姓名等。21．（2025?北京）健康的生活方式是人類的不懈追求。請以“這樣生活更健康”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不出現(xiàn)真實的學(xué)校名稱、師生姓名等。22．（2025?威海）作文。題目：此刻，你不一樣。要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得泄露與個人相關(guān)的信息。23．（2025?貴州）作文?！皫椭?，為別人提供支援。生活中，每個人都可能是受助者，接受過別人的幫助；同時，我們也要爭取成為施助者，幫助別人。請從下面三個寫作任務(wù)中任選一個，根據(jù)表達(dá)交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點(diǎn)和需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，自擬標(biāo)題，明確文體，寫一篇600～700字的作文，達(dá)到表達(dá)交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真實信息。任務(wù)表達(dá)交流的情境表達(dá)交流的要求任務(wù)一別人幫助你走出困境，這讓你銘記于心。為此，寫一封信向幫助你的人表達(dá)感激之情。敘述自己受助的一次經(jīng)歷，寫清緣由、過程和結(jié)果，再現(xiàn)重要細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實感。語言表達(dá)真誠自然。（姓名等真實信息均用*表示）任務(wù)二通過講解，幫助別人學(xué)會一項技能，可以是某項學(xué)習(xí)技能、體育技能、生活技能等。明確交流對象、技能名稱和使用場景，寫清技能操作的過程和關(guān)鍵步驟。語言表達(dá)通俗易懂。任務(wù)三辯論活動中，反駁對方辯友“每個人都要獨(dú)立自主，不該尋求幫助”的觀點(diǎn)。明確自己的立場和觀點(diǎn)，擺事實，講道理，充分論證對方觀點(diǎn)的錯誤。語言表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。24．（2025?宜賓）讀下列材料，按要求作文?，F(xiàn)代文閱讀材料《一棵樹的世界觀》里寫道，“或許溫暖就是它們通用的語言”，這里的“它們”何嘗不包括我們呢？請結(jié)合自己的感想或聯(lián)想寫一篇文章。要求：自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名（校名）、人名。25．（2025?綏化）作文。請將文題“擁抱”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字?jǐn)?shù)在600字左右。

2026年中考語文解密之作文參考答案與試題解析一．作文（共25小題）1．（2025?廣州）作文?！拔摇笔莻€體，“我們”是群體?！拔摇笔且豢脴?，“我們”可以是森林，是大地；“我”是一個人，“我們”可以是幾個朋友、一個家庭，也可以是一個班級、一個國家，甚至還可以是整個地球……請以《我與我們》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模何遗c我們時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就要初中畢業(yè)了。在這三年里里，有些事情發(fā)生過就忘了，唯獨(dú)難以忘記的就是同學(xué)之間互幫互助的情誼。記得有一次，輪到我值日，剛好我生病了，總是咳嗽，我極不情愿地拿起掃帚，一邊咳嗽一邊“呼哧”“呼哧”地掃著那堆滿了紙屑的地板。這時候，我的好朋友陳姝蓉來了，她，長著一張圓圓的娃娃臉，小小的嘴角總是掛著自信的微笑，走起路來蹦蹦跳跳的，十分可愛。她不僅長得可愛，而且心地十分善良，她總是能事事處處為別人著想。這時她看見我正在吃力的掃地，就趕忙跑過來對我說：“郭靜怡，你生病咳嗽就別掃了，不要勉強(qiáng)，我來幫你掃吧！”我聽了她的話，直起腰板，看著滿臉微笑熱情關(guān)切的陳姝蓉，心里充滿了無比地感激！我們幾個關(guān)系要好的同學(xué)經(jīng)常在QQ上面寫日志，作文和童話，自己的完成了就去看他們寫的怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題會及時給對方指出來并出主意，順便發(fā)一些鼓勵對方的話。他們也總是給我發(fā)一些贊揚(yáng)、鼓勵我的話，讓我有了要寫得更好的動力。我們是一個班集體，多幸運(yùn)，我們是一個大家庭。同學(xué)是學(xué)習(xí)中的競爭對手，也是學(xué)習(xí)中的合作伙伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進(jìn)步；心情不好時，同學(xué)就是我們的傾訴對象；學(xué)習(xí)中需要幫助時，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂時，同學(xué)與我們共同分享……是同學(xué)的情誼讓我懂得了去關(guān)心和幫助他人。同學(xué)的情誼是簡單而真摯的！同學(xué)的情誼是純真而珍貴的！也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎么一幅美好的景象?。o論什么時候，我有個我們，就會變得強(qiáng)大和無畏。我們每一個人都不是獨(dú)立存在的生命個體，每一個人，在某一時刻、某一階段，總是會與生命中的某一個人、某一些人，有著某種巧合和交集。我有個我們，就會奏響起最美的生命樂章，就有了一種天長地久的強(qiáng)大和信心?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文題。審題分析關(guān)鍵詞解讀：題目核心關(guān)鍵詞為“我”與“我們”?！拔摇贝韨€體，強(qiáng)調(diào)個人的獨(dú)特性、獨(dú)立性、主觀感受和自我意識；“我們”代表群體，體現(xiàn)的是集體、團(tuán)隊、共同的目標(biāo)、相互的關(guān)聯(lián)與協(xié)作。關(guān)系梳理：材料指出有人認(rèn)為“我們”最重要、“我”不重要，有人覺得“我”很重要，且二者有時聯(lián)系緊密，有時界限分明。這意味著寫作時要深入探討“我”與“我們”之間復(fù)雜的關(guān)系，不能孤立地只寫一方，而要展現(xiàn)它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊?、相互作用。文體要求：要求寫記敘文，這就需要在故事敘述中融入對“我”與“我們”關(guān)系的思考，通過具體的事件、情節(jié)和人物形象來體現(xiàn)主題。參考立意：1.在“我們”中成就更好的“我”：講述自己在集體生活中，受到群體的影響、幫助和激勵，從而不斷成長、進(jìn)步，實現(xiàn)自我價值的故事，突出集體對個人的塑造作用；2.“我”的力量助力“我們”前行：以個人的獨(dú)特才能、勇敢擔(dān)當(dāng)或創(chuàng)新精神，為集體做出貢獻(xiàn)，推動集體發(fā)展，體現(xiàn)個體在集體中的重要性；3.平衡“我”與“我們”，共筑美好：描述在面對個人利益與集體利益的沖突時，如何找到平衡點(diǎn)，既維護(hù)集體利益，又不壓抑自我個性，實現(xiàn)“我”與“我們”的和諧共生?！窘獯稹坷模何遗c我們時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就要初中畢業(yè)了。在這三年里里，有些事情發(fā)生過就忘了，唯獨(dú)難以忘記的就是同學(xué)之間互幫互助的情誼。記得有一次，輪到我值日，剛好我生病了，總是咳嗽，我極不情愿地拿起掃帚，一邊咳嗽一邊“呼哧”“呼哧”地掃著那堆滿了紙屑的地板。這時候，我的好朋友陳姝蓉來了，她，長著一張圓圓的娃娃臉，小小的嘴角總是掛著自信的微笑，走起路來蹦蹦跳跳的，十分可愛。她不僅長得可愛，而且心地十分善良，她總是能事事處處為別人著想。這時她看見我正在吃力的掃地，就趕忙跑過來對我說：“郭靜怡，你生病咳嗽就別掃了，不要勉強(qiáng)，我來幫你掃吧！”我聽了她的話，直起腰板，看著滿臉微笑熱情關(guān)切的陳姝蓉，心里充滿了無比地感激！我們幾個關(guān)系要好的同學(xué)經(jīng)常在QQ上面寫日志，作文和童話，自己的完成了就去看他們寫的怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題會及時給對方指出來并出主意，順便發(fā)一些鼓勵對方的話。他們也總是給我發(fā)一些贊揚(yáng)、鼓勵我的話，讓我有了要寫得更好的動力。