人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《11-20各數(shù)的認(rèn)識（個位與十位）》練習(xí)題1電子教案一、教案基本信息項目內(nèi)容課題11-20各數(shù)的認(rèn)識（個位與十位）練習(xí)題1學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級上冊版本人教版課時1課時（40分鐘）授課類型練習(xí)課授課教師（填寫教師姓名）授課日期202X年X月X日二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能鞏固11-20各數(shù)的組成，明確“十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一”。能準(zhǔn)確區(qū)分11-20各數(shù)的個位與十位，正確填寫數(shù)位表。能根據(jù)個位、十位數(shù)字寫出對應(yīng)數(shù)字，或根據(jù)數(shù)字說出個位、十位上的數(shù)字。（二）過程與方法通過小棒擺一擺、數(shù)位表填一填等實操活動，加深對“十進(jìn)制”的理解。借助分層練習(xí)題，逐步提升從“直觀感知”到“抽象數(shù)字”的轉(zhuǎn)化能力。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)認(rèn)真審題、規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小組合作練習(xí)中，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點熟練掌握11-20各數(shù)的個位與十位組成（如15是1個十和5個一）。能根據(jù)數(shù)位信息正確讀寫11-20各數(shù)。（二）教學(xué)難點理解“十位上的1表示1個十”的抽象含義，突破“滿十進(jìn)一”的認(rèn)知難點。解決“已知個位/十位數(shù)字，補(bǔ)全數(shù)位表”的逆向思維題目。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：磁性小棒（10根一捆，共2捆+10根單根）、數(shù)位表（十位、個位標(biāo)識清晰）、PPT課件（含練習(xí)題、動畫演示）。學(xué)具：學(xué)生每人10根小棒（提前捆好1捆）、個人數(shù)位練習(xí)紙、鉛筆、橡皮。其他：小組積分表（用于課堂互動獎勵）、練習(xí)題單（提前打印分發(fā)給學(xué)生）。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）情境回顧：PPT展示“小朋友整理小棒”的圖片，提問：“上節(jié)課我們用小棒認(rèn)識了11-20各數(shù)，誰能說一說12是由幾個十和幾個一組成的？”（請2-3名學(xué)生回答，教師用磁性小棒在黑板上演示：1捆+2根）。數(shù)位復(fù)習(xí)：出示空白數(shù)位表，標(biāo)注“十位”“個位”，引導(dǎo)學(xué)生齊讀：“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位”，并提問：“十位上放1根小棒表示什么？個位上放3根小棒表示什么？”（強(qiáng)化“十位=幾個十，個位=幾個一”的概念）。導(dǎo)入課題：“今天我們就通過練習(xí)題，進(jìn)一步掌握11-20各數(shù)的個位與十位，比一比誰學(xué)得最扎實！”（板書課題）。（二）分層練習(xí)（25分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)：擺一擺，填一填（8分鐘）操作要求：教師在PPT上依次出示數(shù)字13、16、19，學(xué)生用自己的小棒擺出對應(yīng)數(shù)字，然后填寫練習(xí)紙第一題：（1）13是由（）個十和（）個一組成的，十位上是（），個位上是（）。（2）16的十位上是（），表示（）個十；個位上是（），表示（）個一。（3）個位上是9，十位上是1，這個數(shù)是（）。反饋環(huán)節(jié)：請3名學(xué)生上臺，用磁性小棒在數(shù)位表上擺出數(shù)字，邊擺邊說組成，教師訂正并強(qiáng)調(diào)：“十位上的1只能放1捆小棒，個位上的數(shù)放單根小棒，不能混淆哦！”2.提升練習(xí)：填數(shù)位表，連一連（10分鐘）第一題（填數(shù)位表）：PPT展示不完整的數(shù)位表，如：十位個位1812要求學(xué)生根據(jù)“十位數(shù)字+個位數(shù)字=完整數(shù)字”的規(guī)則，補(bǔ)全數(shù)位表并寫出對應(yīng)的數(shù)（分別是10、18、12），完成后同桌互相檢查。第二題（連一連）：練習(xí)紙第二題給出數(shù)字與數(shù)位描述，如：17——十位是1，個位是711——2個一和1個十20——個位是0，十位是2學(xué)生獨立連線后，教師用PPT展示正確答案，針對易錯點（如20的個位是0）重點講解：“20是2個十，個位沒有單根小棒，所以個位寫0，不能不寫哦！”3.拓展練習(xí)：想一想，說一說（7分鐘）開放題目：PPT出示問題：“一個兩位數(shù)，十位上是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大5，這個數(shù)是多少？”“個位上是4，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)合起來是2，這個數(shù)是多少？”小組討論：學(xué)生以4人為一組，用小棒擺一擺、說一說，每組推選1名代表分享思路（教師提示：先確定十位數(shù)字，再根據(jù)條件算個位數(shù)字）。教師總結(jié)：以第一題為例，“十位是1，個位比1大5，就是6，所以這個數(shù)是16”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“先看十位，再看個位”的解題習(xí)慣。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）知識梳理：師生共同回顧：“今天我們練習(xí)了11-20各數(shù)的個位與十位，誰能說一說你記住了什么？”（預(yù)設(shè)答案：十位是幾個十，個位是幾個一；20的個位是0等）。錯題回顧：PPT展示學(xué)生練習(xí)中的典型錯題（如把18寫成“81”），請學(xué)生分析錯誤原因：“為什么會寫錯？怎樣避免？”（強(qiáng)調(diào)“十位在左，個位在右，不能顛倒”）。表揚(yáng)激勵：根據(jù)小組積分表，評選“最佳合作小組”和“數(shù)學(xué)小能手”，發(fā)放小貼紙獎勵，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)鞏固。（四）作業(yè)布置（5分鐘）基礎(chǔ)作業(yè)：完成練習(xí)紙剩余題目（3道填空題，如“19里面有（）個十和（）個一”“十位是1，個位是5，這個數(shù)是（）”）。實踐作業(yè)：回家后用小棒擺出11-20各數(shù)，邊擺邊說給家長聽，家長幫忙記錄是否正確。六、練習(xí)題1詳細(xì)內(nèi)容（附答案）（一）填一填一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。14里面有（）個十和（）個一，十位上的數(shù)字是（），個位上的數(shù)字是（）。十位上是1，個位上是8，這個數(shù)是（）；個位上是0，十位上是2，這個數(shù)是（）。17前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（），它們的十位都是（）。把11、18、15、20按從大到小的順序排列：（）＞（）＞（）＞（）。（二）連一連12——1個十和9個一19——2個十20——1個十和2個一13——3個一和1個十（三）想一想個位上的數(shù)和十位上的數(shù)都是1，這個數(shù)是（）。一個數(shù)比15大，比17小，這個數(shù)是（），它的個位是（）。參考答案（一）1.個，十；2.1，4，1，4；3.18，20；4.16，18，1；5.20＞18＞15＞11（二）12連“1個十和2個一”；19連“1個十和9個一”；20連“2個十”；13連“3個一和1個十”（三）1.11；2.16，6七、教學(xué)反思本次練習(xí)課通過“小棒操作+分層練習(xí)”，大部分學(xué)生能掌握11-20各數(shù)的個位與十位組成，但仍有3-4名學(xué)生對“20的個位是0”理解不透