《大戰(zhàn)中的插曲》拓展課外篇一起閱讀材料一

七律·長(zhǎng)征

毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。這五十六個(gè)字,負(fù)載著長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻,飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的萬(wàn)般豪情壯志。這些艱難困苦或許是生活在現(xiàn)在的我們所不能夠了解的,兩萬(wàn)五千里路途的遙遠(yuǎn)是現(xiàn)在的我們所不能領(lǐng)會(huì)的,但是,當(dāng)時(shí)紅軍戰(zhàn)士們的那些寶貴的精神卻是我們所能延續(xù)的。材料二

過(guò)雪山草地

肖

華雪皚皚,夜茫茫,高原寒,炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢,千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)。風(fēng)雨侵衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致同甘苦,革命理想高于天。歌詞內(nèi)容可以分為兩部分,第一部分描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山、草地時(shí)遇到的極大困難;第二部分描寫(xiě)紅軍不怕風(fēng)雨、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。材料三

弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神,走好今天的長(zhǎng)征路,必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,為崇高理想信念而矢志奮斗。長(zhǎng)征勝利啟示我們:心中有信仰,腳下有力量;沒(méi)有牢不可破的理想信念,沒(méi)有崇高理想信念的有力支撐,要取得長(zhǎng)征勝利是不可想象的。鄧小平同志說(shuō):“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小,無(wú)論遇到什么困難,一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想,也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)?！痹谛碌拈L(zhǎng)征路上,我們一定要保持理想信念堅(jiān)定,不論時(shí)代如何變化,不論條件如何變化,都風(fēng)雨如磐不動(dòng)搖,自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者,永遠(yuǎn)為了真理而斗爭(zhēng),永遠(yuǎn)為了理想而斗爭(zhēng)。“石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,而不可奪赤?！崩硐胄拍畹膱?jiān)定,來(lái)自思想理論的堅(jiān)定。認(rèn)識(shí)真理,掌握真理,信仰真理,捍衛(wèi)真理,是堅(jiān)定理想信念的精神前提。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念,建立在馬克思主義科學(xué)真理的基礎(chǔ)之上,建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上,建立在為最廣大人民謀利益的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)之上。我們堅(jiān)定,是因?yàn)槲覀冏非蟮氖钦胬?。我們?jiān)定,是因?yàn)槲覀冏裱氖且?guī)律。我們堅(jiān)定,是因?yàn)槲覀兇淼氖亲顝V大人民根本利益。堅(jiān)定理想信念,就要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略,讓真理武裝我們的頭腦,讓真理指引我們的理想,讓真理堅(jiān)定我們的信仰。要堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念,轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用理想之光照亮奮斗之路,用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。(節(jié)選自《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話》)閱讀訓(xùn)練1.閱讀材料一回答,頸聯(lián)中的“暖”和“寒”這一對(duì)反義詞具有哪些含義?有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)撥

頸聯(lián)中的“暖”和“寒”這一對(duì)反義詞,是詩(shī)人精心設(shè)計(jì)的兩個(gè)感情穴位?！芭弊譁剀跋矏?表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快;“寒”字冷峻嚴(yán)酷,傳遞的是九死一生后的回味。兩個(gè)形容詞是精神的巨變,又是感情的裂變,含不盡之意于其中,顯無(wú)窮之趣于其外,情感起伏跌宕,張弛有度。2.請(qǐng)結(jié)合三則材料回答,長(zhǎng)征取得勝利的根本因素是什么?在新時(shí)代,這對(duì)你有什么啟發(fā)?點(diǎn)撥

