2025-2026學年冀人版（2017）小學科學六年級上冊期末測試卷附答案（一）填空題（每空1分，共20分）動物的生殖過程中，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式稱為________生殖，是最常見的生殖方式。綠色開花植物的無性生殖常見方式有扦插、________等，不需要經過兩性生殖細胞結合。雄蛙鳴叫、孔雀開屏等行為，目的是________，為繁殖后代做準備。能量的轉化和________是自然界普遍存在的現象，如冬天烤火是能量的________。蓄電池充電時將電能轉化為________儲存起來，放電時再轉化為電能，體現了能量的轉化。新能源是指傳統能源之外的新型能源，如________、________等，具有清潔、可再生的特點。煤、石油、天然氣等化石能源燃燒時，除了提供能量，還會產生________等氣體，污染環(huán)境。生態(tài)系統中，分解者主要是________和真菌，它們能將動植物遺體分解為無機物。多條食物鏈相互交織形成________，它更能反映生態(tài)系統中生物之間的食物關系。生物在適應環(huán)境的同時，也在________環(huán)境，如植物的根系能固定土壤，防止水土流失。我國水資源總量豐富，但________分布不均，且人均占有量少，需要節(jié)約用水。自然資源的保護要堅持“開源節(jié)流”，“開源”指開發(fā)________，“節(jié)流”指節(jié)約使用。創(chuàng)意車模的穩(wěn)定性與車模的________、重心位置等因素有關，重心越低越穩(wěn)定。制作創(chuàng)意車模時，選擇動力裝置要考慮________和安全性，如小電機的功率選擇。選擇題（每題2分，共24分）下列植物繁殖方式中，屬于有性生殖的是（）A.月季扦插B.大豆播種C.紅薯塊根繁殖下列動物中，屬于胎生且哺乳的是（）A.鴿子B.鯨魚C.烏龜下列現象中，不屬于生物繁殖行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.母雞孵蛋C.蜻蜓點水下列能量轉化中，屬于電能轉化為機械能的是（）A.電熨斗熨衣服B.電風扇轉動C.太陽能熱水器加熱下列能源中，既屬于可再生能源又屬于清潔能源的是（）A.煤炭B.核能C.風能下列關于化石能源的說法，正確的是（）A.化石能源是取之不盡的B.化石能源的形成周期短C.化石能源是古代生物化石形成的下列生物中，屬于生態(tài)系統中分解者的是（）A.蜜蜂B.蘑菇C.小麥生態(tài)系統中，下列生物間屬于競爭關系的是（）A.狼和羊B.水稻和雜草C.鳥和蟲下列做法中，能增強生態(tài)系統穩(wěn)定性的是（）A.大量引入外來物種B.保持生物種類多樣C.過度開發(fā)自然資源下列自然資源中，屬于可再生資源的是（）A.鐵礦石B.天然氣C.森林資源制作創(chuàng)意車模時，若車模行駛時容易側翻，最可能的原因是（）A.動力不足B.重心過高C.車身過輕下列措施中，屬于保護自然資源“開源”措施的是（）A.開發(fā)太陽能熱水器B.隨手關閉水龍頭C.回收廢舊金屬判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共16分）無性生殖產生的后代與親代性狀完全相同，沒有差異。（）所有鳥類都是卵生動物，通過產卵繁殖后代。（）植物的開花時間只與光照有關，與溫度無關。（）能量守恒定律指出：能量既不會憑空產生，也不會憑空消失。（）化石能源燃燒產生的二氧化碳會導致溫室效應。（）新能源雖然清潔，但利用成本高，不適合廣泛推廣。（）生態(tài)系統中，生物種類越多，生態(tài)系統越穩(wěn)定。（）分解者在生態(tài)系統中不重要，沒有分解者生態(tài)系統也能運轉。（）同一區(qū)域內的生物和非生物環(huán)境共同構成生態(tài)系統。（）礦產資源是不可再生資源，要盡量少用或不用。（）節(jié)約用水的核心是提高水資源的利用效率。（）創(chuàng)意車模的車身材料越輕越好，不需要考慮強度。