專題01字音字形（解析版）

題型考查內(nèi)容

直接選擇字音、字形辨析

理解性選擇結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷分析

題型一：直接選擇題

1．（2024·湖南）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．蘊(yùn)．藏（yùn）吝．惜（lìn）儼．然（yǎn）鍥．而不舍（qiè）

B．石扉．（fēi）粗糙．（zào）鞭撻．（dá）殘羹冷炙．（zhì）

C．捍．衛(wèi)（hàn）綸．巾（guān）遐．想（xiá）蓊．蓊郁郁（wěng）

D．跬．步（kuǐ）執(zhí)拗．（niù）諦．聽(tīng)（dì）少不更．事（gēng）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

B.粗糙（cāo）；鞭撻（tà）。

故選B。

2．（2024·天津）下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（）

A．接榫．（shǔn）鼾．聲（hōu）輟．學(xué)（chuò）磚石墁．地（màn）

B．穹．窿（qióng）門檻．（kǎn）哺．育（bǔ）洗洗涮．涮（shuàn）

C．埋．怨（mái）屋脊．（jí）?。唬╳éi）鳳毛麟角．（jiǎo）

D．角．色（jiǎo）翹．首（qiáo）抱廈．（xià）言簡(jiǎn)意賅．（gāi）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。

A.“接榫”的“榫”應(yīng)讀“sǔn”，“鼾聲”的“鼾”應(yīng)讀“hān”；

C.“埋怨”的“埋”應(yīng)讀“mán”，“屋脊”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”；

D.“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”，“抱廈”的“廈”應(yīng)讀“shà”。

故選B。

3．（2024·湖南）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)．許（yīng）號(hào)召．（zhào）妙語(yǔ)解頤（yí）咎．由自?。╦iù）

B．熾．熱（zhì）瞭．望（liào）螳臂當(dāng)．車（dāng）汗流浹．背（jiá）

C．模．樣（mó）溘．然（kè）彤．云密布（dān）瑯．瑯上口（láng）

D．參與．（yǔ）盡．量（jǐn）強(qiáng)．詞奪理（qiáng）所向披靡．（mǐ）

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)字音的能力。

B.“熾熱”的“熾”應(yīng)讀chì，“汗流浹背”的“浹”應(yīng)讀jiā。

C.“模樣”的“?！睉?yīng)讀mú，“彤云”的“彤”應(yīng)讀tóng。

D.“參與”的“與”應(yīng)讀yù，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎng。

故選A。

4．（2024·河北）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A．百舸．（gě）羽扇綸．（lún）巾崢嶸．（róng）天姥．（mǔ）

B．紅綃．（xiāo）青青子衿．（jīn）粗糙．（zào）渚．（zhǔ）清

C．賈．（gǔ）人揮斥方遒．（qiú）寥．（liáo）廓荻．（dí）花

D．銀篦．（bì）繞樹(shù)三匝．（zā）笨拙．（zhuó）石扉．（fēi）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“羽扇綸巾”中的“綸”應(yīng)讀作“guān”。

B.“粗糙”中的“糙”應(yīng)讀作“cāo”。

C.全正確。

D.“笨拙”中的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。

故選C。

5．（2024·福建）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．饑饉．（jǐn）捍．衛(wèi)（hàn）稻菽．（shū）刻骨銘．心（míng）

B．跋．涉（bá）麻痹．（bì）戕．害（qiāng）面目可憎．（zēng）

C．慰藉．（jiè）殿．宇（diàn）蒼．穹（cāng）一椽．破屋（chuán）

D．玉砌．（chè）教誨．（huì）斗拱．（gǒng）亙．古不變（gèng）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

D.“玉砌”的“砌”應(yīng)讀“qì”；“亙古不變”的“亙”應(yīng)讀“gèn”。

故選D。

6．（2024·江蘇揚(yáng)州）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．鞭撻．（dá）霰．（xiàn）彈熟稔．（rěn）徇．（xún）情枉法

B．勾．（gōu）當(dāng)菲（fěi）薄打烊．（yàng）熠．（zhě）熠發(fā)光

C．儕．（chái）輩羞赧．（nǎn）埋．（mán）怨便．（biàn）宜行事

D．應(yīng)．（yìng）屆倥傯．（cōng）暈．（yūn）厥奸狡詭譎．（jué）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“鞭撻”的“撻”應(yīng)讀tà；“徇情枉法”的“徇”應(yīng)讀xùn；

B.“勾當(dāng)”的“勾”應(yīng)讀gòu；“熠熠發(fā)光”的“熠”應(yīng)讀yì；

D.“應(yīng)屆”的“應(yīng)”應(yīng)讀yīng；“倥傯”的“傯”應(yīng)讀zǒng；

故選C。

7．（2023·湖南）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．晨曦．（xī）造詣．（zhǐ）裊．娜（niǎo）百舸．爭(zhēng)流（kě）

B．漂泊．（bó）國(guó)粹．（cuì）精湛．（zhàn）滄海一粟．（sù）

C．孝悌．（tì）甘霖．（lín）朔．風(fēng)（shuò）金戈．鐵馬（gē）

D．伺．候（cì）青蒿．（hāo）蹣跚．（shān）豁．然開(kāi)朗（huò）

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“造詣”的“詣”應(yīng)讀yì；“百舸爭(zhēng)流”的“舸”應(yīng)讀“gě”

故選A。

8．（2024·湖南）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．喝彩樊籬許諾無(wú)可置疑B．伶俐窟窿驅(qū)逐身臨其境

C．規(guī)矩滑稽蔚藍(lán)細(xì)枝末節(jié)D．賬篷辜負(fù)赦免不謀而和

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

D.“賬篷”的“賬”應(yīng)為“帳”；“不謀而和”的“和”應(yīng)為“合”。

故選D。

9．（2024·湖南）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．躊躇虔誠(chéng)接洽亦步亦趨B．接擠窒息焦灼坐無(wú)虛席

C．癱瘓憔悴腦髓爐火純青D．炫耀嫡親彌望出類拔萃

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B．“接擠”的“擠”應(yīng)為“濟(jì)”；“坐無(wú)虛席”的“坐”應(yīng)為“座”。

