當代心理學(xué)科普知識自測題集一、單選題（每題2分，共20題）1.下列哪項不屬于埃里克森人格發(fā)展理論中的基本階段？A.嬰兒期（信任對懷疑）B.青春期（同一性對角色混亂）C.成年期（親密對孤獨）D.老年期（完美對絕望）E.學(xué)齡期（主動對內(nèi)疚）2.阿爾茨海默病的核心癥狀不包括：A.記憶力減退B.語言功能障礙C.情緒波動D.運動能力下降E.認知功能紊亂3.心理彈性（Resilience）最有效的提升方法之一是：A.長期壓抑負面情緒B.建立社會支持系統(tǒng)C.拒絕尋求專業(yè)幫助D.避免與他人交流E.過度工作以分散注意力4.以下哪項是認知行為療法（CBT）的核心技術(shù)？A.替代性經(jīng)驗學(xué)習(xí)B.森林浴放松訓(xùn)練C.認知重構(gòu)D.藥物調(diào)節(jié)E.生物反饋治療5.正常范圍的壓力反應(yīng)通常表現(xiàn)為：A.持續(xù)性情緒低落B.睡眠嚴重障礙C.活動力增強、注意力集中D.逃避社交場合E.食欲顯著下降6.精神分裂癥的核心癥狀不包括：A.幻覺B.聯(lián)想障礙C.情緒高漲D.思維破裂E.感覺遲鈍7.兒童多動癥（ADHD）的主要特征不包括：A.注意力不集中B.活動量異常C.情緒穩(wěn)定D.沖動行為E.執(zhí)行功能缺陷8.以下哪種療法屬于人本主義心理學(xué)流派？A.行為主義療法B.認知行為療法C.格式塔療法D.藥物治療E.精神動力學(xué)療法9.產(chǎn)后抑郁（PPD）與普通抑郁癥的主要區(qū)別在于：A.癥狀持續(xù)時間較短B.與激素水平變化密切相關(guān)C.通常不需要治療D.主要表現(xiàn)為軀體癥狀E.發(fā)病率低于普通抑郁癥10.社交焦慮障礙的核心特征是：A.對社交場合的過度恐懼B.對孤獨的渴望C.對權(quán)威人物的服從D.對未來的悲觀E.對人際關(guān)系的回避二、多選題（每題3分，共10題）1.影響心理健康的社會因素包括：A.經(jīng)濟壓力B.家庭關(guān)系C.文化歧視D.社交隔離E.個人天賦2.認知偏差可能導(dǎo)致的問題有：A.偏見形成B.決策失誤C.情緒穩(wěn)定D.創(chuàng)造力提升E.人際沖突3.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期包括：A.語言發(fā)展期（2-3歲）B.性心理發(fā)展期（青春期）C.社會性發(fā)展期（學(xué)齡期）D.情緒管理期（嬰兒期）E.職業(yè)選擇期（成年期）4.心理干預(yù)中常用的放松技術(shù)包括：A.深呼吸訓(xùn)練B.冥想練習(xí)C.生物反饋D.藥物注射E.音樂療法5.焦慮障礙的癥狀可能包括：A.軀體不適（如心悸）B.預(yù)感性擔憂C.難以入睡D.情緒高漲E.行為退縮6.人格障礙的特征通常表現(xiàn)為：A.持久性的行為模式異常B.顯著影響社會功能C.難以適應(yīng)環(huán)境變化D.自知力完整E.情緒波動劇烈7.正常睡眠周期包括：A.快速眼動（REM）期B.慢波睡眠期C.清醒期D.發(fā)作期E.深度睡眠期8.心理彈性（Resilience）的個體因素包括：A.積極情緒調(diào)節(jié)能力B.社會支持網(wǎng)絡(luò)C.自我效能感D.消極逃避行為E.問題解決能力9.兒童游戲?qū)π睦戆l(fā)展的作用包括：A.認知能力提升B.社會技能培養(yǎng)C.情緒宣泄D.身體協(xié)調(diào)性增強E.學(xué)習(xí)攻擊行為10.認知行為療法（CBT）的常見技術(shù)包括：A.識別自動化思維B.行為實驗C.情緒識別訓(xùn)練D.替代性經(jīng)驗學(xué)習(xí)E.藥物注射三、判斷題（每題1分，共10題）1.心理咨詢與心理治療的主要區(qū)別在于是否涉及藥物干預(yù)。（×）2.抑郁癥患者的自殺風險顯著高于普通人群。（√）3.人格障礙通常在童年期就已顯現(xiàn)，但成年后才被診斷。（√）4.