（）生物的適應性是長期自然選擇的結果。（）能量轉化過程中會有損耗，因此能量不守恒。（）建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性和生態(tài)系統的有效措施。（）回收利用廢舊物資既能節(jié)約資源，又能減少環(huán)境污染。（）匹配題（每題1分，共10分）把生物行為和對應的繁殖階段連起來求偶植物花粉傳播到柱頭傳粉雄孔雀開屏吸引雌孔雀受精精子和卵細胞結合形成受精卵孵化母雞孵蛋使胚胎發(fā)育成小雞分娩哺乳動物產出幼崽把技術應用和對應的能量轉化連起來太陽能電池板機械能轉化為電能風力發(fā)電機光能轉化為電能電烤箱電能轉化為熱能手電筒發(fā)光化學能轉化為光能柴油發(fā)電機化學能轉化為電能實驗探究題（12分）探究“種子萌發(fā)的條件”實驗實驗材料：4個相同的培養(yǎng)皿、綠豆種子、紙巾、水、標簽、冰箱實驗方案：編號：將4個培養(yǎng)皿分別編號為1、2、3、4，每個培養(yǎng)皿內鋪3層濕潤的紙巾，放入10粒飽滿的綠豆種子?？刂谱兞浚号囵B(yǎng)皿1：置于室溫（25℃）環(huán)境，每天加適量水，保證紙巾濕潤；培養(yǎng)皿2：置于室溫（25℃）環(huán)境，不加水，保持紙巾干燥；培養(yǎng)皿3：置于冰箱冷藏室（4℃），每天加適量水，保證紙巾濕潤；培養(yǎng)皿4：置于室溫（25℃）環(huán)境，加水至淹沒種子，隔絕空氣。每天觀察并記錄種子的萌發(fā)情況，連續(xù)觀察7天。實驗現象：7天后，培養(yǎng)皿1的種子全部萌發(fā)；培養(yǎng)皿2、3、4的種子均未萌發(fā)。根據實驗回答問題：該實驗采用的研究方法是________法，培養(yǎng)皿1在實驗中起到________作用。（2分）實驗中探究的種子萌發(fā)條件有________、________和空氣。（2分）培養(yǎng)皿2和培養(yǎng)皿1對比，說明種子萌發(fā)需要________；培養(yǎng)皿3和培養(yǎng)皿1對比，說明種子萌發(fā)需要________。（4分）培養(yǎng)皿4的種子未萌發(fā)，原因是________。（2分）若要探究“種子萌發(fā)是否需要光照”，請簡要寫出實驗設計思路。（2分）綜合應用題（18分）某小區(qū)計劃打造“生態(tài)節(jié)能示范園區(qū)”，結合六年級上冊科學知識，完成下列任務：能源利用：園區(qū)計劃替換傳統照明設備，選用太陽能路燈。請說明太陽能路燈的能量轉化過程，并寫出太陽能作為能源的2個優(yōu)點。（6分）生態(tài)建設：園區(qū)內要修建一個小型人工湖，并在湖邊種植蘆葦、荷花等植物，投放鯽魚、泥鰍等水生動物。請分析這個小型生態(tài)系統中，生產者、消費者和分解者分別是什么？該生態(tài)系統的優(yōu)點是什么？（6分）資源保護：園區(qū)要設置垃圾分類回收點，請寫出至少3種生活垃圾的分類類別，并說明垃圾分類回收對保護自然資源的意義。（6分）參考答案填空題1.有性2.嫁接（答案不唯一，合理即可）3.求偶4.轉移；轉移5.化學能6.風能；太陽能（答案不唯一，合理即可）7.二氧化碳（答案不唯一，合理即可）8.細菌9.食物網10.影響11.時空（或地區(qū)、季節(jié)）12.新能源（答案不唯一，合理即可）13.結構（答案不唯一，合理即可）14.功率（答案不唯一，合理即可）選擇題1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.C11.B12.A判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×11.√12.×13.√14.×15.√16.√匹配題生物行為與繁殖階段連線：求偶——雄孔雀開屏吸引雌孔雀傳粉——植物花粉傳播到柱頭受精——精子和卵細胞結合形成受精卵孵化——母雞孵蛋使胚胎發(fā)育成小雞分娩——哺乳動物產出幼崽技術應用與能量轉化連線：太陽能電池板——光能轉化為電能風力發(fā)電機——機械能轉化為電能電烤箱——電能轉化為熱能手電筒發(fā)光——化學能轉化為光能柴油發(fā)電機——化學能轉化為電能實驗探究題1.