2024年教學(xué)科研團隊建設(shè)方案

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以

“健康第一"為指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生的運動興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識促進學(xué)生健康成長。

二、教學(xué)條件分析；

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么

對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是

對某些協(xié)調(diào)性要求較強的‘東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表

現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的

習(xí)慣。

三、任務(wù)目標：

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能

力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。

4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏

固和提高。

5、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下

堅實的基礎(chǔ)。

7、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方汰和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，

發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，

伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體

驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、

熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、方法措施：

1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。

4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好”自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"研究。

5、教師處處以身作則，為人師表。

6、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，

使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯

誤為主，真正以學(xué)生為中心。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇2

為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平和全面推進素質(zhì)教育實

施，我校決定深入開展“一課一研”活動，充分發(fā)揮學(xué)科教研組長的作用，扎實開展教學(xué)研究,

打造"自備+研改”的實效教研，特制定如下實施方案.

一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局“一課一研"會議精神為指導(dǎo)，參照我校實際，深入學(xué)習(xí)縣二、三、四中"一課

一研”經(jīng)驗，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合我校實際"一課一研”的新模式，推動

學(xué)校各項工作跨越式發(fā)展。

二、"一課一研"的內(nèi)容

1、研究所授課的具體教學(xué)設(shè)計，主要包括所授內(nèi)容的知識目標、教學(xué)重難點、學(xué)生學(xué)情、

教學(xué)方法等。

2、研究、討論課型特點、實施策略、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計、課件設(shè)計、教學(xué)設(shè)

計、課后作業(yè)等，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計。

3、根據(jù)課堂反饋，進行“一課一思"，對課堂教學(xué)教案進行進一步修改完善。

三、"一課一研"的辦法和基本程序

1、自備階段。

教研組長提前一周布置任務(wù)。明確教研內(nèi)容確定主備人選以及具體要求即明確學(xué)習(xí)目標,

梳理知識點，區(qū)分重難點，聯(lián)系考點，重視練習(xí)、檢測的反饋，突出小組合作學(xué)習(xí)。

教研組全體教師要根據(jù)本校學(xué)生學(xué)情提前備課。年輕教師必須寫出詳案，從學(xué)習(xí)目標到教學(xué)

流程，再到練習(xí)反饋和板書都要求認真準備。自備教案要求用黑筆書寫，對教學(xué)設(shè)計的研改要求

用紅筆記錄在二次備課處。

2、研備階段。

"一課一研”的主講人提前將電子教案打印出來期各紙質(zhì)詳案復(fù)印好提前半天發(fā)至組內(nèi)每

位教師手中（其他教師要提前預(yù)覽。思考）。主備人對所授內(nèi)容的教學(xué)整體框架，教學(xué)實施過程

等進行詳細說明。在說明過程中，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)目標的達成，練習(xí)檢測的有效性及小組合作學(xué)

習(xí)的開展.

其他參與研討的同頭課教師展開補充、討論、完善備課內(nèi)容。有經(jīng)驗的教師對授課的重難點、

學(xué)情分析、教學(xué)方法等多指導(dǎo)，多建議。年輕教師要多學(xué)習(xí)，多請教，多思考，多提問（每次提

出1-2個教學(xué)問題）。形成人人參與，人人發(fā)言的良好的教研氛圍。

3、在全面討論的基礎(chǔ)上形成集體教學(xué)通案、課件設(shè)計和練習(xí)設(shè)計方案，體現(xiàn)集體智慧和結(jié)

晶。研改后的電子教案留存至個人的備課夾內(nèi)，研改后的紙質(zhì)教案粘貼在各自的教案本上。電子

教案和課件等上傳學(xué)校共享盤。

4、教師在課后要進行教學(xué)反思和學(xué)生反饋并將反思內(nèi)容體現(xiàn)在老師的教學(xué)設(shè)計上。

5、下一次“一課一研"上，首先進行"一課一思"，集體反思上一節(jié)課的彳導(dǎo)失，對教學(xué)情

況進行反饋，對上節(jié)課的教學(xué)導(dǎo)案等進行修改，同時給下一輪次的教研活動提供借鑒。

6、完善每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、課件、練習(xí)等相關(guān)資料,形成校本資源包，供下一輪次教學(xué)

