教學設(shè)計授課課題（學習情境/任務(wù)/項目/單元）第一單元第2課職業(yè)理想的作用授課時間3課時課型理論課教學目標認知目標：了解什么是職業(yè)理想，認識職業(yè)理想對本人發(fā)展、對社會發(fā)展的作用，理解職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系。情感目標：引導學生通過對自身職業(yè)生涯發(fā)展的向往，樹立正確的職業(yè)理想。運用目標：學生制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，并努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。教學重點職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。教學難點職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。教學準備（環(huán)境、資源、條件等）演講比賽、視頻欣賞、案例教學、合作探究法、網(wǎng)絡(luò)搜索導學過程設(shè)計教師活動學生活動教學組織與方法時間（分鐘）導入新課：播放歌曲《我要飛得更高》，引起注意。汪峰的這首《我要飛得更高》是非?；鸨囊皇赘?，我們一起來欣賞歌詞。通過這首歌詞，導入新課，引出“夢想”和“理想”是什么，進而為下一步引出“職業(yè)理想”做鋪墊。生命就像一條大河

時而寧靜時而瘋狂

現(xiàn)實就像一把枷鎖

把我捆住無法掙脫

這謎一樣的生活鋒利如刀

一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福

就在那片更高的天空

我要飛得更高飛得更高

狂風一樣舞蹈掙脫懷抱

我要飛得更高飛得更高

翅膀卷起風暴心生呼嘯

飛得更高歌曲《我要飛得更高》表現(xiàn)了什么？聽完后你有什么感想？2.“我知道我要的那片天空就在更遠的未來?！睘槔硐攵鴬^斗，正是歌曲《我要飛得更高》最美最動人的地方。蝸牛為了大大的夢想而努力，那么我們中職生應該怎么做呢？制訂好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)理想，努力奮斗，我們也將會有屬于自己的一片天！上面的歌詞引出了什么是理想，進而引出本節(jié)課的內(nèi)容：今天，我們一起來學習第2課《職業(yè)理想的作用》。通過比較流行的職場故事，啟發(fā)學生，讓他們理解并思考職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用講授新課一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用1．講述職場故事《杜拉拉升職記》，展示相關(guān)圖片。備受關(guān)注的職場小說故事《杜拉拉升職記》講述了都市白領(lǐng)杜拉拉從一個默默無聞的職員，經(jīng)過自己的不懈努力，成長為一個企業(yè)的高管的故事。杜拉拉27歲進入DB工作時，任職行政秘書，月薪3000，經(jīng)過努力，33歲時成為HR經(jīng)理，月薪25000。杜拉拉為什么可以從一個默默無聞的職員，成長為一個跨國企業(yè)的高管呢？她的回答：“是因為我有我的職業(yè)理想。”2．小組探究：設(shè)置問題啟發(fā)學生思考，并引導學生歸納總結(jié)。一是“理想”是什么；二是“職業(yè)理想”是什么，二者有什么區(qū)別；三是職業(yè)理想有什么作用。（1）杜拉拉的職業(yè)理想與“飛得更高的夢想”有何不同？學生討論回答：“飛的更高”的夢想是對未來的想象和希望，杜拉拉的職業(yè)理想是對未來所從事的職業(yè)的向往和追求。（2）你認為杜拉拉所說的“職業(yè)理想”具體指的是什么？學生討論回答：具體的職業(yè)崗位、工資待遇福利、晉升機會等。（3）為什么杜拉拉的成功歸功于職業(yè)理想？職業(yè)理想對人生起什么作用？學生討論回答：有職業(yè)理想才有方向、動力。職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求，是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。（4）結(jié)合課本說說職業(yè)理想有哪些特點？學生回答：社會性、時代性、發(fā)展性、個體差異性3．鏈接百度百科《職業(yè)理想》。老師和學生一起閱讀百度百科中有關(guān)職業(yè)理想的定義、職業(yè)理想的特點和職業(yè)理想的作用的內(nèi)容。（1）職業(yè)理想的定義：職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業(yè)境界。（2）職業(yè)理想的特點：職業(yè)理想具有差異性、職業(yè)理想具有發(fā)展性、職業(yè)理想具有時代性。（3）職業(yè)理想的作用：職業(yè)理想的導向作用、職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用、職業(yè)理想的激勵作用。接下來以編導劇本的形式，讓學生體會到有無職業(yè)理想的差距。4．看ppt《人生AB劇》，請學生續(xù)編結(jié)局并加以說明。老師：小麗中考失利，沒有考上普通中學，被職中的商務(wù)英語專業(yè)錄取了。她覺得A讀職中就是混日子，將來的工作問題有父母解決。B認真學好專業(yè)，將來做一名實力派的資深員工。請你預測，A和B的結(jié)局一樣嗎？學生交流回答：結(jié)局不一樣。A小麗在校不認真學習，工作后積極性也不高；B小麗在校認真學習，工作積極性高，進步快。老師：由此可見，職業(yè)理想對人生的發(fā)展的重要性。5．小結(jié)：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往的追求，職業(yè)理想是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源。6．演講比賽第1組：職業(yè)理想開啟美好人生。同學們按評分標準對選手的表現(xiàn)進行打分。上面講了職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，下面將橫向擴展到社會層面，通過一些真實的案例，采取比較靈活的問答形式，讓學生體會到職業(yè)理想不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，還關(guān)系到社會、民族的發(fā)展，每個人與社會發(fā)展息息相關(guān)。通過第一個故事，讓學生明白有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力。通過后兩則故事，讓學生理解職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。從而加深對“職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用”的理解。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用

1．活動：看真實人生，猜猜他是誰？

老師：20世紀90年代后期，國外有人說“到21世紀30年代，中國人口將達到16億，到時誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機？”他揮動著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”請問他是誰？