我們是一個班集體，多幸運(yùn)，我們是一個大家庭。同學(xué)是學(xué)習(xí)中的競爭對手，也是學(xué)習(xí)中的合作伙伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進(jìn)步；心情不好時，同學(xué)就是我們的傾訴對象；學(xué)習(xí)中需要幫助時，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂時，同學(xué)與我們共同分享……是同學(xué)的情誼讓我懂得了去關(guān)心和幫助他人。同學(xué)的情誼是簡單而真摯的！同學(xué)的情誼是純真而珍貴的！也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎么一幅美好的景象??！無論什么時候，我有個我們，就會變得強(qiáng)大和無畏。我們每一個人都不是獨(dú)立存在的生命個體，每一個人，在某一時刻、某一階段，總是會與生命中的某一個人、某一些人，有著某種巧合和交集。我有個我們，就會奏響起最美的生命樂章，就有了一種天長地久的強(qiáng)大和信心。2．（2025?常州）作文。在排演課本劇《范進(jìn)中舉》的過程中，是選擇激昂的配樂還是舒緩的配樂，劇組成員發(fā)生了爭論。事后，有同學(xué)感到爭論很有收獲，也有同學(xué)認(rèn)為爭論并不值得。老師覺得，發(fā)生在歷史和現(xiàn)實生活中的爭論還有很多，同學(xué)們的看法和感受肯定也各不相同，決定組織一次關(guān)于“爭論”的主題班會。請你任選一題寫一篇文章，為參加班會做準(zhǔn)備。題目一：爭論，原來如此值得題目二：爭論，原來并不值得說明：①可分享經(jīng)歷，可講述故事，也可表達(dá)觀點(diǎn)；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露個人信息?！敬鸢浮浚?）爭論，原來如此值得排練廳里，電子鐘的滴答聲與窗外蟬鳴交織成焦灼的背景音。“范進(jìn)中舉那段必須用激昂的配樂！”小林的手指重重敲擊著琴譜，“原著里‘眾人拉他不住’的癲狂，只有強(qiáng)烈的節(jié)奏才能表現(xiàn)！”而抱著古琴的小雨立刻皺眉：“但范進(jìn)二十年寒窗的壓抑，中舉后短暫的狂喜轉(zhuǎn)為空洞，這些心理層次需要留白?！睜幷撓裢度牒牡氖?，激起的漣漪迅速擴(kuò)散。有人翻出《儒林外史》批注本，指出“一朝得志，魂魄離身”的荒誕；有人播放京劇《范進(jìn)中舉》選段，證明傳統(tǒng)戲曲用鑼鼓點(diǎn)渲染瘋態(tài)的合理性；還有人調(diào)出電影片段，對比不同導(dǎo)演對同一場景的處理。我抱著道具科舉試卷，看著爭論雙方漲紅的臉，忽然想起導(dǎo)演課上老師的話：“戲劇的張力往往藏在矛盾里?！钡谌炫啪殨r，小林將電子鼓點(diǎn)調(diào)成漸強(qiáng)模式，小雨則在古琴泛音中加入揉弦技巧。當(dāng)范進(jìn)踉蹌著撞倒“貢院”匾額時，激昂的鼓點(diǎn)如暴雨傾盆；而當(dāng)他癱坐在地喃喃“噫！我中了”時，古琴的余韻又似寒潭落石。兩種配樂在時空交錯中達(dá)成微妙平衡，就像原著里胡屠戶前倨后恭的嘴臉，既荒誕又真實?！霸瓉頎幷摬皇欠谴思幢说倪x擇題。”散場時，小雨輕輕撥動琴弦，“就像古琴的‘散音’與‘按音’，單獨(dú)聽都顯單薄，合奏時卻能織出立體聲場?！蔽彝徊忌习唏g的光影，忽然明白：那些看似消耗精力的爭論，實則是思維在碰撞中擦出的火花。就像范進(jìn)中舉后的人生，瘋癲與清醒、得意與失意本就如陰陽雙魚，在永恒的糾纏中構(gòu)成完整的生命圖景。兩周后的公演大獲成功。謝幕時，我看見觀眾席里有人拭淚，有人輕笑，更多人陷入沉思。這或許就是爭論的價值——它逼迫我們跳出認(rèn)知舒適區(qū)，在觀點(diǎn)的交鋒中照見世界的復(fù)雜多面。就像那天的排練廳，當(dāng)激昂與舒緩的配樂終于找到彼此的節(jié)奏，我們創(chuàng)造的不僅是戲劇的高潮，更是對人性幽微處的深刻共情。（2）爭論，原來并不值得“科技發(fā)展必然導(dǎo)致人類退化！”辯論賽現(xiàn)場，正方三辯的聲調(diào)陡然拔高，震得投影幕布微微顫動。反方立刻反擊：“沒有科技發(fā)展，人類現(xiàn)在還在鉆木取火！”這樣的場景讓我想起上周的班會課——為了“手機(jī)該不該進(jìn)校園”的議題，同學(xué)們從午休爭論到放學(xué)，最終不歡而散。觀察過二十余場爭論后，我發(fā)現(xiàn)個有趣現(xiàn)象：90%的爭論最終都陷入“立場重復(fù)循環(huán)”。就像上周的辯論賽，正方始終在強(qiáng)調(diào)“算法使人懶惰”，反方反復(fù)論證“工具無罪論”，雙方引用的案例驚人相似——不是某少年沉迷游戲，就是某老人用智能機(jī)買菜。沒有新數(shù)據(jù)，沒有跨學(xué)科視角，有的只是音量漸高的情緒宣泄。更可怕的是爭論的“認(rèn)知閉合效應(yīng)”。心理學(xué)實驗表明，當(dāng)人們?yōu)槟硞€觀點(diǎn)爭得面紅耳赤后，會本能地排斥后續(xù)相反信息。就像我的同桌小王，自從在“中醫(yī)是否科學(xué)”的爭論中敗下陣來，現(xiàn)在但凡看到中藥廣告就嗤之以鼻，哪怕那是針對他母親的關(guān)節(jié)炎特效藥。真正的智慧往往誕生于沉默的沉思。達(dá)?芬奇在《大西洋手稿》里記載了三百多個未解疑問，卻很少與人爭論；愛因斯坦與玻爾關(guān)于量子力學(xué)的世紀(jì)之辯，最終也化作各自實驗室里的沉默計算。就連孔子都告誡弟子：“君子欲訥于言而敏于行。”比起在爭論中證明自己正確，或許我們更需要像蘇格拉底那樣，通過連續(xù)追問不斷突破認(rèn)知邊界。當(dāng)然，我并非否定所有爭論的價值。伽利略面對宗教裁判所時的堅持，馬丁?路德?金在林肯紀(jì)念堂前的吶喊，這些爭論改變了人類文明的進(jìn)程。但問題是：我們?nèi)粘⑴c的爭論，有多少能達(dá)到這樣的高度？更多時候，我們不過是在用別人的觀點(diǎn)武裝自己，用重復(fù)的論據(jù)掩蓋思維的懶惰。下次當(dāng)你想?yún)⑴c爭論時，不妨先問自己三個問題：我是在追求真理，還是在維護(hù)面子？這場爭論能讓我獲得新認(rèn)知嗎？有沒有更高效的溝通方式？或許當(dāng)我們學(xué)會在爭論前按下暫停鍵，那些無謂的消耗，就會變成照亮前路的星光?！痉治觥勘绢}考查命題作文。（1）審題立意上，緊扣“值得”二字，需通過具體事例展現(xiàn)爭論帶來的認(rèn)知突破或情感升華?？删劢褂跔幷撊绾未蚱扑季S定式、促進(jìn)深度思考，或體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作中不同觀點(diǎn)碰撞的價值。立意可落在“爭論是思維進(jìn)階的階”“差異觀點(diǎn)的對話讓真理更清晰”等方向。選材構(gòu)思方面，建議采用“沖突——轉(zhuǎn)折——感悟”的三幕式結(jié)構(gòu)。例如以排演課本劇的爭論為切入點(diǎn)：激昂派認(rèn)為范進(jìn)中舉是荒誕喜劇需夸張表現(xiàn)，舒緩派堅持用慢節(jié)奏凸顯人物心理變化。通過排練試錯發(fā)現(xiàn)，將兩種配樂分段融合后，既表現(xiàn)了范進(jìn)癲狂時的荒誕感，又通過留白處理讓觀眾感受到科舉制度對人性的摧殘。結(jié)尾升華主題：“爭論不是非此即彼的對抗，而是照見認(rèn)知盲區(qū)的明鏡，當(dāng)不同觀點(diǎn)在碰撞中達(dá)成和解，我們收獲的不僅是更好的作品，更是對人性復(fù)雜性的深刻理解?！保?）審題立意需突破常規(guī)認(rèn)知，聚焦?fàn)幷摰臒o效性及其消耗性。可選取“為爭論而爭論”的表象，揭示其背后思維惰性或情感宣泄的本質(zhì)。立意可落在“無效爭論是認(rèn)知閉合的陷阱”“情緒化的爭論消耗的是解決問題的能量”等角度。選材構(gòu)思宜采用“現(xiàn)象剖析——本質(zhì)揭示——價值重構(gòu)”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。例如以班級辯論賽為例：正方堅持“科技發(fā)展利大于弊”，反方死守“弊大于利”，雙方不斷重復(fù)網(wǎng)絡(luò)搜集的論據(jù)，卻無人思考“如何讓科技發(fā)展更人性化”的深層命題。通過引入蘇格拉底“精神助產(chǎn)術(shù)”的對比，指出真正有價值的討論應(yīng)聚焦問題本質(zhì)而非立場對抗。結(jié)尾點(diǎn)睛：“當(dāng)爭論淪為立場表演，當(dāng)辯手變成觀點(diǎn)復(fù)讀機(jī)，我們失去的不僅是時間，更是直面問題的勇氣。或許沉默的沉思，比喧囂的爭論更接近真理?！薄窘獯稹浚?）爭論，原來如此值得排練廳里，電子鐘的滴答聲與窗外蟬鳴交織成焦灼的背景音。