控制變量；對照2.水分；溫度3.水分；適宜的溫度4.缺少空氣（或氧氣）5.實驗設計思路：設置兩個相同的培養(yǎng)皿，編號A、B，均放入濕潤紙巾和10粒綠豆種子，置于室溫環(huán)境；A培養(yǎng)皿置于光照充足處，B培養(yǎng)皿用黑布遮光，保證其他條件相同，觀察種子萌發(fā)情況。綜合應用題能量轉化過程：白天太陽能電池板將光能轉化為電能，儲存在蓄電池中；夜晚蓄電池將化學能轉化為電能，供路燈發(fā)光（光能）。（3分）優(yōu)點：①清潔無污染，不產生污染物；②可再生，取之不盡、用之不竭；③分布廣泛，便于因地制宜安裝。（答出2點即可，3分）生產者：蘆葦、荷花等植物（能進行光合作用制造有機物）；（2分）消費者：鯽魚、泥鰍等水生動物（直接或間接以植物為食）；（2分）分解者：水中的細菌、真菌等（分解動植物遺體）。（1分）優(yōu)點：生物種類多樣，形成完整的食物鏈和食物網，生態(tài)系統穩(wěn)定性強；能凈化水質，改善園區(qū)生態(tài)環(huán)境。（1分，合理即可）垃圾分類類別：①可回收物（如廢紙、塑料瓶、易拉罐）；②廚余垃圾（如剩菜剩飯、果皮）；③有害垃圾（如廢電池、過期藥品）；④其他垃圾（如破舊陶瓷、一次性餐具）。（答出3種即可，3分）意義：①可回收物回收利用，節(jié)約金屬、木材等自然資源；②減少垃圾總量，降低垃圾處理成本，減少土地占用；③有害垃圾單獨處理，避免污染土壤和水資源，保護生態(tài)環(huán)境。（3分，合理即可）2025-2026學年冀人版（2017）小學科學六年級上冊期末測試卷附答案（二）填空題（每空1分，共20分）生物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖，其中由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式是________。植物的繁殖方式多樣，比如向日葵通過________繁殖，馬鈴薯通過________繁殖。能量是無處不在的，它有多種形式，如光能、________、________和化學能等，并且可以相互轉化。燃料燃燒時，________能轉化為________能和光能，汽車行駛時，化學能最終轉化為________能。寶貴的能源可分為可再生能源和不可再生能源，其中太陽能、________屬于可再生能源，煤、________屬于不可再生能源。生物與環(huán)境相互依存，生物的生存離不開一定的環(huán)境，環(huán)境會影響生物的________和________。生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、________和________，生產者主要是指綠色植物。自然資源分為可再生自然資源和不可再生自然資源，保護自然資源的重要措施有________、________等。創(chuàng)意車模制作中，需要考慮動力來源、________和________等因素，以保證車模能穩(wěn)定行駛。生物在長期的進化過程中，形成了適應環(huán)境的________和________，如仙人掌的葉退化成刺以適應干旱環(huán)境。選擇題（每題2分，共30分）下列植物的繁殖方式中，屬于無性生殖的是（）A.桃樹開花結果B.大豆種子發(fā)芽C.月季扦插成活下列能量轉化過程中，正確的是（）A.電能→太陽能→植物化學能B.太陽能→電能→熱能（電暖器）C.化學能→光能→電能（電池）下列能源中，屬于不可再生能源的是（）A.風能B.石油C.水能下列生物中，屬于生態(tài)系統中消費者的是（）A.小草B.細菌C.兔子下列做法中，不利于保護自然資源的是（）A.垃圾分類回收B.過量開采煤炭C.節(jié)約用電用水關于生物與環(huán)境的關系，下列說法錯誤的是（）A.生物能適應環(huán)境B.生物能影響環(huán)境C.