2024年小學(xué)二年級上冊音樂教學(xué)計劃

〃浮二年級上冊音樂教學(xué)安排1

一、學(xué)生基本狀況分析

二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充溢了新奇，有較強的求知欲

望，對音樂學(xué)問有初步的了解和相識，仿照實力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)建實力以及對音高的

把握上還須要提高和加強。

二、教學(xué)目的及要求

1.以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的

道德情操和必要的音樂審美實力。

2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教化的須要，讓音樂置身于文化背

景之中。

3.加強實踐與創(chuàng)建，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生主動參與探究與創(chuàng)建，培育學(xué)

生的形象思維和創(chuàng)建思維實力。

4.加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間

的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)建，促進思

維，發(fā)展智力。

三、教材的‘分析（學(xué)問點的梳理）

a）培育學(xué)生對音的感知實力,能辨別音的凹凸、長短

b）能感受并描述音樂中力度、速度的改變

c）能用線條、點表示自己聽到的音樂

d）相識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇運用

樂器為歌曲伴奏

e）感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

f）在演唱中,能用自勺聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

四、教學(xué)的重難點

1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在相識、駕馭音的凹凸上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高

的感受是教學(xué)的一大難點

2、駕馭不同樂器的音色和音響效果，

五、教學(xué)措施

1.仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，仔細寫好教案。

2.仔細執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前打算，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4.仔細上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。

7.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動

學(xué)生的主動性,并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。

小學(xué)二年級上冊音樂教學(xué)安排2

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

1、強調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"、注意學(xué)生特性發(fā)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強實踐與創(chuàng)建。

共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲

目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難

的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)培育學(xué)生對音樂的.愛好；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

三、詳細目標(biāo)：

（-）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。

2、聽長短音；

3、體驗不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌頌的正確姿態(tài)；

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動、歌表演；

5、相識簡潔的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加音樂活動；

2、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)措施：

1、面對全體，因材施教；

2、充分運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段；

3、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點；

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；

5、改革評價機制。

〃浮二年級上冊音樂教學(xué)安排3

(-)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

(1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽兒歌、童謠.進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠

隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同

的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、鏢、大鑼、鼓的演奏.

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活劫中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)相識簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱筒潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。

2、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學(xué)措施：

1、努力培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給

他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)，唱歌時，老師親自示范，帶讀帶唱，

力求吐字、咬字正確。

3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培育學(xué)生的愛好，提

高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的'重點，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的駕馭，不能走過場，多運用

淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、教學(xué)遵循由淺入深.按部就班的原則。精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)

整

小學(xué)二年級上冊音樂教學(xué)安排4

學(xué)情分析

二年級學(xué)生形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。二年級生可以嫻熟地做自己想做的事，

并能把自己的想法簡潔地登記來。無論音樂、繪畫還是課余時間的嬉戲都比較自如。在此之前，

與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人實力的提高和思維方式發(fā)生了改變，

二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增

加

教材分析

2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好摯友》、《生日歡樂》、《時鐘嘀嗒》、《運

動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)供應(yīng)

活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

教學(xué)重、難點

1、用歌聲肢體動作大擔(dān)的表達內(nèi)心的感受。

2、發(fā)覺身邊的音樂元素。

3、培育學(xué)生正確的歌頌方式

教學(xué)目標(biāo)

1、主動參加音樂活動，在活動中體會友情帶來的歡樂.