“范進(jìn)中舉那段必須用激昂的配樂！”小林的手指重重敲擊著琴譜，“原著里‘眾人拉他不住’的癲狂，只有強(qiáng)烈的節(jié)奏才能表現(xiàn)！”而抱著古琴的小雨立刻皺眉：“但范進(jìn)二十年寒窗的壓抑，中舉后短暫的狂喜轉(zhuǎn)為空洞，這些心理層次需要留白。”爭論像投入湖心的石子，激起的漣漪迅速擴(kuò)散。有人翻出《儒林外史》批注本，指出“一朝得志，魂魄離身”的荒誕；有人播放京劇《范進(jìn)中舉》選段，證明傳統(tǒng)戲曲用鑼鼓點(diǎn)渲染瘋態(tài)的合理性；還有人調(diào)出電影片段，對比不同導(dǎo)演對同一場景的處理。我抱著道具科舉試卷，看著爭論雙方漲紅的臉，忽然想起導(dǎo)演課上老師的話：“戲劇的張力往往藏在矛盾里。”第三天排練時，小林將電子鼓點(diǎn)調(diào)成漸強(qiáng)模式，小雨則在古琴泛音中加入揉弦技巧。當(dāng)范進(jìn)踉蹌著撞倒“貢院”匾額時，激昂的鼓點(diǎn)如暴雨傾盆；而當(dāng)他癱坐在地喃喃“噫！我中了”時，古琴的余韻又似寒潭落石。兩種配樂在時空交錯中達(dá)成微妙平衡，就像原著里胡屠戶前倨后恭的嘴臉，既荒誕又真實?！霸瓉頎幷摬皇欠谴思幢说倪x擇題。”散場時，小雨輕輕撥動琴弦，“就像古琴的‘散音’與‘按音’，單獨(dú)聽都顯單薄，合奏時卻能織出立體聲場?！蔽彝徊忌习唏g的光影，忽然明白：那些看似消耗精力的爭論，實則是思維在碰撞中擦出的火花。就像范進(jìn)中舉后的人生，瘋癲與清醒、得意與失意本就如陰陽雙魚，在永恒的糾纏中構(gòu)成完整的生命圖景。兩周后的公演大獲成功。謝幕時，我看見觀眾席里有人拭淚，有人輕笑，更多人陷入沉思。這或許就是爭論的價值——它逼迫我們跳出認(rèn)知舒適區(qū)，在觀點(diǎn)的交鋒中照見世界的復(fù)雜多面。就像那天的排練廳，當(dāng)激昂與舒緩的配樂終于找到彼此的節(jié)奏，我們創(chuàng)造的不僅是戲劇的高潮，更是對人性幽微處的深刻共情。（2）爭論，原來并不值得“科技發(fā)展必然導(dǎo)致人類退化！”辯論賽現(xiàn)場，正方三辯的聲調(diào)陡然拔高，震得投影幕布微微顫動。反方立刻反擊：“沒有科技發(fā)展，人類現(xiàn)在還在鉆木取火！”這樣的場景讓我想起上周的班會課——為了“手機(jī)該不該進(jìn)校園”的議題，同學(xué)們從午休爭論到放學(xué)，最終不歡而散。觀察過二十余場爭論后，我發(fā)現(xiàn)個有趣現(xiàn)象：90%的爭論最終都陷入“立場重復(fù)循環(huán)”。就像上周的辯論賽，正方始終在強(qiáng)調(diào)“算法使人懶惰”，反方反復(fù)論證“工具無罪論”，雙方引用的案例驚人相似——不是某少年沉迷游戲，就是某老人用智能機(jī)買菜。沒有新數(shù)據(jù)，沒有跨學(xué)科視角，有的只是音量漸高的情緒宣泄。更可怕的是爭論的“認(rèn)知閉合效應(yīng)”。心理學(xué)實驗表明，當(dāng)人們?yōu)槟硞€觀點(diǎn)爭得面紅耳赤后，會本能地排斥后續(xù)相反信息。就像我的同桌小王，自從在“中醫(yī)是否科學(xué)”的爭論中敗下陣來，現(xiàn)在但凡看到中藥廣告就嗤之以鼻，哪怕那是針對他母親的關(guān)節(jié)炎特效藥。真正的智慧往往誕生于沉默的沉思。達(dá)?芬奇在《大西洋手稿》里記載了三百多個未解疑問，卻很少與人爭論；愛因斯坦與玻爾關(guān)于量子力學(xué)的世紀(jì)之辯，最終也化作各自實驗室里的沉默計算。就連孔子都告誡弟子：“君子欲訥于言而敏于行?！北绕鹪跔幷撝凶C明自己正確，或許我們更需要像蘇格拉底那樣，通過連續(xù)追問不斷突破認(rèn)知邊界。當(dāng)然，我并非否定所有爭論的價值。伽利略面對宗教裁判所時的堅持，馬丁?路德?金在林肯紀(jì)念堂前的吶喊，這些爭論改變了人類文明的進(jìn)程。但問題是：我們?nèi)粘⑴c的爭論，有多少能達(dá)到這樣的高度？更多時候，我們不過是在用別人的觀點(diǎn)武裝自己，用重復(fù)的論據(jù)掩蓋思維的懶惰。下次當(dāng)你想?yún)⑴c爭論時，不妨先問自己三個問題：我是在追求真理，還是在維護(hù)面子？這場爭論能讓我獲得新認(rèn)知嗎？有沒有更高效的溝通方式？或許當(dāng)我們學(xué)會在爭論前按下暫停鍵，那些無謂的消耗，就會變成照亮前路的星光。3．（2025?雅安）閱讀材料，按照要求作文。生活是溫暖的容器，藏著無盡的溫情。它或許是奶奶手中代代相傳的非遺刺繡，一針一線滿是眷戀；或許是冬日媽媽親手做的番茄蛋湯的熨帖；或許是困境時陌生人的善意援手；又或許是失意時書中的勵志篇章……請你以“藏在____中的溫暖”為題，寫一篇作文。要求：①請將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在作文第一行的中間位置；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③寫出你自己的深切感悟，寫出真情實感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實人名、校名、地名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字，也不要超出所給字格?！敬鸢浮坷模翰卦谛闹械呐挂呀?jīng)很深了，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。一想到今天下午發(fā)生的一件事，我就來氣。今天下午一回家，我就早早地將校服找出來了。因為明天就要舉行運(yùn)動會，校服可是必不可少的。而這時，奶奶剛好叫我洗澡，于是我便隨手將校服扔在了衛(wèi)生間外面的洗衣機(jī)上。吃飯的時候，我看見奶奶正拎著一個桶朝門口走去，我忽然意識到了什么，起身便朝衛(wèi)生間走去。誰知洗衣機(jī)上面的校服不見了，我四處翻找，就是不見校服。我連忙跑出門口，只見奶奶手里正拿著一件濕漉漉的衣服——我的校服，準(zhǔn)備曬起來。我沖上前去生氣地把衣服搶過來，對她大吼道：“你在干嘛呀？這衣服我明天要穿呀，你怎么洗了呢！”奶奶卻小心翼翼地解釋道：“你放在洗衣機(jī)上面，我以為是要洗的，所以……”沒等奶奶說完，我便將衣服往桶里一扔，大聲喊道：“今天晚上我不吃了！”便朝二樓我的房間沖去。我以為奶奶會來給我送飯，可等了許久，都沒有聽到樓梯處有腳步的聲音。好久之后，終于聽到了腳步聲，那聲音愈來愈近，在寂靜的房間里顯得有些空虛。這時，房門被打開了，奶奶進(jìn)來了，手里端著一個碗和兩個芝麻糖包子遞到我面前。我瞥了一眼，碗里面裝著一碗面條，面上面竟然臥著兩個白白胖胖的荷包蛋和一些牛肉，陣陣香氣勾得我肚子好餓?。‰m然我肚子已餓得咕咕叫，但我還是沒有理會。奶奶將手里的碗和包子遞到我面前，開口道：“吃一些吧！不然晚上肚子會很餓的，芝麻糖包子鍋里還有，不夠吃再下去拿??！”我抬頭看著奶奶心軟了，但一想到我的校服，我就來氣。于是，伸手將奶奶的手往旁邊一推，誰知，竟將奶奶手上的碗給推掉了。碗掉落在地板磚上的聲音讓我的心不安起來，我明明就輕輕一推，碗怎么就掉了呢……一晃神的功夫奶奶已經(jīng)將地面清掃干凈了！我偷偷抬眼看著奶奶，那張經(jīng)歷歲月刻畫的面容上全無一絲責(zé)備，有的永遠(yuǎn)都是對我的關(guān)心……奶奶的愛一直都那么深沉濃厚，我卻不懂得珍惜！奶奶給予我心中的暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭：讀小學(xué)三年級時，那天下雨我沒有帶傘，奶奶冒著大雨來給我送傘，結(jié)果奶奶卻感冒了；7歲那年我發(fā)高燒，奶奶背著我，冒著大雪深一腳淺一腳地一步步往醫(yī)院走去……藏在心中的暖時時刻刻讓我難忘，謝謝親愛的奶奶?！痉治觥勘绢}考查半命題作文，寫好半命題作文首先要補(bǔ)充題目?！安亍弊痔嵝盐覀冞@種愛是不彰顯在外的，它隱在某處、某個小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、敏感的心靈，才能夠感受、捕捉到。這就提醒我們，“藏”字注定要寫作者撥開生活的表相，由表及里，深入認(rèn)知。見到本質(zhì)之前有一個探尋覺察的過程，具體文章中可以是表象生活對內(nèi)心的沖擊，喚醒內(nèi)心參與，漸至本源。“暖”是一種抽象的情感，心靈融入之后感到溫暖、陽光、有力。有人說：我們在世間行走，暖是唯一需要攜帶的行李。它涉及到的對象很廣，可以是父母、手足、老師、朋友、陌生人等。這種抽象的情感需要依托具體的人、事、景、物體現(xiàn)出來。“在……中”是一個介賓短語，可以是一個位置、對象，比如枕頭、書包、針腳等。寫作時，要善于尋找寄托對象，于細(xì)微處窺探，在具象中表達(dá)?！窘獯稹坷模翰卦谛闹械呐挂呀?jīng)很深了，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。一想到今天下午發(fā)生的一件事，我就來氣。今天下午一回家，我就早早地將校服找出來了。因為明天就要舉行運(yùn)動會，校服可是必不可少的。而這時，奶奶剛好叫我洗澡，于是我便隨手將校服扔在了衛(wèi)生間外面的洗衣機(jī)上。吃飯的時候，我看見奶奶正拎著一個桶朝門口走去，我忽然意識到了什么，起身便朝衛(wèi)生間走去。誰知洗衣機(jī)上面的校服不見了，我四處翻找，就是不見校服。我連忙跑出門口，只見奶奶手里正拿著一件濕漉漉的衣服——我的校服，準(zhǔn)備曬起來。我沖上前去生氣地把衣服搶過來，對她大吼道：“你在干嘛呀？這衣服我明天要穿呀，你怎么洗了呢！”奶奶卻小心翼翼地解釋道：“你放在洗衣機(jī)上面，我以為是要洗的，所以……”沒等奶奶說完，我便將衣服往桶里一扔，大聲喊道：“今天晚上我不吃了！”便朝二樓我的房間沖去。我以為奶奶會來給我送飯，可等了許久，都沒有聽到樓梯處有腳步的聲音。好久之后，終于聽到了腳步聲，那聲音愈來愈近，在寂靜的房間里顯得有些空虛。這時，房門被打開了，奶奶進(jìn)來了，手里端著一個碗和兩個芝麻糖包子遞到我面前。我瞥了一眼，碗里面裝著一碗面條，面上面竟然臥著兩個白白胖胖的荷包蛋和一些牛肉，陣陣香氣勾得我肚子好餓??！雖然我肚子已餓得咕咕叫，但我還是沒有理會。奶奶將手里的碗和包子遞到我面前，開口道：“吃一些吧！不然晚上肚子會很餓的，芝麻糖包子鍋里還有，不夠吃再下去拿?。　蔽姨ь^看著奶奶心軟了，但一想到我的校服，我就來氣。于是，伸手將奶奶的手往旁邊一推，誰知，竟將奶奶手上的碗給推掉了。碗掉落在地板磚上的聲音讓我的心不安起來，我明明就輕輕一推，碗怎么就掉了呢……一晃神的功夫奶奶已經(jīng)將地面清掃干凈了！我偷偷抬眼看著奶奶，那張經(jīng)歷歲月刻畫的面容上全無一絲責(zé)備，有的永遠(yuǎn)都是對我的關(guān)心……奶奶的愛一直都那么深沉濃厚，我卻不懂得珍惜！奶奶給予我心中的暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭：讀小學(xué)三年級時，那天下雨我沒有帶傘，奶奶冒著大雨來給我送傘，結(jié)果奶奶卻感冒了；7歲那年我發(fā)高燒，奶奶背著我，冒著大雪深一腳淺一腳地一步步往醫(yī)院走去……藏在心中的暖時時刻刻讓我難忘，謝謝親愛的奶奶。4．（2025?濰坊）閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，人生需要有所停頓，而美恰恰會在停頓的時刻生成；也有人說，人生不要為一朵花停頓，一直走下去，前方定會鮮花不斷。請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！敬鸢浮坷模和Ｒ煌＃傧蚯爱嫲迳系木€條又歪了。我攥著鉛筆猛擦，橡皮屑在畫紙上堆成小山，原本該靈動的紫藤花，此刻像被雨打蔫的枯草?！凹笔裁矗俊懊佬g(shù)老師的聲音從身后飄來，她指著窗外，“你看那紫藤，不是一下子全開的。“我順著她的目光看去。廊下的紫藤蘿架下，昨天還蜷著的花苞，今天竟撐開了幾片花瓣，紫中帶白的顏色，被風(fēng)一吹輕輕晃?？晌夷挠行乃伎催@些？下周就要交參賽作品，我連初稿都沒畫完，指尖的鉛筆越握越緊?！拔蚁衲氵@么大時，也總想著一口氣把畫趕完?！袄蠋煱醽硇〉首谖疑磉?，“有次畫荷花，蹲在池塘邊趕了一下午，花瓣畫得倒快，可回家一看，連荷葉上的露珠都沒留住?！八闷鹞业漠嫾?，“你看這里，你想畫紫藤的熱鬧，可連花串垂下來的弧度都沒看清?！澳翘煜挛纾覜]再碰畫筆。老師拉著我坐在紫藤架下，教我數(shù)花瓣的層數(shù)，看陽光透過葉縫在花瓣上晃出的光斑。風(fēng)過時，花串輕輕撞在一起，簌簌的響，有花瓣落在我手背上，軟乎乎的。我忽然發(fā)現(xiàn)，之前總想著“畫完“，竟沒注意到紫藤花是一串一串垂著的，最下面的花瓣先開，像小瀑布似的往下淌。傍晚回到畫室，我重新鋪了張畫紙。沒急著下筆，先在紙上輕輕勾出花串的輪廓——不是筆直的線，是帶著點(diǎn)彎的，像被風(fēng)吹得微微斜。然后蘸了淡紫的顏料，從最下面的花瓣開始涂，留些白邊當(dāng)光。畫到中途，手又癢著想快點(diǎn)畫完，可想起下午落在手背上的花瓣，又慢下來，在花串間隙添了片被風(fēng)吹落的花瓣。現(xiàn)在畫架上還貼著那張畫。有時寫作業(yè)累了，我會停筆看看窗外——不是浪費(fèi)時間，是想起老師說的，紫藤要一朵一朵開，路也要一步一步走。停一停，不是不往前走，是為了看清腳下的路，也不錯過路邊的花?！痉治觥勘绢}考查材料作文。題目圍繞“人生是否需要停頓”展開，給出兩種對立觀點(diǎn)：一是停頓能生成美，二是不必為眼前花停頓，前行自有更多花。核心需探討“停頓”與“前行”的關(guān)系，既不能完全否定停頓的價值，也不能忽視持續(xù)前行的意義，需在材料提供的兩種視角中找到合理立意，避免只執(zhí)一端。立意可從三個方向切入：一是認(rèn)可“停頓生美”，比如人生需在停頓中感受細(xì)節(jié)，像暫停奔波欣賞身邊風(fēng)景，在休整中梳理思緒，讓心靈獲得滋養(yǎng)；二是側(cè)重“持續(xù)前行”，強(qiáng)調(diào)不為眼前小成就停留，保持向前的動力，比如不因一次成功停滯，繼續(xù)追求更高目標(biāo)；三是辯證看待，既需適時停頓沉淀自我，也不能沉溺停頓而止步，如在奮斗間隙稍作停頓反思，再帶著收獲繼續(xù)前行，這一角度更顯全面。構(gòu)思若寫記敘文，可結(jié)合生活經(jīng)歷，比如曾因急于完成繪畫比賽作品，一味趕進(jìn)度卻越畫越亂，后來按老師建議停下手，觀察窗外草木的形態(tài)、光影變化，在停頓中找到靈感，最終作品融入真實感悟獲認(rèn)可，結(jié)尾點(diǎn)明停頓不是懈怠，而是為更好前行。若寫議論文，可先提出“停頓與前行相輔相成”的論點(diǎn)，再分論點(diǎn)論述：停頓是前行的蓄力，如學(xué)者在研究間隙整理思路；前行是停頓的延伸，如運(yùn)動員在休整后投入訓(xùn)練；最后總結(jié)二者需平衡，既不冒進(jìn)也不滯緩，用史鐵生在病痛中停頓思考后繼續(xù)寫作等事例佐證，讓論證更具說服力?！窘獯稹坷模和Ｒ煌?，再向前畫板上的線條又歪了。我攥著鉛筆猛擦，橡皮屑在畫紙上堆成小山，原本該靈動的紫藤花，此刻像被雨打蔫的枯草?！凹笔裁矗俊懊佬g(shù)老師的聲音從身后飄來，她指著窗外，“你看那紫藤，不是一下子全開的。“我順著她的目光看去。廊下的紫藤蘿架下，昨天還蜷著的花苞，今天竟撐開了幾片花瓣，紫中帶白的顏色，被風(fēng)一吹輕輕晃?？晌夷挠行乃伎催@些？下周就要交參賽作品，我連初稿都沒畫完，指尖的鉛筆越握越緊?！拔蚁衲氵@么大時，也總想著一口氣把畫趕完。“老師搬來小凳坐在我身邊，“有次畫荷花，蹲在池塘邊趕了一下午，花瓣畫得倒快，可回家一看，連荷葉上的露珠都沒留住。“她拿起我的畫紙，“你看這里，你想畫紫藤的熱鬧，可連花串垂下來的弧度都沒看清?！澳翘煜挛纾覜]再碰畫筆。老師拉著我坐在紫藤架下，教我數(shù)花瓣的層數(shù)，看陽光透過葉縫在花瓣上晃出的光斑。風(fēng)過時，花串輕輕撞在一起，簌簌的響，有花瓣落在我手背上，軟乎乎的。我忽然發(fā)現(xiàn)，之前總想著“畫完“，竟沒注意到紫藤花是一串一串垂著的，最下面的花瓣先開，像小瀑布似的往下淌。傍晚回到畫室，我重新鋪了張畫紙。沒急著下筆，先在紙上輕輕勾出花串的輪廓——不是筆直的線，是帶著點(diǎn)彎的，像被風(fēng)吹得微微斜。然后蘸了淡紫的顏料，從最下面的花瓣開始涂，留些白邊當(dāng)光。畫到中途，手又癢著想快點(diǎn)畫完，可想起下午落在手背上的花瓣，又慢下來，在花串間隙添了片被風(fēng)吹落的花瓣?，F(xiàn)在畫架上還貼著那張畫。有時寫作業(yè)累了，我會停筆看看窗外——不是浪費(fèi)時間，是想起老師說的，紫藤要一朵一朵開，路也要一步一步走。停一停，不是不往前走，是為了看清腳下的路，也不錯過路邊的花。5．（2025?宿遷）寫作?！蹲匀会t(yī)學(xué)》雜志報道：一個成年人體內(nèi)的細(xì)胞總數(shù)有數(shù)十萬億，這些細(xì)胞中，每天有數(shù)百億個會消亡，又有差不多數(shù)量的細(xì)胞新生。小新說：“生命是多么奇妙啊，我們一定要熱愛它！”小語說：“正是由于不斷地自我更新，我們才得以健康成長。”小文說：“其實推陳出新也是社會滾滾向前的不竭動力?！薄陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，自選角度，寫一篇文章。要求：①擬定標(biāo)題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④書寫工整，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷模焊拢屔c社會煥發(fā)生機(jī)《自然醫(yī)學(xué)》雜志的報道令人驚嘆：成年人體內(nèi)數(shù)十萬億細(xì)胞，每天數(shù)百億消亡，又有同等數(shù)量新生。