環(huán)境只能適應生物制作創(chuàng)意車模時，若想讓車模行駛得更快，下列方法中不合理的是（）A.減輕車模重量B.增大動力裝置功率C.增加車模行駛阻力下列屬于可再生自然資源的是（）A.鐵礦石B.森林C.天然氣植物進行光合作用時，能量的轉化過程是（）A.光能→化學能B.化學能→光能C.光能→熱能下列關于生態(tài)系統的說法，正確的是（）A.生態(tài)系統中的生物是固定不變的B.生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力C.生態(tài)系統的非生物部分不影響生物生存下列措施中，能有效節(jié)約能源的是（）A.白天開著燈學習B.用完電器后及時拔掉插頭C.用燃氣熱水器長時間泡澡下列生物之間的關系中，屬于捕食關系的是（）A.蜜蜂和花B.狼和羊C.螞蟻和蚜蟲下列關于生命延續(xù)的說法，錯誤的是（）A.有性生殖的后代具有父母雙方的遺傳特征B.無性生殖的后代只具有母體的遺傳特征C.只有動物才能進行有性生殖下列能源中，屬于清潔能源的是（）A.煤炭B.天然氣C.太陽能創(chuàng)意車模的動力來源不可能是（）A.太陽能B.風力C.重力勢能直接轉化（無任何裝置）判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共15分）所有植物都只能通過種子進行繁殖。（）能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，只會從一種形式轉化為另一種形式。（）石油是可再生能源，我們可以無限制開采。（）生態(tài)系統中的生產者、消費者和分解者缺一不可。（）亂砍濫伐會破壞生物的生存環(huán)境，導致生物多樣性減少。（）兔子的牙齒適合咀嚼植物，這是它適應食草環(huán)境的特征。（）電池充電時，電能轉化為化學能；電池放電時，化學能轉化為電能。（）風能是不可再生能源，使用后會逐漸減少。（）生物之間的共生關系對雙方都有害。（）節(jié)約用紙就是保護森林資源，因為紙張主要由木材制成。（）創(chuàng)意車模的車輪越大，行駛速度一定越快。（）植物的光合作用能將光能轉化為化學能，為自身和其他生物提供能量。（）不可再生自然資源用完后就永遠沒有了，所以我們要珍惜使用。（）同一環(huán)境中的生物，它們的生活習性一定相同。（）太陽能熱水器是將太陽能轉化為熱能的裝置。（）連線題（每線1分，共10分）將生物繁殖方式與對應的例子連起來有性生殖酵母菌出芽生殖無性生殖鳥類產卵繁殖馬鈴薯塊莖繁殖小麥種子繁殖將能源類型與對應的例子連起來可再生能源煤不可再生能源太陽能石油風能將能量轉化與對應的裝置連起來光能→電能太陽能熱水器光能→熱能太陽能電池板化學能→機械能汽車發(fā)動機簡答題（第1題8分，第2題9分，第3題8分，共25分）請分別列舉3種可再生能源和3種不可再生能源，并說明我們在生活中應該如何節(jié)約能源（至少寫出2點具體做法）。什么是生態(tài)系統？請以“草原生態(tài)系統”為例，說明其生物部分包括哪些生物，并簡述它們之間的關系。小明想制作一個以太陽能為動力的創(chuàng)意車模，請你幫他規(guī)劃制作時需要考慮的關鍵因素（至少寫出4點），并說明其中涉及的科學原理。參考答案填空題1.有性生殖2.種子、塊莖（順序可換）3.電能、熱能（答案不唯一，合理即可）4.化學、熱、機械5.風能（答案不唯一）、石油（答案不唯一）6.生長、繁殖（順序可換）7.消費者、分解者（順序可換）8.節(jié)約使用、循環(huán)利用（答案不唯一，合理即可）9.車身設計、車輪選型（答案不唯一，合理即可）10.形態(tài)結構、生活習性（順序可換）選擇題1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.B11.B12.B13.C14.C15.C判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√11.×12.√13.√14.×15.