2024年開放教育的學(xué)習(xí)計劃（合集14篇）

篇1:開放教化的學(xué)習(xí)安排

開放教化的學(xué)習(xí)安排篇一

踏入電大校門，嶄新的高校生活迎接著我們的到來了,我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！币?/p>

個人什么時候起先停止學(xué)習(xí)，什么時候就起先蒼老"。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒

有蒼老，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就起先蒼老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著

激揚(yáng)的熱忱踏上了中心廣播電視高校法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，起先了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大

教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。電大開展的

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲得學(xué)問和提高自己的文化素養(yǎng)

有著特別重要的作用。

首先，廣播電視高校是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采納廣播電視，文字和音像教材，計算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教化的高等學(xué)校是國家教化部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教化的

特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采納

多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教化資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可依據(jù)自己的狀況選擇課程，媒體教材、時

間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實行"寬進(jìn)嚴(yán)出"的教化體制，即不須要通過入學(xué)考試即

可注冊學(xué)習(xí)，它為每個想學(xué)習(xí)的人供應(yīng)個入學(xué)的機(jī)會，但全部的學(xué)生必需通過嚴(yán)格的課程考試并

取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。具體講

解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)一精講透學(xué)一評教評

學(xué)三步走，三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以老師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)

生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教化資源優(yōu)化配置和共享，保證

遠(yuǎn)程開放教化教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)須要，電大的課程事實上包含了老師"教"和學(xué)生"學(xué)"的主要

內(nèi)容和過程，他們詳細(xì)體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其

教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程

的教材還有以下幾方面的特點：

1、注意教材的教學(xué)性，不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計，都較多

地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間閱歷方面的特點。

3、注意多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。

就教學(xué)計算機(jī)協(xié)助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)協(xié)助軟件，可

以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、敏捷的查詢和仿真教學(xué),模擬試驗等功能，具有很好的溝通性，可

以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬試驗等。

目前電大所供應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公

告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)安排、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程

教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是根據(jù)教學(xué)進(jìn)

度要求，剛好供應(yīng)給學(xué)生和基層電大老師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難

點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)

程可視教學(xué)形式.異地的老師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、筒潔、

交互的特征。

另外，中心電大從表面上看9月起在中國教化電視臺開通了"直播課堂"。"直播課堂"

主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特殊是開放教學(xué)本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中心電大主持老師和合作

高校有關(guān)老師參與播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學(xué)生時時供應(yīng)所學(xué)專業(yè)和課程的各種教

學(xué)信息。"直播課堂"經(jīng)中國教化電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大

的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子

郵件等提出問題或參與探討。

由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)具有很大的幫助.在入學(xué)注

冊后，為什么還要參與入學(xué)水平測試呢?對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進(jìn)行了具體的說明：通過

入學(xué)測試，學(xué)校可以了解被錄用學(xué)生的文化基礎(chǔ)狀況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類數(shù)學(xué)，

便于有效的實施因材施教的教學(xué)管理制度。

電大還實行學(xué)分制，要求根據(jù)培育目標(biāo)和教學(xué)安排中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每

門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)

分。

學(xué)分制允許學(xué)生有肯定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的

修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)安排中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分

的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平常作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，剛好總結(jié)閱歷、發(fā)覺問題，調(diào)整學(xué)

習(xí)方法和策略。平常作業(yè)是記載形成性考核（平常）成果的重要組成部分，記載平常作業(yè)次數(shù)一般

為4次左右，其中心電大和本校布置的平常作業(yè)各占肯定比例。學(xué)生只有完成中心電大和本校

布置的平常作業(yè)的50%以上，才能獲得參與期末考試的資格，否則，將不能參與期末考試。

必修課程的考核說明是中心電大組織學(xué)科專家，依據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，

它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的詳細(xì)體現(xiàn)?？己苏f明

是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，

本科71分）的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教化部門驗印

后，由中心電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

篇2:開放教化指南學(xué)習(xí)安排

開放教化學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)安排

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教化形式，是構(gòu)筑學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代

人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教化已經(jīng)驗經(jīng)了三代：第T弋是函授教化;其次代是廣播電

視教化;第三代的基本特征是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，

開放教化入學(xué)指南是為協(xié)作教化部開展的"中心廣播電視高校人才培育模式改革和開放教

化試點”項目探討工作，為廣播電視高校開放教化學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使

接受電大遠(yuǎn)程開放教化的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟識電大開放教化新的學(xué)習(xí)環(huán)

境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教化教與學(xué)的方式,

駕馭基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實力。

電大的學(xué)習(xí)，有別于一般高校校內(nèi)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)分是：上課時間支配于晚上或

者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)

行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)，這樣既不擔(dān)誤工作時間，也免去了一般學(xué)校教學(xué)的死板性。

通過開放教化入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)安邦杯口專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則有了全面的了解，并能

根據(jù)有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點，制定出符合自己的個人學(xué)習(xí)安排。在電高

校習(xí)，須要具備或逐步培育自我學(xué)習(xí)的實力。通過學(xué)習(xí)我針對自己的課程制定了一些學(xué)習(xí)方法和

學(xué)習(xí)安排，還望老師能提出珍貴看法和更合理的學(xué)習(xí)方法

本現(xiàn)代其與廣播形式會聲教化和技行學(xué)網(wǎng)絡(luò)及利

課程的主遠(yuǎn)程開放其他教化電視高校、運(yùn)行機(jī)譽(yù);介紹一般的學(xué)巧;介紹習(xí)的方法與老師、用

計算機(jī)要內(nèi)容包括：概述

特點及;介紹、辦學(xué)理和社程開放習(xí)方法網(wǎng)絡(luò)進(jìn)計算機(jī)流，以件等一教化含義、形式的區(qū)分

的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)制、教學(xué)管電大現(xiàn)代遠(yuǎn)習(xí)形式、學(xué)利用計算機(jī)，怎樣利用同學(xué)進(jìn)行交協(xié)助教學(xué)軟般教