使用，實現(xiàn)資源共享。

四、嚴格考核，績雌鉤，激勵教師參與“一課一研”活動的積極性。

在“一課一研"活動中，一定要嚴格考核，每階段考核結(jié)果要公示,績效考核結(jié)果也作為教

師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)I、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮績效考核的激勵鞭策

作用。

我們相信只要扎實落實好"一課一研”活動制度，我們的教育教學(xué)管理一定就能再上一個新

臺階，教育教學(xué)質(zhì)量會有一個"質(zhì)"的飛躍。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

L以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。

我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工

作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生

獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)

揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標教學(xué)和/」浮課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育

的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教

學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，

以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教

學(xué)經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，

以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教

學(xué)經(jīng)驗，形成、開放、高效的.教研制度，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力

把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以"自己發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，

教學(xué)思，結(jié)對扶，經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與

教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本

研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以"問題計劃行動思"

的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1.三研即研究教材、講究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各

課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也

應(yīng)注意各種方式。

2.自己思：教師自己對話，對自己的教學(xué)行為進行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)

展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教

學(xué)行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思，有目的地總結(jié)自

己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

3.同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重"以老帶新，以帶扶"

提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，

將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組

計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平

定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題，有計劃地開展

研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇4

為更新教師教育理念，提升教幣理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相

互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,

特制定我校教研活動方案，教研活動方案v

一、指導(dǎo)思想

以"發(fā)展足球特色，夯實校園文化，創(chuàng)建全國名?！鞭k學(xué)目標和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,

深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以

研促教，以研興教，為廣大教師搭建自己展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、

操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為

對象，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專

業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的.教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一

種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師

不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教財解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問

題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭

作用，規(guī)劃方案《教研活動方案》。

4、加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學(xué)方

法引進來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課費出上的集體備課制度。個人備課做到"六備"，

實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或

一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和

討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)

容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自己。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、

教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加區(qū)級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求

1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應(yīng)準時參加教班活動,不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努

力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡

和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇5

一、情況分析

未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極

為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)

不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每T立家長的參與，不斷更新家

長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的

交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用

空余時間一起在社區(qū)里游戲。

從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒偷快，幾次社區(qū)小組活動

都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識為重點展開。

3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒"走出去"，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交

往形式多樣化。

二、活動目標

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容和安排

第一階段：學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章，進行文章重點的交流.

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、

家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等

來參與.

第二階段：實施階段。（備選主題活動六個，根據(jù)實際情況調(diào)整增減。）

主題一：快樂你我他。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出

開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼平行班交往的能力。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：

選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求：

1、幼與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

內(nèi)容：

每月選定一個活動時間，為大班幼與小中班幼兒共同活動時間段。

要求：

1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫

弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會。

內(nèi)容：

結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的.特色展覽。

要求：

1、幼艮據(jù)自己的興建自由分組，商量選定一個西博會展，進行參觀.

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務(wù)、準備物品等。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)

資料。

4、活動后舉行“我看西博會"的小型主題班會，讓幻兒談一談，說一說自己的所見所聞，

評選"西博小明星”

主題五：媽媽休息我當家。

內(nèi)容：

和爸爸媽媽共同制定一份購物清單清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記冢文字或圖示），

限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求：

1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。

2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù)。

3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當

家。

主題六：新年游園會。

內(nèi)容：

教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

要求：

L幼Jlz與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準備。

2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責(zé)人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位

爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段：研討、交流.

1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇6

為深入推進課堂教學(xué)改革,促進片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)

校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、

研討活動。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展提高活動效益，特制定如下活動方案：

一、活動時間：

20XX年5月25日

二、活動地點：

歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會議室（用便攜式投影儀）進行教學(xué)展示并在二

樓小會議進行教學(xué)研討。

三、邀請人員：

縣教研室康丕茂主任（負責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作）及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。

四、工作分工：

1、學(xué)校教科室具體負責(zé)此次活動的組織及開展（榮譽證書到教研室蓋章）。

2、學(xué)?？倓?wù)處負責(zé)后勤工作及榮譽證書的購買。

3、信息中心負責(zé)四樓會議室多媒體設(shè)備等的準備、攝影、攝像工作。

4、學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。

5、行政辦公室負責(zé)此次活動的宣傳報導(dǎo)。

6、徐霞負責(zé)各校參加活動人員的報到、接待工作。

7、程校長致辭，周校長、冉校長負責(zé)此次活動的總結(jié).