(1)理想信念,是長(zhǎng)征勝利之本,也是長(zhǎng)征精神之核心。堅(jiān)定的理想信念,激勵(lì)著紅軍將士不畏艱難困苦,征服無(wú)數(shù)自然險(xiǎn)阻;激勵(lì)著紅軍將士在長(zhǎng)征中英勇奮戰(zhàn),一往無(wú)前,突破了敵人的圍追堵截;激勵(lì)著紅軍將士不怕流血犧牲,奪取長(zhǎng)征的勝利。(2)按照習(xí)近平總書(shū)記的要求,在新長(zhǎng)征路上,我們一定要堅(jiān)定理想信念,不論時(shí)代如何變化,不論條件如何變化,都始終不動(dòng)搖,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用理想之光照亮奮斗之路,用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。3.這三則材料與課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》都展現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一偉大壯舉,請(qǐng)比較分析它們之間敘述角度的差異。點(diǎn)撥

①課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》是通過(guò)楊成武將軍的回憶,主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動(dòng)民團(tuán)后前往陜北甘泉,最終勝利會(huì)師的故事,并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開(kāi)的全軍干部會(huì)議。本文描寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征的艱難,長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)征勝利的喜悅與自豪之情,以及對(duì)革命勝利的信心。②這三則材料主要側(cè)重于闡釋和歌頌長(zhǎng)征精神。材料一贊美紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神;材料二描寫(xiě)紅軍不怕風(fēng)雨、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志,謳歌了紅軍不懼艱難的革命樂(lè)觀主義精神;材料三號(hào)召我們弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神。素養(yǎng)篇一起提高分析作品的敘述視角知識(shí)闡釋《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》是以楊成武為敘述視角,記述了紅軍勝利到達(dá)陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開(kāi)全軍干部會(huì)議等事件,表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征勝利結(jié)束的欣喜和激動(dòng)之情;《大戰(zhàn)中的插曲》是以聶榮臻元帥為敘述視角,以回憶錄的形式記錄的一件發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的充滿溫情與人性光輝的事情。這兩篇文章都是以第一人稱來(lái)講述故事,又都是按時(shí)間順序來(lái)敘事,層次清晰,內(nèi)容流暢。技法攻略敘述視角是根據(jù)作者的寫(xiě)作目的所確定的對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。分析敘述視角是把握作品主旨的重要路徑。1.敘述人稱類

別作

用第一人稱(我)只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞,與“有限視角”一樣,會(huì)受到一定的敘述限制,但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,同時(shí)便于抒發(fā)感情。類

別作

用第二人稱(你)增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,抒情自由靈活,便于感情交流,容易感染讀者。第三人稱(他、她)能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,能從更多方面自由敘述,比較靈活自由地反映現(xiàn)實(shí)。2.敘述視角

類別作

用全知視角“全知視角”大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō),一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位,作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下、調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上,洞悉一切,隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)價(jià)。這種視角可以使作者隨意地對(duì)故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工處理,但作者的過(guò)多干預(yù)和介入也使作品和讀者之間產(chǎn)生距離,從而降低作品的真實(shí)性和可信度。有限視角“有限視角”是限知限覺(jué)的視角,特點(diǎn)是敘述講究遮蔽作者的意圖,故意隱藏一些情節(jié),讓讀者自己去推理、判斷和評(píng)價(jià);不足之處是敘述往往較為主觀,帶有偏見(jiàn)和感情色彩,只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感。例題展示閱讀下面的文字,完成第1~2題。魚(yú)