這微小細(xì)胞的更迭，蘊(yùn)含著生命與社會發(fā)展的深刻哲理——更新，是生命與社會的永恒主題。于個人而言，更新是成長的階梯。曾經(jīng)的我，性格內(nèi)向，害怕在眾人面前表達(dá)。一次學(xué)校演講比賽，我鼓起勇氣報名，卻因緊張忘詞，狼狽退場。那一刻，挫敗感如潮水般將我淹沒。但我沒有沉淪，而是決定更新自己。我報名參加演講培訓(xùn)班，每天對著鏡子練習(xí)表情、語調(diào)，抓住每一個機(jī)會在班級發(fā)言。無數(shù)次的嘗試與改進(jìn)，如同細(xì)胞的新生，讓我逐漸蛻變。如今，我能自信地站在講臺上侃侃而談，是自我更新讓我突破了自我，實現(xiàn)了成長。于社會而言，更新是進(jìn)步的引擎?；仡櫄v史，工業(yè)革命的浪潮席卷全球，傳統(tǒng)手工業(yè)在機(jī)器的轟鳴中逐漸消逝，但新的產(chǎn)業(yè)、新的生活方式應(yīng)運(yùn)而生。從蒸汽時代到電氣時代，再到如今的信息時代，每一次技術(shù)的革新，都是社會的自我更新?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓信息傳播瞬息萬變，電商、共享經(jīng)濟(jì)等新模式蓬勃發(fā)展，改變了人們的生活和消費(fèi)方式。正是這種推陳出新，讓社會始終保持活力，不斷向前邁進(jìn)。然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定過去。它是在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，汲取新的知識和理念，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。就像細(xì)胞的更新，是在遵循生命規(guī)律的前提下，進(jìn)行有序的更替。我們在追求自我更新時，要堅守道德底線和原則；社會在推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展時，也要傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！鄙缤粭l奔騰不息的河流，只有不斷注入新的活水，才能保持清澈與活力。讓我們以積極的態(tài)度擁抱更新，在自我更新中實現(xiàn)個人的成長與蛻變，在社會更新中貢獻(xiàn)自己的力量，共同書寫生命與社會的精彩篇章?！痉治觥勘绢}考查材料作文。審題立意：本題給出的材料圍繞“細(xì)胞的消亡與新生”展開，引出了關(guān)于生命、成長和社會的多重思考。小新的話強(qiáng)調(diào)了對生命的熱愛，小語的話揭示了自我更新對于健康成長的重要性，小文的話則將推陳出新上升到社會發(fā)展的層面。因此，可以從以下幾個角度立意：一是贊美生命的奇妙與堅韌，表達(dá)對生命的熱愛；二是闡述自我更新對于個人成長的意義，鼓勵人們不斷追求進(jìn)步；三是探討推陳出新在社會進(jìn)步中的作用，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。選材構(gòu)思：在選材上，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己在學(xué)習(xí)、生活中如何面對挑戰(zhàn)、不斷更新的故事；也可以引用名人名言或歷史典故，闡述自我更新對于個人成長和社會進(jìn)步的重要性。在構(gòu)思上，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先引出話題，再分別從生命、成長、社會三個層面展開論述，最后總結(jié)全文，升華主題。同時，注意運(yùn)用生動的語言和具體的例子來增強(qiáng)文章的說服力和感染力?！窘獯稹坷模焊?，讓生命與社會煥發(fā)生機(jī)《自然醫(yī)學(xué)》雜志的報道令人驚嘆：成年人體內(nèi)數(shù)十萬億細(xì)胞，每天數(shù)百億消亡，又有同等數(shù)量新生。這微小細(xì)胞的更迭，蘊(yùn)含著生命與社會發(fā)展的深刻哲理——更新，是生命與社會的永恒主題。于個人而言，更新是成長的階梯。曾經(jīng)的我，性格內(nèi)向，害怕在眾人面前表達(dá)。一次學(xué)校演講比賽，我鼓起勇氣報名，卻因緊張忘詞，狼狽退場。那一刻，挫敗感如潮水般將我淹沒。但我沒有沉淪，而是決定更新自己。我報名參加演講培訓(xùn)班，每天對著鏡子練習(xí)表情、語調(diào)，抓住每一個機(jī)會在班級發(fā)言。無數(shù)次的嘗試與改進(jìn)，如同細(xì)胞的新生，讓我逐漸蛻變。如今，我能自信地站在講臺上侃侃而談，是自我更新讓我突破了自我，實現(xiàn)了成長。于社會而言，更新是進(jìn)步的引擎?；仡櫄v史，工業(yè)革命的浪潮席卷全球，傳統(tǒng)手工業(yè)在機(jī)器的轟鳴中逐漸消逝，但新的產(chǎn)業(yè)、新的生活方式應(yīng)運(yùn)而生。從蒸汽時代到電氣時代，再到如今的信息時代，每一次技術(shù)的革新，都是社會的自我更新?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓信息傳播瞬息萬變，電商、共享經(jīng)濟(jì)等新模式蓬勃發(fā)展，改變了人們的生活和消費(fèi)方式。正是這種推陳出新，讓社會始終保持活力，不斷向前邁進(jìn)。然而，更新并非一蹴而就，也并非盲目否定過去。它是在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，汲取新的知識和理念，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。就像細(xì)胞的更新，是在遵循生命規(guī)律的前提下，進(jìn)行有序的更替。我們在追求自我更新時，要堅守道德底線和原則；社會在推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展時，也要傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！鄙缤粭l奔騰不息的河流，只有不斷注入新的活水，才能保持清澈與活力。讓我們以積極的態(tài)度擁抱更新，在自我更新中實現(xiàn)個人的成長與蛻變，在社會更新中貢獻(xiàn)自己的力量，共同書寫生命與社會的精彩篇章。6．（2025?遂寧）作文。成長的道路上，會遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個眼神，給予鼓勵的力量；一句話語，感受前行的動力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養(yǎng)育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈……請以“感恩”為題目，寫一篇不少于600字的文章?！疽蟆浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）請補(bǔ)全題目?！敬鸢浮扛卸鞔煺鄢砷L的道路上，挫折如影隨形，但正是這些挫折，讓我學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了成長的意義，我感恩挫折。記得那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場，以為自己準(zhǔn)備得十分充分。然而，當(dāng)成績公布的那一刻，我如遭雷擊，那刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛在嘲笑我的自負(fù)。看著試卷上那一道道紅叉，我的心情低落到了極點(diǎn)，覺得自己仿佛墜入了黑暗的深淵，看不到一絲希望。接下來的日子里，我陷入了自我懷疑和否定的泥沼，對學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至開始逃避。老師察覺到了我的異常，把我叫到了辦公室。她沒有批評我，而是語重心長地對我說：“一次的失敗并不可怕，可怕的是你失去了重新站起來的勇氣。挫折是成長的必經(jīng)之路，它能讓你更加清楚地認(rèn)識自己的不足，從而不斷完善自己?！崩蠋煹脑捜缤皇?，照亮了我心中黑暗的角落。從那以后，我不再逃避挫折，而是勇敢地面對它。我開始認(rèn)真分析試卷上的錯題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。遇到難題時，我不再輕易放棄，而是反復(fù)思考，查閱資料，向老師和同學(xué)請教。在這個過程中，我雖然遇到了很多困難，但每一次克服困難后，我都能感受到自己的進(jìn)步和成長。