故選B。

10．（2024·河南）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．肩胛譬如崛起驚慌失措

B．征兆黔首腫脹滄海桑田

C．報(bào)酬詭辨廝殺一愁莫展

D．風(fēng)姿建樹(shù)汲取出類拔萃

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的識(shí)記能力。

C.“詭辨”的“辨”應(yīng)寫作“辯”，“一愁莫展”的“愁”應(yīng)寫作“籌”。

故選C。

11．（2023·湖北）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．浸．染（jìn）遜．色（xùn）炫．耀（xuàn）義憤填膺．（yīng）

B．青苔．（tái）儼．然（yǎn）悚．然（sǒng）肆意雕琢．（zhuó）

C．反饋．（guì）國(guó)粹．（suì）海棠．（táng）耿．耿于懷（gěng）

D．廣袤．（mào）轄．制（xiá）發(fā)酵．（jiào）疾風(fēng)驟．雨（zhòu）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

C.“反饋”的“饋”應(yīng)讀作kuì；“國(guó)粹”的“粹”應(yīng)讀作cuì。

故選C。

12．（2023·河北）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．氣氛．（fēn）嘈．雜（cáo）冠．冕堂皇（guān）殘羹冷炙．（zhì）

B．埋．怨（mán）陶冶．（yě）蓊．蓊郁郁（wèng）一蹴．而就（jiù）

C．洞穴．（xué）悄．然（qiǎo）張皇．失措（huáng）聲名狼藉．（jí）

D．笑靨．（yè）孱．頭（càn）戰(zhàn)斗檄．文（xí）前倨．后恭（jù）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

B.“蓊蓊郁郁”的“蓊”應(yīng)讀作wěng；“一蹴而就”的“蹴”應(yīng)讀作cù。

故選B。

13．（2023·天津）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音不正確的一項(xiàng)是（）

A．檄．（xí）文木訥．（nè）殘羹冷炙．（zhì）

B．蹙．（cù）縮駕馭．（yù）百舸．（gě）爭(zhēng)流

C．砒．（pī）霜差．（chāi）遣偃．（yǎn）旗息鼓

D．蹩．（biè）腳迤．（yǐ）邐不?。╯hěng）人事

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

D.“蹩腳”的“蹩”應(yīng)讀作“bié”；“不省人事”的“省”應(yīng)讀作“xǐng”。

故選D。

14．（2023·天津）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．鹿寨款待隨心所欲

B．驅(qū)逐馴熟焦頭爛額

C．手鐲慌唐肅然啟敬

D．儼然魅力張弛有度

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

C.“慌唐”的“慌”應(yīng)寫作“荒”；“肅然啟敬”的“啟”應(yīng)寫作“起”。

故選C。

15．（2023·湖南）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．雕琢皎潔瑰寶崢嶸歲月

B．寒暄遨翔洋溢橫塑賦詩(shī)

C．哂笑咀嚼彤云錙銖必較

D．干涸諦聽(tīng)熏陶躊躇滿志

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的識(shí)記能力。

B.“橫塑賦詩(shī)”的“塑”應(yīng)改為“槊”。

故選B。

16．（2022·天津）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．空曠明晰青蒿素

B．妨害傲漫墓志名

C．幼稚接洽通訊員

D．恬然熨帖天花板

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B．“傲漫”中的“漫”，應(yīng)改為“慢”；“墓志名”中的“名”，應(yīng)改為“銘”。

故選B。

17．（2022·湖南）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．寥廓撕裂遐想瞻前顧后

B．山梁慷慨挑剔全神貫注

C．接洽步履滄桑禮尚往來(lái)

D．誠(chéng)墾肆虐煩腦殘羹冷炙

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

D.“誠(chéng)墾”的“墾”應(yīng)為“懇”，“煩腦”的“腦”應(yīng)為“惱”。

故選D。

18．（2022·河北）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．她斜睨的目光盯住聶赫留朵夫不放，他說(shuō)不下去了，離開(kāi)鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，沒(méi)哭出

來(lái)。

B．在抗疫中淬練、在磨勵(lì)中升華的中國(guó)精神，彌足珍貴，永遠(yuǎn)是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量

之源。

C．港灣中的皇家郵輪“不列顛尼亞號(hào)”和臨近大廈上懸掛的巨輻紫荊花圖案恰好構(gòu)成“日落儀式”的背景。

D．“這位”，那個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)，語(yǔ)調(diào)中帶有一種曲尊俯就的口氣，還有一種說(shuō)不出的妝成文雅的氣派。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字形的能力。

B.“淬練”的“練”應(yīng)寫作“煉”。

C.“巨輻”的“輻”應(yīng)寫作“幅”。

D.“妝成”的“妝”應(yīng)寫作“裝”。

故選A。

19．（2022·貴州）下列名句的書寫，有誤的一項(xiàng)是（）

A．養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也B．哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

C．捫參離井仰脅息，以手撫膺座長(zhǎng)嘆D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

C.“捫參離井仰脅息”的“離”應(yīng)為“歷”，“以手撫膺座長(zhǎng)嘆”的“座”應(yīng)為“坐”。句意：行人攀至高山之頂，伸

手可以摸得著天上的參星和井星，緊張得透不過(guò)氣來(lái)，只得坐下來(lái)?yè)嶂乜陂L(zhǎng)吁短嘆。

故選C。

20．（2022·貴州）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．寥廓黯然嗷嗷待哺B．掂記翱翔獨(dú)占螯頭

C．豆豉岡位穿流不息D．佳獎(jiǎng)花壇貌和神離

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B.“掂記”的“掂”應(yīng)為“惦”；“獨(dú)占螯頭”的“螯”應(yīng)為“鰲”；

C.“岡位”的“岡”應(yīng)為“崗”；“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”；

D.“佳獎(jiǎng)”的“佳”應(yīng)為“嘉”；“貌和神離”的“和”應(yīng)為“合”。

故選A。

21．（2021·貴州）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．青睞桑梓喧賓奪主B．松馳落拓額首稱慶