學生：袁隆平。

老師：袁隆平的職業(yè)理想是什么：

學生：研究雜交水稻，解決中國人民乃至世界人民的吃飯問題。

老師：袁隆平最終研究出了“東方魔稻”，推動了世界第二次“綠色革命”。他的故事說明，個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用？

學生：有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力。

老師：一天，在上課時，教室里放映的片子里，一個中國人即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾。許多站在周圍觀看的中國人無動于衷，神情麻木。這時一名日本學生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”聽到這話他的心里像大海一樣洶涌澎湃。他想到現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用手中的筆做武器，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女起來斗爭。請問他是誰？

學生：魯迅。

老師：有個人在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命志向。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，三分之一就花在訂報紙上。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。把時間和精力花在有價值的事情上。最后他成為了改變中國人命運的人。請問這位青年是誰？

學生：毛澤東

老師：他們的故事說明個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展起什么作用？

學生：職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。

老師指導學生閱讀理解職業(yè)理想與社會理想的關(guān)系：社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著職業(yè)理想。職業(yè)理想與社會理想相輔相成、相互影響。

補充內(nèi)容：什么是“社會理想”？老師和學生一起閱讀百度百科中部分社會理想的內(nèi)容：

社會理想指社會全體成員的共同理想，是全體社會占主導地位的共同奮斗目標。當個人理想與社會理想發(fā)生沖突時，應顧全大局。

上面舉的例子都是一些大人物的職業(yè)理想和社會理想。下面的小視頻講的是中職生的成功案例，更接地氣，能夠讓學生產(chǎn)生共鳴。3．講述中職生榜樣小霍的故事，播放視頻《從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)》。小霍是一名從中職學校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，憑著年輕人的闖勁和不服輸?shù)男愿?，從設(shè)計制作人員起步，逐步成長為一名廣告公司總監(jiān)。老師：從小霍身上你學到什么？

三.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)1、務(wù)實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實通過一個案例說明不務(wù)實的規(guī)劃難以把理想變成現(xiàn)實。蚯蚓的理想階梯我的一個同學“蚯蚓”，也是我從小的朋友。他的職業(yè)規(guī)劃（不管是有意的還是無意的規(guī)劃）我覺得很有代表性，因為更多的人現(xiàn)在都處于這種狀態(tài)中，所以只要仔細觀察一下身邊的人，就可以找到我這位朋友的影子。高考之后，我們在不同的地方上大學，每年寒假的時候都會回老家碰頭。每一次我都喜歡問他同一個問題：你將來的目標是什么？得到的答案總是不相同。下面記錄的是蚯蚓每次談及目標的原話：1999年，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當李嘉誠第二！我要當中國首富（好大的口氣，真的是跨世紀的人才?。?！20歲，春節(jié)老同學團聚會上：我想創(chuàng)立自己的公司，30歲時擁有資產(chǎn)2000萬?！颈３种贻p人的朝氣，非常好】23歲，在某工廠當技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開這家廠而奮斗，因為在這里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬炒到300萬元（似乎有點實現(xiàn)的可能）。25歲，炒股失意而情場得意，開始準備結(jié)婚：我希望一年后能有10萬元，讓我風風光光地結(jié)婚（現(xiàn)實的想法）。26歲，不太風光的結(jié)婚典禮上：我想生一個胖小子，不久的將來當個車間主任就行，別的不想了（是不是結(jié)婚就會使人成熟）。28歲，所在的工廠效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時候：我希望這次下崗名單里千萬不要有我的名字（這時候我還能說什么）。從上面的小故事可以看出，他顯然沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃，剛開始的時候當技術(shù)員，但他沒有去細心研究技術(shù)，而是去炒股，想賺到300萬。后來炒股失敗忽而又想當車間主任，最后技術(shù)也不是很精通，擔心下崗名單中不要有他的名字。他這樣一個沒有規(guī)劃的人生，顯然是很容易失敗的。還是借用中國的古話：要立長志，不要常立志。選好了方向，就堅持下去，再傻再笨的人也琢磨出點名堂來了，而不是應該像猴子掰苞米那樣，掰一個丟一個?？偨Y(jié):沒有務(wù)實的計劃一切都是空想.目標一定要有可操作性.中職生確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃必須務(wù)實，符合個人實際，有明確的方向和可操作性，特別應強調(diào)的是，目標要明確，階段要清晰，措施要具體。作規(guī)劃的過程也是自我提高的過程，是為了更好地實現(xiàn)職業(yè)理想。從而把職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)更緊密地聯(lián)系在一起。規(guī)劃的過程是提高自己的過程規(guī)劃職業(yè)生涯的過程，是了解自己、了解職業(yè)、了解社會的過程，是恢復自信、樹立理想、形成動力的過程，是依據(jù)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求調(diào)整自我、提高自我、適應職業(yè)崗位的過程，是為走向社會、為今后可持續(xù)發(fā)展做準備的過程，是不斷發(fā)展自己、享受成功樂趣的過程，是把自己的夢與中國夢聯(lián)系在一起的過程中職生在規(guī)劃職業(yè)生涯的過程中，能強化職業(yè)意識，鞏固和完善職業(yè)理想，認識職業(yè)道德行為養(yǎng)成和專業(yè)學習對實現(xiàn)職業(yè)理想的作用，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，增強提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的自覺性，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，積極做好適應社會、融入社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。最后以一句名言作為本次課的小結(jié)。引入【名言】：誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，就永遠是一個奴隸。-----歌德聽歌曲欣賞歌詞思考，自由回答觀看PPT，思考分組討論回答問題討論、回答學生和老師一起閱讀思考、發(fā)言回答問題觀看