8、徐譙、徐霞分別負責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的組織工作。

9、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交

流發(fā)言。

10、劉恒良負責(zé)階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的'打掃、準備粉筆、黑板

擦等工作。

11、何少蘭負責(zé)兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學(xué)校XX年課堂教學(xué)觀摩及研

討活動才交門口拉一副標語：

五、活動程序:

1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活

動人員報到，總務(wù)處安邦定生活、住宿等。

2、5月25日上午7:00—7:30來校參加活動人員吃早餐。

3、5月25日上午7:50—8:00由各組織者介紹活動程序。

4、8:00——8:05由學(xué)校副校長致辭。

5、8:10——9:50進行教學(xué)展示，具體安排如下（根據(jù)展示年級臨時調(diào)整）:

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇7

一、活動主題：

語文課堂教學(xué)有效性的探討

二、活動目的：

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的

變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚然而在欣喜

之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并

不理想，如：小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越

來越少了因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的

有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。

三、預(yù)期效果：

1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈

活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到

語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),

學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課

只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。-

節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課

堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂區(qū)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低

效的老路上來。力求把課外的.時間用在廣泛閱讀課夕印上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的

標準及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成

更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

四、活動人員安排

組長：XXX

副組長：譚XX

人員：全體語文教師

五、活動時間：3月28日

六、活動地點：多媒體教室

七、活動流程：

1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個較為典型的有效性

學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對F有效性教學(xué)的深層次思考。）

2、語文教師根據(jù)看點提示評課。根據(jù)已提供的課例，全校語文教師就"語文課堂教學(xué)有效

性”展開專題性大討論使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，

帶動發(fā)展。

3、看點提示：

(1)教師為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采取

了哪些有效的教學(xué)策略？

(2)本課對你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？

(3)為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？

4、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇8

為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對

性、實效性。同時，根據(jù)班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有計劃、有系統(tǒng)地設(shè)計和組

織內(nèi)容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家

長了解學(xué)校教育，走進班級教育，理解并主動配合班主任工作的,還能營造寬松、和請的教育、

溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建"綠色"環(huán)境。因此，幼兒園對幼升小家長會做出如下安

排：

一、活動目標：

1、讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排；

2、弓I導(dǎo)家長有效地配合教師做好幼小銜接工作；

3、向家長建議性的講解入小學(xué)前的各項準備事項。

二、會議前的準備

1、各班家長會發(fā)言稿的準備

2、家長會發(fā)言稿的交流

3、家長會通知、簽到表的準備

4、年段與班級家長會方案的制定

5、幼小銜接報告

6、各會場布置情況的檢查

三、家長會內(nèi)容：

家長會，是"告知"與"聆聽"！是與家長攜手，以期做得更好！在家長會上，作為大班的

老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老幣在做什么？我們?yōu)槭裁匆@樣做?我

們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的是對于我們

的'要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提

供幫助？

1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能每個孩子都點到一下）。

2、觀看幼兒早操

3、觀看幼兒跆拳道

4、親子活動：母親節(jié)親子活動

5、家長互動

四、會議要求

1、班主任負責(zé)通知到每T立家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長,盡

量爭取所有家長參加此次活動）.

2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服。

3、教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應(yīng)的板書、板

畫。

4、班主任接待家長主持會議；配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

5、耐心解答家長疑問,

五、環(huán)境要求

1、幼兒園整體環(huán)境

家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

家長會前進行全園環(huán)境檢查，做好查漏補缺工作。

2、班級環(huán)境

衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換。

活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公

桌上不擺放雜物。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計劃我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實際工作中的需