鷹

楊光洲我說(shuō)的魚(yú)鷹是人,不是水鳥(niǎo)。三十多年前,我剛記事時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)鷹。魚(yú)鷹家住衛(wèi)河邊,是衛(wèi)河中游的釣魚(yú)臺(tái)、石羊胡同、石榴園、西花園,還是衛(wèi)河上游的合河村,人們各有各的說(shuō)法。但是,聽(tīng)過(guò)魚(yú)鷹的傳奇后,人們的感覺(jué)卻都是一樣的,那就是:神!魚(yú)鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神!魚(yú)鷹要想過(guò)衛(wèi)河,隨時(shí)都可以過(guò),無(wú)論腳下是否有橋,水里是否有渡船。咋過(guò)?他把肥大的褲管擼到大腿根兒,下到河里,半蹲,兩條小腿曲成盤(pán),有時(shí)還一手端著蒜臼,一手拿著饃,蘸著蒜汁吃著饃,就過(guò)河了。到了對(duì)岸,放下褲管,竟一點(diǎn)也不濕……有人說(shuō)魚(yú)鷹的腳掌很寬,腳趾之間有軟肉,腳就像蹼一樣,劃起水來(lái)比鴨子還自如……魚(yú)鷹瞄魚(yú)的眼力更是了得!他走到河沿,甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上,一眼就能看到水底的魚(yú)!“這兒,一條‘鐵扁擔(dān)’!”“這兒,一窩‘鍋片兒’!”拿抄網(wǎng)的人照著魚(yú)鷹手指的位置一網(wǎng)下去,準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚(yú)或一窩鯽魚(yú)被撈上來(lái)。捕魚(yú)人手忙腳亂地把魚(yú)收拾進(jìn)魚(yú)簍,轉(zhuǎn)身向魚(yú)鷹說(shuō)“謝”時(shí),魚(yú)鷹的身影已在遠(yuǎn)處……然而,魚(yú)鷹并不總是幫著捕魚(yú)人,更多的時(shí)候,在魚(yú)與人之間,他偏袒的是魚(yú)。河邊垂柳嫩黃泛綠時(shí),魚(yú)鷹會(huì)在捕魚(yú)人身后嘮叨:“少捕點(diǎn)吧,母魚(yú)正甩子哩?，F(xiàn)在捕這么多,到夏天沒(méi)魚(yú)可捕,可別怨我沒(méi)把話說(shuō)在前頭哇!”知了和河里的蛤蟆開(kāi)始二重唱時(shí),魚(yú)鷹會(huì)溜到魚(yú)簍旁:“才進(jìn)夏天呀,魚(yú)還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)哩。你瞧,這條還不到四兩,讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)吧!”也不管捕魚(yú)人是否同意,他一揚(yáng)手,“撲通”一聲,把那條魚(yú)給放生了!河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢,魚(yú)鷹就堵在捕魚(yú)人面前了:“都秋天了,還用網(wǎng)捕魚(yú)?就不怕明年河里沒(méi)有魚(yú)——給明年留點(diǎn)魚(yú)種吧?！比绻思也宦?tīng),魚(yú)鷹還死乞白賴著不走:“要不用釣竿釣吧?少釣點(diǎn),給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)!想一網(wǎng)打盡呀?”雖然有一身水中的好功夫,魚(yú)鷹卻很少下河捕魚(yú),家里更是難得吃一次魚(yú)。如果來(lái)了客人,客人提出要吃魚(yú),魚(yú)鷹才會(huì)去捕魚(yú)。下河前魚(yú)鷹要問(wèn)客人想吃什么方法烹制的魚(yú)。客人想吃紅燒魚(yú),魚(yú)鷹拎回來(lái)的必是條大鯉魚(yú)。客人想吃熘魚(yú)片,魚(yú)鷹拎回來(lái)的定是條黑魚(yú)?？腿讼牒弱r魚(yú)湯,魚(yú)鷹拎回來(lái)的準(zhǔn)是一兜鯽魚(yú)片兒。魚(yú)鷹捕魚(yú)有個(gè)規(guī)矩,鯉魚(yú)、黑魚(yú)、鰱魚(yú)這些大魚(yú),每次只捕一條。至于鯽魚(yú)片兒,則要看喝湯的人數(shù),每人一條,每條不超過(guò)半尺長(zhǎng),多一條他也不帶上岸。有人勸魚(yú)鷹多捕點(diǎn),魚(yú)鷹就像被人罵了祖宗,惡狠狠地盯著對(duì)方:“別想壞了俺的規(guī)矩!”到我十多歲的時(shí)候,衛(wèi)河水已開(kāi)始變渾發(fā)腥。一到夏天,總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了,天一熱,都泛到上面來(lái)了。這時(shí),大魚(yú)小魚(yú)都浮到水面上換氣,河面上滿是一張一合的魚(yú)嘴,用洗臉盆都舀得起魚(yú)來(lái)。這時(shí),衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣,搬網(wǎng),粘網(wǎng),拋網(wǎng),甚至窗紗、蚊帳都派上了用場(chǎng)。一場(chǎng)“全民皆兵”的“殲滅戰(zhàn)”打響了,魚(yú)兒陷入了“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的汪洋大海!這時(shí),常有一位破衣?tīng)€衫、蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號(hào):“少捕點(diǎn)吧!過(guò)兩天一下雨,河水不臭了,魚(yú)就不浮頭了,留到明年會(huì)有更多的魚(yú)給你們捕哇!”小孩子追在他后面喊“魚(yú)瘋子魚(yú)瘋子”,用碎磚頭、小石子擲他,他全然不顧,還是一個(gè)勁地呼號(hào)。有人說(shuō),他就是魚(yú)鷹,已經(jīng)瘋了!而立之年,我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時(shí)的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時(shí),不知咋的,我忽然想起了衛(wèi)河,想起了魚(yú)鷹,便問(wèn)送行的朋友:“你知道魚(yú)鷹嗎?”“知道!老皇歷了!你傻不傻?”朋友不屑一顧地說(shuō),“衛(wèi)河里魚(yú)絕種了,咋還會(huì)有魚(yú)鷹?魚(yú)鷹早死了!”(有刪改)1.本文在敘述過(guò)程中采用了第一人稱的敘述視角,請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的好處。參考答案