C．瞭望震憾再接再勵(lì)D．弦律推敲美侖美奐

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B．“松馳”的“馳”應(yīng)改寫為“弛”，“額首稱慶”的“首”應(yīng)改寫為“手”。

C．“震憾”的“憾”應(yīng)改寫為“撼”，“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)改寫為“厲”。

D．“弦律”的“弦”應(yīng)改寫為“旋”，“美侖美奐”的“侖”應(yīng)改寫為“輪”。

故選A。

22．（2021·云南）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．羈絆．（pàn）人才濟(jì)．濟(jì)．（jǐ）安詳．按步．就班

B．醞．釀（yùn）縱橫捭．闔（bǎi）浮躁．慘．淡經(jīng)營(yíng)

C．焚．燒（fén）面面相覷．（guān）松馳．嚴(yán)懲不貸．

D．虐．待（niè）蒙．蒙．細(xì)雨（méng）斑．駁克．不容緩

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

A.“羈絆”的“絆”應(yīng)讀bàn，“按步就班”的“步”應(yīng)寫作“部”；

C.“面面相覷”的“覷”應(yīng)讀qù，“松馳”的“馳”應(yīng)寫作“弛”；

D.“虐待”的“虐”應(yīng)讀nüè，“克不容緩”的“克”應(yīng)寫作“刻”。

故選B。

23．（2021·黑龍江哈爾濱）下列詞語(yǔ)的字音字形有誤的一項(xiàng)是（）

A．與子偕作鐘鼓饌玉將．（qiāng）進(jìn)酒恣歡謔．（xuè）

B．寥落喋．（dié）血長(zhǎng)歌當(dāng)．（dāng）哭惟有淚千行

C．桀驁懲創(chuàng)竦．（sǒng）身殞．（yǔn）身不恤

D．菲薄涅槃弄．（lòng）堂軋．（gá）票處

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)規(guī)范漢字字音字形的能力。

B.“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dàng”，“惟有淚千行”的“唯”應(yīng)寫作“惟”。

故選B。

24．（2021·貴州）下列名句的書寫，有誤的一項(xiàng)是（）

A．仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛B．叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心

C．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫D．莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名篇名句中字形的能力。

A.“仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛”中“關(guān)”應(yīng)改為“觀”，“查”應(yīng)改為“察”。所以正確書寫為“仰觀宇宙之大，

俯察品類之盛”。

故選A。

25．（2021·內(nèi)蒙古）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．棲．息（qī）駑．鈍（nú）面面相覷．（qù）鍥．而不舍（qì）

B．婆娑．（suō）田疇．（chóu）載．人航天（zài）偃．旗息鼓（yǎn）

C．挑釁．（xù）蕭瑟．（sè）長(zhǎng)歌當(dāng)．哭（dàng）冠．冕堂皇（guān）

D．紙屑．（xiè）粗獷．（guǎng）百舸．爭(zhēng)流（gě）叱咤．風(fēng)云（chà）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A．“鍥而不舍”中的“鍥”讀qiè；

C．“挑釁”中的“釁”讀xìn；

D．“叱咤風(fēng)云”中的“咤”讀zhà。

故選B。

26．（2021·貴州）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．溘．然（kè）厭惡．（è）白云出岫．（yóu）

B．氣氛．（fēn）羈縻．（mí）從諫．如流（jiàn）

C．獷．悍（kuáng）拜謁．（jié）革故鼎．新（dǐng）

D．睥．睨（bì）便．箋（pián）?。I交錯(cuò)（gōng）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A．“厭惡”的“惡”應(yīng)讀為“wù”，“白云出岫”的“岫”應(yīng)讀為“xiù”。

C．“獷悍”的“獷”應(yīng)讀為“guǎng”，“拜謁”的“謁”應(yīng)讀為“yè”。

D．“睥睨”的“睥”應(yīng)讀為“pì”，“便箋”的“便”應(yīng)讀為“biàn”。

故選B。

27．（2021·浙江溫州）下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．熨．帖（yù）綸．巾（1ún）殘羹冷炙．（zhì）

B．形骸．（hái）菜圃．（bǔ）揮斥方遒．（qiú）

C．腦髓．（suí）朱拓．（tuò）妖童媛．女（yuàn）

D．狹隘．（ài）咆哮．（xiào）滄海一粟．（sù）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“綸巾”的“綸”應(yīng)讀“guān”。

B.“菜圃”的“圃”應(yīng)讀“pǔ”。

C.“腦髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”；“朱拓”的“拓”應(yīng)讀“tà”。

故選D。

28．（2021·貴州）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．解剖．（pāo）纖．維（qiān）淺嘗輒．止（zhé）

B．提．防（dī）浸漬．（zì）引吭．高歌（háng）

C．蒞．臨（wèi）疫．情（yù）冠．狀病毒（guān）

D．岑．寂（chéng）菲．薄（fěi）杳．無(wú)音信（chá）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“解剖”中“剖”應(yīng)讀作“pōu”；“纖維”中“纖”應(yīng)讀作“xiān”；

C.“蒞臨”中“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)ì”；“疫情”中“疫”應(yīng)讀作“yì”；

D.“岑寂”中“岑”應(yīng)讀作“cén”；“杳無(wú)音信”中“杳”應(yīng)讀作“yǎo”。

故選B。

29．（2021·黑龍江）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．怵．惕（chù）要．譽(yù)（yào）瓠．落（huò）鬻．技（yù）

B．羞惡．（wù）大瓠．（hù）呺．然（háo）貽．種（yí）

C．車轂．（gǔ）掊．擊（pǒu）累．土（lěi）惡．施（wū）

D．埏．埴（shān）戶牖．（yǒu）龜．手（jūn）洴．澼（píng）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字字音的能力。

A.“要譽(yù)”的“要”應(yīng)讀作“yāo”；

B.“呺然”的“呺”應(yīng)讀作“xiāo”；

C.“累土”的“累”應(yīng)讀作“l(fā)éi”。

故選D。

題型二：理解性選擇題

（2024·浙江）閱讀下面的文字，完成小題。

浙江“唐詩(shī)之路”從具象的旅行路線的，上升到精神層面的探究，它呈現(xiàn)的是唐代的浙江文化史，也

是一部唐代文人浙江交游史。當(dāng)年的古人來(lái)浙江，絕不僅僅是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，更重要