經(jīng)過一段時間的努力，我的成績有了顯著的提高。當(dāng)我在下一次考試中取得優(yōu)異成績時，我心中充滿了喜悅和感激。我感激挫折，是它讓我學(xué)會了在困境中不屈不撓，讓我懂得了只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。感恩挫折，它是我成長道路上的寶貴財富。在未來的日子里，無論遇到多大的困難和挫折，我都將勇敢地面對，因為我知道，每一次挫折都是一次成長的機(jī)會，它將引領(lǐng)我走向更加美好的未來。【分析】本題考查半命題作文寫作。審題分析：從材料來看，核心在于“感恩”，強(qiáng)調(diào)在成長道路上，面對困難挫折時，那些給予我們溫暖、力量、動力的人、事、物都值得感恩。材料列舉了眼神、話語、花開等具體事物帶來的感受，以及感恩父母、老師、自然等對象，為考生提供了豐富的寫作方向和思路?？忌鑷@“感恩”這一主題，結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，選擇合適的對象補(bǔ)充題目并展開寫作。立意分析：立意要積極向上，突出感恩的意義和價值?？梢詮膫€人成長角度出發(fā)，感恩某個人或某件事對自己產(chǎn)生的積極影響，如讓自己變得更加堅強(qiáng)、自信、懂得珍惜等；也可以從社會層面思考，感恩社會給予的關(guān)愛和幫助，表達(dá)對社會和諧、人與人之間互助互愛的贊美；還可以從自然角度立意，感恩自然的饋贈，倡導(dǎo)人與自然和諧相處?？傊w現(xiàn)出感恩之情對自己心靈的觸動和思想的升華。構(gòu)思分析：開頭可以采用抒情式開頭，如用優(yōu)美的語言描繪一個與感恩相關(guān)的場景，引出下文；也可以直接點(diǎn)明主題，表達(dá)自己對感恩的理解和感悟。中間要詳細(xì)敘述感恩的對象以及與之相關(guān)的故事。如果是感恩人，可以通過具體事例展現(xiàn)對方對自己的關(guān)愛、幫助和支持；如果是感恩事或物，要描述其給自己帶來的啟示和感動。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，使文章更加生動形象。同時，要適時抒發(fā)自己的感恩之情，讓讀者能夠深刻感受到作者內(nèi)心的真摯情感。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)感恩的主題，升華文章的主旨?？梢员磉_(dá)自己對未來的期許，如將感恩之心傳遞下去，用實際行動回報他人的關(guān)愛；也可以展望未來，表達(dá)在感恩的激勵下自己會更加努力前行。【解答】感恩挫折成長的道路上，挫折如影隨形，但正是這些挫折，讓我學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了成長的意義，我感恩挫折。記得那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場，以為自己準(zhǔn)備得十分充分。然而，當(dāng)成績公布的那一刻，我如遭雷擊，那刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛在嘲笑我的自負(fù)?？粗嚲砩夏且坏赖兰t叉，我的心情低落到了極點(diǎn)，覺得自己仿佛墜入了黑暗的深淵，看不到一絲希望。接下來的日子里，我陷入了自我懷疑和否定的泥沼，對學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至開始逃避。老師察覺到了我的異常，把我叫到了辦公室。她沒有批評我，而是語重心長地對我說：“一次的失敗并不可怕，可怕的是你失去了重新站起來的勇氣。挫折是成長的必經(jīng)之路，它能讓你更加清楚地認(rèn)識自己的不足，從而不斷完善自己?！崩蠋煹脑捜缤皇?，照亮了我心中黑暗的角落。從那以后，我不再逃避挫折，而是勇敢地面對它。我開始認(rèn)真分析試卷上的錯題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。遇到難題時，我不再輕易放棄，而是反復(fù)思考，查閱資料，向老師和同學(xué)請教。在這個過程中，我雖然遇到了很多困難，但每一次克服困難后，我都能感受到自己的進(jìn)步和成長。經(jīng)過一段時間的努力，我的成績有了顯著的提高。當(dāng)我在下一次考試中取得優(yōu)異成績時，我心中充滿了喜悅和感激。我感激挫折，是它讓我學(xué)會了在困境中不屈不撓，讓我懂得了只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。感恩挫折，它是我成長道路上的寶貴財富。在未來的日子里，無論遇到多大的困難和挫折，我都將勇敢地面對，因為我知道，每一次挫折都是一次成長的機(jī)會，它將引領(lǐng)我走向更加美好的未來。7．（2025?樂山）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷閱讀材料《船歌》中提到，“船，唱著，唱著它自己譜寫的歌。”“船歌依然吟唱著，吟唱在我的心頭?！蹦敲矗谀愕臍q月里，又吟唱著怎樣的歌呢？要求：（1）請以“歌”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（2）結(jié)合材料內(nèi)容和生活體驗，展開聯(lián)想與想象，或敘述故事，或抒發(fā)情感、亦可表達(dá)看法。（3）選好角度，確定立意，明確文體，補(bǔ)全題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模豪辖值母枨嗍灞话倌甑哪_步磨得發(fā)亮，墻角的青苔在雨霧里暈開墨色。我總覺得這條老街是會唱歌的，那歌聲藏在木窗的吱呀里，浸在油條攤的香氣中，隨著穿堂風(fēng)在騎樓間打轉(zhuǎn)。幼時的清晨總被樓下阿婆的喚聲叫醒?！班镟铮?jié){要甜的還是咸的？”她的搪瓷碗碰撞著發(fā)出清脆的響，竹筷在碗沿敲出簡單的節(jié)奏。我趴在雕花窗臺上，看她系著藍(lán)布圍裙，在蒸騰的熱氣里穿梭，白胖的包子在竹屜里擠眉弄眼。那時的歌，是阿婆帶著吳儂軟語的吆喝，混著煤爐“噼啪”的燃燒聲，在晨光里釀成蜜。后來老街要拆遷的消息像塊石頭投進(jìn)平靜的河。阿婆的豆?jié){攤收了，取而代之的是紅色的“拆”字，用石灰水刷在斑駁的墻面上，刺眼得很。我最后一次見到阿婆，是在臨時搭建的棚屋里。她的手背上布滿老年斑，卻依然靈活地揉著面團(tuán)?！斑@手藝，怕是要帶進(jìn)棺材咯。”她笑著說，眼角的皺紋里盛著月光般的溫柔。那天的風(fēng)穿過棚屋的縫隙，嗚嗚地像誰在哭，我忽然懂了，有些歌聲，是會隨著時光慢慢淡去的。直到去年深秋，我在城市的另一端聞到熟悉的香氣。轉(zhuǎn)角處的早餐車旁，穿藍(lán)布圍裙的阿姨正將油條放進(jìn)油紙袋，竹筷敲著搪瓷碗，節(jié)奏竟和記憶里分毫不差?！斑@是我婆婆傳的手藝?！彼χf，眉眼間有阿婆的影子。熱氣氤氳中，我仿佛又聽見老街的歌——木窗的吱呀成了遠(yuǎn)處工地的叮當(dāng)，煤爐的噼啪化作煤氣灶的藍(lán)焰，而那聲“囡囡”的呼喚，早已刻進(jìn)血脈，在歲月里反復(fù)回響。原來有些歌從不會真正消失。它們像老槐樹的根，在時光的土壤里蜿蜒生長，不經(jīng)意間就冒出新芽。就像此刻，油條的酥脆在齒間綻開，我聽見老街的歌正穿過人海，輕輕落在心頭?！痉治觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。材料中的《船歌》是載體，象征著與特定事物、經(jīng)歷相關(guān)的記憶、情感或精神印記。題目要求補(bǔ)全“______歌”，需圍繞材料中提到的歲月里的歌展開，這里的“歌”并非狹義的樂曲，而是具有象征意義，可代表一種經(jīng)歷、一種情感、一種精神、一種品質(zhì)等，是在個人歲月長河中留下深刻印記、能引發(fā)內(nèi)心共鳴的事物或體驗。立意上，本文核心在于挖掘“歌”的象征意義，體現(xiàn)其在“我”的生命中留下的深刻影響。第二，選材構(gòu)思。我們可以寫個人成長類，以“抽象情感”為歌，如“成長的歌”“堅持的歌”等，通過經(jīng)歷展現(xiàn)生命體驗，傳遞積極的人生態(tài)度。如面對困難與挫折時，憑借堅韌不拔的意志譜寫的“奮斗之歌”。寫在學(xué)習(xí)上遇到難題，通過不斷努力克服困難，取得進(jìn)步，這種奮斗的經(jīng)歷就是一首激昂的歌；寫情感體驗類，可以以“具象事物”為歌，如“老街的歌”“外婆的歌”“蟬鳴的歌”等，借助具體意象串聯(lián)記憶，表達(dá)對時光、情感的珍視。聚焦于親情、友情、師生情等情感，書寫與親人、朋友、老師之間溫暖感人的故事，這些情感如同悠揚(yáng)的歌，縈繞在心頭。例如，父母在自己生病時的悉心照料，朋友在自己失落時的陪伴鼓勵，都是情感之歌的動人旋律；寫社會感悟類，關(guān)注社會現(xiàn)象，從社會生活中選取素材，表達(dá)對社會正能量的贊美，對社會不良現(xiàn)象的反思等。