學(xué)媒體的運(yùn)用方法等等。

還有一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣”進(jìn)

入狀態(tài)"，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要仔細(xì)思索，但一時做不出要學(xué)會"放棄"。提

倡"做局茜分"，就是對做錯的題目要仔細(xì)訂正，準(zhǔn)備自己打算一本錯題集，登記錯誤緣由，過

段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。

制定了以下的措施

1、仔細(xì)聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)

參與電大以自學(xué)為主，我安排通過教學(xué)軟件CD和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時在時

間允許的狀況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我安排為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)時辰表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平常腳踏實地地完成好每

一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭取在參與面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的打算，在聽課

過程中要在努力聽懂和主動思索的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的

狀況下主動爭取參與每一堂面授課。平常成要以自學(xué)為主，在空閑時間要通過看書、參與網(wǎng)上輔

導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成每門課的作業(yè)，主動參與小組探討。

要按時參與每一次的面授學(xué)習(xí)。在老師面授時仔細(xì)聽講盡最大可能當(dāng)時汲取老師所講授的內(nèi)容，

同時把一些重點內(nèi)容用筆勾畫出來，并做好課堂筆記以備當(dāng)時無法汲取的內(nèi)容課后查看、學(xué)習(xí)，

這是關(guān)鍵的一條.我們的學(xué)習(xí)屬于自主化學(xué)習(xí)，面授時間有限.大部分內(nèi)容須要在課外抽時間去

了解和學(xué)習(xí)，所以學(xué)生要有肯定的自學(xué)實力。其次要仔細(xì)的完成每一次的作業(yè)。按時完成作業(yè)是

學(xué)習(xí)過程中不行缺少的一個重要環(huán)節(jié)。平常作業(yè)是依據(jù)課程教學(xué)要求細(xì)心設(shè)計的，可以幫助我們

鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和駕馭程度，也可以體現(xiàn)學(xué)生的自習(xí)進(jìn)度，為老師的

講授和學(xué)生的汲取供應(yīng)一個相互反饋的渠道。

再有就是作業(yè)中T殳都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟識這些題型，考試時

就輕車熟路，自然可以順當(dāng)通過了。最終，我們要學(xué)會利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：如何參

與BBS探討，駕馭計算機(jī)-辦助教學(xué)軟件等等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們來說既便利又快捷。作業(yè)當(dāng)然是

平常不行少的一個環(huán)節(jié)，通過完成平常作業(yè)，不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果，剛好地總結(jié)閱歷，發(fā)

覺問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時的時間。電大的考試形式分為筆

試、口試、聽力考試和計算機(jī)考試等多種方式詳細(xì)課程采納的考試方式是依據(jù)課程特點確定的，

考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘。

2、合理安排時間，爭取一次過關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授、網(wǎng)上輔導(dǎo)是不夠的，由于課時支配驚慌，面授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)主要功能是"指

引"，必需利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解學(xué)問，充分利用時間把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整理、總絳力

求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到"溫故而知新"；

3、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難

俗話說"三個臭皮匠頂個諸葛亮"，所以班主任就幫我們班制也了班級全部同學(xué)的通訊錄，

全班分成六個組選出了小組長以便于有組織的學(xué)習(xí)和探討，有什么事情大家還可以相互通知、

轉(zhuǎn)告，

還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起探討，共同

提高；

4、主動參加多媒體教學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教化模式具有無可比擬的優(yōu)越性尤其適應(yīng)我們成人教化和接著

教化，為我們"自主學(xué)習(xí)"供應(yīng)了極大便利。我們要?巴書本上的學(xué)問，運(yùn)用到實踐中去，努力提

高工作效力；

5、主動完成課后作業(yè),剛好消化和鞏固學(xué)問

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的的學(xué)問能否剛好消化，檢查是

否具備分析和解決問題的實力。正確運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，進(jìn)行獨(dú)立思索核和獨(dú)立操作，做到"做作業(yè)

和考試一樣，考試和平常做作業(yè)一樣"。對于作業(yè)做錯的緣由，應(yīng)仔細(xì)分析，對癥下藥，直到弄

明白為止;對于難題，應(yīng)仔細(xì)鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決；

6、削減自己馬虎大意，從思想重視起來

盡彳氐級量削減自錯誤導(dǎo)致己削減低"會而不級錯誤。對"或"對而不張等易主要緣由計算

失誤心理因素"馬虎。大都是由，考試時還引起。這些"的表象所掩審題失會有緊問題容蓋，實

不好的的危害被以際上習(xí)慣常常的粗，必需充心就是一種分相識到它性，并努力加以克服；

7、做好課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)問提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使學(xué)問系統(tǒng)化,

加深對學(xué)問的理解和相識信任制定了這個學(xué)習(xí)安排對我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助可以有安排、

有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。

為了更好的學(xué)習(xí)自己制定了以下措施

1、合理安排時間，爭取一次過關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時支配驚慌，面授課主要功能是"指引"，必需利用更多的時

間去學(xué)習(xí)、理解學(xué)問，充分利用時間把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁

能，做到"溫故而知新”。

2、主動參加多媒體教學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教化模式具有無可比擬的優(yōu)越性尤其適應(yīng)我們成人教化和接著

教化，為我們"自主學(xué)習(xí)”供應(yīng)了極大的便利。我們要把書本上的學(xué)問，運(yùn)用到實踐中去，努力

提高工作效力。

3、做好課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)問提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使學(xué)問系統(tǒng)化，加

深對學(xué)問的理解和相識。

正因為學(xué)習(xí)比較驚慌，所以更應(yīng)當(dāng)留意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要主動參與學(xué)校及班級組織

的各項集體活動，與同學(xué)相互幫助,共同進(jìn)步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探究未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前!