的是為了觀光。唐代士大夫來(lái)浙江，或者為了某種政治意圖，借助旅行的形式，形成了一條隱秘．(mì/bì)的

交游線路。因?yàn)檫@條隱逸而閃光的旅．(lǔ/lǚ)途，成就了上千首唐代詩(shī)篇，從歷史遺留給我們的記錄來(lái)看，來(lái)

過(guò)浙江的詩(shī)人，超過(guò)百數(shù)：駱賓王、杜審言、賀知章、李白等等，這些星光(煜煜/熠熠)的名字，輝耀著大

唐的天空。

1．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．秘(mì)旅(lǚ)煜煜B．秘(bì)旅(lǚ)熠熠

C．秘(bì)旅(lǔ)煜煜D．秘(mì)旅(lǚ)熠熠

2．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．索求當(dāng)然尋訪高人B．索驥當(dāng)然尋仙訪道

C．索驥同時(shí)尋仙訪道D．索求同時(shí)尋訪高人

3．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．當(dāng)年的古人來(lái)浙江，雖然是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，但是，更重要的是為了觀光。

B．當(dāng)年的古人來(lái)浙江，不但是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，而且更重要的是為了觀光。

C．當(dāng)年的古人來(lái)浙江，絕不僅僅是為了觀光，更重要的是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)。

D．當(dāng)年的古人來(lái)浙江，更重要的是為了觀光，而絕不僅僅是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)。

【答案】1．D2．C3．C

【解析】1．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音字形的能力。

“隱秘”的“秘”應(yīng)讀作mì；

“旅途”的“旅”應(yīng)讀作lǚ；

熠熠：形容閃光發(fā)亮。煜煜：明亮貌，熾盛貌。與“星光”搭配，應(yīng)寫作“星光熠熠”。

故選D。

2．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

索求：指索要；尋求。索驥：索：尋找；驥：馬。比喻尋找真相。浙江“唐詩(shī)之路”是從具象旅行路線

上的探求，側(cè)重尋找真相，應(yīng)選“索驥”；

同時(shí)：指與前者并列而行。當(dāng)然：有合于情理或事理的意思。由“也是”可知此處強(qiáng)調(diào)并列關(guān)系，應(yīng)選“同

時(shí)”；

尋訪高人：尋找精神能力超越凡俗的人。尋找的面比較狹窄。尋仙訪道：尋訪仙人、真人、道士。尋

找對(duì)象更多。與“為了某種政治意圖”相對(duì)，應(yīng)該就是為了個(gè)人的修養(yǎng)身心，尋訪仙人、道士等，應(yīng)選“尋仙

訪道”。

故選C。

3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語(yǔ)病有：

語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅僅是”“更重要的是”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先說(shuō)“觀光”，再說(shuō)“尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)”；

A.“雖然……但是”表轉(zhuǎn)折，與兩句話的關(guān)系不符，不合邏輯；

B.“不但……而且”表遞進(jìn)，兩句話應(yīng)互換位置；

D.“更重要的”與“絕不僅僅”后面的句子換位置。

故選C。

（2024·浙江舟山）閱讀下面的文字，完成各題。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于盡．（jǐn/jìn）可能地多讀、多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑（暇/瑕）

時(shí)能完全其中的杰作，人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的

生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。這，是一切生活的意義，如果活著不僅僅是為著滿

足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的

慰藉．（jí/jiè）來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見(jiàn)，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得

越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。

4．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．盡（jìn）暇藉（jí）B．盡（jìn）瑕藉（jiè）

C．盡（jǐn）瑕藉（jí）D．盡（jǐn）暇藉（jiè）

5．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．沉溺領(lǐng)悟歸根到底B．沉浸領(lǐng)略歸根到底

C．沉溺領(lǐng)略刨根問(wèn)底D．沉浸領(lǐng)悟刨根問(wèn)底

6．下列句中引號(hào)的作用，與語(yǔ)段畫波浪線句中引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）

A．醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！?/p>

B．我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是“木葉”的形象所以如此生動(dòng)的緣故。

C．他是我的本家，比我長(zhǎng)一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。

D．有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

【答案】4．D5．B6．B

【解析】4．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

第一處，“盡可能”的“盡”應(yīng)讀作jǐn。

第二處，“閑暇”指有空閑，與時(shí)間有關(guān)，應(yīng)選“暇”。

第三處，“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作jiè。

故選D。

5．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

第一空，“沉溺”意為沉迷，迷戀，貶義；“沉浸”意為全神貫注于，褒義。此處指讀者對(duì)作品的閱讀狀

態(tài)，宜用褒義詞“沉浸”。

第二空，“領(lǐng)悟”意為懂得、理解；“領(lǐng)略”主要是感知、了解?！皬V闊和豐盈”是特征，不是道理，宜用“領(lǐng)

略”。

第三空，“刨根問(wèn)底”強(qiáng)調(diào)盤問(wèn)、追究這個(gè)動(dòng)作；“歸根到底”常作總結(jié)用語(yǔ)。此處語(yǔ)境為總結(jié)內(nèi)容，宜用

“歸根到底”。

故選B。

6．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“散心消遣”中引號(hào)作用為表示強(qiáng)調(diào)。

A.直接引語(yǔ)。

B.表示強(qiáng)調(diào)。

C.特定稱謂。

D.反語(yǔ)，諷刺否定。

故選B。

（2024·浙江杭州）閱讀下面的文字，完成小題。

不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由

于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗

中。

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，（即/既）使只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任

何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒．（zhé/zé）止。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓（zhuō/zhuó）有成

效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

7．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．即輒（zhé）卓（zhuó）B．即輒（zé）卓（zhuó）

C．既輒（zhé）卓（zhuō）D．既輒（zé）卓（zhuō）

8．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．茅塞頓開(kāi)研究獨(dú)到B．豁然開(kāi)朗摸索獨(dú)到

C．茅塞頓開(kāi)摸索特殊D．豁然開(kāi)朗研究特殊

9．下列語(yǔ)句的“像”，與文中畫波浪線句子意義相同的一項(xiàng)是（）

A．那是你們老太太看著孩子快死了才叫我?guī)ё叩摹矣X(jué)得我像．在做夢(mèng)。

B．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像．閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。