比如看到志愿者們在無私奉獻(xiàn)，他們的事跡就是一首奉獻(xiàn)之歌。或者以“時代印記”為歌，如“鄉(xiāng)村變遷的歌”，借事物的變化折射社會或個人的成長，體現(xiàn)時代與個體的關(guān)聯(lián)；寫文化傳承類，圍繞傳統(tǒng)文化展開，講述自己與傳統(tǒng)文化的故事，體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。比如學(xué)習(xí)書法、剪紙、戲曲等傳統(tǒng)技藝，在這個過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，傳承文化就是一首傳承之歌等。構(gòu)思時，開頭可以用充滿詩意的語言進(jìn)行引入，如“親情，如同一首悠揚(yáng)的歌，在歲月的長河中緩緩流淌，滋潤著我們的心田。它沒有華麗的辭藻，卻有著最真摯的情感，讓我們在人生的道路上感受到無盡的溫暖與力量”。中間部分則敘述與之相關(guān)的故事，選材要真實具體，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)“歌”的意象，通過具體事例自然流露情感。結(jié)尾升華主題，用富有感染力的語言表達(dá)情感，如“親情之歌，將永遠(yuǎn)在我心中奏響，它是世界上最美的旋律。我會用心去感受這份愛，用行動去回報這份情，讓親情之花在我們的生活中永遠(yuǎn)綻放”等。總之，情感要真摯，避免矯揉造作?！窘獯稹坷模豪辖值母枨嗍灞话倌甑哪_步磨得發(fā)亮，墻角的青苔在雨霧里暈開墨色。我總覺得這條老街是會唱歌的，那歌聲藏在木窗的吱呀里，浸在油條攤的香氣中，隨著穿堂風(fēng)在騎樓間打轉(zhuǎn)。幼時的清晨總被樓下阿婆的喚聲叫醒。“囡囡，豆?jié){要甜的還是咸的？”她的搪瓷碗碰撞著發(fā)出清脆的響，竹筷在碗沿敲出簡單的節(jié)奏。我趴在雕花窗臺上，看她系著藍(lán)布圍裙，在蒸騰的熱氣里穿梭，白胖的包子在竹屜里擠眉弄眼。那時的歌，是阿婆帶著吳儂軟語的吆喝，混著煤爐“噼啪”的燃燒聲，在晨光里釀成蜜。后來老街要拆遷的消息像塊石頭投進(jìn)平靜的河。阿婆的豆?jié){攤收了，取而代之的是紅色的“拆”字，用石灰水刷在斑駁的墻面上，刺眼得很。我最后一次見到阿婆，是在臨時搭建的棚屋里。她的手背上布滿老年斑，卻依然靈活地揉著面團(tuán)?！斑@手藝，怕是要帶進(jìn)棺材咯。”她笑著說，眼角的皺紋里盛著月光般的溫柔。那天的風(fēng)穿過棚屋的縫隙，嗚嗚地像誰在哭，我忽然懂了，有些歌聲，是會隨著時光慢慢淡去的。直到去年深秋，我在城市的另一端聞到熟悉的香氣。轉(zhuǎn)角處的早餐車旁，穿藍(lán)布圍裙的阿姨正將油條放進(jìn)油紙袋，竹筷敲著搪瓷碗，節(jié)奏竟和記憶里分毫不差?！斑@是我婆婆傳的手藝?！彼χf，眉眼間有阿婆的影子。熱氣氤氳中，我仿佛又聽見老街的歌——木窗的吱呀成了遠(yuǎn)處工地的叮當(dāng)，煤爐的噼啪化作煤氣灶的藍(lán)焰，而那聲“囡囡”的呼喚，早已刻進(jìn)血脈，在歲月里反復(fù)回響。原來有些歌從不會真正消失。它們像老槐樹的根，在時光的土壤里蜿蜒生長，不經(jīng)意間就冒出新芽。就像此刻，油條的酥脆在齒間綻開，我聽見老街的歌正穿過人海，輕輕落在心頭。8．（2025?黑龍江）作文。文題：請以“幸好有你”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮坷模盒液糜心阍谌松穆L河中，我們會邂逅無數(shù)的人與事，有的如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝；有的卻似璀璨星辰，照亮我們前行的道路。而你，就是那顆最亮的星，幸好有你，我的世界才如此溫暖明亮。記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我因考試失利而心情低落，獨(dú)自一人徘徊在街頭。寒風(fēng)如刀割般劃過臉頰，我的心也仿佛被冰封了一般，寒冷而絕望。我覺得自己就像一只迷失方向的小鳥，找不到回家的路，也對未來失去了信心。就在我沉浸在悲傷中無法自拔時，你出現(xiàn)了。你穿著厚厚的棉衣，戴著毛茸茸的帽子，臉上洋溢著溫暖的笑容。你看到我失魂落魄的樣子，立刻快步走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問：“怎么啦？這么冷的天，怎么一個人在外面？”我抬起頭，看著你那充滿關(guān)切的眼神，心中的委屈如決堤的洪水般涌了出來，我一五一十地把考試失利的事情告訴了你。你靜靜地聽完我的訴說，沒有絲毫的嘲笑和責(zé)備，而是溫柔地拉著我的手，說：“一次考試的失利并不能代表什么，它只是你成長路上的一個小挫折。每個人都會遇到困難和失敗，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來?！蹦愕脑捜缤皇?，照亮了我心中黑暗的角落，讓我重新燃起了希望。從那以后，你每天都會陪我一起學(xué)習(xí)，幫我分析錯題，給我講解知識點(diǎn)。在你的幫助下，我的成績逐漸提高。當(dāng)我再次取得好成績時，我激動得熱淚盈眶，第一個想到的就是你。我知道，如果沒有你的鼓勵和幫助，我不可能這么快就走出失敗的陰影。幸好有你，在我最無助的時候給予我溫暖和力量；幸好有你，在我迷茫的時候為我指引方向；幸好有你，讓我的人生變得更加精彩。我會永遠(yuǎn)珍惜這份情誼，帶著你的鼓勵和祝福，勇敢地走向未來。【分析】本題考查命題作文。審題立意：“幸好有你”這一題目，“幸好”體現(xiàn)出一種慶幸、感激之情，“你”是核心對象，可以是人，如親人、朋友、老師等，他們給予幫助、陪伴、鼓勵；也可以是物，如書籍、寵物等，帶來精神慰藉或成長助力。立意在于表達(dá)對“你”的感恩，突出“你”在自己生命中的重要意義。選材構(gòu)思：若寫人，可選取生活中關(guān)鍵事件。比如生病時，父母悉心照料，日夜守護(hù)，此時“你”是父母，通過具體描寫他們照顧自己的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)關(guān)愛；若寫物，以書籍為例，當(dāng)自己迷茫困惑時，書中智慧啟迪心靈，詳細(xì)敘述從書中獲得感悟、走出困境的過程。開頭可設(shè)置懸念，引出“你”；中間詳細(xì)敘述與“你”相關(guān)的故事，運(yùn)用多種描寫方法，使情節(jié)生動；結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“幸好有你”，升華情感，突出主題，讓文章結(jié)構(gòu)完整，情感真摯?！窘獯稹坷模盒液糜心阍谌松穆L河中，我們會邂逅無數(shù)的人與事，有的如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝；有的卻似璀璨星辰，照亮我們前行的道路。而你，就是那顆最亮的星，幸好有你，我的世界才如此溫暖明亮。記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我因考試失利而心情低落，獨(dú)自一人徘徊在街頭。寒風(fēng)如刀割般劃過臉頰，我的心也仿佛被冰封了一般，寒冷而絕望。我覺得自己就像一只迷失方向的小鳥，找不到回家的路，也對未來失去了信心。就在我沉浸在悲傷中無法自拔時，你出現(xiàn)了。你穿著厚厚的棉衣，戴著毛茸茸的帽子，臉上洋溢著溫暖的笑容。你看到我失魂落魄的樣子，立刻快步走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問：“怎么啦？這么冷的天，怎么一個人在外面？”我抬起頭，看著你那充滿關(guān)切的眼神，心中的委屈如決堤的洪水般涌了出來，我一五一十地把考試失利的事情告訴了你。你靜靜地聽完我的訴說，沒有絲毫的嘲笑和責(zé)備，而是溫柔地拉著我的手，說：“一次考試的失利并不能代表什么，它只是你成長路上的一個小挫折。每個人都會遇到困難和失敗，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來?！蹦愕脑捜缤皇?，照亮了我心中黑暗的角落，讓我重新燃起了希望。從那以后，你每天都會陪我一起學(xué)習(xí)，幫我分析錯題，給我講解知識點(diǎn)。在你的幫助下，我的成績逐漸提高。當(dāng)我再次取得好成績時，我激動得熱淚盈眶，第一個想到的就是你。我知道，如果沒有你的鼓勵和幫助，我不可能這么快就走出失敗的陰影。幸好有你，在我最無助的時候給予我溫暖和力量；幸好有你，在我迷茫的時候為我指引方向；幸好有你，讓我的人生變得更加精彩。我會永遠(yuǎn)珍惜這份情誼，帶著你的鼓勵和祝福，勇敢地走向未來。9．（2025?資陽）閱讀下面材料，請按要求寫作。