正因為學(xué)習(xí)比較驚慌，所以更應(yīng)當(dāng)留意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要主動參與學(xué)校及班級

組織的各項集體活動，與同學(xué)相互幫助，共同進(jìn)步。以上就是我的學(xué)習(xí)安排，剩下來的就是要嚴(yán)

格根據(jù)學(xué)習(xí)安排表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

篇3:開放高校的學(xué)習(xí)安排

有關(guān)開放高校的學(xué)習(xí)安排

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新學(xué)問、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上

生活、工作和時代的節(jié)奏。參與國家開放高校工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)，是為了不斷更新自己的學(xué)問層

次，提高自己的綜合素養(yǎng)，為更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。為了學(xué)好這門課程，特制訂如

下學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3年內(nèi)自學(xué)完成工商管理大專的'全部課程。

二、學(xué)習(xí)時間

1、每周學(xué)習(xí)時間7/JW寸，平均每天1小時.

2、期末復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時，平均每天2小時。

3、學(xué)習(xí)時間當(dāng)中，利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一半時間，與老師與同學(xué)溝通一半E寸間。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實踐課程。

四、學(xué)習(xí)形式

自學(xué)為主，在線學(xué)習(xí)為輔，遇到疑難問題剛好和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。

五、學(xué)習(xí)支配

我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課仔細(xì)聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，

平常把理解不了的問題剛好跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)實力。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的

時間學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。平常主動參與多媒體教學(xué)仔細(xì)完成課后作業(yè)做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。

六、學(xué)習(xí)措施

1、每周保證安排的學(xué)習(xí)時間。

2、制訂學(xué)習(xí)安排時辰表。

3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。

4、定期完成電大布置的作業(yè)。

5、每年保證學(xué)習(xí)資金，

七、學(xué)習(xí)原則

1、按部就班，持之以恒的原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)支配的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會貫穿，學(xué)以致用的原則。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水

平。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯變更，工作上有明顯推動。

4、學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的原則.用學(xué)習(xí)來提高實踐實力，用實踐來驗證學(xué)習(xí)效果.

篇4:開放高校的學(xué)習(xí)安排

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新學(xué)問、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上

生活、工作和時代的節(jié)奏。參與國家開放高校工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)，是為了不斷更新自己的學(xué)問層

次，提高自己的綜合素養(yǎng)，為更好的服務(wù)于社會打下堅實的獸乳為了學(xué)好這門課程，特制訂如

下學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3年內(nèi)自學(xué)完成工商管理大專的全部課程。

二、學(xué)習(xí)時間

1、每周學(xué)習(xí)時間74W寸，平均每天1小時。

2、期末復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時，平均每天2小時。

3、學(xué)習(xí)時間當(dāng)中，利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一半時間，與老師與同學(xué)溝通一半E寸間。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實踐課程。

四、學(xué)習(xí)形式

自學(xué)為主，在線學(xué)習(xí)為輔，遇到疑難問題剛好和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。

五、學(xué)習(xí)支配

我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課仔細(xì)聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，

平常把理解不了的問題剛好跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)實力。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的

時間學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。平常主動參與多媒體教學(xué)仔細(xì)完成課后作業(yè)做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。

六、學(xué)習(xí)措施

1、每周保證安排的學(xué)習(xí)時間。

2、制訂學(xué)習(xí)安排時辰表.

3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。

4、定期完成電大布置的作業(yè)。

5、每年保證學(xué)習(xí)資金，

七、學(xué)習(xí)原則

1、按部就班，持之以恒的原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)的‘進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)支配的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會貫穿，學(xué)以致用的原則。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水

平。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯變更，工作上有明顯推動。

4、學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的原則。用學(xué)習(xí)來提高實踐實力，用實踐來驗證學(xué)習(xí)效果。

篇5:《開放教化學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心q導(dǎo)體會

剛接觸到“開放教化”這個名詞的時候，的確感到很生疏。不清晰這是怎樣一種教化方式,

我又如何盡快適應(yīng)這種教化方式而更好地完成學(xué)業(yè)？隨著學(xué)習(xí)《開放教化學(xué)習(xí)指南》課程不斷深

化，我找到了答案。

通過課程漸漸學(xué)習(xí)，我了解到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型

教化模式，是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的人們終生學(xué)習(xí)的'重要手段。電大與全日制高校最大的不同之處是

它采納多媒體教學(xué)、優(yōu)秀教化資源共享的開放學(xué)習(xí)模式，可以突破傳統(tǒng)的地域和時空障礙，這是

任何一個一般高校都不能相比的，這大大增加了我的學(xué)習(xí)信念。而且電大的"寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大

培育人才的一種理念，它讓每個人都擁有同等接受高等教化的機(jī)會，每個人都可以依據(jù)自己的須

要自主選擇適合自己的課程，這充分體現(xiàn)了“以人為本"。

電大的課程教學(xué)還具有注意多種媒體資源的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的充分運(yùn)月，盡

可能便于學(xué)生自學(xué)的特點。所以我們電高校生的學(xué)習(xí)是有別于一般高校校內(nèi)內(nèi)的學(xué)習(xí)，電大的老

師更多的是起到“導(dǎo)師"的作用，是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的，因此電大更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和借助網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以老師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充，發(fā)揮電大

系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教化資源優(yōu)化配置和共享，以保證遠(yuǎn)程開放教化教學(xué)質(zhì)量和整體效益。在課

程方面，為了適應(yīng)開放教學(xué)須要，也為了便于學(xué)生自學(xué),電大在教材的編排上都盡可能地考慮到

承認(rèn)學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注意多種媒體手段的綜合

運(yùn)用。另外電大的音視頻課件也是一個特別大的亮點，可以滿意學(xué)生隨時、隨地地自主學(xué)習(xí)。

因為要利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以就更要合理地支配時間。除了抽空參與教學(xué)點組織支配

的面授課和在家看書學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)成利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣，利用新疆電大/中