√連線題有性生殖——鳥類產卵繁殖、小麥種子繁殖；無性生殖——酵母菌出芽生殖、馬鈴薯塊莖繁殖可再生能源——太陽能、風能；不可再生能源——煤、石油光能→電能——太陽能電池板；光能→熱能——太陽能熱水器；化學能→機械能——汽車發(fā)動機簡答題可再生能源：太陽能、風能、水能；不可再生能源：煤、石油、天然氣。節(jié)約能源的做法：①離開房間時及時關燈，減少電能消耗；②用洗衣機洗衣服時，積攢足量衣物再一起洗，避免頻繁啟動浪費電能；③出行時優(yōu)先選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少汽車燃油消耗。（答案不唯一，列舉合理即可）生態(tài)系統是指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統一整體。草原生態(tài)系統的生物部分包括：①生產者：如小草、野花等綠色植物，它們能通過光合作用制造有機物，為其他生物提供能量；②消費者：如兔子、羊、狼等動物，兔子和羊以植物為食，狼以兔子和羊為食；③分解者：如細菌、真菌等微生物，它們能將動植物遺體和排泄物分解成無機物，歸還到環(huán)境中，供生產者重新利用。它們之間相互依存、相互制約，共同維持生態(tài)系統的平衡。（答案合理即可）關鍵因素及科學原理：①太陽能電池板的選擇：需選擇轉化率較高的太陽能電池板，原理是太陽能轉化為電能，為車模提供動力；②動力傳輸裝置設計：如通過齒輪將電機動力傳遞給車輪，原理是機械傳動，改變轉速和扭矩；③車身重量與形狀：車身要輕便且呈流線型，輕便可減少動力消耗，流線型可減小空氣阻力，符合力學原理；④車輪設計：選擇摩擦力適中的車輪，保證車模在不同路面上的抓地力，原理是摩擦力對物體運動的影響；⑤儲能裝置：可配備小型蓄電池，儲存多余電能，在陰天時供車模使用，原理是電能與化學能的相互轉化。（答案不唯一，寫出4點及對應原理即可）2025-2026學年冀人版（2017）小學科學六年級上冊期末測試卷附答案（三）填空題（每空1分，共20分）生物產生新個體的過程叫做________，主要有有性生殖和無性生殖兩種方式。綠色開花植物的有性生殖需要經過開花、________、傳粉、________四個主要過程。動物的有性生殖中，卵生動物通過________繁殖后代，胎生動物通過母體孕育胎兒繁殖后代。能量是無處不在的，常見的能量形式有機械能、________、光能、化學能、________等。鉆木取火是將________轉化為熱能，電燈發(fā)光是將電能轉化為光能和________。根據能源是否可以再生，可將其分為可再生能源和________能源，太陽能屬于________能源。寶貴的能源中，煤、石油、天然氣是________能源，它們的形成需要漫長的地質年代。生物與環(huán)境相互依存、相互影響，構成了________，其中生物包括生產者、消費者和________。食物鏈是指生物之間通過________關系形成的鏈條，起點通常是________。自然資源分為可再生自然資源和________自然資源，水資源屬于________自然資源。保護自然資源的重要措施有節(jié)約使用、________和合理開發(fā)，如垃圾分類回收就是________的一種方式。創(chuàng)意車模制作中，需要考慮動力來源、________和穩(wěn)定性等因素，體現了科學與技術的結合。選擇題（每題2分，共30分）下列植物繁殖方式中，屬于無性生殖的是（）A.向日葵靠種子繁殖B.馬鈴薯靠塊莖繁殖C.桃樹靠花粉繁殖下列動物中，屬于卵生動物的是（）A.貓B.狗C.雞綠色開花植物傳粉時，幫助花粉傳播的媒介不包括（）A.風B.水C.陽光下列能量轉化過程中，屬于化學能轉化為機械能的是（）A.點燃酒精燈B.電動機轉動C.汽車發(fā)動機工作下列能源中，屬于不可再生能源的是（）A.風能B.石油C.太陽能下列關于太陽能的說法，錯誤的是（）A.太陽能是清潔無污染的能源B.太陽能的利用受天氣影響C.太陽能是不可再生能源下列生物中，屬于生態(tài)系統中生產者的是（）A.小草B.兔子C.細菌下列食物鏈書寫正確的是（）A.狐貍→兔子→草B.