社交媒體過度使用會降低個體的社交焦慮水平。（×）5.認知重構(gòu)是認知行為療法（CBT）的核心技術(shù)之一。（√）6.精神分裂癥患者的幻覺通常具有現(xiàn)實檢驗性。（×）7.兒童多動癥（ADHD）的癥狀在青春期會自動消失。（×）8.正常范圍內(nèi)的壓力不會對身心健康產(chǎn)生負面影響。（×）9.人本主義心理學(xué)強調(diào)個體的自我實現(xiàn)潛力。（√）10.生物反饋技術(shù)屬于精神動力學(xué)療法的范疇。（×）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述埃里克森人格發(fā)展理論中的青少年期（同一性對角色混亂）階段的主要任務(wù)和挑戰(zhàn)。2.解釋“心理彈性”的概念及其對個體應(yīng)對逆境的重要性。3.列舉三種常見的認知偏差及其對決策的影響。4.描述產(chǎn)后抑郁（PPD）的主要癥狀及其與普通抑郁癥的區(qū)別。5.闡述心理干預(yù)中“社會支持系統(tǒng)”的作用及其構(gòu)建方法。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際案例，分析社會壓力對心理健康的影響機制及應(yīng)對策略。2.論述認知行為療法（CBT）在臨床實踐中的應(yīng)用優(yōu)勢及其局限性。答案與解析一、單選題答案1.E2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.A二、多選題答案1.A,B,C,D2.A,B3.A,B,C,D,E4.A,B,C,E5.A,B,C,E6.A,B,C7.A,B,C,E8.A,B,C,E9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判斷題答案1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題解析1.埃里克森青少年期（同一性對角色混亂）解析青少年期（約12-18歲）的核心任務(wù)是建立自我同一性，即明確“我是誰”“我將來要成為什么樣的人”。主要挑戰(zhàn)包括：-社會認同探索：嘗試不同角色（如學(xué)生、朋友、戀人）以確定自身價值觀。-職業(yè)規(guī)劃困惑：對學(xué)業(yè)、職業(yè)方向感到迷茫。-性別角色認同：對性別角色和性取向的探索。若任務(wù)未完成，可能產(chǎn)生角色混亂，導(dǎo)致成年后方向感缺失、人際關(guān)系問題等。2.心理彈性解析心理彈性是指個體在逆境中保持正常功能、適應(yīng)變化的能力。其重要性在于：-緩沖壓力影響：減少負面事件對心理健康的損害。-促進成長：逆境中仍能積極應(yīng)對，甚至實現(xiàn)自我超越。構(gòu)建方法包括：建立支持系統(tǒng)、培養(yǎng)積極思維、提升問題解決能力等。3.認知偏差解析常見認知偏差：-確認偏差：傾向于尋找支持自身觀點的信息。-錨定效應(yīng)：決策過度依賴初始信息。-可得性啟發(fā)：過度依賴易得信息（如媒體報道）做判斷。這些偏差會扭曲理性決策，需通過批判性思維糾正。4.產(chǎn)后抑郁解析主要癥狀：情緒低落、興趣喪失、疲勞、睡眠障礙、自責、甚至自殺傾向。與普通抑郁癥區(qū)別：與激素變化（如激素水平波動）及育兒壓力密切相關(guān)，癥狀常在產(chǎn)后6周內(nèi)出現(xiàn)。5.社會支持系統(tǒng)解析作用：提供情感、信息、工具性幫助，增強個體應(yīng)對壓力的能力。構(gòu)建方法：主動社交（如參加社群活動）、建立信任關(guān)系、求助專業(yè)人士等。五、論述題參考答案1.社會壓力與心理健康社會壓力通過“應(yīng)激反應(yīng)模型”（如拉扎勒斯的認知評價理論）影響心理健康。例如：-短期影響：考試壓力導(dǎo)致焦慮（認知評價為“威脅”）。-長期影響：失業(yè)壓力引發(fā)抑郁（認知評價為“喪失”）。應(yīng)對策略：心理調(diào)適（