C．在那個(gè)鐵屋子一樣的時(shí)代，像．朱自清一樣的知識(shí)分子的苦悶無(wú)處不在。

D．這暗示像．是概念的影子，常常躲在概念的背后，一不留心就難以察覺(jué)。

【答案】7．A8．B9．C

【解析】7．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音和字形的能力。

“即使”表示讓步關(guān)系的連詞，所以應(yīng)該是“即”；

“淺嘗輒止”中“輒”應(yīng)讀“zhé”；

“卓有成效”中“卓”應(yīng)讀“zhuó”。

故選A。

8．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

第一處，“豁然開(kāi)朗”，原形容從狹窄幽暗突然變得寬敞，后形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。

“茅塞頓開(kāi)”，形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。前者強(qiáng)調(diào)原來(lái)不明白，現(xiàn)在突然明白；后者強(qiáng)調(diào)原來(lái)思路閉塞，由于得

到了某種啟發(fā)，忽然打開(kāi)了。本處是說(shuō)由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，就一下子讓人明白了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式

和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，所以選用“豁然開(kāi)朗”。

第二處，“摸索”，試探著（行進(jìn)）；“研究”，是主動(dòng)尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而提高事業(yè)

或功利的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。本處是說(shuō)先前的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都

是在不斷試探，所以選用“摸索”。

第三處，“獨(dú)到”，與眾不同，獨(dú)特造詣；“特殊”，不同于一般的，與別的事物不相同。本處是說(shuō)馬克思

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)特的造詣，所以選用“獨(dú)到”。

故選B。

9．本題考查學(xué)生對(duì)同詞異境的把握能力。

文中畫波浪線句子中“像”是舉例子。

A.“像”意思是似乎；

B.“像”表示比喻；

C.“像”是舉例子；

D.“像”表示比喻。

故選C。

（2024·浙江杭州）閱讀下面的文字，完成下面小題。

很高興在座的各位都是青年科學(xué)愛(ài)好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學(xué)發(fā)現(xiàn)

征途中的體會(huì)。大家知道，瘧．（nüè/yào）疾是困擾人類幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，得益于秘．

（mì/bì）魯歷史上對(duì)金雞納樹(shù)的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類的禮物。在研究最困難、最

關(guān)鍵的時(shí)刻，（振/震）奮人心的是，古代名醫(yī)葛洪有關(guān)青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和，引導(dǎo)我們

的研究獲得突破性進(jìn)展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步。

長(zhǎng)久以來(lái)，中醫(yī)藥服務(wù)于中國(guó)和亞洲人民，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)，會(huì)讓這個(gè)世界上的人們

更加健康。

（）。全球性的問(wèn)題并不少見(jiàn)，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。

既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，科學(xué)工作者并為此做出努力和貢獻(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，科技在

創(chuàng)新，社會(huì)在進(jìn)步、人類命運(yùn)共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。

10．文中加點(diǎn)字的注音或字形全部正．確．的一項(xiàng)是（）

A．瘧（nüè）秘（bì）振B．瘧（nüè）秘（mì）震

C．瘧（yào）秘（mì）震D．瘧（yào）秘（bì）振

11．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）

A．很大程度上啟發(fā)探索B．某種意義上啟示探求

C．某種意義上啟發(fā)探求D．很大程度上啟示探索

12．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）

A．科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，并為此做出努力和貢獻(xiàn)。

B．科學(xué)工作者既要有自己的研究興趣，也要關(guān)注人類的需求，并為此做出努力和貢獻(xiàn)。

C．科學(xué)工作者既要為此做出努力和貢獻(xiàn)，也要有自己的研究興趣，并關(guān)注人類的需求。

D．科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要為此做出努力和貢獻(xiàn)，并有自己的研究興趣。

【答案】10．A11．D12．B

【分析】10．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字字音的能力。

第一處，“瘧疾”的“瘧”應(yīng)該讀nüè，“瘧”是多音字，口語(yǔ)里有“發(fā)瘧子”，讀yào。

第二處，“秘魯”的“秘”應(yīng)該讀bì，“秘”是多音字，“秘密”的“秘”讀mì。

第三處，注意“振”和“震”的區(qū)別，客觀、自然方面用“震”，比如“震天動(dòng)地”“震耳欲聾”“地震”；側(cè)重主

觀上或者人力作用、影響時(shí)用“振”，比如“振聾發(fā)聵”“振臂高呼”。語(yǔ)境中側(cè)重人的論述產(chǎn)生的作用，用“振”。

“振奮人心”：使人振作奮發(fā)。

故選A。

11．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

第一處，“很大程度上”和“某種意義上”的區(qū)別在于，前者側(cè)重程度，后者側(cè)重意義，句中說(shuō)的是藥物的

發(fā)現(xiàn)和金雞納樹(shù)的利用的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)程度上。

第二處，“啟發(fā)”著重點(diǎn)在“發(fā)”，是指通過(guò)一定的方式闡明事例，促使對(duì)方思考、領(lǐng)悟；“啟示”著重點(diǎn)

在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人有所認(rèn)識(shí)`提高。結(jié)合下文“引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進(jìn)展”看，

此處強(qiáng)調(diào)葛洪的論述揭示事物中的道理，讓人認(rèn)識(shí)有所提高，可填“啟示”。

第三處，探索：著重指為解決疑難問(wèn)題而多方面尋求答案。探求：（動(dòng)）探索尋求?！疤剿鳌眰?cè)重過(guò)程，“探

求”側(cè)重結(jié)果。上文講科學(xué)發(fā)現(xiàn)，此處強(qiáng)調(diào)繼續(xù)研究傳統(tǒng)醫(yī)藥，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，側(cè)重深入研究傳統(tǒng)醫(yī)藥，

突出過(guò)程，可填“探索”。

故選D。

12．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語(yǔ)病有：

1.語(yǔ)序不當(dāng)，“既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣”順序有誤，應(yīng)遵循由小到大，由輕到重，