2、在"歌表演”活動中，依據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的.音樂方式開展創(chuàng)建活動；

3、了解有關(guān)音樂的基本學(xué)問，增加對外國藝術(shù)的酷爰之情。

主要教學(xué)措施

1、仔細備課，做好課前打算、復(fù)直工作，備課時留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，最大可能的讓課堂充溢學(xué)問性、趣味性、

探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培

育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好摯友》、《西倫達》

3其次單元：《生日》、《生日歡樂》、《華蜜拍手歌》

4其次單元：模唱歌譜、我的創(chuàng)建

5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)建

6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂?。簝芍粦袨貘f

7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

8第四單元：《五星紅旗》，《運動員進行曲》

9第五單元：《共產(chǎn)兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》

10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與共享

11第六單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

12第七單元：《歡樂的小熊貓》《郊游》

13第七單元：《云》《旅行之歌》

14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、

15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

16復(fù)習(xí)

17考查

〃薦二年級上冊音樂教學(xué)安徘5

一、學(xué)情分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每

周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也

許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌,舞蹈方面或許是以前常常

熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但

是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還

可以，20%的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期

的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育

他們良好的愛好，打好基^是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、

《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》，

其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一

個人在林中》、《多么歡樂、多么華蜜》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉

米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》、《噴吶配喇叭》、《同坐小竹排》、

《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀

的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音

樂為紐進行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有

《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在

北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝

鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，

以審美為核心，以音樂的‘美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成

健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

Q)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木

魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

Q)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

⑴傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨

著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的

風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)Γ紦]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

Q)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、鑲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

Q)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

Q)相識簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音,

(2)能夠用打擊樂器或目尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。

2、即興創(chuàng)建

Q)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

⑵能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學(xué)重點

1、音樂與社會生活

Q)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動.

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

Q)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學(xué)措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培育學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的駕馭，不能學(xué)問走過場

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

六、教學(xué)進度：

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時電教

課時執(zhí)行狀況

-93—9.91、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動22

二9.10—9.161、君寅《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2-32

三9.17—9.231、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動22

四9.24—9.301、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9-10.141、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動22

七10.15—10.211、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么歡樂，多么華蜜》22

八10.22—10.281、傾聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》22

九10.29—11.41、傾聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.5—11.111、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動22

十一11.12—11.181、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.19—11.251.傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》22

十三11.26—12.21、傾聽《小樂隊》

2、表演《哦吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動22

十四12.3----12.91、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細跳月》

3、編創(chuàng)與活動22

十五12.10—12.161、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達》22

十六12.17…12.231、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動22

十八12.31—1.61、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動22

十九1.7--1.131、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動22

二十1.14—1.20音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考查22

〃浮二年級上冊音樂教學(xué)安排6

音樂課程作為基礎(chǔ)教化的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要

途徑之一.本冊教科書依據(jù)教化部指定的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）編寫而成.

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律

性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中

不斷增加學(xué)習(xí)音樂的爰好。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙壱恢廖灏嗟囊魳方虒W(xué)（照舊是原來的教學(xué)班級），對學(xué)生狀況已很

是了解。通過一學(xué)年的接觸，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜愛音樂課，樂于

上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能開心駕馭音樂教學(xué)中所該駕馭的音樂基

礎(chǔ)學(xué)問，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直

觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動

嬉戲中輕松感受音樂的美。

低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步

形成的階段。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的

整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即"普

遍培育，重點發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點發(fā)展嬉戲、律動的學(xué)習(xí)。增加

學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)

教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從

教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注意技能的培育與訓(xùn)練，發(fā)聲練

習(xí)在本冊教材尤為凸顯。學(xué)問的學(xué)習(xí)也起先漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步駕馭音樂中的

各類符號，從而整體提高學(xué)生的實力水平。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師

生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間.4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一快樂的冬

令營；活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教化理念上，強

調(diào)了"以學(xué)生發(fā)展為本"，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實

踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，將"傾聽"、"演唱"、"學(xué)問與技能"、"編創(chuàng)與活動”欄目用

卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。第一課《問聲好》

演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的BE光》，接著培育學(xué)生良好的傾葉習(xí)慣

及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。其次課《華蜜的歌》演唱《彝家娃娃真華蜜》

《乃吆乃》傾聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱

《歡樂的音樂會》《噴口內(nèi)配喇叭》，傾聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生相識這些

獨具風(fēng)格的民族樂器音色,體驗人們在演奏民族樂器時的歡樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母

雞叫咯咯》《小雞的'一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象,第

五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鵬鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體

驗蘊含與歌曲中的樸實、和善、純真的情感。懂得"城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳

起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對

學(xué)生想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海

的歌》演唱《大?！贰对啤穬A聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素改變

給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》

《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化"鬧新春”的民俗音樂

文化特點。

三、教學(xué)重點難點重點：

1.學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2.學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲.