心電大在線發(fā)貼、QQ群內(nèi)信息詢問、打電話等手段向同學(xué)、老師、班主任獲得教學(xué)信息。

全民學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會將是將來社會發(fā)展的一種趨勢。在接下來兩年半的電高校習(xí)時間

里，我將集中精力，合理支配時間，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，這些都為完成法學(xué)?？频母鏖T學(xué)業(yè)，我

駕馭專業(yè)學(xué)問，修滿學(xué)分，順當(dāng)畢業(yè)供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。

篇6：《開放教化學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心q導(dǎo)體會

對"開放教化”這個新名稱，的確感到有些生疏。我將怎樣面對這一新型的教化方式，更好

地完成我的學(xué)業(yè)呢？隨著學(xué)習(xí)《開放教化學(xué)習(xí)指南》課程以及后來翻閱《開放教化入學(xué)指南百問》

一書，使我受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采納多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教化資源

的開放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時空障礙的優(yōu)勢是彳小可一個一般高校所不能比擬的，因

此，也增加了我上電大的驕傲感。

通過學(xué)習(xí)，使我感受到，電大的"寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培育人才的一種理念，它讓每個人都有

接受高等教化的機(jī)會，每個人都可以依據(jù)自己的須要自主選擇課程。

電大與其它高等教化相比，其課程教學(xué)有著自己的特點：注意多種媒體資源的一體化設(shè)計,

強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué).電高校生的學(xué)習(xí)，有別于一般高校校內(nèi)內(nèi)的學(xué)

習(xí)，其最大的區(qū)分是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。電大的課件是教學(xué)資源的亮點之一，分為網(wǎng)絡(luò)

版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤形式存儲，便于學(xué)生自行攜帶和運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)網(wǎng)上共享，可

以滿意學(xué)生隨時、隨地自主學(xué)習(xí)。

由于利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要合理支配時間。在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)

行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲得教學(xué)信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成

了在中心電大在線和寧波電大在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那里的資源許多。不過，要細(xì)心找尋??！

教化的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢。在今后的電高校習(xí)中，我將集中精力，合理支

配時間，根據(jù)學(xué)校要求，完成學(xué)業(yè)；同時用所學(xué)學(xué)問、更好地指導(dǎo)工作實踐。

篇7:開放教化學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得體會

通過三年開放教化的.學(xué)習(xí)對金融專業(yè)的課程有了肯定的了解，同時對開放教化的學(xué)習(xí)方式

也漸漸更加適應(yīng)。開放式的教化帶來了非常志向的自由學(xué)習(xí)時間及多方式的學(xué)習(xí)便利，對有工作

而沒有完整時間學(xué)習(xí)的來說是特別志向的學(xué)習(xí)方式。

這幾年我國的金融業(yè)發(fā)展很快，我接觸證券也有近十年的時間，主要是一些實務(wù)工作，但對

于金融專業(yè)并沒有太多的了解，這在肯定程度上影響了自己的工作效果，中心廣播電視高校的開

放教化這一新的教化方式，使我能夠接受金融教化的學(xué)習(xí)，又能自主時間。在學(xué)習(xí)的過程中不僅

有老師的面授，還可以在網(wǎng)上解決學(xué)習(xí)的疑難。在這三年的學(xué)習(xí)過程中，較為系統(tǒng)地了解了有關(guān)

金融專業(yè)的相關(guān)學(xué)問，彌補(bǔ)了工作中的許多學(xué)問上的不足。這三年的學(xué)習(xí)也不是一帆網(wǎng)II頁，起先

的確抓的比較緊，上課也很仔細(xì)，當(dāng)時的教室座位也很驚慌，隨著學(xué)習(xí)的深化，考試的難度，有

些同學(xué)起先放松自己的要求，教室的座位也空了許多，自己由于工作的緣由也曾有所松懈，但最

終還是咬牙堅持下來了，感覺上是學(xué)習(xí)的其次年比較關(guān)鍵課程較多，起先的熱忱也有所減退，

堅持每門的考試都及格，也減輕了再反復(fù)學(xué)習(xí)的壓力，這樣就保證下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，許多同學(xué)

是由于一門的考不好累計至J幾門，最終自己放棄學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)每門課多讀多看以外

還應(yīng)當(dāng)留意相關(guān)課程之間的聯(lián)系，做到融會貫穿，比如現(xiàn)代金融講座課程和金融市場，金融專題

講座，商業(yè)銀行彼此都有相關(guān)的學(xué)問，許多概念是一樣的或接近的，這樣駕馭就會節(jié)約時間，同

時也可把相關(guān)的學(xué)問聯(lián)系起來。另外就是時間的支配么抓緊，每個人工作、家庭狀況不同，應(yīng)當(dāng)

自己量身支配好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，假如把許多東西推倒考試前去復(fù)習(xí)，壓力太大。假如考3、4

門課程很難說會在段時間復(fù)習(xí)良好。另外，由于平常作業(yè)占20%的考核成果，同樣不能忽視，

自己肯定仔細(xì)完成，許多同學(xué)都作業(yè)的完成不是很重視，在考試完后就差1、2分沒有及格，很

惋惜。對于35歲的我來說，以前丟失許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，的確不想再拖沓下去，看到許多比自己

小的同學(xué)對自己的放松，龍學(xué)習(xí)的不以為然，很為他們惋惜。學(xué)習(xí)是沒有年齡限制的，人也應(yīng)當(dāng)

隨年齡的增長和社會的發(fā)展不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，時間過得很快，今日抓

不住的東西，不嚴(yán)格自己明天還會失去，不要等年紀(jì)大了再苦惱。在工作中我發(fā)覺正是由于學(xué)問

的不足使自己不能勝任許多工作，同時也失去許多自身發(fā)展的機(jī)會，所以對于年輕人來講應(yīng)當(dāng)在

早期多多學(xué)習(xí)，不要放松對自己的要求。在北京這一國際的大都市里，學(xué)問層次的凹凸也意味著

其發(fā)展的范圍寬窄,社會的發(fā)展要求高層次的人才,只有具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)問才襁社會淘汰。在學(xué)

