記敘文寫作指導(dǎo)課件_第1頁
記敘文寫作指導(dǎo)課件_第2頁
記敘文寫作指導(dǎo)課件_第3頁
記敘文寫作指導(dǎo)課件_第4頁
記敘文寫作指導(dǎo)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

記敘文寫作指導(dǎo)免費(fèi)課件20XX匯報(bào)人:XXXX有限公司目錄01記敘文寫作基礎(chǔ)02寫作技巧與方法03寫作素材積累04課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)05課件使用指南06課件資源與支持記敘文寫作基礎(chǔ)第一章記敘文定義與特點(diǎn)記敘文的定義記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達(dá)方式,通過敘述事件、描寫人物來反映生活、表達(dá)思想感情的文體。記敘文的描寫手法記敘文中常用的描寫手法包括肖像描寫、動作描寫、心理描寫等,用以增強(qiáng)文章的生動性和感染力。記敘文的六大要素記敘文的敘述視角記敘文通常包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六大要素,構(gòu)成完整的故事框架。記敘文可以采用第一人稱或第三人稱的敘述視角,不同的視角帶來不同的敘述效果和閱讀體驗(yàn)。常見記敘文類型記敘文可以圍繞個(gè)人經(jīng)歷展開,如《我的一天》通過第一人稱敘述,展現(xiàn)作者的生活片段。個(gè)人經(jīng)歷記敘通過記敘歷史事件,如《長征的故事》,可以傳達(dá)特定歷史時(shí)期的信息和教育意義。歷史事件記敘虛構(gòu)故事記敘文,如《小紅帽》,通過想象構(gòu)建一個(gè)完整的故事世界,吸引讀者。虛構(gòu)故事記敘觀察報(bào)告記敘文,如《校園里的春天》,通過細(xì)致觀察記錄特定場景或?qū)ο?,傳達(dá)作者的觀察所得。觀察報(bào)告記敘寫作基本要求記敘文寫作需圍繞中心思想展開,確保每個(gè)段落都服務(wù)于主題,如《背影》中父愛的主題貫穿全文。明確主題01文章各部分應(yīng)邏輯清晰,過渡自然,例如《從百草園到三味書屋》中場景轉(zhuǎn)換流暢,情節(jié)連貫。連貫性02通過具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格或環(huán)境氛圍,如《我的叔叔于勒》中對叔叔外貌的細(xì)致刻畫。細(xì)節(jié)描寫03作者需將真實(shí)情感融入文中,使讀者產(chǎn)生共鳴,如《最后一課》中對祖國的深情流露。情感真實(shí)04寫作技巧與方法第二章故事情節(jié)構(gòu)建01設(shè)定沖突與高潮通過引入主要沖突,構(gòu)建故事高潮,使情節(jié)緊張且吸引讀者,如《哈利·波特》中伏地魔的出現(xiàn)。02角色發(fā)展與轉(zhuǎn)變角色隨著故事進(jìn)展而成長或改變,如《了不起的蓋茨比》中蓋茨比對愛情的執(zhí)著與幻滅。故事情節(jié)構(gòu)建01確保故事中的事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)邏輯緊密相連,推動情節(jié)發(fā)展,例如《老人與?!分欣先伺c大魚的搏斗。02合理安排故事發(fā)生的時(shí)間和空間背景,增強(qiáng)故事的真實(shí)感和沉浸感,如《百年孤獨(dú)》中的馬孔多小鎮(zhèn)。情節(jié)的連貫性時(shí)間與空間的布局人物形象塑造通過細(xì)致的外貌描寫,如服飾、發(fā)型、表情等,讓讀者在心中形成鮮明的人物形象。01詳細(xì)描繪外貌特征通過人物的言行舉止和所做決定,揭示其性格特征,使人物形象更加立體和真實(shí)。02展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)為人物創(chuàng)造豐富的背景故事,包括成長經(jīng)歷、重要事件等,以加深讀者對人物的理解和同情。03構(gòu)建人物背景故事描述與細(xì)節(jié)描寫在寫作中運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺等感官細(xì)節(jié),可以增強(qiáng)故事的生動性和讀者的沉浸感。使用感官細(xì)節(jié)詳細(xì)描述故事發(fā)生的環(huán)境,如時(shí)間、地點(diǎn)和氛圍,為讀者構(gòu)建一個(gè)完整的場景。環(huán)境背景設(shè)定通過具體描寫人物的外貌、動作和語言,使讀者能夠清晰地想象出人物形象。描繪人物特征在描述中加入情感色彩,通過敘述者的感受來影響讀者的情緒,使故事更加感人。情感色彩渲染01020304寫作素材積累第三章日常生活觀察在公園散步時(shí),注意四季變化、動植物行為,這些細(xì)節(jié)可豐富寫作背景。觀察自然環(huán)境在社交場合中,觀察人們的言行舉止,捕捉人物性格和情感交流的瞬間。記錄人際交往留心日常生活中的小物件、習(xí)慣動作,如鑰匙串的磨損、早晨的咖啡儀式等。捕捉生活細(xì)節(jié)訪問市場、圖書館等不同場所,體驗(yàn)并記錄下獨(dú)特的氛圍和活動,為寫作增添色彩。體驗(yàn)不同場所閱讀與靈感收集通過閱讀不同類型的書籍、文章,可以拓寬視野,激發(fā)新的寫作靈感和創(chuàng)意。廣泛閱讀生活中處處有故事,記錄下日常觀察和感受,為寫作積累生動的素材。記錄生活點(diǎn)滴隨身攜帶筆記本或使用手機(jī)備忘錄,隨時(shí)記錄閃現(xiàn)的靈感,避免遺忘。靈感的即時(shí)捕捉深入分析文學(xué)作品或文章的結(jié)構(gòu)、語言和主題,學(xué)習(xí)如何將靈感轉(zhuǎn)化為文字。分析優(yōu)秀作品創(chuàng)意構(gòu)思技巧通過快速記錄想法,激發(fā)創(chuàng)意,幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)生成大量寫作素材和構(gòu)思。頭腦風(fēng)暴法打破常規(guī)思維,從反面思考問題,為寫作帶來意想不到的創(chuàng)意和深度。