求，對教師在教育教學(xué)實

踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教

學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教

師解決實際工作中的‘問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思

和總結(jié)。

二、工作目標

組長：

副組長：

組員：

三.教研活動的具體安排

九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校為單位開展討論）

十月：如何提高家長工作的實效性（以校為單位開展討論）

十一月：課堂教學(xué)評價（片區(qū)為單位進行評價）

十二月：如何組織新年活動（以校為單位開展討論）

一月：如何組織家長升放日活動（以校為單位開展討論）

四、活動時間：

1、準備階段（預(yù)賽）：20xx年12月2日12月15日

各教研組自定時間，各個組員先在組內(nèi)進行說課，組員互相評分，每組按高分原則推出一位

教師參加決賽。要求在12月15日前將參加說課決賽教師名單上報教研室。

2、比賽階段（決賽）：20xx年12月15日后擇機舉行

各組推選出的選手集中在學(xué)校多媒體教室（大會議室）進行比賽，評委老師當堂打分。

五、參加說課決賽評委名單（10人）：

六、活動要求：

1、各教研組長要認真組織好本組教師參賽、聽課，并鼓勵參聽其他學(xué)科老師的課，教研組

要進行詳細記載。

2、說課教師要認真對待,精心準備說課稿，鼓勵所有參賽老師運用多媒體手段進行說課。

3、說課時間嚴格控制在1015分鐘之間。

4、各組進行說課時，教務(wù)處、教研室人員必須到場.

5、評委要認真研究評分標準，客觀公正地評課，并當場為說課教師打分，由教務(wù)處、教研

室負責(zé)記錄聽課老師出席情況。

6、計算機老師負責(zé)多媒體室的硬件設(shè)施的檢驗及維護工作，確保比賽順利進行。

7、參加預(yù)賽及決賽的教師在賽后上交說課稿一份至教研室。

8、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次說課比賽，開展一次集中的以評課為主的教研活動。

七、獎項設(shè)置：頒發(fā)證書及獎金。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇10

一、活動目的：

通過本次幼小銜接招生推廣活動，走近生源終端，快速擴大招生生源，樹立良好品牌形象，

加強行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位，維護行業(yè)利益持續(xù)增長。

二、活動形式：

（-）加大咨詢師打電話邀約量,每天要打30通以上的電話；

（二）加強外聯(lián)力度，和學(xué)校周邊幼兒園、小學(xué)搞好關(guān)系；

（三）增加超市、廣場、主要道路、小區(qū)等設(shè)咨詢臺和發(fā)傳單；

（四）學(xué)校樓下設(shè)咨詢臺；

（五）多形式的合作和廣告。

三、活動主題：

今天我上小學(xué)了

四、活動策略：

用參觀小學(xué)校園并體驗小學(xué)生活為噱頭，幫助孩子提前認識并感受小學(xué)生活，給孩子一個彩

排的機會。

很多幼兒園都會帶學(xué)前班的'孩子參觀小學(xué)的活動，我們就要趕在幼兒園做這個活動前，以

這樣的方式邀約家長帶孩子來參與。

五、具體步驟：

（-）吸引到訪：參觀小學(xué)校園并體驗小學(xué)生活

1、時間：幼小銜接的第一次課（周末）

2、當日課程設(shè)計：小學(xué)生活的第一天

3、招生對象：幼兒園大班畢業(yè)的小朋友（5—7歲）

（二）現(xiàn)場講解和體驗幼小銜接課程

1、兩個目標

（1）爭取現(xiàn)場報名：通過現(xiàn)場講解和體驗，結(jié)合激勵方案，促進現(xiàn)場成交（包含定金）。

（2）為下次跟進做鋪墊：當家長參觀完小學(xué)沒有及時報名,我們告知其開課時間，在開課

前追蹤跟進。

2、現(xiàn)場流程

（1）公開課

公開課老師要提前過課，將公開課試講到爐火純青，保證現(xiàn)場效果。

（2）幼小銜接講座

可提及公開課時孩子的表現(xiàn)，抓一些典型案例來進一步分析，再結(jié)合幼小銜接講座文本里

面的內(nèi)容可從專業(yè)上學(xué)術(shù)上抓住家長的心。

（3）注意事項

30分鐘公開課（家長孩子在一起）20分鐘幼小銜接講座（帶著孩子參觀學(xué)校）10分鐘注

意事項（帶著孩子休息）30分鐘促單（家長孩子在一起）B

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇11

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相

互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,

特制定我校教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以發(fā)展足球特色，夯實校園文化，創(chuàng)建全國名校辦學(xué)目標和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化

