第一章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性與現(xiàn)狀第二章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)第三章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)實(shí)操方法第四章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程評(píng)估與改進(jìn)第五章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的數(shù)字化開(kāi)發(fā)技術(shù)01第一章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性與現(xiàn)狀新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的引入培訓(xùn)意義闡釋培訓(xùn)缺失對(duì)企業(yè)安全文化的侵蝕現(xiàn)狀分析框架三維度分析培訓(xùn)缺失的深層原因引入總結(jié)通過(guò)數(shù)據(jù)、案例和邏輯構(gòu)建培訓(xùn)認(rèn)知基礎(chǔ)引入邏輯鏈從事故數(shù)據(jù)到企業(yè)痛點(diǎn)，構(gòu)建培訓(xùn)需求新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的必要性分析引入總結(jié)通過(guò)多維度論證培訓(xùn)的必要性和緊迫性法規(guī)強(qiáng)制要求《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》條款解讀成本效益分析培訓(xùn)投入產(chǎn)出比測(cè)算模型風(fēng)險(xiǎn)暴露分析新職工常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景清單培訓(xùn)價(jià)值主張培訓(xùn)對(duì)企業(yè)安全績(jī)效的貢獻(xiàn)分析必要性論證框架從法規(guī)、經(jīng)濟(jì)和安全角度構(gòu)建培訓(xùn)必要性新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的缺失環(huán)節(jié)缺失環(huán)節(jié)分類(lèi)行業(yè)典型缺失案例缺失問(wèn)題診斷框架知識(shí)、技能、態(tài)度、環(huán)境四維度缺失分析不同行業(yè)培訓(xùn)缺失的典型表現(xiàn)基于事故樹(shù)分析的培訓(xùn)缺失診斷方法新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的改進(jìn)建議制度改進(jìn)方案培訓(xùn)考核、激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)方法文化改進(jìn)方案安全文化建設(shè)的關(guān)鍵舉措02第二章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)安全教育培訓(xùn)理論的引入行為主義理論應(yīng)用通過(guò)重復(fù)強(qiáng)化改變安全行為的研究海因里希法則解讀事故發(fā)生頻率與嚴(yán)重程度的統(tǒng)計(jì)規(guī)律認(rèn)知偏差識(shí)別新職工常見(jiàn)安全認(rèn)知偏差清單理論模型引入基于理論的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)框架行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)理論應(yīng)用的成功案例理論引入總結(jié)構(gòu)建基于理論的培訓(xùn)認(rèn)知框架行為安全理論在培訓(xùn)中的應(yīng)用行為安全理論框架知識(shí)、技能、態(tài)度、環(huán)境四要素模型數(shù)據(jù)支撐分析不同培訓(xùn)方式對(duì)行為改變的效果對(duì)比實(shí)踐場(chǎng)景應(yīng)用基于行為安全理論的培訓(xùn)設(shè)計(jì)案例理論應(yīng)用原則基于行為安全理論的培訓(xùn)設(shè)計(jì)原則行業(yè)實(shí)踐案例不同行業(yè)行為安全理論應(yīng)用的成功案例理論應(yīng)用總結(jié)通過(guò)行為安全理論指導(dǎo)培訓(xùn)設(shè)計(jì)安全培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)模型ADDIE模型介紹分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)估五階段模型行業(yè)案例應(yīng)用某冶金企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的案例深度剖析模型應(yīng)用框架基于ADDIE模型的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)流程圖行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)ADDIE模型應(yīng)用的差異化策略模型應(yīng)用總結(jié)通過(guò)ADDIE模型系統(tǒng)化培訓(xùn)開(kāi)發(fā)安全培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則與標(biāo)準(zhǔn)核心開(kāi)發(fā)原則針對(duì)性、實(shí)用性、持續(xù)性三原則解讀行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的原則應(yīng)用案例理論依據(jù)支撐基于相關(guān)理論的開(kāi)發(fā)原則構(gòu)建行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)介紹GB/T29490、ANSIZ10.1等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用框架基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制體系原則與標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)構(gòu)建規(guī)范化的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系03第三章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)實(shí)操方法課程開(kāi)發(fā)實(shí)操的引入行業(yè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)企業(yè)安全培訓(xùn)負(fù)責(zé)人能力現(xiàn)狀調(diào)查真實(shí)案例剖析企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)失敗案例深度剖析實(shí)操引入邏輯從理論到實(shí)踐的過(guò)渡路徑行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的實(shí)操方法實(shí)操引入總結(jié)構(gòu)建實(shí)操化的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)認(rèn)知框架需求分析實(shí)操指南需求分析方法事故數(shù)據(jù)挖掘、員工訪談、風(fēng)險(xiǎn)矩陣評(píng)估行業(yè)數(shù)據(jù)支撐不同行業(yè)培訓(xùn)需求分析的數(shù)據(jù)應(yīng)用案例實(shí)操工具介紹《新職工安全需求調(diào)查問(wèn)卷模板》等工具需求分析框架基于行業(yè)實(shí)踐的需求分析流程圖需求分析總結(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)需求分析體系課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)操內(nèi)容開(kāi)發(fā)模型基礎(chǔ)模塊、核心模塊、定制模塊三層次設(shè)計(jì)行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的差異化策略實(shí)操工具介紹《事故情景腳本編寫(xiě)模板》等工具內(nèi)容開(kāi)發(fā)框架基于行業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容開(kāi)發(fā)流程圖內(nèi)容開(kāi)發(fā)總結(jié)構(gòu)建差異化的培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)發(fā)體系課程形式開(kāi)發(fā)實(shí)操創(chuàng)新形式介紹H5互動(dòng)游戲、微課堂、安全LARP等創(chuàng)新形式行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)形式開(kāi)發(fā)的差異化策略技術(shù)選型建議基于行業(yè)需求的培訓(xùn)技術(shù)選型形式開(kāi)發(fā)框架基于行業(yè)實(shí)踐的形式開(kāi)發(fā)流程圖形式開(kāi)發(fā)總結(jié)構(gòu)建創(chuàng)新化的培訓(xùn)形式開(kāi)發(fā)體系課程形式開(kāi)發(fā)實(shí)操創(chuàng)新形式介紹H5互動(dòng)游戲、微課堂、安全LARP等創(chuàng)新形式行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)形式開(kāi)發(fā)的差異化策略技術(shù)選型建議基于行業(yè)需求的培訓(xùn)技術(shù)選型形式開(kāi)發(fā)框架基于行業(yè)實(shí)踐的形式開(kāi)發(fā)流程圖形式開(kāi)發(fā)總結(jié)構(gòu)建創(chuàng)新化的培訓(xùn)形式開(kāi)發(fā)體系04第四章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)課程評(píng)估與改進(jìn)課程評(píng)估的引入行業(yè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)企業(yè)安全培訓(xùn)評(píng)估現(xiàn)狀調(diào)查真實(shí)案例剖析企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估失敗案例深度剖析評(píng)估引入邏輯從培訓(xùn)實(shí)施到效果評(píng)估的過(guò)渡路徑行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的差異化策略評(píng)估引入總結(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)評(píng)估認(rèn)知框架評(píng)估模型的實(shí)操應(yīng)用評(píng)估模型介紹柯氏四級(jí)評(píng)估模型的具體實(shí)施方法行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)評(píng)估模型應(yīng)用的差異化策略評(píng)估模型框架基于行業(yè)實(shí)踐的評(píng)價(jià)模型流程圖行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)評(píng)估模型應(yīng)用的差異化策略評(píng)估模型總結(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)評(píng)估體系評(píng)估數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法基于評(píng)估數(shù)據(jù)的培訓(xùn)效果分析模型行業(yè)數(shù)據(jù)支撐不同行業(yè)評(píng)估數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用案例實(shí)操工具介紹《培訓(xùn)效果評(píng)估矩陣表》等工具數(shù)據(jù)分析框架基于行業(yè)實(shí)踐的數(shù)據(jù)分析流程圖數(shù)據(jù)分析總結(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析體系培訓(xùn)改進(jìn)的實(shí)操路徑改進(jìn)路徑介紹PDCA循環(huán)在培訓(xùn)改進(jìn)中的應(yīng)用行業(yè)案例應(yīng)用不同行業(yè)改進(jìn)路徑應(yīng)用的差異化策略改進(jìn)路徑框架基于行業(yè)實(shí)踐的改進(jìn)路徑流程圖行業(yè)最佳實(shí)踐不同行業(yè)改進(jìn)路徑應(yīng)用的差異化策略改進(jìn)路徑總結(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)改進(jìn)體系05第五章新職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的數(shù)字化開(kāi)發(fā)技術(shù)數(shù)字化開(kāi)發(fā)的引入