由己及人的遞進(jìn)順序，先說(shuō)“有自己的研究興趣”，后說(shuō)“關(guān)注人類的需求”，排除AD；

2.這個(gè)句子的主語(yǔ)均為“科學(xué)工作者”，所以應(yīng)將其置于句首。

此外，“關(guān)注人類的需求”后才能進(jìn)一步“做出努力和貢獻(xiàn)”，故排除C。

故選B。

（2024·浙江臺(tái)州）閱讀下面的文字，完成下面小題。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由

于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗

中。

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，（即．/既．）使只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任

何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒．（zhé/gá）止。……很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓．（zhuō/zhuó）

有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

13．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．即輒（zhé）卓（zhuó）

B．即輒（gá）卓（zhuó）

C．既輒（zhé）卓（zhuō）

D．既輒（gá）卓（zhuō）

14．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．茅塞頓開(kāi)研究獨(dú)到

B．豁然開(kāi)朗摸索獨(dú)到

C．茅塞頓開(kāi)摸索特殊

D．豁然開(kāi)朗研究特殊

15．下列語(yǔ)句的“像”，與文中畫波浪線句子意義相同的一項(xiàng)是（）

A．那是你們老太太看著孩子快死了才叫我?guī)ё叩摹矣X(jué)得我像在做夢(mèng)。

B．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。

C．在那個(gè)鐵屋子一樣的時(shí)代，像朱自清一樣的知識(shí)分子的苦悶無(wú)處不在。

D．這暗示像是概念的影子，常常躲在概念的背后，一不留心就難以察覺(jué)。

【答案】13．A14．B15．C

【解析】13．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

第一處：根據(jù)“使”應(yīng)選擇“即”。

第二處：“淺嘗輒止”中“輒”的讀音應(yīng)為“zhé”。

第三處：“卓越”中的“卓”的讀音應(yīng)為“zhuó”。

故選A。

14．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

第一處：語(yǔ)境要表達(dá)的是在剩余價(jià)值發(fā)現(xiàn)前，所做的一切都是在黑暗中不斷摸索，而剩余價(jià)值發(fā)現(xiàn)后

一切就豁然開(kāi)朗了，故選擇“豁然開(kāi)朗”?！盎砣婚_(kāi)朗”，原形容從狹窄幽暗突然變得寬敞，后形容一下子明白

了某種道理，心情十分舒暢。“茅塞頓開(kāi)”，形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。前者強(qiáng)調(diào)原來(lái)不明白，現(xiàn)在突然明白；后

者強(qiáng)調(diào)原來(lái)思路閉塞，由于得到了某種啟發(fā)，忽然打開(kāi)了。

第二處：語(yǔ)境想要表達(dá)的是先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗中

試探著前進(jìn)，故選擇“摸索”。研究：是主動(dòng)尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而提高事業(yè)或功利的可靠

性和穩(wěn)健性而做的工作。摸索：試探著<行進(jìn)>。

第三處：根據(jù)語(yǔ)境“但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有發(fā)現(xiàn)”可知，要表達(dá)的

是在不同領(lǐng)域都有與眾不同的發(fā)現(xiàn)，故選擇“獨(dú)到”。獨(dú)到：與眾不同，獨(dú)特造詣；特殊：不同于一般的，與

別的事物不相同。

故選B。

15．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的意義的能力。

畫線句子表示舉例子。

A.似乎；

B、D都表比喻；

C.舉例子；

故選C。

（2023·廣東）閱讀下面文字，完成各題。

蘇東坡晚年自題畫像的兩句話“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，帶著無(wú)限心酸的自我調(diào)．侃，蘊(yùn)含著深

刻的人生體認(rèn)，苦難的□煉成就了他文化創(chuàng)造的巨大功績(jī)，促成了他人生思考的深邃．和文化性格的完善，

他是中國(guó)古代士大夫精英中最為炫目（）最有人格魅力的一位。

16．下列填入文中□處的文字，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．垂B．陲C．錘D．捶

17．下列對(duì)文中加點(diǎn)的字注音，正確的一項(xiàng)是（）

A．tiáosuìB．diáosuìC．tiǎosuíD．diǎosuí

18．下列填入文中（）處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的是（）

A．，B．：C．、D．……

【答案】16．C17．A18．C

【解析】16．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。

A.“垂”強(qiáng)調(diào)懸掛，朝下，不能與“煉”搭配。

B.“陲”指邊境，常與邊搭配，不能與“煉”搭配。

C.“錘”指用金屬錘子敲打，可以與“煉”搭配，錘煉的基本含義是磨煉，具體表現(xiàn)為刻苦鉆研和反復(fù)琢磨，

使技術(shù)、技藝、藝術(shù)等更加精煉、純熟。

D.“捶”指用拳或棒敲打，“煉”則通常用于描述通過(guò)加熱、錘打等方式提高金屬的純度或改變其性質(zhì)的過(guò)

程，二者不能搭配。

故選C。

17．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

“調(diào)侃”的“調(diào)”應(yīng)讀tiáo；“深邃”的“邃”應(yīng)讀suì。

故選A。

18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“最為炫目”和“最有人格魅力”都是作“一位”的定語(yǔ)，二者是并列成分，且是詞與詞之間的并列，所以中

間應(yīng)用頓號(hào)隔開(kāi)。

故選C。

（2023·廣東）閱讀下面文字，完成下面小題。

冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉砌，千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。霧凇()冰掛等

也是大自然送給人類的一道亮麗風(fēng)景。“一夜寒風(fēng)起，萬(wàn)樹(shù)銀花開(kāi)?！卑倮稂S山，一夜之間玉樹(shù)瓊枝，分外妖

嬈?？每命S山松宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放。滿樹(shù)滿枝的霧凇、冰掛，仿佛珠簾長(zhǎng)垂，風(fēng)吹樹(shù)

動(dòng)，萬(wàn)籟有聲，和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂(lè)。冬天的黃山云海氣勢(shì)磅．礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯

觀。清晨雪霽．，紅日東升，霞光萬(wàn)道，映射在云海之上，霎時(shí)間色彩斑□，鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的