導(dǎo)演餃子5年蟄伏打磨作品，《哪吒2》創(chuàng)下中國影史票房紀(jì)錄；王興興團(tuán)隊深耕人工智能，邁出中國機(jī)器人驚艷世界的試步……雄鷹終將翱翔，只是在用自己的方式練習(xí)振翅。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼?。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；③不要套作，不得抄襲；④不得泄露個人信息；⑤書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮亢穹e薄發(fā)，翱翔天際導(dǎo)演餃子蟄伏五年打磨《哪吒2》，創(chuàng)下中國影史票房紀(jì)錄；王興興團(tuán)隊深耕人工智能，讓中國機(jī)器人驚艷世界。他們?nèi)缤埴?，在翱翔天際之前，用獨(dú)特的方式默默練習(xí)振翅，終得展翅高飛。這讓我深刻領(lǐng)悟到：厚積薄發(fā)，方能成就非凡。厚積薄發(fā)，是沉淀自我、積累力量的過程。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！碧K軾之言，道盡了成功背后的艱辛。李時珍踏遍千山，嘗遍百草，歷經(jīng)二十七年，才著成《本草綱目》這一醫(yī)藥學(xué)巨著；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，才有了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》。他們在漫長的歲月里，沉淀知識，積累經(jīng)驗，為日后的輝煌奠定了堅實基礎(chǔ)。反觀當(dāng)下，一些人急于求成，渴望一夜成名、一步登天。他們不愿花費(fèi)時間和精力去積累，總是幻想不勞而獲。然而，沒有深厚的積累，又怎能承受成功的重量？就像沒有扎實根基的大樹，即便一時枝繁葉茂，也經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。于我而言，學(xué)習(xí)是一場需要厚積薄發(fā)的征程。曾經(jīng)，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中急功近利，不愿鉆研難題，只追求做題數(shù)量，結(jié)果成績始終不盡如人意。后來，在老師的指導(dǎo)下，我開始靜下心來，認(rèn)真分析每一道錯題，總結(jié)解題方法和技巧，不斷積累知識。經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。這次經(jīng)歷讓我明白，只有腳踏實地，厚積薄發(fā)，才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！比魏蝹ゴ蟮某删投疾皇菓{空產(chǎn)生的，而是源于日復(fù)一日的積累和沉淀。讓我們以餃子、王興興團(tuán)隊為榜樣，在人生的道路上，耐得住寂寞，守得住初心，默默積累，厚積薄發(fā)。相信終有一天，我們也能如雄鷹般，在廣闊的天空中自由翱翔，書寫屬于自己的輝煌篇章?！痉治觥勘绢}考查材料作文。材料以導(dǎo)演餃子和王興興團(tuán)隊為例，展現(xiàn)他們通過長期蟄伏、深耕，最終取得非凡成就。核心在于強(qiáng)調(diào)成功并非一蹴而就，而是需要長時間積累、默默努力，以獨(dú)特方式“練習(xí)振翅”，厚積薄發(fā)。立意可圍繞“厚積薄發(fā)，成就非凡”“沉淀自我，翱翔天際”等。選材上，可結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如為提升成績，長期堅持每日復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，積累知識，最終取得進(jìn)步；或?qū)憣W(xué)習(xí)樂器，從生疏到熟練，無數(shù)次枯燥練習(xí)后才登臺表演成功。也可列舉名人事例，如屠呦呦多年潛心研究青蒿素，終獲諾貝爾獎。寫作時，先以材料引出觀點(diǎn)，再用事例論證，最后結(jié)合自身感悟總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積累沉淀的重要性，激勵大家在成長路上耐心沉淀，等待翱翔。【解答】厚積薄發(fā)，翱翔天際導(dǎo)演餃子蟄伏五年打磨《哪吒2》，創(chuàng)下中國影史票房紀(jì)錄；王興興團(tuán)隊深耕人工智能，讓中國機(jī)器人驚艷世界。他們?nèi)缤埴?，在翱翔天際之前，用獨(dú)特的方式默默練習(xí)振翅，終得展翅高飛。這讓我深刻領(lǐng)悟到：厚積薄發(fā)，方能成就非凡。厚積薄發(fā)，是沉淀自我、積累力量的過程?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅忍不拔之志?！碧K軾之言，道盡了成功背后的艱辛。李時珍踏遍千山，嘗遍百草，歷經(jīng)二十七年，才著成《本草綱目》這一醫(yī)藥學(xué)巨著；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，才有了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》。他們在漫長的歲月里，沉淀知識，積累經(jīng)驗，為日后的輝煌奠定了堅實基礎(chǔ)。反觀當(dāng)下，一些人急于求成，渴望一夜成名、一步登天。他們不愿花費(fèi)時間和精力去積累，總是幻想不勞而獲。然而，沒有深厚的積累，又怎能承受成功的重量？就像沒有扎實根基的大樹，即便一時枝繁葉茂，也經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。于我而言，學(xué)習(xí)是一場需要厚積薄發(fā)的征程。曾經(jīng)，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中急功近利，不愿鉆研難題，只追求做題數(shù)量，結(jié)果成績始終不盡如人意。后來，在老師的指導(dǎo)下，我開始靜下心來，認(rèn)真分析每一道錯題，總結(jié)解題方法和技巧，不斷積累知識。經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。這次經(jīng)歷讓我明白，只有腳踏實地，厚積薄發(fā)，才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”任何偉大的成就都不是憑空產(chǎn)生的，而是源于日復(fù)一日的積累和沉淀。讓我們以餃子、王興興團(tuán)隊為榜樣，在人生的道路上，耐得住寂寞，守得住初心，默默積累，厚積薄發(fā)。相信終有一天，我們也能如雄鷹般，在廣闊的天空中自由翱翔，書寫屬于自己的輝煌篇章。10．（2025?湖南）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。并非站在山頂，才能被看見。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度；除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模浩椒仓?，自有光芒并非站在山頂，才能被看見。在生活的廣袤天地里，我們不必執(zhí)著于攀登至那高聳入云的山頂，因為在平凡的角落，同樣能綻放出屬于自己的光芒，被他人看見。小時候，我總以為只有站在領(lǐng)獎臺上，成為眾人矚目的焦點(diǎn)，才是被看見。于是，我拼命學(xué)習(xí)，渴望在考試中取得優(yōu)異成績，成為老師眼中的好學(xué)生、同學(xué)心中的榜樣。然而，無論我怎么努力，總有一些同學(xué)比我更出色，他們站在山頂，享受著鮮花與掌聲，而我似乎永遠(yuǎn)只能在山腰徘徊。直到那次學(xué)校組織的手工比賽，徹底改變了我對“被看見”的看法。我從小就喜歡做手工，那些五彩斑斕的紙張、靈動的絲線在我手中仿佛有了生命。得知比賽消息后，我毫不猶豫地報名參加了。接下來的日子里，我一有空就沉浸在手工制作中，精心構(gòu)思、反復(fù)嘗試，每一個細(xì)節(jié)都力求完美。比賽那天，我?guī)е约旱淖髌纷孕诺刈呱险故九_。那是一個用廢舊材料制作的城堡模型，城堡的每一扇窗戶都閃爍著微光，仿佛在訴說著一個個夢幻的故事。當(dāng)評委們看到我的作品時，眼中露出了驚喜的神情。最終，我獲得了比賽的一等獎。那一刻，我站在展示臺前，周圍是同學(xué)們羨慕的目光和熱烈的掌聲。我突然明白，原來我并不需要站在山頂，在手工制作這個平凡的領(lǐng)域里，我也能被看見。此后，我不再盲目地追求學(xué)習(xí)成績上的領(lǐng)先，而是專注于發(fā)展自己的興趣愛好。我加入了學(xué)校的繪畫社團(tuán)，用畫筆描繪心