一方面真實(shí)可感,由“我剛記事時(shí)”“我十多歲的時(shí)候”和“而立之年”可知,文章寫(xiě)的是“我”的親歷親聞;另一方面也傳遞出了敘述者“我”的聲音——對(duì)“魚(yú)鷹”行為的支持和贊美,透露出強(qiáng)烈的人文情懷。解析

文學(xué)作品中人稱的選擇十分重要,不同人稱的運(yùn)用有不同的作用:第一人稱,能增加對(duì)事情和人物敘述的真實(shí)性,同時(shí)便于抒情;第二人稱,能增加親切感,無(wú)形之中拉近了與讀者的距離;第三人稱敘述則顯得比較客觀公正。2.本文在敘述過(guò)程中還進(jìn)行了視角轉(zhuǎn)換,請(qǐng)分析這樣轉(zhuǎn)換的好處。參考答案

小說(shuō)開(kāi)頭兩段運(yùn)用第一人稱有限視角,中間對(duì)主人公魚(yú)鷹進(jìn)行敘述時(shí)轉(zhuǎn)換成了第三人稱的全知視角,最后四段又轉(zhuǎn)換為第一人稱有限視角。視角的轉(zhuǎn)換,使得主人公的形象得到全方位、立體式的呈現(xiàn)。解析

無(wú)論視角怎樣轉(zhuǎn)換,都是為了滿足作者表達(dá)的需要,分析時(shí),要弄清作者是側(cè)重于全面客觀敘述,還是注意現(xiàn)場(chǎng)感或抒情性。模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成第1~4題。①夕陽(yáng)斜照著流水,碧綠的江面上搖曳著耀眼的金光,成瑤無(wú)心去看這些,她興奮的臉蛋在晚霞中映滿了光彩?！岸?別看嘉陵江了,你聽(tīng)我說(shuō)嘛!”②“你說(shuō)吧?！背蓫彽哪抗庹h(yuǎn)處的一片紅巖,不肯移開(kāi)。那是中共辦事處住過(guò)的地方,有名的紅巖村。③“二哥,我跟你說(shuō)嘛!許多同學(xué)都要走了……”成崗猛然回頭,看著妹妹。從那雙認(rèn)真的眼中,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)少女已經(jīng)不再是咿咿呀呀的乳雛,她已成長(zhǎng)為一只練羽的海燕,只待一聲春雷,就要沖向暴風(fēng)雨!成崗略帶幾分激動(dòng)地凝望著妹妹。④“真的!到農(nóng)村去,馬上就要出發(fā)?！泵妹谜f(shuō)得很興奮,一雙晶亮的眼睛珍珠般地閃耀著,她渴望去參加農(nóng)民起義,參加武裝斗爭(zhēng),到山上打游擊,過(guò)那種充滿浪漫色彩的戰(zhàn)斗生活?？墒强吹礁绺缫恢睕](méi)有回答她的話,少女明澈的眼光很快就變得暗澀了:“你一定又說(shuō)我年輕不懂事,不讓我去……”