霞鋪云奇景。

19．下列填入文中“□”處的文字，正確的一項(xiàng)是（）

A．瀾B(tài)．闌C．?dāng)藾．籃

20．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）

A．bàngqìB．pángjìC．pángqìD．bàngjì

21．文中“（）”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．。B．；C．，D．、

【答案】19．C20．B21．D

【解析】19．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

“斑斕”是固定的詞語(yǔ)搭配。

故選C。

20．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

“磅礴”中“磅”應(yīng)讀“páng”；“雪霽”中“霽”應(yīng)讀“jì”。

故選B。

21．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“霧凇”“冰掛”二者是并列關(guān)系，并且是詞語(yǔ)之間的并列，所以用頓號(hào)。

故選D。

（2023·廣東）閱讀下面文字，完成各題。

蘇軾《文說(shuō)》談文章寫作，須“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，但我認(rèn)為，散文創(chuàng)作還是要有內(nèi)在要求

的，那就是真誠(chéng)、自由、妖K。散文之所以能夠綿延許久，就在于發(fā)自作者內(nèi)心的那種具有強(qiáng)大輻射力的

真摯與赤誠(chéng)。這種“誠(chéng)意”構(gòu)成了散文最動(dòng)人和最有體溫的品質(zhì)?！白杂伞笔侵干⑽膶懽鲬?yīng)當(dāng)是寬泛的、自在的。

可以倚．馬可待，潑墨如水，也可以深思熟慮，惜墨如金；可以由此及彼，信馬由韁，也可以聚焦一物，精

雕細(xì)琢（）文學(xué)是另一個(gè)宇宙，疆域之大之廣之深，人類迄．今還沒(méi)有完全探索完盡。

22．下列填入文中K處的字，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．嬈B．饒C．僥D．撓

23．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的項(xiàng)是（）

A．qíqìB．yǐqìC．yǐchīD．qíchī

24．下列填入文中“（）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．，B．；C．。D．：

【答案】22．A23．B24．C

【解析】22．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。

A.“妖”有艷麗、嫵媚的意思，“嬈”指嫵媚，二者可以搭配，形容嬌艷美好，嫵媚多姿。

B.“饒”是富足、恕免之意，不能與“妖”搭配。

C.“僥”指僬僥或者僥幸，不能與“妖”搭配。

D.“撓”是阻撓，抓或者屈服的意思，不能與“妖”搭配。

故選A。

23．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

“倚馬可待”的“倚”應(yīng)讀yǐ；“迄今”的“迄”應(yīng)讀qì。

故選B。

24．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“可以倚馬可待，潑墨如水，也可以深思熟慮，惜墨如金；可以由此及彼，信馬由韁，也可以聚焦一物，

精雕細(xì)琢”是四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句式，構(gòu)成排比，“也可以聚焦一物，精雕細(xì)琢”是其最后一句，所以其后應(yīng)用

句號(hào)。

故選C。

（2023·吉林）閱讀課文選段，完成各題。

①小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪

也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺(jué)得很精神。她

告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。

②前邊又是什么？是隧道，它楞．在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒(méi)有返回去，

她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚詫的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍．。她彎腰拔下一根枯草，將

草莖．插在小辨里。娘告訴她，這樣可以“辟邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。

③香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織

娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？`她向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再

近一些她才看清，那是人，是迎著她走過(guò)來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

④香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去，但腿腳為什么變得異常沉重﹖她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月

亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，

那是歡樂(lè)的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹

凈眼淚，拿下插在辮．子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

⑤山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。（），聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加

掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗．了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

⑥哦，香雪！香雪！

25．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．撞．擊（chuàng）閃爍．（shuò）草莖．（jìng）

B．撞．擊（zhuàng）閃爍．（lì）草莖．（jīng）

C．撞．擊（chuàng）閃爍．（1ì）草莖．（jìng）

D．撞．擊〈zhuàng）閃爍．（shuò）草莖．（jīng）

26．下列句子中加點(diǎn)字的書寫不正確的一項(xiàng)是（）

A．小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰．著向前奔跑

B．它楞．在那里

C．拿下插在辮．子里的那根草莖

D．古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗．了

27．下列填入文中第⑤段括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．她們叫著香雪的名字

B．她們叫著香雪的名稱

C．叫著香雪名字的她們

D．叫著香雪名稱的她們

28．下列關(guān)于小說(shuō)《哦，香雪》的解析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段運(yùn)用心理描寫，體現(xiàn)香雪害怕被同學(xué)們嘲笑的心理。

B．小說(shuō)中的“鉛筆盒”體現(xiàn)了香雪對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)外面世界的向往。

C．第⑤段“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了”一句運(yùn)用了擬人的手法。

D．小說(shuō)對(duì)香雪夜歸的情景進(jìn)行了層層渲染，這使情感的抒發(fā)達(dá)到高潮。

【答案】25．D26．B27．A28．A

【解析】25．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

“撞擊”的“撞”讀音為“zhuàng”；

“閃爍”的“爍”讀音為“shuò”；

“草莖”的“莖”讀音為“jīng”。

故選D。

26．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B.“楞在那里”的“楞”應(yīng)寫作“愣”。

故選B。

27．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。

A.“她們叫著香雪的名字”，主語(yǔ)是“她們”，與前文“姑娘們歡樂(lè)的吶喊”銜接緊密，突出了姑娘們的動(dòng)作，

更符合語(yǔ)境。

故選A。

28．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析能力。

A.“體現(xiàn)香雪害怕被同學(xué)們嘲笑的心理”錯(cuò)，第②段運(yùn)用心理描寫，體現(xiàn)的是香雪為了鉛筆盒勇敢面對(duì)隧

道的心理，而不是害怕被同學(xué)們嘲笑的心理。香雪想到鉛筆盒和同學(xué)們驚詫的目光，這些讓她有了勇氣沖

向隧道。

故選A。

（2023·河南）閱讀下面的文字，完成下面小題。

行走在安陽(yáng)的大街小巷．，隨處可見(jiàn)的甲骨文元素時(shí)刻昭示著這座城市與甲骨文的不解．之緣。《尚書》

有云：惟殷先人，有冊(cè)有典。19世紀(jì)七八十年代，小屯村的村民們發(fā)現(xiàn)了許多帶有刻痕的龜．甲、獸骨，便

將其稱作“龍骨”賣給藥鋪?zhàn)鏊幉?。他們?cè)趺匆蚕氩坏?，那些?xì)小刻痕正是漢字的yuán頭——甲骨文。1899

年，國(guó)子監(jiān)祭酒王懿榮偶然發(fā)現(xiàn)了“龍骨”上的神秘符號(hào)，經(jīng)研究后認(rèn)定其為比金文更古老的文字。甲骨文這