習(xí)的過程中，我主要是參與面授和上網(wǎng)查看資料，對于電視的授課由于時間的關(guān)系，利用較少,

但看過電視授課我發(fā)覺，電視授課的老師水平較高，教學(xué)非常細(xì)致，也極為全面，應(yīng)當(dāng)加以重視，

在下階段的續(xù)本學(xué)習(xí)里，爭取加以良好的運(yùn)用。另外在專科的學(xué)習(xí)中，英語的學(xué)習(xí)不是很抓緊，

對于外語的學(xué)習(xí)自己的持續(xù)性還不夠本科的要求較高啟己應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)平常的口語和閱讀的訓(xùn)練，

終歸駕馭一門外語已經(jīng)是現(xiàn)代社會的必備技能之一。

當(dāng)然我覺得開放教化也有一些值得該進(jìn)的地方，比如學(xué)習(xí)、考試的支配是不是可以跨學(xué)年,

學(xué)生想學(xué)、想考的課程自主支配，不肯定非要三年學(xué)完，大專的課程支配在兩年完成，為專續(xù)本

節(jié)約時間另外中心電大的網(wǎng)站建設(shè)還需完善，許多同學(xué)反映上網(wǎng)速度慢，許多時候上不去網(wǎng)站，

同時網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)剛好、完善，有些非專業(yè)課的輔導(dǎo)資料不是很全，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)

加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度和面授教學(xué)的質(zhì)量供應(yīng)更多的教學(xué)輔導(dǎo)部斗應(yīng)當(dāng)與其他的高等教化院校看齊。

教學(xué)的課程支配上是否應(yīng)更緊湊，當(dāng)然面授上課時，學(xué)生的聽課氣氛不是很好，肯定程度影響老

師的面授。學(xué)校對學(xué)生的管理屬于松散式管理但學(xué)校應(yīng)當(dāng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況加以關(guān)注同時，

學(xué)生之間也須要加強(qiáng)聯(lián)系，剛研專遞學(xué)校有關(guān)的信息。

開放教化這一形式是社會教化發(fā)展的主流方向，是社會各層次人員加以深造的最志向方式,

當(dāng)然也希望電視高校開設(shè)更多的專業(yè)課程，滿意求學(xué)之士的不同要求。我希望在這所高校里完成

自己的學(xué)問提升，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

篇8:開放教化學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得體會

自電大召開的新生入學(xué)會議后，我便起先了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開放教化入

學(xué)指南》并仔細(xì)學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。電大開

展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我fl］不斷地獲得學(xué)問和提高自己的文化

素養(yǎng)有著特別重要的作用。

開放教化就教化方式而言是一種教化策略，它是指對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教化資源的一種

開放，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消退各種學(xué)習(xí)障礙和限制，供應(yīng)應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會、豐富且可選

擇的學(xué)習(xí)資源。

開放教化在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資格等方面,沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，

具備肯定的文化和學(xué)問基膽，不須要參與入學(xué)考試就可以申請入學(xué)，它為很多因種種緣由不能進(jìn)

入一般高校讀書的人實現(xiàn)了接受高等教化的愿望，成為我國培育應(yīng)用型人才的一個重要途徑。

電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程嚴(yán)放教化，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教化模式，是依托現(xiàn)代教化信息技術(shù)和手

段，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教化學(xué)習(xí)，"師生處于一種永久性分別狀態(tài)"的一種教化模式，是

一種以業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播、電視、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段和文字、音像、

cal課件等多種媒體實施教學(xué)，而這對已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m.

不過通過學(xué)習(xí)《開放教化入學(xué)指南》這一課程，我對教化思想觀念有了更新，有了由"教"

到"學(xué)"的轉(zhuǎn)變和由"封閉"到"開放"的轉(zhuǎn)變，更加注意自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，變更

以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個人的主觀能動性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的

轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視高校開展的開放教化的教學(xué)模式上來。

另外在電高校習(xí)還須要具備逐步培育自主學(xué)習(xí)的實力，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于

自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的安排好每一天的學(xué)習(xí)時間是非常重要的，堅持當(dāng)天的任務(wù)

當(dāng)天完成，合理的安排、規(guī)劃一天的時間，利用每天零星時間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)沖突，還要樹

立鞏固自己的學(xué)習(xí)信念。

經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思索和視察的過程看到了一批又一批和自己一樣已過而立

之年的同學(xué)，放棄了休閑和消遣的時間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，使我深刻的相識到接受再教化

的重要性。每個人都有接受再教化的機(jī)會，不想提高自己，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒能駕馭肯定學(xué)習(xí)

技巧，就有可能會被淘汰；人的生命是很短暫的，但學(xué)問的海洋卻是無窮無盡的。當(dāng)今世界，科

學(xué)技術(shù)日新月異，面對國力的競爭、人才的競爭，滯步不前將有可能在這個新世紀(jì)中落伍，甚至

有可能被淘汰。

總而言之，電大開放教化供應(yīng)了現(xiàn)代便捷的教化方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對

于我們上班族而言是一種最為干脆有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并駕馭專業(yè)學(xué)問、達(dá)到學(xué)

