我們的民族精神（備課人：于秀云孔祥艷）課標解讀歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)；理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。教學目標1、知識目標：民族精神的核心、基本內容，愛國主義的地位、本質和作用。理解為什么要弘揚和培育中華民族精神。2、能力目標：結合具體事例分析中華民族精神在中國的表現(xiàn)，增強理論聯(lián)系實際的能力。對不同時期中華民族精神的分析、綜合、概括能力；增強培育和弘揚中華民族精神的意識和能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：提高對中華民族精神的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為弘揚和培育民族精神貢獻自己的力量。增強對中華民族精神的認同感；繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德；弘揚以愛國主義為核心的民族精神；增強豐富和發(fā)展中華民族精神的意識。教材分析本單元是第四單元的起。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。發(fā)展中國特色社會主義文化，堅持先進文化的前進方向，培育四有新人，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是民族精神的熏陶。學情分析在了解我們中華文化基礎上，進一步了解中華民族精神教學重點弘揚民族精神的重要性和怎樣弘揚和培育中華民族精神教學難點如何弘揚和培育中華民族精神學法建議課堂討論法。實例論證法。通過收集相關材料、引用鮮活的數據等，感悟知識與生活的密切聯(lián)系，增強學習興趣。聚焦前沿黨的十七大報告關于堅定不移地發(fā)展社會主義文化的論述。本課計劃第一課時：永恒的中華民族精神第一課時：弘揚中華民族精神第一課時：永恒的中華民族精神預習提綱教學目標：知識目標：了解民族精神在中華民族生存、發(fā)展過程中的作用；理解中華民族精神的基本內涵；明確愛國主義是中華民族精神的核心；能力目標：培養(yǎng)對中華民族精神基本內涵的理解能力；結合具體事例分析中華民族精神在中國的表現(xiàn)，增強理論聯(lián)系實際的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：提高對中華民族精神的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為弘揚和培育民族精神貢獻自己的力量。1、民族精神的力量：（1）中華文化的力量，集中表現(xiàn)為的力量。中華民族精神，深深根植于綿延數千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中，始終是維系中華各族人民共同生活的，制成中華民族生存、發(fā)展的，推動中華民族走向繁榮、強大的，是中華民族之魂。(2)中華民族精神，以愛國主義為核心，體現(xiàn)了中華民族的，體現(xiàn)了中華民族共同的，是中華民族永遠的精神火炬。（問題：中華文化與民族精神之間是什么關系，弘揚民族精神的重要性是什么？）2、中華民族精神的基本內涵：（1）核心：（2）基本內容：①：具有強大的力量，是任何征服或分裂中華民族的企圖不能得逞。②：熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流，“禮儀之邦”等。③：中華民族堅不可摧的立業(yè)根基。④：中華民族的內在氣質。（問題：中華民族精神的核心是什么，它有哪些基本內容？）問題探究：下列事例反映了哪種民族精神？1、蒙古族土爾扈特部落在離開祖國一百多年后重返祖國。2、北京奧運會開幕式以“和”為主題。3、毛澤東主席在取得全國革命勝利的時刻告誡全黨：務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風，務必保持艱苦奮斗的工作作風。4、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。5、民族英雄林則徐因戒煙而被發(fā)配新疆，路上書寫“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的詩句表明心志。3、愛國主義是民族精神的核心：（1）地位：愛國主義是中華民族精神的。（2）作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的，是風雨同舟、自強不息的。（3）關系：愛國主義是核心，貫穿民族精神的各個方面。團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，相輔相成，體現(xiàn)愛國主義這個主題。（4）新時期的主題：發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一。教師：要求學生課前預習，認真填寫空格，并將重點在課本上劃出。學生：自習課用10分鐘時間完成。教學過程（一）情景導入(5分鐘)5月12日，我國四川汶川地區(qū)發(fā)生特大地震，造成特大人員傷亡。面對突如其來的災難，全黨、全軍和全國各族人民在黨中央的堅強領導下，大力弘揚萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的抗震救災精神，克服重重困難，迅速投入到抗震救災的偉大事業(yè)中，取得了抗震救災工作的偉大勝利，書寫了一曲壯麗的民族精神之歌。問題：你認為中國人民取得抗震救災的偉大勝利的原因是什么，從中得出什么結論？二、學習提綱1、中華文化和中華民族精神的關系是什么？2、中華民族精神的重要性是什么？3、中華民族精神的基本內涵是什么？（并舉例說明）4、中華民族精神的核心是什么？新時期愛國主義的主題是什么?學習提綱內容分為兩段完成第一段：解決1—2題活動要求：（1）分清要點，表明序號。（2）這兩個題以選擇題為主，深入理解，抓住關鍵詞活動方式：（1）學生根據學習提綱第1、2問題，自主學習找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的可以小組內部共同解決。（2）學生：回答相應問題，并引導同學們在課本上劃出。（3）學生：落實識記基礎知識；小組內互查；全班展示。學生自主學習：根據學習提綱第1—4個問題，自己認真、快速閱讀課本55頁和56頁虛線框中的內容，找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的標出學生學習小組內合作探究：對自己看書過程中答案不明確的或者有疑問的知識點學習小組內進行交流，記下組內解決不了的問題第二段：解決3—4題活動要求：（1）認真審題，識別題目類型，是為什么的題型還是怎樣做題型（2）按照做主觀題的基本步驟，劃出關鍵詞或關鍵句，為答題作準備。