難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參加和實踐。

4.重視學(xué)生感受，體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4~6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行辨別、仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力及樂觀向上的生活看法、友愛精神、群體意識和合作實力。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培育正確的歌頌姿態(tài)，養(yǎng)成良好歌頌習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)駕馭正確的歌頌口型和方法，

辨別感知其音色。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參加音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂

趣。

3、相識部分打擊樂器，能做出概括歸類,并能正確駕馭為歌曲進行伴奏。4、能夠有肯定

的模唱實力，能對音樂進行聽辨心情的改變，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。

六、教學(xué)措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并

能哼出自己喜愛的旋律.

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱

或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實力、記憶實力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂

及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣

和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并

仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生正常留意視察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)

生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動

作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣

味化，重點突出培育學(xué)生歌曲的記憶實力。

七、教學(xué)進度

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1周

第一課早上好（總課時：3課時）

1、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，傾聽樂曲《森林水車》

2

第2周

3、學(xué)唱歌曲《小麻雀》、傾聽《夏天的陽光》

其次課華蜜的歌（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《彝家娃娃真華蜜》，傾聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》

1

1

第3周

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真華蜜》，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)

3、傾聽彈撥樂合奏曲《歡樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。

1

1

第4周

第三課音樂會（總課時：3課時）

1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《歡樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞

2、復(fù)習(xí)《歡樂的音樂會》，傾聽《蛙音樂會》

1

1

第5周

國慶休假

第6周

3、學(xué)唱《噴吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》（片段）

第四課咯咯噠（總課時：2課時）

1、傾聽管弦樂曲《公雞母雞》，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動

2、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習(xí)，傾聽童聲合唱《我的小雞》

1

1

第7周

第五課：童趣（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《打花巴掌》，做"編創(chuàng)與活動”練習(xí)。

2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

3、觀賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

1

1

1

第8周

期中復(fù)習(xí)

第9周

第六課跳起舞（總課時：3課時）

1、觀賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊曲湃》及編創(chuàng)與活動，觀賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》

1

第10周

3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂情景劇

第七課大海的歌（總課時：3課時）

1、學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)習(xí)換氣記號，做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大?！?/p>

1

1

第11周

3、觀賞管弦樂樂曲《海上風(fēng)暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)"大海"聲響的練

習(xí)。

第八課新年好（總課時：4課時）

1、學(xué)唱歌曲《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、鏢的伴奏練習(xí)。

1

1

第12周

2、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜

年》。

3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，傾聽管弦樂曲《窗花舞》（片段）

1

1

第13周

4、傾聽管弦樂曲《晚會》，結(jié)合“迎新年”的主題，開一場班級"新年聯(lián)歡會”。

1

第14周

第九課嬉戲（總課時：3課時）

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。

2、以"快樂的冬令營’里誰最棒為主題,進行期末音樂檢測體驗活動。

1

1

第15周

3、以“我和音樂有個約會"為主題，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學(xué)

生，進行一場“小小音樂會”。

1

第16周

機動復(fù)習(xí)

第17周

機動復(fù)習(xí)

第18周

期末測評

第19周

期末測評

第20周

期末測評

/」浮二年級上冊音樂教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的愛好很強。尤其是對活潑的、貼

近生活的歌曲更加寵愛.學(xué)生的發(fā)展很不平衡.大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少

數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，須要接著培育這萬面。

二、教材分析：

(-)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而

推出的。從教化觀念上，強調(diào)了"以學(xué)生發(fā)展為本"；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)