習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成果取得畢業(yè)。

篇9:開放教化學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得體會

20xx年5月4日，這一天，最終踏上了追夢之途。新教化的出現(xiàn)無疑給了我們老師一份很

好的本做。感恩那些懂得老師的人，感恩那些促使老師華蜜的人，懷揣著這份感恩，帶著對新教

化的崇拜，我們一起走進(jìn)了成都，走進(jìn)，走近了新教化。而這次新教化帶給我的不僅僅是震撼,

更是點燃了我的教化激情，讓自己不再遲疑，不再徘徊，告知自己：是時候行動了！

5月6日，帶著感恩，帶著崇拜，帶著期盼的心情，走進(jìn)了武侯區(qū)四川高校附屬中學(xué)，都說，

志同者道和，有緣者方聚。今日，天南海北的老師因為新教化而走到了一起，為了追尋共同的教

化志向而成為"尺碼相同的人"?？粗课焕蠋煹男θ荩屛颐靼?，他們此時是華蜜的！這次學(xué)

習(xí)，朱永新教授首先指出，老師的成長與新教化試驗，更強(qiáng)調(diào)的是老師的成長，老師的專業(yè)發(fā)展，

職業(yè)認(rèn)同，真的無疑于寫作、閱讀與交往，自己其實是有共鳴的，曾經(jīng)的自己，跟孩子們一起閱

讀，一起寫感受，一學(xué)期下來，孩子們在進(jìn)步，我在成長，留下的滿是成長的蹤跡，也印證了新

教化，只要付出就有收獲，只要行動就有奇跡，只要上路，就會遇到隆重的慶典。新教化帶給老

師們的震撼，以及重新點燃了老師的激情。幾位老師為我們展示了他們的成長歲月：破殼亞的黃

雪萍老師，他們班的每月一事，讓學(xué)生在每個月當(dāng)中都有收獲，都有不同程度的成長，并且是歡

樂的收獲著。她也說到："要留下一堆寫滿故事的校內(nèi)讓他們以后回憶起的是有故事的童年”，

當(dāng)看到她為了班級，把自己的家產(chǎn)成他們班的博物館時，內(nèi)心是滿滿的感動，T立老師的付出，

責(zé)任以及熱忱終將喚醒這些正在成長的種子們也會讓這課堂煥發(fā)誕生命的活力。這個所謂"特

別班”的鄭燕，他的大語文觀,讓我豁然開朗，原來語文課也可以這樣來構(gòu)成，這樣來融入課堂，

真正的從課本中始終持續(xù)的生活中去……謝建平老師的光影交織里的兒童讀寫生活，從讀到寫，

更重要的是中間過程當(dāng)中的思不是為了找尋答案而是為了思索通過語文課文與電影來連接，

這也是一種啟發(fā)。出雛鷹班的蔣長玲老師，幽默風(fēng)趣，她所做的全部課程，都散發(fā)著他的教化才

智，也告知著我們只要行^就會有收獲！

張碩果老師，在締造完備教室時，曾說過："影響自身的生命成長才是目的"，"要敬重兒

童生命的規(guī)律"，則推出責(zé)任，愛與自由，幫助孩子發(fā)覺并成為自己，對于已經(jīng)工作接近四個年

頭的我來說，其實是有許多自己的理解。浩大的閱歷，面對生存危機(jī)的時候，我們很難聽從內(nèi)心

的聲音、想法。而仰仗，孩子是一種要的姿態(tài)。他們面對更多的職責(zé)的時候，會放棄內(nèi)在的精神。

原來我們所追求的自由，是追尋內(nèi)心的自由，是聽從精神上的依托與支持.而孩有門生下來是有

自我精神上的依托，但是隨著生存的壓力，來自于父母、老師……多方面的指責(zé)、慢慢的，就放

棄了自己的精神，不再聽從自己，而是那把生存的利劍在自己的頭頂懸浮，有了危機(jī)感，此時他

們已經(jīng)不在單單是自己。然而最終，買單的則是孩子自己,.父母、老師的雙手則是那一把利劍，

指向這個孩子。管束自己的心情，其實就是在促使孩子們形成一個完整的精神狀態(tài)。把一個兒童

當(dāng)兒童來對待，這個時候他們才有成長的空間。我們須要做的是，為孩子們創(chuàng)建愛與自由，幫助

兒童經(jīng)驗完整的成長，建構(gòu)自我，成長為完整的人。而那一天的T牛事也讓我徹底理解了這份責(zé)

任，愛與自由，當(dāng)天寫下這樣的一段話：自己今日才發(fā)覺自己有多失敗，對他越是上進(jìn)的孩子,

最終反而換來的是不敬重，不理解……相反，今日其實也在反思自己，所謂的愛與自由，自由是

有度的，就像放風(fēng)箏的人一樣，假如他把風(fēng)箏飛的過于遠(yuǎn)的時候，再收就會很困難，可能對于他

們，自己忽視了這個度，而導(dǎo)致現(xiàn)在的場面。始終以來，都希望他們知道，看法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，

有一個良好的看法，不怕最終會很尷尬。也希望他們始終謹(jǐn)記這句話：幫助別人的人是和善的,

被別人幫助的人是華蜜的。然而，他們并不知道，正式問題，躲避問題，不愿承認(rèn)、不敢面對,

總覺得自己沒有錯，都是他人的問題，想想，假如現(xiàn)在他沒有暴露出來這些問題，等到以后是一

件多么可怕的事情，再大一點，將會變成什么樣的人，可想而知。對于今日我也很慶幸，看到了

問題，我也才可以解決這個問題，我愛這班的全部孩子，些然希望他們越來越好，也肯定不會放

棄他們，會更努力，爭取讓孩子｛門更加優(yōu)秀，幫他們改掉這個毛病，到以后真的做一敢作敢當(dāng),

能屈能伸，敢于面對問題、面對缺點的頂天立地的男子漢。所以，敬重兒童的發(fā)展規(guī)律，用自

由，用愛，來營造，用責(zé)任來幫助孩子發(fā)覺自己并成為自己！

華蜜吧，不外求。童喜喜老師通過晨頌課程，為我們講解并描述了關(guān)于誦讀的必要性，她也

贊成的是行為的養(yǎng)成，與機(jī)投中學(xué)校長的理念不約而同，以人為本，以生為本，通過自主，自覺，

思索與行動，讓孩子期盼自己，發(fā)覺自己，信任自己，挑戰(zhàn)自己，成為自己。而挑戰(zhàn)自己，不找

借口.李鎮(zhèn)西老師的講座，告知我們，新教化就是點“然老師志向與激情的教化，樸實的教化不為

其他，只為老師與學(xué)生。而我知道，每個教化人，做的真教化，從雅、智到既對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，