逆向思維法模擬不同角色,從不同視角出發(fā),為記敘文創(chuàng)作提供新穎的視角和情節(jié)發(fā)展。角色扮演法課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)第四章章節(jié)劃分與邏輯明確主題和目的每個(gè)章節(jié)都應(yīng)圍繞中心主題展開,確保內(nèi)容服務(wù)于寫作指導(dǎo)的總體目標(biāo)。邏輯順序的安排章節(jié)內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列,如從寫作基礎(chǔ)到高級技巧,逐步深入。案例分析的引入通過分析具體的記敘文案例,展示理論與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過模擬記敘文中的場景,學(xué)生扮演文中角色,加深對情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演活動0102設(shè)置限時(shí)寫作任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作短篇記敘文,激發(fā)創(chuàng)作熱情。寫作挑戰(zhàn)賽03學(xué)生互相閱讀對方的作品,并提供建設(shè)性反饋,培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。同伴互評環(huán)節(jié)實(shí)例分析與練習(xí)選取經(jīng)典記敘文作品,分析其結(jié)構(gòu)、人物塑造和情節(jié)發(fā)展,幫助學(xué)生理解記敘文寫作要點(diǎn)。分析優(yōu)秀記敘文通過模仿練習(xí),讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的寫作技巧,如倒敘、插敘等,提升寫作能力。練習(xí)寫作技巧學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬記敘文中的場景和對話,增強(qiáng)對人物情感和動機(jī)的理解。角色扮演活動課件使用指南第五章課件操作方法通過點(diǎn)擊課件中的目錄或?qū)Ш桨粹o,用戶可以快速跳轉(zhuǎn)到不同的教學(xué)模塊或章節(jié)。導(dǎo)航與跳轉(zhuǎn)課件中包含互動題目,學(xué)生完成題目后,系統(tǒng)會即時(shí)給出反饋和正確答案?;泳毩?xí)用戶可根據(jù)個(gè)人閱讀習(xí)慣,點(diǎn)擊課件界面的字體大小調(diào)整按鈕,以獲得最佳閱讀體驗(yàn)。調(diào)整字體大小點(diǎn)擊課件中的視頻或音頻圖標(biāo),可以播放相關(guān)的教學(xué)視頻或聽力材料,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。播放多媒體內(nèi)容教學(xué)建議與提示鼓勵(lì)學(xué)生主動思考在使用課件時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動思考,提出問題,并引導(dǎo)他們通過寫作來探索答案。0102提供寫作靈感教師可以利用課件中的案例和提示,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,幫助他們克服寫作障礙。03強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的重要性課件應(yīng)強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性,指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建清晰的開頭、主體和結(jié)尾,使文章條理分明。課后作業(yè)布置根據(jù)課程內(nèi)容,布置與記敘文寫作相關(guān)的主題,如“我的暑假”或“難忘的一次旅行”。寫作主題的選擇要求學(xué)生運(yùn)用課件中學(xué)到的寫作技巧,如描寫、敘述、對話等,完成一篇記敘文。寫作技巧的實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作一篇具有創(chuàng)意的記敘文,如科幻或奇幻故事。創(chuàng)意寫作的鼓勵(lì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評,通過互相閱讀和評價(jià)作業(yè),學(xué)習(xí)如何提供和接受建設(shè)性反饋。同伴互評的安排課件資源與支持第六章相關(guān)閱讀推薦推薦《中國現(xiàn)代記敘文選》,收錄了魯迅、巴金等名家的代表作,適合深入學(xué)習(xí)記敘文寫作技巧。經(jīng)典記敘文選集Coursera提供的“創(chuàng)意寫作專項(xiàng)課程”涵蓋記敘文寫作,適合想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)員。在線寫作課程《寫作的藝術(shù)》一書詳細(xì)介紹了寫作的基本原則和技巧,是提升寫作水平的實(shí)用指南。寫作技巧指導(dǎo)書籍訂閱《收獲》等文學(xué)雜志,閱讀最新發(fā)表的記敘文作品,了解當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作的潮流和風(fēng)格。文學(xué)雜志與期刊01020304在線資源鏈接提供各種寫作技巧和范文,如PurdueOnlineWritingLab(OWL),幫助學(xué)生提高寫作能力。01免費(fèi)寫作指導(dǎo)網(wǎng)站利用Coursera、edX等在線教育平臺,可以找到免費(fèi)的寫作課程和相關(guān)教學(xué)視頻。02教育平臺資源訪問當(dāng)?shù)貓D書館的電子資源,如JSTOR或ProjectGutenberg,獲取大量免費(fèi)的文學(xué)作品和寫作資料。03圖書館電子資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論