⑤成崗的表情沒(méi)有什么變化,妹妹的心事他已經(jīng)猜透了,但他并不急于插話?！岸?我們班上走了三個(gè),最近還要走……我多么希望……”“希望⑥成瑤看了看二哥,她不太滿意這種抽象的回答。她忽然想起了什么,話頭一轉(zhuǎn):“喲,我的書(shū)包咧?我的書(shū)包咧?”一邊叫著,一邊慌慌忙忙地離開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)。成瑤很快就轉(zhuǎn)來(lái)了,帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“專給你帶回來(lái)的!只許你一個(gè)人看!”⑦成崗從書(shū)包里翻出一疊粉紅色的打字紙,“《挺進(jìn)報(bào)》?”他遲疑了一下,沉下臉問(wèn):“把這拿回來(lái)干啥?”“給你看的。”成崗搖搖頭,聲音里帶著妹妹難以理解的責(zé)難:“誰(shuí)叫你帶回來(lái)的?”成瑤惶惑地望著成崗。她滿腔的熱情,被迎頭的冷水澆滅了。⑧成崗指著《挺進(jìn)報(bào)》嚴(yán)厲地說(shuō)道:“這東西以后不準(zhǔn)帶回家來(lái),給人發(fā)現(xiàn)了可不是好玩的事!”妹妹像受了天大的委屈,激動(dòng)地反駁著:“我沒(méi)有碰到危險(xiǎn)!”“你太冒失了?！背蓫彄u了搖頭,“這不是勇敢而是冒險(xiǎn)!難道你沒(méi)有看見(jiàn)到處都在搜查《挺進(jìn)報(bào)》?車站、碼頭,到處都有特務(wù)!”⑨“危險(xiǎn)?我是冒失鬼?”妹妹的臉蛋氣得失去了血色,“怪不得人家說(shuō)你當(dāng)了廠長(zhǎng)就變了!你——膽小,你——害怕,你——不敢和過(guò)去的朋友來(lái)往!你……好,好!我不連累你……”⑩淚珠沿著她痛苦的面頰往下涌流。她曾經(jīng)那樣地信任、尊敬二哥,可是現(xiàn)在……她難過(guò)、失望,突然從成崗手里奪回《挺進(jìn)報(bào)》,幾下子撕得粉碎,一把塞進(jìn)書(shū)包,轉(zhuǎn)身沖進(jìn)自己的小屋,失聲痛哭……

微帶寒意的薄霧漸漸散開(kāi),遠(yuǎn)處的山巒在晨曦中顯現(xiàn)出起伏的淡影;迎著初升的旭日,鳥(niǎo)兒清脆地叫著,飛向遠(yuǎn)方。在一塊伸向江岸的懸?guī)r上,成瑤已經(jīng)坐了好久——昨晚上她睡得不好,噩夢(mèng)纏繞著她:時(shí)而仿佛是大哥回來(lái)了,說(shuō)要帶她到延安去;時(shí)而是華為(重慶大學(xué)生,雙槍老太婆的兒子)周身流血,和她同關(guān)在警備司令部,審問(wèn)他們的正是那個(gè)特務(wù)魏吉伯;時(shí)而又?jǐn)D在船上,二哥和她一道,那份《挺進(jìn)報(bào)》被別人發(fā)現(xiàn)了,她藏來(lái)藏去,不知怎的老是在書(shū)包里。天還沒(méi)有亮,她就被夢(mèng)中追上船來(lái)的戴黑眼鏡的特務(wù)驚醒了。