才“三千年而一泄其密”。資料整理、文字考釋、商史研究……120多年來(lái)，一代代學(xué)者薪火相傳、gēng續(xù)探

秘，解讀中華文明的古老密碼。作為迄．今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，甲骨文diàn定了漢字

的造字方法、方塊形態(tài)和發(fā)展kuàng架，歷經(jīng)三千多年演變而不改其形。它也是世界幾大古文明中唯一的“活”

到今天的古文字。

29．依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．hàngjiějūnjìB．xiàngjiěguīqì

C．hàngxièguīqìD．xiàngxièjūnjì

30．在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．源賡奠框B．淵賡墊框

C．源庚墊眶D．淵庚奠眶

【答案】29．B30．A

【解析】29．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

第一個(gè)，“巷”應(yīng)讀xiàng；大街小巷：指城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。

第二個(gè)，“解”應(yīng)讀jiě；不解之緣：比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。

第三個(gè)，“龜”應(yīng)讀guī；龜甲：烏龜?shù)挠矚ぁ?/p>

第四個(gè)，“迄”應(yīng)讀qì；迄今：到現(xiàn)在。

故選B。

30．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

第一處，語(yǔ)境是形容那些細(xì)小刻痕（甲骨文）正是漢字的發(fā)源處，應(yīng)填寫“源”。源頭：意思是水發(fā)源處，

比喻事物的本源。

第二處，語(yǔ)境是形容一代代學(xué)者傳承、延續(xù)著探秘中華文化密碼的使命，應(yīng)填寫“賡”。賡續(xù)：延續(xù)。

第三處，語(yǔ)境是形容甲骨文建立了漢字的造字方法等，應(yīng)填寫“奠”。奠定：建立；安置使穩(wěn)固。

第四處，語(yǔ)境是形容甲骨文建立了漢字的發(fā)展形式，應(yīng)填寫“框”?？蚣埽褐笜?gòu)成事物的主要內(nèi)容和形式。

故選A。

（2024·浙江）閱讀下面的文字，完成各題。

“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜．（liù/liū）陰涼，我把輪椅開(kāi)進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，

看書或者想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲。”“蜂兒如

一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，

祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一個(gè)蟬蛻．（duì/tuì），寂寞如一間空屋；露水在草葉上

滾動(dòng)，，壓彎了草葉，（轟/哄）然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光。”“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸

窸窸窸窸，翠片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不。

31．文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．溜（liù）蛻（duì）哄

B．溜（liū）蛻（duì）轟

C．溜（liù）蛻（tuì）轟

D．溜（liū）蛻（tuì）哄

32．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．手忙腳亂聚集衰頹

B．搖頭晃腦聚集衰敗

C．手忙腳亂匯總衰敗

D．搖頭晃腦匯總衰頹

33．下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法，與文中畫波浪線句子相同的一項(xiàng)是（）

A．不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！

B．凡真理都不裝樣子嚇人，它只是老老實(shí)實(shí)地說(shuō)下去和做下去。

C．三十年我一個(gè)人都過(guò)了，現(xiàn)在我反而要你的錢？

D．雪地里踏著碎瓊亂玉，迤背著北風(fēng)而行。

【答案】31．C32．B33．B

【解析】31．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

“溜”在此處是量詞，是“排、條”的意思，所以讀“l(fā)iù”；

“蛻”只有一個(gè)讀音，讀“tuì”；

轟然：形容聲音很大；哄然：形容許多人同時(shí)發(fā)出聲音。這里形容的是“露水壓彎了草葉”的聲音，所以

應(yīng)是“轟然”。

故選C。

32．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

（1）手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措；搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的

樣子。這里是描寫“螞蟻”富有生機(jī)、自得其樂(lè)的情態(tài)，用“搖頭晃腦”恰當(dāng)。

（2）聚集：集合，湊在一起；匯總：(資料、單據(jù)、款項(xiàng)等)匯集到一起。這里描寫“露水”“滾動(dòng)”著湊在

一起、成為一個(gè)整體，“壓彎”“草葉”“轟然墜地”的過(guò)程，用“聚集”恰當(dāng)。

（3）衰頹：(身體、精神等)衰弱頹廢；衰?。?事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。這里描寫“園子”的勃勃生機(jī)，用

“衰敗”來(lái)說(shuō)更恰當(dāng)。

故選B。

33．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

畫波浪線句中的“瓢蟲”“祈禱一回”是擬人。

A．三個(gè)“不斷”是反復(fù)；

B．“真理”“裝樣子嚇唬人”是擬人；

C．“現(xiàn)在我反而要你的錢”是反問(wèn)；

D．把“雪花”比作“碎瓊亂玉”是比喻。

故選B。

（2022·湖北）閱讀下面的文字，完成下面小題。

歷史和文化不僅關(guān)乎過(guò)去，更關(guān)乎現(xiàn)在與未來(lái)。歷史文物讓那些抽象的歷史故事、思想智慧、價(jià)值理

念能夠以具象化的方式在人們面前，幫助人們觸摸、回味和體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。連接歷史與未來(lái)，統(tǒng)籌保

護(hù)與發(fā)展，讓收藏．在()物館里的文物、陳列在大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)，以時(shí)代精神

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，用文化凝．心聚力，為發(fā)展注入精神力量。從五千年文明中走來(lái)，從文化傳承

中()取奮進(jìn)力量，我們必將再創(chuàng)新的輝煌。

34．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．呈送激化B．呈現(xiàn)激化

C．呈送激活D．呈現(xiàn)激活

35．下列依次填入括號(hào)中的文字，正確的一項(xiàng)是（）

A．博汲B．搏及