（3）準確調動運用知識，做到材料分析和知識相對應?；顒臃绞剑海?）學習小組探究：以學習小組為單位，積極討論，形成本小組書面答案。（2）各學習小組派代表回答問題；其他學習小組適時給與補充完善。學生自主學習：學生根據學習提綱第3、4、個問題，自己閱讀課本，找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的標出學習小組內合作探究：對自己看書過程中答案不明確的或者有疑問的學習小組內進行交流，記下組內解決不了的問題學習小組間交流：學習小組代表回答上述問題，其他小組可以補充、完善，也可質疑、提問。提出的問題如果學生們通過學習小組間的合作探究解決不了學生落實基礎知識：自己背誦（分鐘），教師抽查（1分鐘）學生【構建知識結構】當堂檢測1、魯迅說過“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才真有進步”，這里的民魂指的是A中華文化B中華民族精神C科學技術D文學藝術2、魯迅的上述語句，主要是說明A中華民族精神永不泯滅B中華民族是最優(yōu)秀的民族C中華民族精神是世界上最可貴的精神D不同的民族精神有不同的時代特色3、愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿于民族精神的各個方面。愛國主義不是停留在口頭上，而是表現(xiàn)在具體實際行動中。下列行為屬于愛國主義的是①建設祖國、繁榮祖國②反對侵略、保衛(wèi)祖國③反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一④維護國家尊嚴，展現(xiàn)民族風采A①②B①②③C①②③④D①③④4、在中華民族精神的基本內涵中，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基是A團結統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強不息5、江澤民在出席聯(lián)合國成立50周年紀念活動時，向聯(lián)合國總部贈送了世界寶鼎。鼎，在中國歷史上象征著安全與和平。這體現(xiàn)了中華民族精神的A團結統(tǒng)一B愛好和平C勤勞勇敢D自強不息6、材料分析題：材料一：新中國成立后，錢學森、趙忠堯等一大批科學家，毅然放棄國外優(yōu)越的生活和工作條件，沖破重重阻力回到祖國。當被問及為什么要回來時，他們說“回國不需要理由，不回國才需要理由”。材料二：改革開放以來，我國相繼派出大批訪問學者、留學人員，加上自費出國留學人員，已有一大批海外科技人員。如今，留學人員回國創(chuàng)業(yè)已形成熱潮，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著重要作用。以上兩則材料共同體現(xiàn)了什么精神？如何全面理解這種精神的積極意義？（1)體現(xiàn)了中華民族精神的核心，即愛國主義。（2）①無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，使各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。②在不同時期，愛國主義有不同的具體內涵。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。建設中國特色社會主義，維護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。③以愛國主義為核心的中華民族精神，展示了中華民族的整體風貌和精神特征，凝結了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。做《非常學案》上P42、43第七課第一框題的相應內容要求：15分鐘內自主完成。教師：通過看作業(yè)了解出錯情況，下節(jié)課點撥出錯率高的題目。第二課時：弘揚中華民族精神預習提綱教學目標：知識目標：了解中華民族精神在新民主主義革命和社會主義革命與建設時期的豐富和發(fā)展；理解弘揚和培育中華民族精神的現(xiàn)實意義；懂得人人是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。能力目標：對不同時期中華民族精神的分析、綜合、概括能力；增強培育和弘揚中華民族精神的意識和能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：增強對中華民族精神的認同感；繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德；弘揚以愛國主義為核心的民族精神；增強豐富和發(fā)展中華民族精神的意識。1、民族精神是民族文化的，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。民族精神具有時代特征：在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有、和。例如：。在社會主義革命和建設中，民族精神的突出表現(xiàn)是：。2、為什么要弘揚中華民族精神？1〉中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深根植于綿延數千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。2〉中華民族精神，以愛國主義為核心，體現(xiàn)了中華民族的整體風貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。3〉弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的。4〉弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強的要求。5〉弘揚和培育中華民族精神，是堅持的需要。6〉大力弘揚和培育中華民族精神，就是鑄造中華民族的，為中華民族的生存和發(fā)展。3、怎樣弘揚和培育中華民族精神？1〉弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“”的作用。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是我們的主心骨。2〉弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的。3〉弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。4〉弘揚和培育民族精神，必須與相結合。5〉我們要肩負起為中華民族強基固本的文化使命。