最近以來(lái),她的心境很不平靜,狂熱的心使她特別容易興奮,也容易激動(dòng)。和二哥鬧別扭的事,早就像陽(yáng)光下的烏云一樣散去。成瑤感到內(nèi)疚和羞愧:自己按著書(shū)包,心里還咚咚地跳著,怕特務(wù)檢查,卻反而說(shuō)二哥是膽小鬼!二哥的話并沒(méi)有錯(cuò)啊,勇敢不是冒險(xiǎn)。她又漸漸回想到過(guò)去:是二哥給剛學(xué)扎發(fā)辮的自己,講八路軍抗戰(zhàn),講敵后游擊隊(duì),講毛主席和延安……上高中那年,二哥有天深夜才回家,一進(jìn)門(mén),就悄悄告訴自己:在飛來(lái)寺中蘇文協(xié),他真的見(jiàn)到毛主席了,看見(jiàn)毛主席和周副主席從他面前走過(guò),他忘記了還有特務(wù)監(jiān)視的危險(xiǎn),禁不住高聲喊著“毛主席萬(wàn)歲!”還有那一回,二哥半夜里回來(lái),滿臉鮮血,二哥不準(zhǔn)她聲張,洗凈了血污,第二天照常去上班,卻說(shuō)是夜里走路自己跌傷了的。還有二哥生日那天,煮好了面,他卻不回來(lái),媽媽說(shuō):“呃,又是在車間?！惫辉谲囬g里找到了他,滿身油污,和工人一起干活?；丶业穆飞?她高興地告訴他:“二哥,你多么像個(gè)工人!怪不得別人都說(shuō)你這個(gè)廠長(zhǎng)沒(méi)得一點(diǎn)架子。”可是二哥的臉色立刻陰沉下去了。以后,再也看不到他和工人在一起……

許多往事的聯(lián)想,使成瑤激動(dòng)地感到自己忽然聰明了,猜到了許多事情:她自己不是也保守著秘密,沒(méi)有把參加新青社的事告訴二哥嗎?二哥一定和自己一樣,擔(dān)負(fù)著秘密的工作任務(wù),也許,他和大哥一樣,是個(gè)最勇敢的共產(chǎn)黨員!

從對(duì)岸開(kāi)航的早班渡輪靠了岸。過(guò)一會(huì)兒,輪渡劃子又嗚嗚地叫了兩聲,開(kāi)向?qū)Π?。這時(shí)天色大亮。成瑤想著也許二哥正等著她咧,是該回家的時(shí)候了。(摘選自羅廣斌、楊益言《紅巖》,有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)選文思想內(nèi)容的分析與概括,正確的一項(xiàng)是(

)A.第⑤段成崗用“希望不是幻想”表明態(tài)度:他并不希望成瑤跟她的同學(xué)們到農(nóng)村去。B.第⑨段二哥對(duì)成瑤的批評(píng)使成瑤失去了理智,以至于她口不擇言,說(shuō)了很多違心的話。C.第

段“立刻陰沉”,是因?yàn)槌涩幍脑捠钩蓫徱庾R(shí)到?jīng)]有廠長(zhǎng)架子可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。D.選文在刻畫(huà)兄妹二人時(shí)各有側(cè)重,前者側(cè)重?cái)⑹銎涓锩?jīng)歷,后者側(cè)重描寫(xiě)其心路歷程。答案

C解析

A項(xiàng),“他并不希望”錯(cuò)?！跋Ｍ皇腔孟搿边@句話,其實(shí)是成崗暗示妹妹光想象是沒(méi)有用的,必須要有行動(dòng),他其實(shí)內(nèi)心是希望妹妹到農(nóng)村去。B項(xiàng),“說(shuō)了很多違心的話”錯(cuò)。成瑤說(shuō)的并不是違心的話,而是她年幼不懂哥哥