又對學(xué)生將來發(fā)展負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念，到華蜜不外求這樣豁達(dá)的教化看法，五一不是在踏踏實實,

一步一腳印，去澆灌這些種子，讓他們發(fā)芽，開花，絢麗的綻放……

兩天的學(xué)習(xí)，點燃著我的老師夢，也真的希望可以像老師新秀，教化專家一樣，多一份耐性，

多一份理解，再多一份真誠，感化、幫助、不放棄任何一位孩子，換來他們的進(jìn)步與成長，花兒

終會綻放！

篇10:開放教化學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)心得體會

五月四日，我們一群高新的新教化同行者，為了追尋共同的新教化志向遠(yuǎn)赴成都參與“師韻

武候——老師成長與新教化試驗"全國新教化開放周活動。

一路上我和我的同伴們相互照看、彼此關(guān)愛、笑聲不斷地打發(fā)路途的孤獨(dú)。楠楠是我這次去

學(xué)習(xí)時才相識的。初次見面就感覺我們是一對很久未見的故人。我們之間沒有距離，一種很親近

的感覺。最重要的是我們有一個共同的幻想，一路上我們聊班級、聊學(xué)生、聊管理方法等等。新

教化讓我們這一群有同樣幻想的人走在了一起。我們結(jié)伴而行，在華蜜中行進(jìn)著，經(jīng)過22個小

時的旅途最終到了漂亮的成都------座景色秀麗、氣候宜人的城市。

其次天上午，我們相約四川高校附屬中學(xué)。開幕式上朱永新老師說；"新教化如同早晨的一

陣?yán)坐Q，喚醒了多數(shù)老師成長的激情"。新教化以老師成長作為起點，以生命敘事為基礎(chǔ)不斷提

升自己，我們的付出只為在新教化的道路上不斷地成長。隨后我們又先后傾聽了黃雪萍、謝建平、

鄭燕和蔣長玲老師的新教化敘事，觸動很大。黃老師的“破殼班"以每月一主題記錄著孩子的生

命故事。讓每一天都有故事，在每個平凡的日子開展豐富多彩的班級活動，讓孩不門都有一個有

故事的童年。讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，做好卓越課程，培育孩子對語言文字的情感。

為了自己的孩子不再癡迷動畫片，謝建平老師研發(fā)的少兒影視讀寫課程，讓孩子通過電影作

品相識自己、相識同學(xué)、相識成人、相識其它.平常的我不太關(guān)注影視作品，還不知道有那么多

能伴隨孩子健康成長的電影。

下午參觀了機(jī)投中學(xué)，機(jī)投中學(xué)以環(huán)境育人，在環(huán)境中讓孩子變更自己的一言一行。雅言促

進(jìn)雅行，智學(xué)增出才智，真讓我們艷羨。校領(lǐng)導(dǎo)告知我們，他們允許孩子犯錯，讓孩子們在錯誤

中成長。他們的模擬法庭真正讓孩子體驗到知法、懂法、遵守法律，給孩子I門創(chuàng)建了很好的教化

平臺。而機(jī)投小學(xué)的卓越課程、爰閱讀、社團(tuán)活動、完備教室、體育課程真正的幫助孩子發(fā)覺自

己并成為自己。高年級的經(jīng)典誦讀，低年級的閱讀共享課，各種各樣的社團(tuán)等等都洋溢著孩子們

的笑容，從那絢麗的笑容里可以看出他們有一個五彩繽紛的童年,一個充溢故事的童年，一個華

蜜歡樂的童年。

第一次和童喜喜老師近距離的接觸，感覺特別親切，或許都是新教化人的緣由吧！雖然未曾

見過面但心卻很近。她是一個身體單薄，臉上看上去很乏累但精神卻很好的人。她以一首《信任

將來》開啟了她的講座，短短的講座中她講解并描述了新教化晨誦的特點、形式及誦讀方式等。

喜喜老師的講座，讓我心中滿滿的都是感動。喜喜老師本和教化沒有淵源，但她用自己的行

動傳播著愛的教化，感動著多數(shù)的老師、家長，為的是讓孩子們?nèi)A蜜的成長，老師歡樂的生活。

每天的晨誦擦亮著每個日子，呵護(hù)著每個生命。她說："我們行動著，但并不為了他們的評定,

我們要發(fā)覺自己、信任自己、挑戰(zhàn)自己、成為自己"。

新教化是華蜜的，當(dāng)然最華蜜的要數(shù)李鎮(zhèn)西老師了，聽著他講的一個一個生動感人的故事，

難免熱淚盈眶。李老師每天做的事情就是不間斷的拍老師、拍學(xué)生，寫老師和學(xué)生的故事，他把

這些寶貴的記憶結(jié)集成書，贈送給老師們，真正的做到給將來留下溫馨記憶的教化。讓老師變成

了有故事的老師，學(xué)校變成了有故事的學(xué)校，這樣的教化就是點燃老師志向與激情的教化，是喚

醒孩子幻想與創(chuàng)建的教化，是讓生活充溢詩情畫意的教化。

每一次的學(xué)習(xí)都深感自己學(xué)問的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思索更有利于孩子

學(xué)習(xí)的方法.從教來，就像蔣老師說的另防羊激情不再、思想落伍、方法守舊.而新教化的每月一

事、卓越課程等給教化注入了生命，讓每個孩子都有個漂亮、浪漫的童年。

回家的路上我思緒萬千，心里有一種莫名的沖動，特殊惦念我班的孩子，順手在班級群里發(fā)