科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊共分

十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《四施舞》、《愛勞動》、《可

愛的動物》、《小小音樂家》、《華蜜生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性

與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主

要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特

色。對于最基本時值"一拍"到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

（三）教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：問聲好

傾聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

其次單元：時間的歌

傾聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么歡樂多么華蜜》、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

傾聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的.歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

傾聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《歡樂的音樂會》、《噴吶配喇叭》

第八單元：華蜜生活

傾聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：漂亮的動物

傾聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

傾聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

傾聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

嬉戲?qū)m歡樂的冬令營

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、初步相識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，并嘗試以劫作和語言表達歡愉快潑的心情。

3、能學(xué)會留意傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

（二）、實力目標(biāo)

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

（三）、思想教化目標(biāo)

1、培育學(xué)生樂觀的看法和友愛的精神

2、教化學(xué)生酷愛祖國、寵爰動物、酷爰勞動、酷爰大自然

四、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌，能主動主動地參加音樂活動。

五、教學(xué)難點：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)建活動

六、教學(xué)打算：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學(xué)質(zhì)量實行措施：

1、留意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)爰好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到

闞

3、加強備課和教研活動，仔細鉆研教材，細心呼了算，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、剛研故好文藝特長生的工作。

小學(xué)二年級上冊音樂教學(xué)安排8

一、學(xué)生狀況分析

二年級的小摯友活潑好動,對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每

周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課

的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌,舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個班的小摯友狀況大同/J屏，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠但是仿照實力匕做強,

而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友

唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。

因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的爰好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教

學(xué)目標(biāo)一）、學(xué)問目標(biāo)：

1、相識相識打擊樂器碰鈴和響板。"XX"和"XXXX",感受音的長短，并巨學(xué)會

正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問.

二、實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清

楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透

到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德,

有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四）、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，能夠完整的演唱歌

曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)建和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實力及提高學(xué)生

的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和

音樂文化的'廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、

律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼喙及連

音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民

間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音

樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力

和協(xié)作實力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知

力.

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶;臺情操，培育創(chuàng)新精

神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不

行替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

四、改進教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)"五仔細”的詳細措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學(xué)詳案。

仔細執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課觥算。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、

依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提

高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工

作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的

途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教化》、《湖南教化》、《音樂教化心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》3、操

作措施

a、利用課堂時間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生爰好。

b、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，留意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總

體水平。

C、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊。

4、活動支配利用課余時間支配：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1協(xié)作班主任主題

班會1次.

5、成果顯示班隊活動

〃浮二年級上冊音樂教學(xué)安排9

一、教材分析：

（-）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教化理念上，

強調(diào)了"以學(xué)生發(fā)展為本"并提出音樂教化要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與

滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、

《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》

及期末測驗《嬉戲?qū)m一歡樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的

曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過

難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩.低年級教材以圖為主，觀賞曲

主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個嬉戲?qū)m，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1、相識相識打擊樂器碰鈴和響板。"XX"和"XXXX”,感受音的長短，并且學(xué)會正

確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理.解歌曲所包括的小學(xué)問。

實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚

的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

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年級上冊音樂教學(xué)安排

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建的爰好，并從中獲得勝利的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟

迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的

全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，能夠完整的演唱歌

曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)建和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實力及提高學(xué)生

的人文素養(yǎng)。

三、學(xué)生狀況分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每

周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的'規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也

許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌,舞蹈方面或許是以前常常

熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實力

匕檄強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%

的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不

能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛

好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

三、教學(xué)方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。

2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。

3、細心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

4、采納多元評價體系,發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。

小學(xué)二年級上冊音樂教學(xué)安排10

學(xué)生分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對音樂的學(xué)問有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲，這年齡段的

學(xué)生活潑可愛，愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望。也漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的

坐姿、寧睜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的爰好，每周的音

樂課都被他們期盼著。學(xué)生對音樂作品有自己的理解和看法，