教師：要求學生課前預習，認真填寫空格，并將重點在課本上劃出。學生：自習課用10分鐘時間完成。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課情景導入（5分鐘）剛剛進入2008年，我國南方局部地區(qū)就遭遇了一場罕見的雨雪冰凍災害；5月，汶川大地震又讓整個國家和民族遭遇了歷史上空前的挑戰(zhàn)。8月，奧運會成功舉辦,”更快、更高、更強”的奧林匹克精神在北京得到了新的升華；9月，神州七號載人航天飛船發(fā)射升空，這是中國在2008這個不平凡年份送給世界的又一個驚嘆！思考：在災難面前，是什么讓我們一次次挺起不屈的脊梁？是什么在激勵著我們結出一個個豐碩的成果？二、學習提綱1、中華民族精神的豐富和發(fā)展主要體現(xiàn)在哪里？2、在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神有什么特點和突出表現(xiàn)？3、在社會主義革命和建設時期，中國共產黨弘揚的中華民族精神有哪些突出表現(xiàn)？4、為什么要弘揚和培育中華民族精神？5、怎樣弘揚和培育中華民族精神？學習提綱內容分為兩段完成第一段：解決第1—3題活動要求：（1）分清要點，表明序號。（2）這個題以選擇題為主，抓住關鍵詞活動方式：（1）學生根據學習提綱第1-3問題，自主學習找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的可以小組內部共同解決。（2）學生：回答相應問題，并引導同學們在課本上劃出。（3）學生：落實識記基礎知識；小組內互查；全班展示。學生自主學習：此問題比較簡單，學生自主學習完成，根據學習提綱第1-3個問題，自己認真、快速閱讀課本內容，找出問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的標出。學生落實基礎知識：自己背誦（2分鐘），同桌互查（1分鐘），教師抽查（1分鐘）第二段：解決4—5題活動要求：（1）分清要點，表明序號。（2）這個題以選擇題為主，抓住關鍵詞活動方式：（1）學生根據學習提綱第4—5個問題，自主學習找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的可以小組內部共同解決。（2）學生：回答相應問題，并引導同學們在課本上劃出。（3）學生：落實識記基礎知識；小組內互查；全班展示。學生自主學習：學生根據學習提綱第4、5個問題，自己閱讀課本，找出每個問題的相應答案，答案不明確的或者有疑問的標出學習小組內合作探究：對自己看書過程中答案不明確的或者有疑問的學習小組內進行交流，記下組內解決不了的問題學習小組間交流：學習小組代表回答上述問題，其他小組可以補充、完善，也可質疑、提問。提出的問題如果學生們通過學習小組間的合作探究解決不了【構建知識結構】當堂檢測1、在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神（）①已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體②具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性③井岡山精神、長征精神、延安精神等都是這個時期中華民族精神的突出表現(xiàn)④以改革創(chuàng)新為核心A.①B.①②C.①②③D.①②③④2、下列屬于社會主義建設時期的民族精神的是（）①西柏坡精神②大慶精神③載人航天精神④抗擊“雪災”精神A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神的共同內涵是（）①都以愛國主義為核心②都體現(xiàn)團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神③都是中華民族文化的結晶④都把中華民族精神提升到了一個新水平。A.①B.①②C.①②③D.①②③④4、民族精神在增強我國國際競爭力中的作用表現(xiàn)在（）①凝聚和動員民族力量，展示民族形象②民族精神是增強我國際競爭力的決定性因素③表明綜合國力強弱的重要因素④弘揚和培育中華民族精神是我國當前的中心任務A.①②B.③④C.①③D.①④5、弘揚和培育中華民族精神（）①是提高民族綜合素質及增強我國國際競爭力的要求②是堅持社會主義道路的需要③是文化建設的重要任務④必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，抵制一切外來文化⑤要與時代精神相結合A.①②④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤6、有人認為：“經濟建設是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經濟建設展開，那么，弘揚民族精神是可有可無的事?！边@種觀點（）①正確揭示了經濟建設與弘揚民族精神的關系②割裂了經濟建設與弘揚民族精神的關系③否認了弘揚民族精神對經濟發(fā)展的促進作用④肯定了我國當前的中心工作⑤是孤立的看問題的表現(xiàn)。A.①④B.①②⑤C.①②③⑤D.②③④⑤（1-6）CBDCBD具體要求：1、自主學習：學生獨立完成上述題目。2、學習小組內合作探究：學習小組內交流答案，經過交流還不明確的問題標出。3、學習小組間合作探究：學習小組代表出示本組答案，其他小組可以提出不同意見，提出的問題如果學生們通過學習小組間的合作探究解決不了，教師要適當點撥。【學習小組評價】：課堂評論員對課堂學習小組的表現(xiàn)情況進行評價，評出兩個優(yōu)秀學習小組及學習小組積極分子。題目設計目的：落實本節(jié)課重點。課后作業(yè)1、中華民族精神的基本內涵和核心以為核心，團結統(tǒng)一、、、自強不息的偉大民族精神。2、民族精神的時代特征民族精神不是一成不變的，在不同的歷史時期，民族精神的具體內涵和表現(xiàn)形式往往有差異，打上鮮明的時代烙印。（1）在新民主主義革命時期，中國共產黨人的成為現(xiàn)代中華民族精神的主題，在這一時期形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等具體民族精神。（2）在建設中國特色社會主義新形勢下，繼承和發(fā)揚這些精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內容。新中國成立以后，在社會主義革命和建設特別是在改革開放新時期，形成了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個時期民族精神的突出表現(xiàn)。這些精神都以為核心，體現(xiàn)團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。3、弘揚和培育民族精神（1）為什么：原因：中華