了一句"珍寶們，我想你們了"。往日孩子們天真的笑臉慢慢出現(xiàn)在我的腦海里，似乎不談學(xué)習(xí)

孩子們個個都是最討人喜愛的。曾經(jīng)看過一本書記得一句話，既然我們成天都在用一個沒有效果

的方法來教化孩子、變更孩子，為什么不變更自己，不換一換自己的教化方法呢？在教化中我還

沒有做到剛好的自我反思，對孩子們還是缺乏了耐性，總想急于求成。

都說行動的人有許多，但能做到長期堅持的卻不多。在機(jī)投小學(xué)三二班里我深刻的體會到了

閱讀刻不待時。在學(xué)校每周都有活動，還要講課，總是覺得時間不夠用，沒有堅持陪孩子一起讀

書。我心中暗暗下定決心，每天下午要早一點到教室里和孩子們一起閱讀，讓他們真正的走進(jìn)閱

讀，愛上閱讀。面對自己的孩子，我覺得自己忽視了孩子的成長，陪伴的時間有限，沒有更多的

引導(dǎo)孩子主動閱讀，深深地感到自責(zé)。班里的孩子也是我的孩子，我肯定不要錯過這個時機(jī)，讓

他們有一個充溢美妙記憶的童年。

每一次學(xué)習(xí)都是對自己心靈的沖擊，我須要做的還有許多，我堅信只要我有一顆上進(jìn)的心,

奇跡總會出現(xiàn)。只要堅持，就有奇跡。只要行進(jìn)，就會收獲華蜜。

篇11:國家開放高校的學(xué)習(xí)安排

有關(guān)國家開放高校的學(xué)習(xí)安排

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步以及新技術(shù)的出現(xiàn)，我發(fā)覺我的學(xué)問儲備已經(jīng)不夠了，須要不斷的學(xué)

習(xí)來充溢自己，為此，本人制定了如下的學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二年內(nèi)自學(xué)完成漢語言文學(xué)專科的全部課程。

二、學(xué)習(xí)時間

1、預(yù)料每周學(xué)習(xí)74W寸，平均每天1小時，依據(jù)狀況略有調(diào)動.

2、快到期末時，復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時，平均每天2小時。

3、在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我預(yù)料主要是利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，如遇到問題主動與老師

或同學(xué)溝通。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實踐課程。

四、學(xué)習(xí)形式

自學(xué)為主，在線學(xué)習(xí)為輔，遇到疑難問題剛好上網(wǎng)查相關(guān)資料或與帶班老師溝通。

五、學(xué)習(xí)支配

首先全面了解所學(xué)的.學(xué)問內(nèi)容，視頻教學(xué)時，仔細(xì)聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂進(jìn)

行在線學(xué)習(xí)，把平常在太明白的疑難問題與老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)實力。在學(xué)習(xí)過程

中利用有限的時間學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。仔細(xì)完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)及考試工作。

六、學(xué)習(xí)措施

1、每周保證安排的學(xué)習(xí)時間。

2、制訂學(xué)習(xí)安排時辰表。

3、周六、周日協(xié)調(diào)利用更多的時間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

4、完成電大布置的作業(yè)。

七、學(xué)習(xí)原則

1、按部就班原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、合理支配時間的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會貫穿，學(xué)以致用的原則。運(yùn)用電大的便利學(xué)習(xí)不斷得來豐富自己的學(xué)問，提高自己

的實踐實力。爭取做到真正的在思想上有明顯的提高，作風(fēng)上有明顯的變更，工作上有明顯的推

動V

4、運(yùn)用到實踐當(dāng)中的原則。用學(xué)習(xí)來提高實踐實力，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到工作當(dāng)中。

篇12:個人教化學(xué)習(xí)安排

特殊是對老師的教學(xué)實力和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展形式的須要。

為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教化的運(yùn)用實力和多媒體教化資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要

求。特制定了如下學(xué)習(xí)安排：

一、明確所學(xué)內(nèi)容J子細(xì)用心

多媒體教化是隨著我國教化事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對多媒體教化學(xué)問的駕馭是現(xiàn)代老師所必

需具備的技能，因此對于一名教化工作者扎實學(xué)好多媒體教化理論和實踐實力的培育。在學(xué)習(xí)期

間，我每天按時到位，仔細(xì)聽講，作好學(xué)習(xí)記錄,課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并剛好上機(jī)操作，鞏固已學(xué)

的學(xué)問，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實踐。

理論來源于多媒體教化課本學(xué)問的獲得和實踐閱歷的總結(jié)，除了扎實學(xué)好理論學(xué)問外，還要

重視理論學(xué)問的運(yùn)用上機(jī)操作是運(yùn)用理論學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。在平常的業(yè)余時間，常常上機(jī)操作，

熟識計算機(jī)操作，特殊是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作

等方面的操作，為教化教學(xué)工作服務(wù)。

二、在教學(xué)中的運(yùn)用.

學(xué)習(xí)了計算機(jī)學(xué)問，利用計算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實踐中，常常到微機(jī)室上網(wǎng)查

閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計學(xué)生成果，分析學(xué)生狀況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工

作。

以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)安排，多上多媒體課，以提高自身的多媒體運(yùn)用實力。

篇13:個人教化學(xué)習(xí)安排

美妙的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)好像剛剛起先就到了頭.這次遠(yuǎn)程研修給我的感

覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通探討。這段研修的歷程,有壓力，更

有收獲。

我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教化專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓

我重新的讀懂教化和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培

訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對新

課改有了更深的相識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識了新課程

的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上

是無趣而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的

指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，"傳道、授業(yè)、

解惑"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今日，就連學(xué)生的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教

學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型

老師、探討型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有相識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊

的學(xué)問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

今日，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，學(xué)問媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)

生可說也是見多識廣，學(xué)問量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在廣袤的課外天地里,

古今中外，天