教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促

教，以研興教，為廣大教師搭建自己展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、

操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為

對象，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專

業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種

教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的‘文化氛圍，使教研組成為一個促進教師

不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式

個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師

1、解決課堂中出現(xiàn)的句題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問

題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭

作用。

4、加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學(xué)方

法引進來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到六備，實

行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一

個階段中較難把握的內(nèi)容。

3、教研活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)

計，形成相對成熟的備課資料。

4、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)

容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

5、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自己。

6、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、

教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

7、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求

L每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應(yīng)準時參加教班活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努

力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研殂要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料上交中心校匯總，教研組長還

應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇12

一、活動目的：

1、知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。

二、活動準備：

1、大鏡子一面，小紅花若干朵。

2、錄音機，錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。

3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

三、活動場地：

各班教室

四、活動過程：

1、分辨哭聲和笑聲放錄音后，提問：你聽到了什么聲音？你喜歡聽明族中聲音？為什么？

2、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情。

(1)讓幼兒對著鏡子笑笑，說說自己在什么時候會高興得笑起來。

(2)觀察哭時的表情，說說自己在什么時候會哭。

3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你怎么看出來的？你喜歡誰？你愿意做一個什么樣的娃娃？

早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

4、行為練習(xí)

把鏡子放在教室門口，一位教師扮演媽媽，幼兒在“媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽

媽"再見，向教師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興

興上幼兒園的?！苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時也能高高興興的。

五、笑臉娃娃教研活動小結(jié)

新入園的幼兒對新環(huán)境陌生，且小班幼J建齡特征就對家人特別是父母有很深的依戀情感，

她們平時最親近、最依戀的人是自己的爸爸娼媽，幼兒入園后與自己的父母分離，離開自己熟悉

的家庭環(huán)境，在幼兒園這個新環(huán)境中，產(chǎn)生不適應(yīng)的情緒，這時教師應(yīng)像媽媽一樣關(guān)心他們鼓勵

他們。所以圍繞笑臉娃娃一我上幼兒園的主題展開各種活動，讓幼兒做到高高興興上幼兒園，

不哭鬧。在這各氣氛中，使幼兒感覺幼兒園像自己的‘家，在新環(huán)境中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲，了解他們喜歡什么聲音。

2、組織幼兒照鏡子，觀察哭與笑不同的表情，高興的時候會笑起來，傷心的時候會哭起來。

三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭

鬧。

3、通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高

高興興上幼兒園。雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這種鼓勵的精神會一直陪著這些可愛的孩子，

讓他們茁壯的成長。

教學(xué)科研團隊建設(shè)方案篇13

校本研修是一個學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的

教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我

校將依據(jù)縣局校本研修實施方案的指導(dǎo)意見，努力推進本校校本研修，展觀我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

以《陜西省貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、實施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師

專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，

聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研

修模式。

二、工作思路

1、圍繞一個主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。

2、落實一個重點：以交位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)

中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。

3、強化五項工作

(1)師德研修，爭做優(yōu)秀教師

(2)課堂教學(xué)研修，攻變教學(xué)方法。

(3)教育科研能力研修

(4)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

(5)小課題研究，加強交流，拓寬工作思路。

三、校本研修的目標

1、深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提

高科研能力。

4、建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)2~3名"名教師"。

四、研修主要內(nèi)容

一、師德研修

(1)加強師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以"三查三進三解”活動為獎機，引導(dǎo)教師對

照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準"》《教師法》積極開展自查自糾活

動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德.

(2)加強教育理論上學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報告為形式，使廣大教

師愛教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范"為準則，增強教師職業(yè)使

命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。

二、教育教學(xué)能力研修：

1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、

普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；重

點突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié),基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練

結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動

的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的'

綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過

關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓(xùn)研究

的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試,學(xué)校設(shè)置考場，集中考核,集中評卷，將結(jié)果記入

個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。

3、抓實集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時間,集體備課時，由備課組長負責(zé)召集，

做到"四定"，"三研究"。"五統(tǒng)一"，校委會成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語文教研組,

副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），

扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成"教師自備-----集體議課------反思修改”

的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課紀長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、

單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務(wù)處嚴格把好備課、教案質(zhì)量

關(guān)，全體教師要團結(jié)協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。

4、以"課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期"推門”聽課.薄弱學(xué)科"同上一節(jié)課"，

師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的嚀評課

活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當，三維目標落實到位，知識

能及時得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見