草→兔子→狐貍C.兔子→草→狐貍生態(tài)系統中，消費者的主要作用是（）A.制造有機物B.分解有機物C.直接或間接以生產者為食下列自然資源中，屬于非可再生自然資源的是（）A.森林資源B.礦產資源C.水資源下列做法中，不利于保護自然資源的是（）A.隨手關燈節(jié)約用電B.大量開采煤炭資源C.重復使用塑料袋下列關于能量的說法，正確的是（）A.能量可以憑空產生B.能量可以相互轉化C.能量使用后會消失創(chuàng)意車模制作中，若想讓車模行駛得更快，下列方法可行的是（）A.減輕車模重量B.增加車模體積C.減小動力裝置功率下列現象中，體現生物適應環(huán)境的是（）A.大樹底下好乘涼B.駱駝有駝峰儲存水分C.蚯蚓改良土壤下列關于煤的形成，說法正確的是（）A.由古代動物遺體形成B.由古代植物遺體形成C.由巖石變質形成判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共15分）所有生物的繁殖方式都分為有性生殖和無性生殖兩種。（）傳粉是指花粉從雄蕊的花藥傳到雌蕊的柱頭的過程。（）胎生動物的后代成活率比卵生動物高。（）能量只能從一種形式轉化為另一種形式，不能轉移。（）風能和水能都是可再生能源，且清潔無污染。（）煤、石油、天然氣燃燒時會產生污染物，對環(huán)境有害。（）生態(tài)系統中的生產者只有綠色開花植物。（）一條食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，數量越少。（）生態(tài)系統具有自動調節(jié)能力，無論受到什么破壞都能恢復。（）可再生自然資源是取之不盡、用之不竭的。（）保護自然資源就是要完全禁止開發(fā)利用。（）創(chuàng)意車模的動力來源只能是電能。（）生物與環(huán)境是相互獨立的，生物不會影響環(huán)境。（）化學能儲存在燃料、食物等物質中，需要通過化學反應釋放。（）垃圾分類可以實現資源的回收再利用，減少環(huán)境污染。（）連線題（每題1分，共10分）把生物繁殖方式和對應的生物連起來有性生殖酵母菌出芽生殖無性生殖水稻種子繁殖卵生貓繁殖后代胎生雞繁殖后代孢子生殖蘑菇繁殖后代把能源類型和對應的例子連起來可再生能源煤不可再生能源太陽能清潔能源石油化石能源風能生物質能木材燃燒實驗探究題（12分）探究“影響生態(tài)瓶穩(wěn)定性的因素”實驗實驗材料：兩個相同的透明玻璃瓶、水草、小魚、田螺、沙子、水（晾曬過的自來水）實驗方案：制作生態(tài)瓶A：在玻璃瓶中放入少量沙子，加入適量水，放入2株水草、2條小魚、1只田螺，密封瓶口。制作生態(tài)瓶B：在另一個玻璃瓶中放入少量沙子，加入適量水，放入1株水草、3條小魚、1只田螺，密封瓶口。將兩個生態(tài)瓶放在光照充足、溫度適宜的地方，每天觀察并記錄水草和小魚的生存狀況。實驗現象：一周后，生態(tài)瓶A中的水草生長良好，小魚存活；生態(tài)瓶B中的水草發(fā)黃，1條小魚死亡。根據實驗回答問題：該實驗探究的自變量是________和________。（2分）生態(tài)瓶中的水草屬于________，小魚屬于________，田螺屬于分解者。（2分）生態(tài)瓶A中，水草和小魚之間的關系是________，水草的作用是________。（4分）實驗現象說明，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性與________和________的比例有關。（2分）為了讓生態(tài)瓶更穩(wěn)定，制作時應注意哪些要點？（至少寫出2點）（2分）簡答題（第1題8分，第2題7分，共15分）請結合所學知識，說明煤、石油、天然氣為什么屬于不可再生能源？并寫出至少3條節(jié)約化石能源的具體措施。什么是食物鏈？請以草原生態(tài)系統為例，寫出一條完整的食物鏈，并說明如果食物鏈中的某一環(huán)節(jié)消失，會對生態(tài)系統產生什么影響？參考答案填空題1.繁殖2.傳粉；結果3.產卵4.電能；熱能（答案不唯一，合理即可）5.機械能；